Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 1 Onieva Morales

    Uploaded by

    Silvia Insa
    20 views9 pages

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    20 views9 pages

    1 Onieva Morales

    Uploaded by

    Silvia Insa

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 9
    35 MODOS, TIEMPOS Y ASPECTOS DEL VERBO. ‘Modos del verbo El modo es la categoria verbal que indica la actitud del hablante ante la accién verbal. Cuando enunciamos una accién verbal podemos pensarla ‘como real, como ajustada a la realidad objetiva: Ya me han pagado el sueldo. Entonces empleamos el modo indicativo. Por el contrario, si decimos ;Ojalé cobre hoy el sueldo!; Temo que no me paguen el sueldo; Quizds me paguen el sueldo, Ia accién no se considera real, ya que sélo existe en mi mente. Con estas ora- ciones el hablante expresa deseo, temor o duda de que se realice la accién. En. este casose usa el mada subjuntivo. La Gramética estructural considera al modo indicativo y al modo sub- juntivo como miembros de la oposici6n realidad /no realidad: Subjuntivo Indicativo ‘tiempo marcado ‘tiempo no mareado Hay un tercer modo, el imperativo, que se opone a los dos anteriores porque responde exclusivamente a la funcién apelativa del lenguaje y expre- sa exhortacién, mandato o ruego dirigidos fundamentalmente a la segunda persona: ;Pagame el sueldo! [MoDOs; TEMPOS ¥ ASPECTOS DEL. VERSO us Normalmente, el subjuntivo depende de otro verbo (Temo que no me paguen el suelo), e1 cual envuelve al verbo subordinado (paguen) en la irreali- ddad que expresa. De aqui el nombre de subjuntioc, que significa subordinado (0 dependiente, Pero, en otras ocasiones, son oraciones simples 0 indepen- dientes las que tienen el verbo en subjuntivo: tales son las oraciones de pos bilidad (Tw padre se hubiera enfadado mucho con tu actitud), desiderativas (Ojalé Mueva’) y exhortativas (Tengamos la fiesta en pz), Clasificacién de los significados y usos del subjuntivo La Gramtica tradicional resume el empleo del subjuntivo en la siguien- te regla: Se usa el modo subjuntivo en la oracién subordinada siempre que el verbo principal exprese una accién dudosa, posible, necesaria o deseada. jemplos: Dudo que puedas hacerlo (duda); Puede ser que hoy vea a tu padre (posibilidad); Es necesario que fe esfuerces mas (necesidad); Deseo que me escribas pronto (deseo). Sin embargo, en la realidad del habla los términos de ‘esta clasificacién se confunden entre si porque el modo depende de la acttud del hablante, es decir, de cémo viva en cada caso concreto los matices y grado de la duda, deseo, necesidad, etc., y consiguientemente prefiera él Indicative o el subjuntivo. Asi, podemos decir Tel vez nos equivoquenos 0 Tal ‘ez nos equioocamos, segiin que las vacilaciones de la duda se sientan, respec- tivamente, como mas 0 menos intensas 0 atenuadas. Sin embargo, la Academia ofrece una pormenorizada clasificacién de los usos del subjuntivo, distinguiendo, en primer lugar, dos tipos: el potencial y el optativo, El subjuntio potencial comprende las acciones pensadas como ‘dudosas o posibles, y el subjuntivo optativo las necesarias o deseadas. He aqui Ia clasificacién de uno y otro: SUBUNTIVO POTENCIAL, suRUNTIVO oPraTIvO Oraciones Oraciones independientes | Oracones subordinadas | independientes | Oraciones subordinadas Deduda, | Elverto regentecxpresa: | De deseo. | Elverbo regent expres 1) Duda o desconoci-- 4) Necesidad subjetiva, siento. voluntad o deseo. ») Temor 0 emocion. ©) Necesidad objetiva, 9 Posibilidad, LAGEAMATICA DE LA REAL ACADEMIA ESPAROLA RESUMIDA Y ACLARADA Subjuntivo potencial ‘A. En oraciones independientes. En oraciones independientes que contengan algéin adverbio de duda (acaso, quizé(s), tal vez.) el verbo puede estar en subjuntivo o en indicativo, segtin el cardcter mas o menos dubitativo que el hablante quiera dar a su expresién. Fjemplos: Tal vez nos marchemos pronto; Tal vez nos marcharemos pronto, Con subjuntivo la duda se intensifica; con indicativo, se atenti. B.En oraciones subordinadas. El verbo regente (el de la oracién principal) puede expresar: 3°, Duda» desconocimiento El que duda 0 ignora se da cuenta de la irrealidad objetiva de su pensa- ‘miento, Por ello, la oracién subordinada a este tipo de verbos tiende, en general, a construirse en subjuntivo. Bjemplos: Dudo que Andrés legue a tiem po. lacita; gnoraba que ti hubieses pudecido esa enfermedad. 