‫اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻫﻮ ﻣﻨﻬﺞ ﻳﻘﺎرب اﻷدب ﻣﻦ ﺧﻼل رﺑﻄﻪ ﺑﺨﻠﻔﻴﺎﺗﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وﻫﻮ ﻳﺴﻠﻚ ﻓﻲ ﻣﺮﺟﻌﻴﺎﺗﻪ إﱃ‬

‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺘﻴﻦ اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ واﻟﻤﺎرﻛﺴﻴﺔ وﻗﺪ ﻇﻬﺮ أواﺳﻂ اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻳﺤﺎول أن ﻳﺒﻴﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻷدب واﻟﻈﺮوف اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻪ‪ ،‬ورﻏﻢ ﺗﻌﺪد اﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺗﻴﺎراﺗﻪ ﻓﺈن اﻟﻘﺎﺳﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﻴﻦ ﻛﻞ ﺗﻠﻚ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت ﻫﻮ اﻟﻮاﻗﻊ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻜﻞ ﺗﺠﻠﺘﻴﺎﺗﻪ وﻣﻈﺎﻫﺮه وﻫﺬا اﻟﻮاﻗﻊ ﻫﻮ اﻟﻤﺮﺟﻊ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻔﻬﻢ اﻟﻨﺼﻮص اﻷدﺑﻴﺔ وﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ وﺗﺄوﻳﻠﻬﺎ ‪ ،‬وﻣﻦ رواده‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻃﻪ ﺣﺴﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻨﻴﺲ ‪ ،‬وﻧﺠﻴﺐ اﻟﻌﻮﻓﻲ‪ ...‬و ﻛﺎن أﺑﺮزﻫﻢ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻜﺎﺗﺐ واﻟﺬي ﺳﺎﻫﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻧﺘﺸﺎر ﻫﺬا‬ ‫(‬ ‫)‬
‫(‬ ‫(‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺞ ﻋﲆ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻋﻨﻮان اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ اﻛﺘﺐ اﻟﻌﻨﻮان ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻷول او ﻓﻲ اﻻﺧﻴﺮ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻔﺘﺮض اﻧﻪ‬
‫‪:‬‬
‫ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﻄﺮح اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻹﺷﻜﺎﻻت وﻫﻲ‬ ‫رﺑﻤﺎ ﻳﺘﺤﺪث ﺣﻮل‬ ‫)‪(......‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻄﺮﺣﻬﺎ اﻟﻨﺺ؟ وﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﻬﺎ؟‬ ‫‪-‬‬
‫إﱃ أي ﺣﺪ ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻨﺺ اﻟﺬي ﺑﻴﻦ اﻳﺪﻳﻨﺎ ﺧﺼﺎﺋﺺ وﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﺒﻨﻴﻮي ؟‬
‫)‬
‫‪ ،‬واﻟﻨﺺ اﻟﺬي ﺑﻴﻦ أﻳﺪﻳﻨﺎ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻳﺘﻨﺎول ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺎﻗﺪ أﻛﺘﺐ‬ ‫ﻃﺮح إﺷﻜﺎﻟﻴﺎت ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫‪.............‬‬ ‫)‬
‫وﻳﻈﻬﺮ ﺟﻠﻴﺎ أن اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻫﻮ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫‪( ....‬‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺬي ﺗﺪور ﺣﻮﻟﻪ اﻓﮑﺎر اﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫‪(....‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل دراﺳﺘﻪ ﻟﻠﻨﺺ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﻤﺤﻴﻄﻪ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ورﺑﻂ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻜﻤﺖ ﻓﻲ إﻧﺘﺎﺟﻪ وﻳﻘﻮم ﻓﻲ ﺗﺤﻠﻴﻠﻪ‬
‫ﻫﺬا ﻋﲆ ﺛﻮاﺑﺖ ﺗﺠﺴﺪ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت واﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﺗﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﻤﻨﻬﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫(‬ ‫)‬
