Senarai Semak & Instrumen Ujian Pengamatan Penglihatan (Band 3)

UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA
SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN (TAHAP 3)
MAKLUMAT MURID:
1. Nama Murid : ………………………………………………………………………………
2. Jantina : 1 Lelaki 2 Perempuan
3. Bangsa : 1 Melayu 2 Cina

3 India 4 Asli
5 Bumiputera 6 Lain-lain (nyatakan)
………………
4. Anak ke : Bulatkan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. Pekerjaan bapa : ………………………………………………………………………………
6. Pekerjaan Ibu : ………………………………………………………………………………
7. Tadika : 1 Prasekolah KPM 2 Tadika Kemas

3 Tadika Swasta Islam 4 Tadika Swasta
5 Tidak ke tadika 6 Tidak pasti
8. Tahun/Kelas : ……………………………………………………………………………
9. Sekolah : ……………………………………………………………………………
10 Daerah : ………………………………
11 Negeri : ………………………………
SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN
DESKRIPTOR
0 Belum Menguasai (BM)
1 Menguasai dengan
Bantuan(MDM)
2 Menguasai (M)
SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN (TAHAP 3)
BI KEMAHIRAN TARIKH PENGUASAAN

L MARKAH
CATATAN
MD
BM M
B
1. Diskriminasi
1.1 Diskriminasi yang sama TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
H H
i. Perkataan /4 /4 /4
ii. Rangkai kata /4 /4 /4
iii. Ayat /3 /3 /3
JUMLAH /11 /11 /11
1.2 Diskriminasi yang ganjil TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
H H
i. Suku kata /6 /6 /6
ii. Perkataan /4 /4 /4
iii. Perkataan /5 /5 /5
iv. Rangkai kata /5 /5 /5
v. Ayat /5 /5 /5
JUMLAH /25 /25 /25
1.3 Diskriminasi saiz TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
H H
i. Suku kata /10 /10 /10

iii. perkataan /5 /5 /5
iv. ayat /2 /2 /2
v. Ayat /4 /4 /4
JUMLAH /25 /25 /25
2. Ingat Kembali
2.1 Mengingat kembali apa yang dilihat TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
H H
iii. Rangkai kata /4 /4 /4
iv. Ayat /4 /4 /4
JUMLAH /18 /18 /18
3. Kekakalan dan keabadian bentuk
3.1Menanda bentuk yang tidak sama TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
kedudukan H H
v. Rangkai kata /3 /3 /3
vi. Ayat /3 /3 /3
vii. Ayat /1 /1 /1
JUMLAH /16 /16 /16
4. Turutan
4.1 Menyusun mengikut urutan TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
H H
iv. Ayat /3 /3 /3
v. Ayat /1 /1 /1
JUMLAH /20 /20 /20
5. Menyudah atau melengkapkan
5.1 / 5.2 Menyudah/melengkap bentuk huruf TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
H H
i. Perkataan /9 /9 /9
iii. Ayat /8 /8 /8
JUMLAH /25 /25 /25
6. Rajah latabelakang atau Bertindih

6.1 Menyebut apa yang dilihat TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
H H
i. Suku kata
/10 /10 /10
ii. Perkataan
iv. Ayat /5 /5 /5
v. Ayat /2 /2 /2
/1 /1 /1
JUMLAH /23 /23 /23
7. Gambar Bersiri
7.1 Meramalkan turutan dalam siri gambar TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
H H
iii. Ayat /3 /3 /3
iv. Ayat /1 /1 /1
v. Ayat
/1 /1 /1
vi. Ayat
/4 /4 /4
JUMLAH /19 /19 /19
8. Kekalan dan keabadian bentuk
8.1Mencari bentuk yang sama dan TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
tersembunyi H H
iv. Ayat /1 /1 /1
JUMLAH /13 /13 /13
9. Mazing atau cari jalan keluar
9.1 Mencari jalan keluar TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
i. Suku kata H H
iv. Ayat /1 /1 /1
/5 /5 /5
JUMLAH /10 /10 /10
10. Benda tersembunyi
10.1 Mencari benda tersembunyi TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
i. Suku kata H H
iv. Ayat /6 /6 /6
v. Ayat /4 /4 /4
/4 /4 /4
JUMLAH /29 /29 /29
11. Pembalikan
11.1 Menulis semula/memadankan pembalikan TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
i. Suku kata H H
v. Ayat /3 /3 /3
vi. Ayat /4 /4 /4
/2 /2 /2
JUMLAH /18 /18 /18
12 Pertalian jarak
12.1 Menyambung satu titik ke titik yang lain TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
i. Perkataan H H
iii. Ayat /3 /3 /3
/3 /3 /3
JUMLAH /10 /10 /10
Jumlah Keseluruhan /252 /252 /252
BAHASA MELAYU MASALAH PEMBELAJARAN

BAND 3
Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________
UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN
BIL KEMAHIRAN TARIKH / MARKAH / CATATAN

CATATAN
TARIKH
TARIKH
TARIKH
MARKA
MARKA
MARKA
H
H
1. Diskriminasi
1.1.1 Diskriminasi perkataan yang sama
i. ‘belanja’sempurna’cenderawasih’ /4 /4 /4
‘berlian’
1.1.2 Diskriminasi rangkai kata yang sama
i.’hutan belantara’peristiwa lalu’ /4 /4 /4

‘berjual beli’almari baju
1.1.3 Diskriminasi ayat yang sama
i.’hidup ani sederhana’kelambu /3 /3 /3
nenek koyak’dia sudah menjelma’
JUMLAH KESELURUHAN /11 /11 /11
Instrument pengamatan penglihatan

1.1 Diskriminasi sama
1.1.1 Kemahiran : Diskriminasi perkataan yang sama
Arahan guru : Guru meminta murid untuk bulatkan
perkataan yang sama
Arahan murid : Bulatkan perkataan yang sama.
1.
belanja
belanda beranda belanja
2.
sempurna
sempurna sempena semporna
cenderawasih
cenderahati cenderawasih cenderamata

3.
berlian
berlian berlainan berlari

4.
4

1.1.2 Kemahiran : Diskriminasi rangkai kata yang sama
Arahan guru : Guru meminta murid untuk bulatkan
rangkai kata yang sama
Arahan murid : Bulatkan rangkai kata yang sama.
1. hutan belantara
hutan belantara hutan tropika hutan amazon
2. peristiwa lalu
berjual beli
peristiwa itu peristiwa lampau peristiwa lalu
berjual jeli berjual beli berjual jual
almari baju
3..
4.
almari baju almari raju almari kayu

1.1.3 Kemahiran : Diskriminasi ayat yang sama
Arahan guru : Guru meminta murid menandakan
4
perkataan yang sama
Arahan murid : Tandakan ( √ )pada perkataan yang sama
hidup ani sederhana
1.
hidup abu sederhana
hidup ani sederhana hidup ali sederhana
Kelambu nenek rosak

Kelambu nenek koyak Kelambu apek koyak
Kelambu nenek koyak
2.
dia sudah menjelma
dia sudah menjelma mia sudah menjelma
lia sudah menjelma
4
3..