29. Temory emocién. _ También para la expresin del emor se emplea generalmente el modo subjuntivo: Tomo que me cnstiguen por mi accién; No temes que te despidan? [No obstante, las acciones futuras dependientes de verbos de temor pue- den expresarse también en indicativo, normalmente en futuro: Temo que me engafiardn. Aunque con menor frecuencia, no son raros los casos de verbo subordinado en presente 0 pasado de indicativo: Teno que me van a mulfar; Temi que el tren Negaba tarde. Las suberdinadas a un verbo de emoci6n en futuro, no afirman la reali- dad del hecho, y por ello suelen expresarse en subjuntivo: Sentiré mucho que no asistas «mi fiesta 3°, Posbilidad, ‘Todo hecho enunciado como posible o probable es necesariamente irre- al, Por ello e verbo subordinado ha deiren subjuntivo: Es posible que Hague cl primero a la meta; Es probable que Ilueva hoy; Puede ocurrir que demos un seo esta tarde . MOOS, TIEMPOS ¥ ASPECTOS DE. VERBO Subjuntivo optativo A. En oraciones independientes. ‘En oraciones desiderativas independientes el verbo va en subjuntivo: {Ojnld eneuentes trabajo! A veces adoptan Ja forma de la subordinads con la cconjuncién que: Que tengas buen viaje B. En oraciones subordinadas. En oraciones subordinadas el verbo regente puede expresar los siguien- tes significados: 1, Necesidad subjetion. Los verbos que indican accién considerada como necesaria se constr yen en general con el verbo subordinado en subjuntive, La necesidad puede Yitanar subjeivamente de nuestra voluntad 0 deseo, o-venirmos impuesta desde fuera de nosotros. ‘Se consideran de necesidad subjetiva los verbos denominados de volts- tad (mandato, ruego, permiso, ausencia, consejo, deseo, encargo) ¥ sus Co. tenes (probibicion, oposicién, contrariedad, indeseo, repulsa). Ejemplos ‘Deseo qe vengas hoy may temprano; Te prolibo que digas ets paras mals- nantes. Dentro de este grupo se incluyen también las subordinadas finales por- que enclerrat la voluntad 0 el deseo de que se produzca el hecho due exPre, sey verbo subordinado: Ahorr6 parte de su dinero para que su hijo pudtese estudiar. 2, Necesidad objetion. Cuando la necesidad nos viene impuesta desde fuera de nosotros se pueden enunciar dos tipos de jucio: uno absoluto (Bs mecesari¢ dt el todo ee mayor que las partes) y otxo relativo (Es necesario que impere I ikertad en searsasrelaciones), Estos verbos suelen construirse en tercera persona, que © la mas objetiva . ‘Los verbos y expresiones impersonales como convent, inportr, ser ti, ser bueno, ser malo, estar bien, estar ma, etc, llevan en subjuntivo el verbo Sbordinado: Conpiene que estemos preparads; No esté bien que discutas com tu padre; No importa que estés enferm. 2 {LA GRAMATICA DE LA REAL ACADEMIA ESPANOLA RESUMIDA ¥ ACLARADA Elimperativo ‘Como se dijo antes, el imperativo cumple la funcién apelativa del len- ‘guaje, es decir, sirve para actuar sobre el interlocutor, para llamar su aten- cién ¢ inclinarlo a obrar: ;Niio, ven agul Jévenes, said fuera. En espafiol las ‘anicas formas del imperativo son las segundas (ama, amad). Para las demas personas se usan las mismas del presente de subjuntivo (ame, amemos, amen), de las cuales no se distinguen mas que por la entonacién y la energia del acento. Las formas del imperativo no se usan en oraciones subordinadas; constituyen, pues, oraciones independientes. En las oraciones negativas, las segundas personas del imperativo se sustituyen por las correspondientes del ssubjuntivo: ;Corr! (afirmaci6n); ;No corras! (negacién);Bdjate de la mesal; jNo te bajes de la mesa! Cuando las formas del imperativo llevan pronombres dto- ros, la lengua moderna exige que vayan pospuestos: (Leevntate!;;Sentaos! Tanto en Espafia como en América se ha extendido bastante el vulgaris- ‘mo morfosintéctico de emplear el infinitivo por el imperativo: “{Callars! 0 Callarse! en vez de jCallaos! Clases de accién verbal Se denomina clase © mado de accitn la manera especial, derivada de su significado, que tienen algunos verbos de expresar cémo se desarrolla la accién en la mente de los hablantes. Las principales clases 0 modos de accién verbal son: 4) Verbos momenténeos son aquellos que aparecen en nuestra representa- cién mental como actos momenténeos:saltar,chacar, decidir firmar, besa, llamar. ) Verbos reiterativos son los compuestos de una serie de actos mas o menos iguales y repetidos: golpear, picoten, hojear,frecuentar. ©) Verbos duratioos 0 permanentes son los que interesan en su continuidad en su transcurso, sin fijamos en su comienzo o en su fin: conacer, saber, vivir, contemplar, querer, respetar. 4) Into so os que indian el comlenzo dea ncn nae, am ‘necer, anochecer, alborear. a ©) Desinentes son los que indican el momento en que la accién llega a ser perfecta, acabada o completa: nacer, morir, acabar,concluir. ‘Mobos, TEMPOS Y ASPECTOS DEL VERBO Como se puede observar por los ejemplos, las distintas clases dependen

    You might also like