‫وﺗﺘﻔﺮع ﻋﺒﺮ ﺣﻘﻮل دﻻﻟﻴﺔ أوﻟﻬﺎ اﻟﺤﻘﻞ اﻟﺪال ﻋﲆ أﻛﺘﺐ اﻟﺤﻔﻞ اﻷول واﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺤﻘﻞ ﻧﺠﺪﻫﺎ ﺗﺘﺠﺴﺪ‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻓﻲ أﻛﺘﺐ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺤﻘﻞ واﻟﺤﻘﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺤﻘﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺤﻘﻞ‬ ‫(‬ ‫(‬
‫(‬
‫ﺗﺠﺪﻫﺎ ﺗﺘﺠﺴﺪ ﻓﻲ ﻗﻮﻟﻪ أﻛﺘﺐ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺤﻘﻞ وﻧﺠﺪ ﻓﻲ اﻟﻨﺺ ﺗﻌﺪد اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺎت اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻤﺪﻫﺎ‬ ‫)‬
‫)‬
‫اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻓﻲ ﻣﻘﺎرﺑﺘﻪ ﻫﺬه وذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء أﻛﺜﺮ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺪ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻮﻟﻪ اﻛﺘﺐ‬
‫)‬
‫ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت ذات ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻮﻟﻪ أﻛﺘﺐ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﻤﻨﻬﺞ‬ ‫(‬
‫=‬ ‫(‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﻳﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺮاءﺗﻨﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﺨﻄﺎب أن اﻟﻨﺎﻗﺪ ﺳﻠﻚ ﻣﻨﻬﺠﺎ إﺳﺘﻨﺒﺎﻃﻴﺎ ﻳﻘﻮم ﻓﻴﻪ اﻟﻨﺎﻗﺪ ﺑﺎﻻﻧﻄﻼق ﻣﻦ‬ ‫(‬
‫(‬ ‫(‬
‫اﻟﻌﺎم إﱃ اﻟﺨﺎص أﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻣﻨﻬﺠﺎ اﺳﺘﻔﺮاﻧﻴﺎ ﻓﺈن اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ اﻟﺨﺎص إﱃ اﻟﻌﺎم ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺪه ﻳﺒﺪأ ب أﻛﺘﺐ‬ ‫=‬ ‫=‬
‫(‬
‫ﻣﻘﻄﻊ ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺛﻢ ﻳﻨﺘﻬﻲ ب أﻛﺘﺐ ﻣﻘﻄﻊ ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻨﺺ وﻗﺪ وﻇﻒ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫(‬ ‫(‬
‫(‬ ‫(‬
‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ ﺣﺎﺿﺮة ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻮل اﻟﻜﺎﺗﺐ أﻛﺘﺐ اﻹﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻘﺎﻣﻴﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻨﺺ وﻗﺪ وﻇﻒ اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻓﻲ‬
‫(‬
‫ﻣﻘﺎﻟﺘﻪ ﻫﺬه ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺤﺠﺎﺟﻴﺔ ﻛﺄﺳﻠﻮب اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻮﻟﻪ ‪ ،،،،،‬وأﺳﻠﻮب اﻟﻮﺻﻒ ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ‬
‫(‬ ‫)‬
‫وﺗﻜﺮار ﺑﻌﺾ اﻷﻟﻔﺎظ واﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ أﻛﺘﺐ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻤﻜﺮرة ﻛﻤﺎ أن اﻟﻠﻐﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﺳﻠﻮب اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫)‪(.........‬‬
‫ﻫﺬا اﻟﻨﺺ اﺗﺨﺬت ﻃﺎﺑﻌﺎ ﺗﻘﺮﻳﺮي أو اﻟﻌﻜﺲ وﻳﻌﻜﺲ ﻫﺬا اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﻋﲆ اﺳﺘﺪﻋﺎء اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪.‬‬
‫واﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﺧﻰ ﺗﺮﺳﻴﺦ ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ اﺗﺴﺎق اﻟﻨﺺ واﻧﺴﺠﺎم ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪ ﻣﻨﻬﺎ أﻧﻮاع اﻟﺮﺑﻂ‬
‫(‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﻜﻞ أﻧﻮاﻋﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﺑﻂ اﻟﺠﻤﻌﻮي واﻟﻤﺜﻨﻮي وﻣﺜﺎل ذﻟﻚ أﻛﺘﺐ اﻟﺮﺑﻂ اﻟﺠﻤﻌﻮي واﻟﻤﺜﻨﻮي اﻟﻤﻮﺟﻮد‬
‫(‬ ‫(‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﺺ وﻛﺬﻟﻚ اﻹﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﺼﻴﺔ ﻣﻮﺟﻮدة ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻮل اﻟﻜﺎﺗﺐ أﻛﺘﺐ اﻹﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﺼﻴﺔ اﻟﺘﻲ ذﻛﺮﻫﺎ اﻟﻜﺎﺗﺐ إﺿﺎﻓﺔ إﱃ‬ ‫(‬