BAND 3
Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

CATATAN
TARIKH
TARIKH
TARIKH
MARKA
MARKA
MARKA
H
H
1. DISKRIMINASI
1.2 Diskriminasi yang ganjil
1.2.1 Suku kata suku kata (ni,pa,wu,bu) /6 /6 /6
1.2.2 Perkataan (kelompok,asrama,pelangi,amanah, itu, /9 /9 /9
buat,katak,pinggang,serang)
1.2.3 Rangkai kata
(muda mudi, tiga segi, wang saku, sampah sarap, mesin taip) /5 /5 /5
1.2.4 Ayat
Cendawan goreng sedap
Rumah papan Raman besar
Kereta Kelisa kakak hitam /5 /5 /5
Kakak menumbuk bawang.
Zainab makan laici manis.
1. Diskriminasi (Tahap 3) 1.2 Diskriminasi yang ganjil

1.2.1 Kemahiran : Diskriminasi yang ganjil suku kata
Arahan guru : Tunjukkan kad perkataan dan minta murid memilih
suku kata yang ganjil.
Arahan murid : Bulatkan suku kata yang ganjil.
ni ni in
pa pa pa ba
pa pa
wu wu wu wu
mu wu wu
wu wo
bu bu pu bu
bu bu bu
bu bu
du bu bu
1. Diskriminasi (Tahap 3) 1.2 Diskriminasi yang ganjil 6

1.2.2 Kemahiran : Diskriminasi yang ganjil perkataan
Arahan guru : Tunjukkan kad perkataan dan minta murid memilih
perkataan yang ganjil.
Arahan murid : Tunjukkan perkataan yang ganjil.
kelompok kalendar kelompok
asrama asmara asrama asrama
pelangi pelangi pewangi

pelangi pelangi
amanah amanah amaran amanah
amanah amanah
1. Diskriminasi (Tahap 3): 1.2 Diskriminasi yang ganjil

1.2.2 Kemahiran : Diskriminasi yang ganjil perkataan
Arahan guru :Guru menunjukkan gambar dan membimbing murid
membaca ayat. Murid perlu menunjukkan perkataan yang
ganjil dalam ayat.
Arahan murid : Murid mengamati gambar. Murid membaca petikan dengan
bimbingan dan menunjukkan perkataan yang ganjil
Itu sedang memasak lauk.
Ayah memotong buat tembikai.
Katak membantu ibu membasuh pinggan.
Abang meletakkan nasi ke dalam pinggang.
Adik serang mengelap meja.

5

1.2.3 Kemahiran : Diskriminasi yang ganjil rangkai kata
Arahan guru : Tunjukkan kad rangkai kata dan minta murid
memilih rangkai kata yang ganjil.
Arahan murid : Tunjukkan rangkai kata yang ganjil.
muda mudi muda mudi kuda padi

tiga segi titi kayu tiga segi tiga segi
wang saku wang saku batu bata

wang saku wang saku
sampah sarap sampah sarap sampah sarap

sarung kaki sampah sarap sampah sarap
mesin taip mesin kira mesin taip
mesin taip mesin taip mesin taip
mesin taip mesin taip mesin taip

1.2.4 Kemahiran : Diskriminasi yang ganjil ayat
Arahan guru : Tunjukkan kad ayat dan minta murid memilih
ayat yang ganjil.
Arahan murid : Tunjukkan ayat yang ganjil.
Rumah papan Raman besar.

Rumah papan Rahman besar.
Cendawan goreng sedap.
Cendana goreng cendawan.
Kereta Kelisa kakak hitam.

Kereta Kelisa kakak hitam.
Kereta Kelisa kakak hijau.

BAND 3
Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

CATATAN
TARIKH
TARIKH
TARIKH
MARKA
MARKA
MARKA
H
H
5
1. DISKRIMINASI
1.3 Diskriminasi Saiz
1.3.1 Suku kata (go,be,ri,te,va) /10 /10 /10
1.3.2 Perkataan (almari,berlian,akibat, /4 /4 /4
istana)
1.3.3 Perkataan (belantara,sederhana, /5 /5 /5
almari,akibat,sederhana)
1.3.4 Ayat (saya sentiasa tersenyum,
/2 /2 /2
Asrama sekolah saya telah terbakar)
1.3.5 Ayat (kami hidup secara sederhana,
ibu belanja kami makan,kelambu
itu telah koyak,istana itu besar dan /4 /4 /4
cantik)
1. Diskriminasi (Tahap 3)
1.3.1 Kemahiran : Diskriminasi saiz (suku kata)
Arahan guru : Murid diminta membulatkan suku kata yang
berlainan saiz.
Arahan murid : Bulatkan suku kata yang berlainan saiz.
go go go go go go go
te te te te te te te
bi bi bi bi bi bi
ri ri ri ri ri ri ri ri
va va va va va va va va

10
1.3.2 Kemahiran : Diskriminasi saiz (perkataan)
Arahan guru : Murid diminta membulatkan perkataan yang
berlainan saiz.
Arahan murid : Bulatkan perkataan yang berlainan saiz.
almari almari almari almari
akibat akibat akibat akibat
istana istana istana istana istana
berlian berlian berlian berlian berlian
1. Diskriminasi (Tahap 3) 4
1.3.3 Kemahiran : Diskriminasi saiz (perkataan)
Arahan guru : Murid diminta menunjukkan perkataan yang sama saiz seperti
petak oren yang ditunjukkan.
Arahan murid : Tunjukkan perkataan yang sama saiz dengan petak oren.
belantara belantara belantara belantara
sederhana sederhana sederhana sederhana
belanja belanja belanja belanja belanja
akibat akibat akibat akibat akibat akibat
almari almari almari almari almari almari almari
5
1.3.4 Kemahiran : Diskriminasi saiz (ayat)
Arahan guru : Murid diminta menunjukkan ayat yang sama saiz seperti
petak merah yang ditunjukkan.
Arahan murid : Tunjukkan ayat yang sama saiz dengan petak merah.
Saya sentiasa tersenyum

Asrama sekolah saya telah terbakar


2
1.3.5 Kemahiran : Diskriminasi saiz (ayat)
Arahan guru : Murid diminta memadankan ayat yang sama saiz.
Arahan murid : Cari dan padankan perkataan yang sama saiz.
Kelambu itu telah koyak

Istana itu cantik dan besar

Ibu belanja kami makan

Kami hidup secara sederhana
Kami hidup secara sederhana

Kami
Kami hidup
hidup secara sederhana
secara sederhana
BAND 3
4
Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

CATATAN
TARIKH
TARIKH
TARIKH
MARKA
MARKA
MARKA
H
H
2. INGAT KEMBALI
2.1 Mengingat kembali apa yang dilihat
2.1.1 Suku kata (ku,su,cu,ri,bu,di) /5 /5 /5
2.1.2 Perkataan (laut,enjin, kenanga,parajurit, sasterawan) /5 /5 /5
2.1.3 Rangkai kata (tukul besi, lesung batu,baju hujan, /4 /4 /4
2.1.4 Ayat
Mereka berkelah di tepi pantai.
Ibu memasak di dapur. /4 /4 /4
Gergaji itu tajam dan bahaya.
Pelakon itu sedang menghafal skrip.
2. Ingat kembali (Tahap 3 ) : 2.1 Mengingat kembali apa yang dilihat

2.1.1 Kemahiran : Mengingat kembali apa yang dilihat (suku kata)
Arahan guru : Guru menunjukkan kad suku kata (perkataan) selama 30 saat
kemudian murid menyebut semula suku kata (perkataan) yang telah dilihat
Arahan murid : Murid memilih dua kad suku kata bagi membentuk perkataan sama seperti
yang telah dilihat
ku ku ku ke ku
su su su cu su
cu cu cu su cu su
ke
cu ri ri cu cu ku
bu di bu id bi di
Instrument pengamatan penglihatan 5
2.1.2 Kemahiran : Mengingat kembali apa yang dilihat (perkataan)
Arahan guru : Guru menunjukkan kad (perkataan). Guru menutup kad
perkataan dan meminta murid menunjuk semula kad
perkataan yang telah dilihat
Arahan murid : Tunjukkan semula kad perkataan yang telah dilihat.
laut
enjin
kenanga
parajurit
sasterawan
5
2.1.3 Kemahiran : Mengingat kembali apa yang dilihat (rangkai kata)
Arahan guru : Guru menunjukkan kad (rangkai kata). Guru menutup kad
rangkai kata dan meminta murid menunjuk semula kad
rangkai yang telah dilihat
Arahan murid : Tunjukkan semula sambungan perkataan bagi kad rangkai
kata yang telah dilihat.
tukul besi tukul

besi dadu besi
lesung batu batu
lawang lesung ladang
baju hujan
batu bata buta

hutan hujan mutan

2.1.4 Kemahiran : Mengingat kembali apa yang dilihat ayat
Arahan guru : Guru menunjukkan kad ayat. Guru menunjukkan beberapa 4
ayat lain. Guru meminta murid menunjukkan ayat yang telah
ditunjukkan sebelumnya.
Arahan murid : Murid mengenal pasti ayat yang ditunjukkan. Murid memilih
ayat yang sama seperti yang telah ditunjukkan guru.

Mereka berkelah di tepi kolam.
Ibu memasak di dapur.
Ibu memasuki dapur.
Ibu memasak di rumah.
Ibu memasak di dapur.

Gerigi itu tajam dan bahaya.

Gergaji itu bahaya dan tajam.
Gergaji besi itu amat tajam
Pelakon itu sedang menghafal skrin.

Pelawak itu sedang menghafal skrip.

Pelakon itu sedang membaca skrip.
SENARAI SEMAK PENGAMATAN PENGLIHATAN BAHASA MELAYU
MASALAH PEMBELAJARAN
TAHAP 3
4
Nama murid: ……………………………………………………………………………….
Umur: ………………………… Tarikh: ……………………………
TARIKH / MARKAH / CATATAN

BIL KEMAHIRAN CATATA
N
MARKAH
MARKAH
MARKAH
TARIKH
TARIKH
TARIKH
3. Kekalan dan Keabadian Bentuk

3.1 Menggunakan deria penglihatan mencari sukukata/
perkataan/ ayat yang tidak sama kedudukannya.
3.1.1. Sukukata KVKK (kung, seng, tong) /3 /3 /3
3.1.2. Perkataan KVK KV KVK (komputer, /3 /3 /3
cendawan,pembaris)
3.1.3. Perkataan KV KVK KV (penonton, sepanduk, /3 /3 /3
melontar)
3.1.4. Rangkai kata (emak balik, ayah sibuk , adik letih) /3 /3 /3
3.1.5. Ayat (Ali menebas serai, Abu sudah makan, Ana pergi /3 /3 /3
sekolah.)
3.1.6. Ayat (Emak masak kari ayam dan sayur goreng.) /1 /1 /1
/16 /16 /16
JUMLAH KESELURUHAN
3.1 Orientasi Kedudukan (Tahap 3)

3.1.1 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari sukukata yang tidak
sama kedudukannya. (Sukukata KVKK)
Arahan guru : Tunjukkan sukukata dan arahkan murid membulatkan sukukata
yang tidak sama kedudukannya.
Arahan murid : Membulatkan sukukata yang tidak sama kedudukannya.
kung kung
seng gnes
kung
GONT
seng kung
TONG
seng
TONG TONG
3

3.1.2 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari perkataan yang tidak
sama kedudukannya. (Perkataan KVK KV KVK)
Arahan guru : Tunjukkan perkataan dan arahkan murid membulatkan perkataan
Arahan murid : Membulatkan perkataan yang tidak sama kedudukannya.
komputer komputer
cendawan
koutermp cendawan
komputer
pembaris
cendawan pebarism
wancenda
pembaris pembaris

3.1.3 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari perkataan yang tidak
sama kedudukannya. (Perkataan KV KVK KV)
Arahan guru : Tunjukkan perkataan dan arahkan murid membulatkan perkataan
Arahan murid : Membulatkan perkataan yang tidak sama kedudukannya.
penonton penonton
sepanduk
penonton sepanduk
penonton
melontar
sepanduk melontar
sepanduk
melontar melontar
3

3.1.4 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari ayat yang tidak sama
kedudukannya. (Rangkai kata)
Arahan guru : Tunjukkan rangkai kata dan arahkan murid membulatkan rangkai
kata yang tidak sama kedudukannya.
Arahan murid : Membulatkan rangkai kata yang tidak sama kedudukannya.
emak balik emak balik

ayah sibuk
balik emak ayah sibuk
emak balik
ayah sikbu ayah sibuk
adik letih idik letha
adik letih adik letih
3

kedudukannya. (Ayat)
Arahan guru : Tunjukkan ayat dan arahkan murid membulatkan ayat
Arahan murid : Membulatkan ayat yang tidak sama kedudukannya.
Ali menebas serai. Ali menebas serai.
menebas
serai.
Ali menebas serai.
Ali
Abu sudah makan. Abu sudah makan.
Abu sudah makan. Abu makan sudah.
Ana pergi sekolah. Ana pergi sekolah.
Ana korgi speelah. Ana pergi sekolah.

kedudukannya. (Ayat)
Arahan guru : Tunjukkan ayat dan arahkan murid menandakan (X) dalam kotak
yang disediakan pada ayat yang tidak sama kedudukannya.
Arahan murid : Menandakan (X) pada ayat yang tidak sama kedudukannya.
3
Emak masak kari ayam dan sayur goreng.
Emak goreng. masak ayam dan kari sayur
Emak masak kari ayam dan sayur goreng.
Emak kari ayam masak sayur goreng dan.
Emak sakma kari goreng ayam dan sayur.

BAND 2
Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

CATATAN
TARIKH
TARIKH
TARIKH
MARKA
MARKA
MARKA
H
H
4. TURUTAN
4.1 Menyusun mengikut turutan
4.1.1 Suku kata KV (is,ta,na,be,lan,ja,as,ra,ma,al,ri) /4 /4 /4
4.1.2 Perkataan (kelambu,berjual, peristiwa,kosmopolitan) /4 /4 /4
4.1.3 Rangkai kata (mata pelajaran,perdana menteri,bom /4 /4 /4
tangan, terima kasih)
4.1.4 Ayat
Asrama kakak di Johor Bahru.
Kereta itu remuk akibat dilanggar.
Abu menerima hukuman akibat menipu.
Kupas dan kisar buah oren menjadi jus. /8 /8 /8
Masukkan jus oren ke dalam jag.
Masukkan sedikit air gula dan kacau.
Masukkan ais.
Sedia untuk dihidangkan.
4. Turutan (Tahap 3) : 4.1 Menyusun Mengikut Turutan

4.1.1 Kemahiran : Menyusun Mengikut Turutan suku kata
Arahan guru : Menunjukkan kad suku kata secara tidak tersusun
Arahan murid :Menyusun suku kata bagi membentuk perkataan bermakna
istana na ta is
belanja lan ja be
asrama ma as ra
almari ma ri al
4

4.1.2 Kemahiran : Menyusun Mengikut Turutan perkataan
Arahan guru : Guru menunjukkan kad perkataan kemudian murid
menunjukkan perkataan yang mengikut urutan yang betul
Arahan murid : Tunjukkan perkataan mengikut urutan yang betul.
kelambu beralju
kebulam jualber
kalembu berjual
peristiwa kosmopolitan
peistirwa kospomolitan
periswati kosmopotilan
cadenwan

4

4.1.3 Kemahiran : Menyusun Mengikut Turutan rangkai kata
Arahan guru : Guru menunjukkan kad perkataan kemudian murid
memilih menyusun perkataan bagi membentuk rangkai kata
Arahan murid : Mengambil dan menyusun perkataan menjadi rangkai kata
bermakna
pelajaran mata
menteri perdana
tangan bom
kasih terima
4

4.1.4 Kemahiran : Menyusun Mengikut Turutan ayat
Arahan guru : Guru menunjukkan kad ayat. Murid mengambil kad
perkataan dan menyusun mengikut urutan yang sama
seperti ayat
Arahan murid : Menyusun perkataan menjadi ayat yang sama.
Asrama kakak di Johor Bahru.

Bahru. asrama di kakak Johor
Kereta itu remuk akibat dilanggar.

Kereta dilanggar.. itu remuk akibat
Abu menerimaCara-cara
hukuman akibat
membuat jus oren.menipu.
hukuman Abu akibat menerima menipu.

4.1.4 Kemahiran : Menyusun Mengikut Turutan ayat
Arahan guru : Guru menunjukkan kad ayat langkah-langkah bagi
menyediakan jus oren.
Arahan murid :Murid mengambil kad ayat dan menyusun mengikut langkah-
langkah membuat jus oren yang betul.
Langkah-langkah membuat jus oren.

Kupas dan kisar buah oren menjadi jus.
Masukkan jus oren ke dalam jag.
Masukkan sedikit air gula dan kacau.
Masukkan ais.
Sedia untuk dihidangkan.
5
BAND 3
Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

CATATAN
TARIKH
TARIKH
TARIKH
MARKA
MARKA
MARKA
H
5. Menyudah dan melengkap

5.1.1Menyudah perkataan.
i. ‘amanah’asrama’berganda’ /5 /5 /5
‘membiasa’akibat’
5.1.2 Menyudah rangkai kata.
i.’istana indah’akibat buruk’

‘tergendala sebentar’belanja /4 /4 /4
makan’
5.1.3 Menyudah ayat.
i.’dia ketawa selamba’manfaat
membaca buku’pemimpin yang /4 /4 /4
terkemuka’jauhi amaran bahaya’

5.1.1 Kemahiran : Menyudah perkataan
Arahan guru : Guru mengarahkan murid memadankan perkataan
yang sama.
Arahan murid : Padankan perkataan yang sama
1.
amanah asrama
2.
asrama amanah
3.
berganda membiasa
akibat
4.
membiasa
5.
akibat

5. 1.2 Kemahiran : Menyudah rangkai kata
Arahan guru : Guru meminta murid memadankan rangkai kata
yang sama.
Arahan murid : Padankan rangkai kata yang sama
1.
istana indah akibat buruk
2. akibat buruk istana indah
3.
belanja makan
tergendala sebentar
4.
tergendala sebentar
belanja makan

5.1. 3 Kemahiran : Menyudah ayat
Arahan guru : Guru meminta murid memadankan ayat
yang sama.
Arahan murid : Padankan ayat yang sama
1. dia ketawa manfaat membaca

selamba buku
2.
manfaat membaca dia ketawa
buku selamba
3.
pemimpin yang jauhi amaran
terkemuka bahaya
4.
jauhi amaran pemimpin yang
bahaya terkemuka

BAND 3
Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

CATATAN
TARIKH
TARIKH
TARIKH
MARKA
MARKA
MARKA
H

5.2.1 Melengkap perkataan
i. ‘memperkasa’bersimpati’
‘sentiasa’bersemuka’ /4 /4 /4
5. 2.2 Melengkap rangkai kata
i.’amanah raya’hidup sederhana’

‘amaran bahaya’komposisi tanah’ /4 /4 /4
5.2.3. Melengkap ayat

i.’abu mendapat untung yang /4 /4 /4
berganda’ kami sesat dalam hutan
belantara’ siti sentiasa kelihatan
cantik’ biawak di bawah rumah’

5.2.1 Kemahiran : Melengkap perkataan.
Arahan guru : Guru meminta murid melengkapkan perkataan.
Arahan murid : Lengkapkan perkataan dibawah.
memperkasa
1.
memperkasa
2. bersimpati
bersimpati
sentiasa
3.
sentiasa
4. bersemuka
bersemuka
4

5.2.2 Kemahiran : Melengkap
Arahan guru : Guru meminta murid melengkapkan
rangkai kata
Arahan murid : Padankan rangkai kata bagi membentuk perkataan
bermakna yang lengkap.
amanah raya hidup sederhana amaran bahaya Komposisi tanah
1.
amanah sederhana
2. hidup raya
3.
amaran tanah
komposisi bahaya
4.
3

5.2.3 Kemahiran : Melengkap
Arahan guru : Guru meminta murid melengkapkan
ayat.
Arahan murid : Padankan ayat bagi membentuk ayat
bermakna yang lengkap
abu mendapat untung yang besar Kami sesat dalam hutan belantara
Siti sentiasa kelihatan cantik biawak di bawah rumah
1. abu mendapat untung cantik
2.
kami sesat dalam Yang besar
3. siti sentiasa kelihatan hutan belantara
4.
biawak di bawah rumah
4
BAND 3
Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

CATATAN
TARIKH
TARIKH
TARIKH
MARKA
MARKA
MARKA
H
H
6. RAJAH LATAR BELAKANG ATAU BERTINDIH
6.1 Memadankan atau menunjukan apa yang dilihat
6.1.1 Suku kata (pa,ku,bo,la,ro,ti,tu,gu,ka,ki) /10 /10 /10

6.1.2 Perkataan (kelambu,selamba,asrama,
almari,amaran) /5 /5 /5
6.1.3 Perkataan (tergendala,komposisi,

peristiwa,cenderawasih,manfaat) /5 /5 /5
6.1.4 Ayat (projek rumah itu tergendala,

istana itu besar) /2 /2 /2
6.1.5 Ayat (raja duduk di singgahsana yang

dihias cantik) /1 /1 /1

6. Rajah latar belakang atau bertindih (Tahap 3)

6.1.1 Kemahiran : Memadankan atau menunjukkan apa yang dilihat (suku
kata)
Arahan guru : Murid diminta memadankan suku kata yang dapat dilihat
dengan kad suku kata di bawah
Arahan murid : Padankan huruf yang kamu lihat pada gambar dengan kad
Suku kata di bawah
guku tu
ka
pa
bolaroti
ki
pa ku ro ti bo
la ka ki tu
gu
6. Rajah latar belakang atau bertindih (Tahap 3) 10

6.1.2 Kemahiran : Memadankan atau menunjukkan apa yang dilihat
(perkataan)
Arahan guru : Murid diminta menunjukkan perkataan yang dapat dilihat
dengan kad perkataan di bawah
Arahan murid : Tunjukkan perkataan yang kamu lihat pada gambar dengan
kad perkataan di bawah
kelambu
selamba
alasr
amara
maamn
almari amaran selamba
kelambu asrama
ri
5
6.1.3 Kemahiran : Memadankan apa yang dilihat (perkataan)
Arahan guru : Murid diminta memilih 3 kad perkataan yang sesuai dengan
perkataan bertindih di bawah.
Arahan murid : Padankan dengan memilih 3 kad perkataan yang sesuai
dengan perkataan bertindih di bawah.
cenderawasih
komposisi
manfaat
peristiwa
tergendala
tergendala peristiwa
cenderawasih komposisi
manfaat
5

6.1.4 Kemahiran : Memadankan apa yang dilihat (ayat)
Arahan guru : Murid diminta menunjukkan ayat yang sama dilihat
di bahagian belakang tindihan huruf.
Arahan murid : Tunjukkan ayat yang sama kamu lihat di bahagian
belakang tindihan huruf a dan b.
bbbbbb
Projek rumah itu tergendala
aaaaaaa
bbbbbb
Projek ramah itu targendala
aaaaaa
Projek rumah itu tergendala
Istana
cccccccc dddddd
cc dddddd
itu Istana itu besar
Isfana itu pesar
besar
6.1.5 Kemahiran : Memadankan apa yang dilihat (ayat)
Arahan guru : Murid diminta memilih ayat yang sama dilihat
di bahagian belakang tindihan huruf..
Arahan murid : Pilih dan tunjukkan ayat yang sama kamu lihat di bahagian
belakang tindihan huruf.
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
Raja duduk di singgahsana yang dihias cantik
Raja dudak di singgsanu yang dihias cantik
Raja duduk di singgahsana yang dihias cantik
Raja daduk di singahsana yang dihias cantik
Raja daduk di singsana yang dihias cantik
TAHAP 3
Nama murid: ……………………………………………………………………………….
Umur: ………………………… Tarikh: ……………………………

BIL KEMAHIRAN CATATAN
MARKAH
MARKAH
MARKAH
TARIKH
TARIKH
TARIKH
7. Gambar bersiri
7.1 Menggunakan deria penglihatan meramalkan sukukata/
perkataan/ ayat berdasarkan gambar bersiri.
7.1.1. Sukukata KVKK (rung, bang, tong, ging) /4 /4 /4
7.1.2. Perkataan (bau, ros, wangi, makan, nasi, tomato) /6 /6 /6
7.1.3. Ayat (Jangan membazir. Membazir itu amalan syaitan. /3 /3 /3
Hargailah air.)
7.1.4. Ayat (Emak memasak ikan siakap.) /1 /1 /1
7.1.5. Ayat (Elakkan pembaziran. Jimatkan penggunaan /1 /1 /1
tenaga elektrik.)
7.1.6. Ayat (Ini bunga. Bunga di dalam pasu. Didi membeli /4 /4 /4
bunga. Nini mengubah bunga.)
/19 /19 /19
JUMLAH KESELURUHAN
Instrumen pengamatan penglihatan
7.1 Gambar bersiri (Tahap 3)

7.1.1 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan untuk meramal gambar bersiri.
(Sukukata KVKK)
Arahan guru : Tunjukkan gambar kepada murid dan arahkan murid membulatkan
sukukata yang betul berdasarkan gambar bersiri.
Arahan murid : Membulatkan sukukata yang betul berdasarkan gambar bersiri.
rung bang
bu ter
ring bing
tung ging
po da
tong gong
Instrumen pengamatan penglihatan 4

7.1.2 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan untuk memadankan gambar bersiri
dengan perkataan yang mewakili gambar . (Perkataan)
Arahan guru : Tunjukkan gambar bersiri kepada murid dan arahkan murid
memadankan gambar dengan perkataan yang mewakili gambar
dengan betul.
Arahan murid : Memadankan gambar dengan perkataan yang mewakili gambar
dengan betul.
Makan tomato. bawang nasi
wangi. Bau tanah ros

Instrumen pengamatan penglihatan 6

dengan ayat yang mewakili gambar . (Ayat)
memadankan gambar dengan ayat yang mewakili gambar
dengan betul.
Arahan murid : Memadankan gambar dengan ayat yang mewakili gambar
dengan betul.
Jangan membazir.
Membazir itu amalan syaitan.
Hargailah air.
3

(Ayat)
Arahan guru : Tunjukkan gambar kepada murid dan arahkan murid membulatkan
ayat yang betul berdasarkan gambar bersiri.
Arahan murid : Membulatkan ayat yang betul berdasarkan gambar bersiri.
Ibu memotong ikan siakap.

Ibu menggoreng ikan siakap.
Ibu makan ikan siakap.

Ikan siakap sangat sedap.
1

dengan ayat yang mewakili gambar . (Ayat)
menandakan (/) pada ayat yang betul mewakili gambar bersiri.
Arahan murid : Menandakan (/) pada ayat yang betul mewakili gambar bersiri.
Elakkan pembaziran.
Kekalkan pembaziran tenaga elektrik.
Elakkan pembaziran.
Jauhkan penjimatan tenaga elektrik.
Elakkan pembaziran.
Kekalkan penjimatan tenaga elektrik.
Elakkan pembaziran.
Dapatkan penjimatan kuasa elektrik.
1

(Ayat)
Arahan guru : Guru menunjukkan gambar kepada murid. Guru arahkan murid menuliskan
nombor (1 hinnga 4) dalam kotak kosong bagi ayat yang mewakili gambar
bersiri yang betul.
Arahan murid : Menuliskan nombor (1 hinnga 4) dalam kotak kosong bagi ayat yang mewakili
gambar bersiri yang betul.
1 2
3 4
Bunga di dalam pasu.
Ini bunga.
Didi membeli bunga.
Nini mengubah bunga.
1
TAHAP 3
Nama murid: ……………………………………………………………………………….
Umur: ………………………… Tarikh: ……………………………

BIL KEMAHIRAN CATATAN
MARKAH
MARKAH
MARKAH
TARIKH
TARIKH
TARIKH
8. Kekalan dan Keabadian Bentuk
8.1 Menggunakan deria penglihatan mencari sukukata/
perkataan/ ayat yang terdapat pada gambar.
8.1.1. Sukukata KKVKK (krips, krops, trips, trops) /4 /4 /4
8.1.2. Perkataan KVK KV KVK (komputer, cendawan, /4 /4 /4
pembaris, pantulan)
8.1.3. Perkataan KV KVK KVK (peluntur, perompak, /4 /4 /4
penonton, sepanduk)
8.1.4. Ayat (Tepuk amai-amai, belalang kupu-kupu, belajar /1 /1 /1
ramai-ramai, besar jadi guru)
/13 /13 /13
JUMLAH KESELURUHAN
8.1 Kekalan dan Keabadian Bentuk (Tahap 3)

8.1.1 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari huruf yang terdapat
pada gambar. (Sukukata KKVKK)
Arahan guru : Tunjukkan gambar kepada murid dan arahkan murid mencari dan
memadankan sukukata “krips, krops, trips, trops” yang terdapat pada gambar.
Arahan murid : Mencari dan memadankan sukukata “krips, krops, trips, trops”
yang terdapat pada gambar.
krips krops trips trops
4
percikan
8.1.2 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari perkataan yang terdapat
pada gambar. (Perkataan KVK KV KVK)
Arahan guru komputer
: Tunjukkan gambar kepada murid dan arahkan murid mencari perkataan
“komputer, cendawan, pembaris, pantulan” dan memadankan perkataan
dengan betul.pembaris
kumbahan
Arahan murid : Mencari dan memadankan perkataan “komputer, cendawan, pembaris,
pantulan” yang terdapat pada gambar.
komputer
tamparan cendawan pembaris pantulan
simpanan
pantulan
4
tampalan
cendawan

8.1.3 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari perkataan yang terdapat
pada gambar. (Perkataan KV KVK KVK)
Arahan guru : Tunjukkan gambar kepada murid dan arahkan murid mencari perkataan
“peluntur, perompak, penonton, sepanduk” dan memadankan perkataan
dengan betul.
Arahan murid : Mencari dan memadankan perkataan “peluntur, perompak, penonton,
sepanduk” yang terdapat pada gambar.
peluntur perompak penonton sepanduk
pelincir pelanduk
selumbar
perampas
ketumbit
perompak
sepanduk penonton
ketumbar
peluntur
Instrumen
pengamatan penglihatan
4
8.1.4 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari ayat yang terdapat
pada gambar. (Ayat)
Arahan guru : Tunjukkan gambar kepada murid dan arahkan murid mencari ayat pada gambar
dan bulatkan ayat dengan betul.
Arahan murid : Mencari ayat pada gambar dan bulatkan ayat dengan betul.
Belajar ramai-ramai, besar jadi guru.

Tepuk amai-amai, belalang kupu-kupu,
Tepuk ramai-ramai, besar jadi

Tepuk amai-amai, guru.
besar kupu-kupu, belalan
Belajar amai-amai, belalang kupu-kupu,
Belajar ramai-ramai, belalang jadi guru. Belaja
Tepuk amai-amai, belalang kupu-kupu,

Belajar ramai-ramai, besar jadi guru.

BAND 3
Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

CATATAN
TARIKH
TARIKH
TARIKH
MARKA
MARKA
MARKA
H
H
9. MAZING ATAU CARI JALAN KELUAR
9.1 Mencari jalan keluar
9.1.1 Suku kata (wu,zu,tu) /3 /3 /3
9.1.2 Perkataan (pisang) /1 /1 /1
9.1.3 Rangkai kata (bandar raya) /1 /1 /1
9.1.4 Ayat
Rumah itu terletak di kawasan pergunungan /5 /5 /5
9. Mazing atau cari jalan keluar (Tahap 3) : 9.1 Mencari Jalan Keluar
9.1.1 Kemahiran : Mencari Jalan Keluar suku kata
Arahan guru : Guru menunjukkan mazing pada murid. Guru meminta murid
mencari jalan menuju ke suku kata. Guru meminta murid
menyebut suku kata yang berjaya ditemui jalannya
Arahan murid : Mencari jalan keluar menuju ke suku kata dan menyebut suku
kata yang ditemui jalannya
wu
fu
zu
tu
9. Mazing atau cari jalan keluar (Tahap 2) : 9.1 Mencari Jalan Keluar 3
9.1.2 Kemahiran : Mencari Jalan Keluar perkataan
Arahan guru : Carikan jalan menuju ke perkataan
Arahan murid : Mencari jalan keluar menuju ke perkataan
pisang
9. Mazing atau cari jalan keluar (Tahap 2) : 9.1 Mencari Jalan Keluar 1
9.1.3 Kemahiran : Mencari Jalan Keluar rangkai kata
Arahan guru : Guru meminta murid mencari jalan keluar perkataan dan
mencari sambungan pada perkataan “raya”. Perkataan
yang bertemu dengan perkataan “raya” akan membentuk
rangkai kata.
Arahan murid : Murid mencari jalan keluar bagi perkataan. Murid menyebut
rangkai kata yang terbentuk
hari hari
raya
bandar hantu

Arahan guru : Guru meminta murid mencari jalan keluar bagi ke ayat
Arahan murid : Cari jalan keluar. Murid membaca ayat
Rumah itu terletak di kawasan pergunungan.

2
Arahan guru : Guru meminta murid mencari jalan keluar bagi mencari kunci.
Guru meminta murid membina dua ayat mudah dengan menggunakan
perkataan kunci.
Arahan murid : Cari jalan keluar untuk menuju ke kunci. Murid membina ayat
mudah dengan menggunakan perkataan kunci
BAHASA MELAYU MASALAH PEMBELAJARAN 3
BAND 3
Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

CATATA
TARIKH
TARIKH
TARIKH
MARKA
MARKA
MARKA
N
H
10. BENDA TERSEMBUNYI
10.1 Mencari dan membulatkan huruf dan perkataan
yang tersembunyi
10.1.1 Suku kata (pa,tah,om,ki,pas,pen,sel, /10 /10 /10

al,ma,ri)
10.1.2 Perkataan (kosmopolitan,amaran,
/5 /5 /5
peristiwa,cenderawasih,sempurna)
10.1.3 Perkataan (fisiologi,berlian,
sementara,hutan belantara,duit /6 /6 /6
belanja,komposisi badan)
10.1.4 Ayat (peristiwa lama berulang
kembali,manfaatkan cuti
sekolah,saya sentiasa sayang /4 /4 /4
keluarga saya,perjalanan kereta api
itu tergendala)
10.1.5 Ayat (rumah itu hanyut akibat
banjir,almari penuh dengan baju,duit /4 /4 /54
belanja saya telah hilang,berlian itu
telah dirompak semalam)
10. Benda Tersembunyi (Tahap 3)

10.1.1 Kemahiran : Mencari dan membulatkan huruf dan perkataan yang
tersembunyi (suku kata).
Arahan guru : Murid diminta mencari dan membulatkan 10 suku kata yang
tersembunyi di dalam gambar
Arahan murid : Bulatkan 10 suku kata yang tersembunyi di dalam gambar.

10.1.2 Kemahiran : Mencari dan membulatkan huruf dan perkataan yang 10
tersembunyi (perkataan)
Arahan guru : Murid diminta mencari dan membulatkan perkataan yang
tersembunyi di dalam gambar
Arahan murid : Bulatkan perkataan yang tersembunyi di dalam gambar.
5
tersembunyi (perkataan)
Arahan guru : Murid diminta mencari dan membulatkan perkataan yang
Tersembunyi.
Arahan murid : Bulatkan perkataan yang tersembunyi.
w r q b a q g q p v u h r p y
s b e r l i a n o g y u e o k
o t e n d t r s u r t t r i o
s w u b r p p e m a d a h t m
i h t t g v e f l f c n g r p
u j a y h y v r g u v b f e o
i u i t b e l a n j a e d d s
o t z o j d u w r h p l v g i
k u c p g q i r t r o a u j s
b i g e f w o f t d l n h b i
y p z r d i o j e y k t t c b
s o f i s i o l o g i a g d a
u k x w k p t u w w h r v s d
w l v s l y r i b q g a y x a
s e m e n t a r a a f h d b n
berlian komposisi badan
fisiologi hutan belantara

6

sementara duit belanja
tersembunyi (ayat)
Arahan guru : Murid diminta mencari dan membulatkan ayat yang
tersembunyi.
Arahan murid : Bulatkan ayat yang tersembunyi.

tersembunyi (ayat)
Arahan guru : Murid diminta mencari dan membulatkan ayat
yang tersembunyi.
Arahan murid : Bulatkan ayat yang tersembunyi di dalam gambar.
4
BAND 3
Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

CATATA
TARIKH
TARIKH
TARIKH
MARKA
MARKA
MARKA
N
H
11. PEMBALIKAN
11.1 Menulis semula atau memadankan pembalikan
perkataan dengan perkataan yang betul
11.1.1 Suku kata (de,li,yu,ho) /4 /4 /4
11.1.2 Perkataan (fisiologi,belanja,selamba,

/5 /5 /5
peristiwa,berlian)
11.1.3 Perkataan (sementara,fisiologi, /3 /3 /3
kosmopolitan)
11.1.4 Ayat (singgahsana diraja,peristiwa
semalam,berlian itu mahal,amaran /4 /4 /4
tsunami dinyalakan)
11.1.5 Ayat (hutan belantara dipenuhi
haiwan liar,saya bersimpati dengan /2 /2 /2
nasib kamu)
11. Pembalikan (Tahap 3)

11.1.1 Kemahiran : Menulis semula atau memadankan pembalikan perkataan
dengan perkataan yang betul (suku kata)
Arahan guru : Murid diminta memadankan pasangan pembalikan suku
kata yang betul.
Arahan murid : Padankan pasangan pembalikan suku kata yang betul.

dengan perkataan yang betul (perkataan)
Arahan guru : Murid diminta memadankan pasangan pembalikan
perkataan yang betul.
Arahan murid : Padankan pasangan pembalikan perkataan yang betul.
dengan perkataan yang betul (perkataan)
Arahan guru : Murid diminta menulis pasangan pembalikan perkataan yang
betul.
Arahan murid : Tuliskan padanan pasangan pembalikan perkataan yang
betul.

dengan perkataan yang betul (ayat)
Arahan guru : Murid diminta memadankan ayat yang betul.
Arahan murid : Memadankan ayat yang betul.

dengan perkataan yang betul (ayat)
Arahan guru : Murid diminta menulis semula pembalikan ayat yang betul.
Arahan murid : Tulis semula padanan pembalikan ayat yang betul.
BAND 3
Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

CATATA
TARIKH
TARIKH
TARIKH
MARKA
MARKA
MARKA
N
H
12. Pertalian jarak
12.1Pertalian jarak perkataan
i. ‘aspuri’seperti’memperli’ametis’ /4 /4 /4
12. 2 Pertalian jarak rangkai kata
i.’burung cenderawasih’bandar
kosmopolitan’ sentiasa sihat’ /3 /3 /3
12. 3 Pertalian jarak ayat

i.’pemandu yang amanah’
‘dadah amat bahaya’ /3 /3 /3
‘polis memerhati perompak’

12 Pertalian jarak
12.1 Kemahiran : Pertalian jarak perkataan
Arahan guru : Guru meminta murid melakar huruf yang
sama di petak yang disediakan.
Arahan murid : Lakarkan huruf seperti yang ditunjuk di petak yang
disediakan.
........................... ...........................
........................... ...........................
1. ........................... ...........................
........................... ...........................
........................... ...........................
........................... ...........................
........................... ...........................
2. ........................... ...........................
........................... ...........................
........................... ...........................
........................... ...........................
3. ........................... ...........................
........................... ...........................
........................... ...........................
........................... ...........................
........................... ...........................
4. ........................... ...........................
........................... ...........................
........................... ...........................
........................... ...........................

12 Pertalian jarak
12.2 Kemahiran : Pertalian jarak rangkai kata
disediakan.
............. ...............................................
1. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ...............................................
...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
.............
2. . . . . . . . . . . . . .
...............................................
...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
3. ............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................
............. ...............................................

12 Pertalian jarak
12. 3 Kemahiran : Pertalian jarak ayat
disediakan.
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
2. ..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................

Senarai Semak &amp; Instrumen Ujian Pengamatan Penglihatan (Band 3)

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Senarai Semak &amp; Instrumen Ujian Pengamatan Penglihatan (Band 3)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA

SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN (TAHAP 3)

1. Nama Murid : ………………………………………………………………………………

2. Jantina : 1 Lelaki 2 Perempuan

3. Bangsa : 1 Melayu 2 Cina

5. Pekerjaan bapa : ………………………………………………………………………………

6. Pekerjaan Ibu : ………………………………………………………………………………

7. Tadika : 1 Prasekolah KPM 2 Tadika Kemas

SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BI KEMAHIRAN TARIKH PENGUASAAN

i. Suku kata /10 /10 /10

6. Rajah latabelakang atau Bertindih

8. Kekalan dan keabadian bentuk

9. Mazing atau cari jalan keluar

10. Benda tersembunyi

BAHASA MELAYU MASALAH PEMBELAJARAN

BIL KEMAHIRAN TARIKH / MARKAH / CATATAN

i.’hutan belantara’peristiwa lalu’ /4 /4 /4

Instrument pengamatan penglihatan

belanda beranda belanja

sempurna sempena semporna

cenderahati cenderawasih cenderamata

berlian berlainan berlari

1.1 Diskriminasi sama

hutan belantara hutan tropika hutan amazon

Instrument pengamatan penglihatan

1.1 Diskriminasi sama

Kelambu nenek rosak

SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BIL KEMAHIRAN TARIKH / MARKAH / CATATAN

JUMLAH KESELURUHAN /25 /25 /25

Instrument pengamatan penglihatan

1. Diskriminasi (Tahap 3) 1.2 Diskriminasi yang ganjil

1. Diskriminasi (Tahap 3) 1.2 Diskriminasi yang ganjil 6

kelompok kalendar kelompok

asrama asmara asrama asrama

pelangi pelangi pewangi

Instrument pengamatan penglihatan

1. Diskriminasi (Tahap 3): 1.2 Diskriminasi yang ganjil

Ayah memotong buat tembikai.

Katak membantu ibu membasuh pinggan.

Abang meletakkan nasi ke dalam pinggang.

Adik serang mengelap meja.

Instrument pengamatan penglihatan

1. Diskriminasi (Tahap 3): 1.2 Diskriminasi yang ganjil

muda mudi muda mudi kuda padi

wang saku wang saku batu bata

sampah sarap sampah sarap sampah sarap

Instrument pengamatan penglihatan

1. Diskriminasi (Tahap 3): 1.2 Diskriminasi yang ganjil

Rumah papan Raman besar.

Kereta Kelisa kakak hitam.

SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BIL KEMAHIRAN TARIKH / MARKAH / CATATAN

JUMLAH KESELURUHAN /25 /25 /25

Instrument pengamatan penglihatan

Instrument pengamatan penglihatan

almari almari almari almari

akibat akibat akibat akibat

istana istana istana istana istana

berlian berlian berlian berlian berlian

Instrument pengamatan penglihatan

belantara belantara belantara belantara

sederhana sederhana sederhana sederhana

Senarai Semak & Instrumen Ujian Pengamatan Penglihatan (Band 3)

Senarai Semak & Instrumen Ujian Pengamatan Penglihatan (Band 3)