‫اﻹﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻘﺎﻣﻴﺔ وﺧﻼﺻﺔ اﻟﻘﻮل أن اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺬي ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎده ﻋﲆ ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﻨﺺ ورﺑﻄﻪ ﺑﺎﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﺤﻜﻤﺔ ﻓﻴﻪ واﻷﻫﻢ ﻓﻲ ذﻟﻚ أن اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻳﻘﻮم ﺑﺪراﺳﺔ اﻟﻨﺺ وﻓﻖ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻧﻔﺴﻴﺔ وﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻓﻲ‬
‫ﻫﺬا اﻷﻣﺮ رﺑﻂ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻟﻠﻄﺒﻴﻌﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﻸدﻳﺐ ووﺿﻌﻴﺘﻪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ رواﻳﺔ اﻟﻠﺺ واﻟﻜﻼب ﻋﻼﻣﺔ وازﻧﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺮواﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺘﺒﻬﺎ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺮواﺋﻲ ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ وﻫﻲ إﺿﺎﻓﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻜﺒﻴﺮ ؛ إذ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم رؤﻳﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺼﺮي‪،‬‬
‫إذ ﺗﺮﻛﺰ ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻪ ﻋﲆ ﺗﻐﻴﺮ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻬﺎﻣﺶ‬

‫‪-‬‬
‫واﻟﻤﻨﺴﻲ ﺑﺎﻹﻋﺘﻤﺎد ﻋﲆ اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻓﻤﺎﻫﻮ ﺳﻴﺎق ﻫﺬا اﻟﻤﻘﻄﻊ ﺿﻤﻦ ﻓﺼﻮل ﻣﺆﻟﻔﻪ؟ وﻣﺎﻗﻀﻴﺘﻪ‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ؟‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮض‪:‬‬
‫إن ﻧﺺ اﻟﻠﺺ واﻟﻜﻼب ﺑﺈﻋﺘﺒﺎره ﻧﺼﺎ ﺗﺨﻴﻴﻠﻴﺎ ﻳﺤﻀﺮ ﺑﺘﻌﺪد اﻟﻤﺤﻜﻲ وﺗﻨﻮع ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴﺮدﻳﺔ واﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻴﺔ ‪ ،‬إذ ﺗﺪور‬
‫أﺣﺪاث اﻟﺮواﻳﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﻼﺑﺴﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﺎﺣﺒﺖ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮان ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻦ وﺻﺮاﻋﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫ﺣﻴﺚ‬ ‫‪(.........‬‬ ‫(‬
‫إﺳﺘﺮﺟﺎع إﺑﻨﺘﻪ ﺳﻨﺎء واﻹﻧﺘﻘﺎم ﻣﻦ ﻧﺒﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻴﺶ‪ ،‬رؤوف ﻋﻠﻮان ‪ ،‬و ﺗﻨﺪرج أﺣﺪاث ﻫﺬا اﻟﻤﻘﻄﻊ ﺿﻤﻦ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫) (‬
‫ﻛﺎن ﻣﻀﻤﻮن ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.....‬‬
‫اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‬
‫وﻫﻜﺬا ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل ﺑﺄن رواﻳﺔ اﻟﻠﺺ واﻟﻜﻼب اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﻓﻌﻼ ان ﺗﺮﻣﺰ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺣﺪاﺛﻬﺎ وﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻬﺎ اﱃ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﻔﺴﺎد‬
‫اﻟﺘﻲ ﺿﺮﺑﺖ ﺑﺄﻃﻨﺎﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺼﺮي اﺛﺮ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ اﻟﺜﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت ﻟﺘﻘﻄﻊ داﺑﺮ اﻟﻔﺴﺎد ﻓﺎذا ﺑﻬﺎ ﺗﻜﺮﺳﻪ و ﺗﺨﻴﺐ اﻣﺎل‬
‫ﺷﺮﻳﺤﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻛﺎدﺣﺔ‪.‬‬