UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA

SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN (TAHAP 2)

MAKLUMAT MURID:

1. Nama Murid : ………………………………………………………………………………

2. Jantina : 1 Lelaki 2 Perempuan

3. Bangsa : 1 Melayu 2 Cina

3 India 4 Asli
5 Bumiputera 6 Lain-lain (nyatakan)
………………

4. Anak ke : Bulatkan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5. Pekerjaan bapa : ………………………………………………………………………………

6. Pekerjaan Ibu : ………………………………………………………………………………

7. Tadika : 1 Prasekolah KPM 2 Tadika Kemas

3 Tadika Swasta Islam 4 Tadika Swasta
5 Tidak ke tadika 6 Tidak pasti

8. Tahun/Kelas : ……………………………………………………………………………

9. Sekolah : ……………………………………………………………………………

10 Daerah : ………………………………

11 Negeri : ………………………………
 SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN

DESKRIPTOR
0 Belum Menguasai (BM)
1 Menguasai dengan
Bantuan(MDM)
2 Menguasai (M)

SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN (TAHAP 2)

BI KEMAHIRAN TARIKH PENGUASAAN

L MARKAH
CATATAN
MD
BM M
B

1. Diskriminasi
1.1 Diskriminasi yang sama TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
H H
i. Suku kata /5 /5 /5
ii. Perkataan /5 /5 /5
iii. Rangkai kata /5 /5 /5
JUMLAH /15 /15 /15
1.2 Diskriminasi yang ganjil TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
H H
i. Suku kata /4 /4 /4
ii. Perkataan /3 /3 /3
iii. Perkataan /3 /3 /3
iv. Rangkai kata /3 /3 /3
v. Ayat /3 /3 /3
JUMLAH /16 /16 /16
1.3 Diskriminasi saiz TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
H H
i. Suku kata /6 /6 /6
ii. Perkataan /4 /4 /4
iii. Perkataan /5 /5 /5
iv. Ayat /5 /5 /5
v. Ayat /3 /3 /3
JUMLAH /23 /23 /23
2. Ingat Kembali
2.1 Mengingat kembali apa yang dilihat TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
H H
i. Suku kata /4 /4 /4
ii. Suku kata /4 /4 /4
iii. Perkataan /3 /3 /3
iv. Rangkai kata /4 /4 /4
iv. Ayat /3 /3 /3
JUMLAH /18 /18 /18
3. Orientasi Kedudukan
3.1 Menggunakan deria penglihatan mencari TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
huruf/suku kata/perkataan/ayat yang H H
tidak sama kedudukannya.
i. Suku kata /4 /4 /4
ii. Suku kata /4 /4 /4
iii. Perkataan /4 /4 /4
iv. Perkataan /3 /3 /3
v. Ayat /3 /3 /3
JUMLAH /18 /18 /18
4. Turutan
4.1 Menyusun mengikut urutan TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
H H
 i. Suku kata /4 /4 /4
ii. Suku kata /3 /3 /3
iii. Perkataan /4 /4 /4
iv. Rangkai kata /3 /3 /3
v. Rangkai kata /3 /3 /3
vi. Ayat /3 /3 /3
JUMLAH /20 /20 /20
5. Menyudah atau melengkapkan
5.1 Menyudah dan melengkap bentuk TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
huruf H H
i. Suku kata /5 /5 /5
ii. Suku kata /5 /5 /5
iii. Perkataan /5 /5 /5
iv. Perkataan /5 /5 /5
v. Rangkai kata /5 /5 /5
viii. Rangkai kata /5 /5 /5
JUMLAH /30 /30 /30

6. Rajah latar belakang atau bertindih

6.1 Memadankan atau menunjukkan TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
apa yang dilihat H H
i. Suku kata /5 /5 /5
ii. Perkataan /5 /5 /5
iii. Perkataan /3 /3 /3
iv. Ayat /4 /4 /4
v. Ayat /3 /3 /3
JUMLAH /20 /25 /25

7. Gambar Bersiri
7.1 Menggunakan deria penglihatan TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
meramalkan huruf/sukukata/ H H
perkataan/ayat berdasarkan gambar
bersiri.
i. Suku kata /6 /6 /6
ii. Suku kata /4 /4 /4
iii. Suku kata /4 /4 /4
iv. Perkataan /4 /4 /4
v. Ayat /2 /2 /2
vi. Ayat
/3 /3 /3
JUMLAH /23 /23 /23

8. Kekalan dan keabadian bentuk

8.1 Menggunakan deria penglihatan mencari TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
huruf/suku kata/perkataan/ayat yang H H
terdapat pada gmbar.
i. Suku kata /4 /4 /4
ii. Suku kata /4 /4 /4
iii. Suku kata /4 /4 /4
iv. Suku kata /4 /4 /4
v. Perkataan /4 /4 /4
vi. Ayat /3 /3 /3
JUMLAH /23 /23 /23

9. Mazing atau cari jalan keluar

9.1 Mencari jalan keluar TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
H H
i. Suku kata /1 /1 /1
ii. Perkataan /1 /1 /1
iii. Rangkai kata /3 /3 /3
iv. Ayat /5 /5 /5
JUMLAH /10 /10 /10

10. Benda tersembunyi

10.1 Mencari dan membulatkan huruf dan TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
perkataan yang tersembunyi H H
i. Suku kata /5 /5 /5
 ii. Suku kata /10 /10 /10
iii. Perkataan /10 /10 /10
iv. Perkataan /5 /5 /5
v. Ayat /5 /5 /5
JUMLAH /35 /35 /35

11. Pembalikan
11.1 Menulis semula atau memadankan TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
pembalikan perkataan dengan H H
perkataan yang betul.
i. Suku kata /4 /4 /4
ii. Suku kata /3 /3 /3
iii. Perkataan /5 /5 /5
iv. Perkataan /4 /4 /4
v. Ayat /2 /2 /2
JUMLAH /18 /18 /18

12 Pertalian jarak
12.1 Menyambung satu titik ke titik yang lain TARIK MARKAH TARIKH MARKAH TARIK MARKAH
i. Suku kata H H
ii. Perkataan /5 /5 /5
iii. Rangkai kata /5 /5 /5
/3 /3 /3

JUMLAH /13 /13 /13

JUMLAH KESELURUHAN /282 /282 /282

SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BAHASA MELAYU MASALAH PEMBELAJARAN
BAND 2
 Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BIL KEMAHIRAN TARIKH / MARKAH / CATATAN

CATATA

TARIKH
TARIKH

TARIKH
MARKA

MARKA

MARKA
N

H
1. DISKRIMINASI
1.1 Diskriminasi yang sama
1.1.1 Suku kata (ki,se,no,cin,nun) /5 /5 /5

1.1.2 Perkataan (buah,suap,arnab,wang, /5 /5 /5

skru)
1.1.3 Rangkai kata (kerusi kayu,kacau bilau, /5 /5 /5
makan nasi,pembaris pendek)
JUMLAH KESELURUHAN /15 /15 /15

1. Diskriminasi sama
1.1. Kemahiran : Diskriminasi yang sama (suku kata)
Arahan guru : Guru meminta murid menggaris padanan suku kata yang sama
Arahan murid : Gariskan sukukata yang sama

1.
ki cin
2. se nun
3.
no se
4.
cin ki
5.
nun no

1. Diskriminasi sama
1.1.2 Kemahiran : Diskriminasi yang sama (perkataan)
Arahan guru : Guru meminta murid menggariskan perkataan yang
sama
Arahan murid : Gariskan perkataan yang sama

1.
buah suap
2.
suap buah

3.
arnab wang

4.
wang skru

5.
skru arnab

1. Diskriminasi sama
1.1.2 Kemahiran : Diskriminasi yang sama (perkataan)
Arahan guru : Guru meminta murid menandakan perkataan yang sama
Arahan murid : Tandakan ( √ )pada perkataan yang sama

1. Kereta kayu
kerusi kayu Kerusi kayu
Kerusi batu
2. Kacau kuah
kacau bilau Kacau mengacau
Kacau bilau

3. makan roti
makan nasi bubur nasi
makan nasi

4. pembaris panjang
pembaris pendek pembaris pendek
seluar pendek

SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BAHASA MELAYU MASALAH PEMBELAJARAN
BAND 2

Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________
 UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN
BIL KEMAHIRAN TARIKH / MARKAH / CATATAN
CATATAN

TARIKH
TARIKH

TARIKH
MARKA

MARKA

MARKA
H

H
1. DISKRIMINASI
1.2 Diskriminasi yang ganjil
1.2.1 Suku kata (ek,im,up,an) /4 /4 /4
1.2.2 Perkataan (wang,bank,zink) /3 /3 /3
1.2.3 Perkataan (biawak,hiasan,siasat) /3 /3 /3
1.2.4 Rangkai kata (kapal terbang,dasar laut, /3 /3 /3
berus gigi)
1.2.5 Ayat (ini baju biru,mana mama Mimi,Abu /3 /3 /3
bawa bola)
JUMLAH KESELURUHAN /20 /20 /20

1. Diskriminasi (Tahap 2)
1.2.1 Kemahiran : Diskriminasi yang ganjil (suku kata)
Arahan guru : Tunjukkan kad suku kata dan minta murid memilih
suku kata yang ganjil.
Arahan murid : Tunjukkan suku kata yang ganjil.

ek ak ek
 im in im im

an na an an an

up up up ud up up

4
1. Diskriminasi (Tahap 2)
1.2.2 Kemahiran : Diskriminasi yang ganjil (perkataan)
Arahan guru : Tunjukkan kad perkataan dan minta murid memilih
perkataan yang ganjil.
Arahan murid : Tunjukkan perkataan yang ganjil.

wang mang wang

 bank bank bank bamk

zink sink zink zink zink

1. Diskriminasi (Tahap 2) 3
1.2.2 Kemahiran : Diskriminasi yang ganjil (perkataan)
Arahan guru : Tunjukkan kad perkataan dan minta murid memilih
perkataan yang ganjil.
Arahan murid : Tunjukkan perkataan yang ganjil.

biawak biawak biawak

hiasan hiasan hiasan hiasan

siasat siasat siasat siasat siasat

3
1. Diskriminasi (Tahap 2)
1.2.3 Kemahiran : Diskriminasi yang ganjil (rangkai kata)
Arahan guru : Tunjukkan kad rangkai kata dan minta murid memilih
rangkai kata yang ganjil.
Arahan murid : Membulatkan rangkai kata yang ganjil.

berus gigi
beras gigi
berus gigi
kapal terbang
kapal terbang
kabal terbang
kapal terbang
 dasar laut
dasar laut
pasar laut
dasar laut
dasar laut
dasar laut
1. Diskriminasi (Tahap 3)
1.2.4 Kemahiran : Diskriminasi yang ganjil (ayat) 3
Arahan guru : Tunjukkan kad ayat dan minta murid memilih ayat yang ganjil.
Arahan murid : Tunjukkan ayat yang ganjil.

Ini baju biru.

Ini bulu biru.
Ini baju biru.
Abu bawa baja.
Abu bawa bola.
Abu bawa bola.
Abu bawa bola.
Mana mama Mimi
Mama mana Mimi.
Mana mama Mimi.
Mana mama Mimi
 Mana mama Mimi.

SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BAHASA MELAYU MASALAH PEMBELAJARAN
BAND 2

Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BIL KEMAHIRAN TARIKH / MARKAH / CATATAN
CATATAN
TARIKH
TARIKH

TARIKH
MARKA

MARKA

MARKA
H

1. DISKRIMINASI
1.3 Diskriminasi Saiz
1.3.1 Suku kata (bo,le,da,co) /6 /6 /6

1.3.2 Perkataan (air,aur,gel,bil) /4 /4 /4

1.3.3 Perkataan (wang,zink,suap,buah,bank) /5 /5 /5

1.3.4 Ayat (ini arnab,itu komputer saya,buah /5 /5 /5

betik,wang saku,air paip)
1.3.5 Ayat (Kalendar itu koyak,Garang /3 /3 /3
seperti serigala,Cendawan ini sedap)
JUMLAH KESELURUHAN /23 /23 /23
1. Diskriminasi (Tahap 2)
1.3.1 Kemahiran : Diskriminasi saiz (suku kata)
Arahan guru : Murid diminta membulatkan suku kata yang
berlainan saiz.
Arahan murid : Bulatkan suku kata yang berlainan saiz.

bo bo bo bo

le le le le le

da da da da da da
co co co
co co co
1. Diskriminasi (Tahap 2) 6
1.3.2 Kemahiran : Diskriminasi saiz (perkataan)
Arahan guru : Murid diminta membulatkan perkataan yang
berlainan saiz.
Arahan murid : Bulatkan perkataan yang berlainan saiz.

gel gel gel gel

aur aur aur aur

 aib aib aib aib aib

bil bil bil bil bil

1. Diskriminasi (Tahap 2)
1.3.3 Kemahiran : Diskriminasi saiz (perkataan)
Arahan guru : Murid diminta menunjukkan perkataan yang sama saiz seperti
petak oren yang ditunjukkan. 4
Arahan murid : Tunjukkan perkataan yang sama saiz dengan petak oren.

wang wang wang wang

zink zink zink zink

bank bank bank

 suap suap suap suap suap suap

buah buah buah buah buah

5
1. Diskriminasi (Tahap 2)
1.3.4 Kemahiran : Diskriminasi saiz (ayat)
Arahan guru : Murid diminta menunjukkan ayat yang sama saiz seperti
petak hijau yang ditunjukkan.
Arahan murid : Tunjukkan ayat yang sama saiz dengan petak hijau.

ini arnab ini arnab ini arnab

itu komputer saya itu komputer saya itu komputer saya

buah betik buah betik buah betik

wang saku wang saku wang saku

air paip air paip air paip

1. Diskriminasi (Tahap 2) 5
1.3.5 Kemahiran : Diskriminasi saiz (ayat)
Arahan guru : Murid diminta memadankan perkataan yang sama saiz
seperti petak kuning yang ditunjukkan.
Arahan murid : Cari dan padankan perkataan yang sama saiz dengan petak
berwarna kuning.

Kalendar itu koyak

Kalendar itu koyak Kalendar itu koyak Kalendar itu koyak

Garang seperti serigala

Garang seperti serigala Garang seperti serigala Garang seperti serigala

 Cendawan ini sedap

Cendawan ini sedap Cendawan ini sedap Cendawan ini sedap

SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BAHASA MELAYU MASALAH PEMBELAJARAN
BAND 2

Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BIL KEMAHIRAN TARIKH / MARKAH / CATATAN
CATATAN
TARIKH
TARIKH

TARIKH
MARKA

MARKA

MARKA
H

2. INGAT KEMBALI
2.1 Mengingat kembali apa yang dilihat
2.1.1 Suku kata (ke,fa,ye,pa) /4 /4 /4
2.1.2 Suku kata (ber,sen,bim,mim) /4 /4 /4
2.1.3 Perkataan (computer,pembaris,cendawan) /3 /3 /3
2.1.4 Rangkai kata (tengah hari, Kuala Lumpur, /4 /4 /4
kalis peluru,mimpi indah)
2.1.5 Ayat (ayah saya guru,Mimi suka bunga, /3 /3 /3
arnab lari laju)
JUMLAH KESELURUHAN /18 /18 /18
2. Ingat kembali (Tahap 2)
2.1.1 Kemahiran : Mengingat kembali apa yang dilihat (suku kata)
Arahan guru : Guru menunjukkan kad suku kata selama 30 saat
kemudian guru memberikan murid pilihan kad
Arahan murid : Murid memilih suku kata sama seperti yang telah dilihat

ke ke ko

fa fa ta fo

ye ya ue ye
 pp

4
2. Ingat kembali (Tahap 2)
2.1.1 Kemahiran : Mengingat kembali apa yang dilihat (suku kata)
Arahan guru : Guru menunjukkan kad suku kata selama 30 saat
Arahan murid : Tunjukkan semula suku kata yang telah dilihat tadi.

ber

sen

bim

mim
 4
2. Ingat kembali (Tahap 2)
2.1.3 Kemahiran : Mengingat kembali apa yang dilihat (perkataan)
Arahan guru : Guru menunjukkan kad perkataan selama 30 saat
Arahan murid : Tunjukkan semula perkataan yang telah dilihat tadi.

komputer

pembaris

cendawan
2. Ingat kembali (Tahap 2) 3
2.1.4 Kemahiran : Mengingat kembali apa yang dilihat (rangkai kata)
Arahan guru : Guru menunjukkan kad rangkai kata selama 30 saat
Arahan murid : Tunjukkan semula rangkai kata yang telah dilihat tadi.

tengah hari

Kuala Lumpur

kalis peluru

mimpi indah
2. Ingat kembali Tahap 2)
2.1.5 Kemahiran : Mengingat kembali apa yang dilihat (ayat)
4
Arahan guru : Guru menunjukkan kad ayat selama 30 saat
kemudian guru menunjukkan pilihan ayat
Arahan murid : Murid memilih ayat yang sama seperti yang telah ditunjukkan

Ibu saya guru.

Ayah saya guru. Ayah saya guru.
Mimi suka bunga.

Mimi suka bunga. Mimi suka sungai.

Nisa suka bunga.
Anis lari laju.
Arnab lari laju. Arnab pergi laju.
Arnab lari maju.
Arnab lari lambat.

3
 SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN
BAHASA MELAYU MASALAH PEMBELAJARAN
BAND 2

Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATA

TARIKH / MARKAH / CATATAN
BIL KEMAHIRAN CATATA

MARKAH

MARKAH

MARKAH
N

TARIKH

TARIKH
TARIKH
3. ORIENTASI KEDUDUKAN
3.1 Menggunakan deria penglihatan mencari
huruf/sukukata/perkataan/ayat yang tidak sama
kedudukannya.
3.1.1 Suku kata (sang,ping,keng,bung) /4 /4 /4
3.1.2 Suku kata (spri,skru,stro,stre) /4 /4 /4
3.1.3 Perkataan (skor,graf,span,skop) /4 /4 /4
3.1.4 Perkataan (mama,katil,bilang) /3 /3 /3
3.1.5 Ayat (saya makan,saya makan roti,saya /3 /3 /3
makan roti coklat)

JUMLAH KESELURUHAN /18 /18 /18

3. Orientasi Kedudukan (Tahap 2)
3.1.1 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari sukukata yang
tidak sama kedudukannya (suku kata)
Arahan guru : Tunjukkan sukukata dan arahkan murid membulatkan sukukata
yang tidak sama kedudukannya.
Arahan murid sang : Membulatkan sukukata yang tidak sama kedudukannya

sang

asng
sang
ping
ping

ping

ping
keng

keng

ngke

keng
bung

bung

bung

bung

4
3. Orientasi Kedudukan (Tahap 2)
3.1.2 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari sukukata yang
tidak sama kedudukannya. (suku kata)
Arahan guru : Tunjukkan sukukata dan mengarah murid membulatkan sukukata
yang tidak sama kedudukannya.
Arahan murid : Membulatkan sukukata yang tidak sama kedudukannya.

spri skru
spri skru
spri
skru
spri skru
spri rusk

stro
stre
stro stre
stro stre
stro srte
stro stre 4
3. Orientasi Kedudukan (Tahap 2)
3.1.3 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari sukukata yang tidak
sama kedudukannya (perkataan)
Arahan guru : Tunjukkan sukukata dan mengarah murid membulatkan
perkataan yang tidak sama kedudukannya.
Arahan murid : Membulatkan perkataan yang tidak sama kedudukannya.

skor skor skor

skor
skor skor

graf graf graf

graf
graf graf

span span span

span span span

skop skop skop

skop skop skop

4
3. Orientasi Kedudukan (Tahap 2)
3.1.4 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari perkataan yang
tidak sama kedudukannya (perkataan)
Arahan guru : Tunjukkan perkataan dan arahkan murid membulatkan
perkataan yang tidak sama kedudukannya.
Arahan murid : Membulatkan perkataan yang tidak sama kedudukannya.

mama mama mama mama

mmaa mama mama mama

katil katil katil katil

katil katil tilka katil

bilang bilang bingla bilang

bilang bilang bilang bilang

3. Orientasi Kedudukan (Tahap 2)

3.1.5 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari ayat yang
tidak sama kedudukannya (ayat)
Arahan guru : Tunjukkan ayat dan arahkan murid membulatkan ayat
yang tidak sama kedudukannya.
 Arahan murid : Membulatkan ayat yang tidak sama kedudukannya.

saya makan saya makan

saya makan
saya roti
makan saya makan
sama roti
yakan
sama yakan tiro saya makan roti
saya makan roti coklat saya roti makan coklat
saya makan roti coklat saya makan roti coklat

SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BAHASA MELAYU MASALAH PEMBELAJARAN
BAND 2

Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________
UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BIL KEMAHIRAN TARIKH / MARKAH / CATATAN

 CATATAN

TARIKH
TARIKH

TARIKH
MARKA

MARKA

MARKA
H

H
4. TURUTAN
4.1 Menyusun mengikut turutan
4.1.1 Suku kata (ba,ca,ku,da,ru,sa,ku,tu) /4 /4 /4

4.1.2 Suku kata (penghargaan,kerjasama, /3 /3 /3

bertanggungjawab)
4.1.3 Perkataan (pasar,arnab,cendawan, /4 /4 /4
penghantaran)
4.1.4 Rangkai kata (selamat malam,gunung /3 /3 /3
berapi,cermin mata)
4.1.5 Rangkai kata (tengah hari,kuda belang, /3 /3 /3
selamat pagi)
4.1.6 Ayat (ibu saya guru di tadika,abang pergi /3 /3 /3
ke hospital,saya bersekolah di Sepang)
JUMLAH KESELURUHAN /20 /20 /20

4. Turutan (Tahap 2)
4.1.1 Kemahiran : Menyusun mengikut turutan (suku kata)
Arahan guru : Menunjukkan kad suku kata secara tidak tersusun
Arahan murid : Menyusun suku kata bagi membentuk perkataan bermakna

baca ca ba
kuda da ku
 rusa sa ru
kutu tu ku

4. Turutan (Tahap 2)
4.1.2 Kemahiran : Menyusun mengikut turutan (suku kata)
Arahan guru : Menunjukkan kad perkataan kepada murid
Arahan murid : Menyusun suku kata bagi membentuk perkataan yang
ditunjukkan

penghargaan

an peng har ga

kerjasama
 sa ma ja ker

bertanggungjawab

gung ja ber tang wab

4. Turutan (Tahap 2)
4.1.3 Kemahiran : Menyusun mengikut turutan (perkataan) 3
Arahan guru : Guru menunjukkan kad perkataan kemudian murid
menunjukkan perkataan yang mengikut urutan yang betul
Arahan murid : Tunjukkan perkataan mengikut urutan yang betul.

pasar banar
sarpa arnab
rasap anbar
sapra arban
 cenwadan hantaranpeng
cendaawn hantarpengan
cendawan pengtahanran
cadenwan penghantaran

4
4. Turutan (Tahap 2)
4.1.4 Kemahiran : Menyusun mengikut turutan (rangkai kata)
Arahan guru : Guru menunjukkan kad perkataan kemudian murid
menyusun perkataan bagi membentuk rangkai kata
Arahan murid : Menyusun perkataan menjadi rangkai kata

malam selamat

berapi gunung
 mata cermin

3
4. Turutan (Tahap 2)
4.1.5 Kemahiran : Menyusun mengikut turutan (rangkai kata)
Arahan guru : Guru menunjukkan kad rangkai kata kemudian murid
menunjukkan rangkai kata yang mengikut urutan yang betul
Arahan murid : Tunjukkan rangkai kata mengikut urutan yang betul.

tengah riha belang daku

hari tengah daku belang
tehang hari kuda belang
tengah hari kuda langbe
belang kuda
selamat gipa
matsela pagi
 pagi selamat

4. Turutan (Tahap 2)
4.1.6 Kemahiran : Menyusun mengikut turutan (ayat) 3
Arahan guru : Guru menunjukkan kad ayat. Murid mengambil kad perkataan
dan menyusun mengikut urutan yang sama seperti ayat
Arahan murid : Menyusun perkataan menjadi ayat yang sama

Ibu saya guru di tadika.

guru tadika di Ibu

Abang pergi ke hospital.

pergi hospital. di Abang

Saya bersekolah di Sepang.

 3

SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BAHASA MELAYU MASALAH PEMBELAJARAN
BAND 2

Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BIL KEMAHIRAN TARIKH / MARKAH / CATATAN

CATATA
TARIKH
TARIKH

TARIKH
MARKA

MARKA

MARKA
N
H

H
5. MENYUDAH DAN MELENGKAP
5.1 Menyudah dan melengkap bentuk huruf
5.1.1 Suku kata (ga,zo,ye,ri,vu) /5 /5 /5

5.1.2 Suku kata (va,je,qu,oi,ras) /5 /5 /5

5.1.3 Perkataan (kuah,skru,enjin,ombak,air) /5 /5 /5

5.1.4 Perkataan (cendawan,komputer,serigala, /5 /5 /5

keluaran,maharajalela)
5.1.3 Rangkai kata (suap nasi,lauk pauk, /5 /5 /5
enjin kereta,arnab putih,bank islam)
5.1.4 Rangkai kata (siap kerja,laut biru,bukan /5 /5 /5
kamu,ombak besar)
JUMLAH KESELURUHAN /30 /30 /30
5. Menyudah dan melengkap
5.1.1 Kemahiran : Menyudah dan melengkap bentuk huruf (suku kata)
Arahan guru : Guru meminta murid memadankan sukukata
yang sama.
Arahan murid : Padankan sukukata yang sama

1.
ga zo
2.
zo ga
3. ye ye
4. ri vu
vu ri
5.

5
5. Menyudah dan melengkap
5.1.2 Kemahiran : Menyudah dan melengkap bentuk huruf (suku kata)
Arahan guru : Guru meminta murid melengkapkan sukukata.
Arahan murid : Lengkapkan sukukata dibawah.

va je
1. va 2. je

hi

qu oi
qu oi
3. 4.

ras
ras

5.

5
5. Menyudah dan melengkap
5.1.3 Kemahiran : Menyudah dan melengkap bentuk huruf (perkataan)
Arahan guru : Guru meminta murid memadankan perkataan
yang sama.
Arahan murid : Padankan perkataan yang sama

1.
kuah skru
2.
skru kuah
3.
enjin ombak
4.
ombak air
5.
air enjin
5
5. Menyudah dan melengkap
5.1.4 Kemahiran : Menyudah dan melengkap bentuk huruf (perkataan)
Arahan guru : Guru meminta murid melengkapkan perkataan dengan
memadan sukukata.
Arahan murid : Padankan sukukata bagi membentuk perkataan bermakna
yang lengkap

cendawan komputer serigala keluaran maharajalela

1.

cenda gala
2.
kompu wan
3. seri ter
4. keluar jalela
5.
mahara an

4
 5. Menyudah dan melengkap
5.1.5 Kemahiran : Menyudah dan melengkap bentuk huruf (rangkai kata)
Arahan guru : Guru meminta murid memadankan rangkai kata
yang sama.
Arahan murid : Padankan rangkai kata yang sama

1.
suap nasi arnab putih

2.
lauk pauk bank islam

3.
enjin kereta enjin kereta

4.
arnab putih suap nasi
5.
bank islam
lauk pauk

5
 5. Menyudah dan melengkap
5.1.6 Kemahiran : Menyudah dan melengkap bentuk huruf (rangkai kata)
Arahan guru : Guru meminta murid melengkapkan rangkai kata.
Arahan murid : Padankan rangkai kata bagi membentuk perkataan
bermakna yang lengkap

siap kerja laut biru baju baru bukan kamu ombak besar

1.
siap baru

2.
laut kerja

3.
baju biru
4.

bukan besar
5.

ombak kamu

SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

 BAHASA MELAYU MASALAH PEMBELAJARAN
BAND 2

Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BIL KEMAHIRAN TARIKH / MARKAH / CATATAN

CATATA

TARIKH
TARIKH

TARIKH
MARKA

MARKA

MARKA
N

H
6. RAJAH LATAR BELAKANG ATAU
BERTINDIH
6.1 Memadankan atau menunjukkan apa yang dilihat

6.1.1 Suku kata (ki,fe,pa,ho,tu) /5 /5 /5

6.1.2 Perkataan (lauk,buah,skru) /5 /5 /5

6.1.3 Perkataan
/3 /3 /3
(panorama,bidadari,serigala)
6.1.4 Ayat (ibu menumbuk sambal,biawak
itu besar,air cincau itu sedap,tilam ini /4 /4 /4
empuk)

6.1.5 Ayat (api itu marak,pembaris saya

hilang, wang saya hilang) /3 /3 /3

JUMLAH KESELURUHAN /20 /20 /20

6. Rajah latar belakang atau bertindih (Tahap 2)

6.1.1 Kemahiran : Memadankan atau menunjukkan apa yang dilihat (suku
kata)
Arahan guru : Murid diminta memadankan suku kata yang dapat dilihat
 dengan kad suku kata di bawah
Arahan murid : Padankan suku kata yang kamu lihat pada gambar dengan
kad suku kata di bawah

tuk
pho
a i
ki fe pa ho tu

6. Rajah latar belakang atau bertindih (Tahap 2)

6.1.2 Kemahiran : Memadankan atau menunjukkan apa yang dilihat
(perkataan)
Arahan guru : Murid diminta menunjukkan perkataan yang dapat dilihat
dengan kad perkataan di bawah
Arahan murid : Tunjukkan perkataan yang kamu lihat pada gambar dengan
 kad perkataan di bawah

lauk
buah
skru

buah skru lauk

6. Rajah latar belakang atau bertindih (Tahap 2)

6.1.3 Kemahiran : Memadankan atau menunjukkan apa yang dilihat (perkataan) 3
Arahan guru : Murid diminta memilih 3 kad perkataan yang sesuai dengan
perkataan bertindih di bawah.
Arahan murid : Padankan dengan memilih 3 kad perkataan yang sesuai
dengan perkataan bertindih di bawah.
 panorama
serigala
bidadari

pasar panorama

serigala panggung
6.
6.1.4
bidara
Kemahiran bidadari
Rajah latar belakang atau bertindih (Tahap 2)
: Memadankan atau menunjukkan apa yang dilihat (ayat)
3
Arahan guru : Murid diminta menunjukkan perkataan yang sama dilihat
dalam gambar dengan kad perkataan di bawah
Arahan murid : Tunjukkan perkataan yang sama kamu lihat dalam gambar
dengan kad perkataan di bawah
 air cincauibu
itumenumbuk
sedap
biawak itu sambal
tilam besar
ini empuk

tilam ini empuk

air cincau itu sedap

biawak itu besar

ibu menumbuk sambal

6. Rajah latar belakang atau bertindih (Tahap 2) 4

6.1.5 Kemahiran : Memadankan atau menunjukkan apa yang dilihat (ayat)
Arahan guru : Murid diminta memilih 3 kad perkataan yang sesuai dengan
ayat bertindih di bawah.
Arahan murid : Padankan dengan memilih 3 kad perkataan yang sesuai
dengan ayat bertindih di bawah.

Pembari
Api itu
Wang
s saya
marak
saya
 hilang
hilang

Pembaris saya hilang

Api itu merah
Api itu marak
Wang saya hilang
Pembaris saya panjang
3
SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN
BAHASA MELAYU MASALAH PEMBELAJARAN
BAND 2

Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

TARIKH / MARKAH / CATATAN

 CATATAN

MARKAH

MARKAH

MARKAH
TARIKH

TARIKH

TARIKH
BIL KEMAHIRAN

7. GAMBAR BERSIRI
7.1 Menggunakan deria penglihatan meramalkan
huruf/sukukata/perkataan/ayat berdasarkan
gambar bersiri.
7.1.1 Suku kata (bu,li,su,pa,wa,ta) /6 /6 /6
7.1.2 Suku kata (das, dis, kis, kus) /4 /4 /4
7.1.3 Suku kata (reng, tang, sang, lung) /4 /4 /4
7.1.4 Perkataan (bau, busuk, makan, nasi) /4 /4 /4
7.1.5 Ayat (adik jangan menangis, abang /2 /2 /2
membaca buku)
7.1.6. Ayat (Fizi berlari hingga jatuh tangga lalu /3 /3 /3
patah kaki)
JUMLAH KESELURUHAN /23 /23 /23

7. Gambar bersiri (Tahap 2)

7.1.1 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan untuk meramal berdasarkan
gambar bersiri (suku kata)
Arahan guru : Tunjukkan gambar kepada murid dan arahkan murid
membulatkan sukukata yang betul berdasarkan gambar bersiri.
Arahan murid : Membulatkan sukukata yang betul berdasarkan gambar bersiri.

ba lo su
i be su
bu li du
 po wa ta
ba ba ba
pa we ti

7. Gambar bersiri (Tahap 2)

7.1.2 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan untuk meramal berdasarkan
gambar bersiri (suku kata)
Arahan guru : Tunjukkan gambar bersiri kepada murid dan arahkan murid
menunjukkan sukukata yang betul berdasarkan gambar bersiri
yang hilang.
Arahan murid : Menunjukkan sukukata yang betul berdasarkan gambar bersiri
yang hilang.
7. Gambar bersiri (Tahap 2)
7.1.3 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan untuk meramal berdasarkan
gambar bersiri (suku kata)
Arahan guru : Tunjukkan gambar bersiri kepada murid dan arahkan murid
membulatkan sukukata yang betul berdasarkan gambar bersiri.
Arahan murid : Membulatkan sukukata yang betul berdasarkan gambar bersiri.
 reng tung
go ken
ring tang

sang lung
pa tang
seng long
 4

7. Gambar bersiri (Tahap 2)

7.1.4 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan untuk meramal berdasarkan
gambar bersiri (perkataan)
Arahan guru : Tunjukkan gambar bersiri kepada murid dan arahkan murid
memadankan gambar dengan perkataan yang mewakili
gambar dengan betul.
Arahan murid : Memadankan gambar dengan perkataan yang mewakili
gambardengan betul.

bau busuk rasa

 masak nasi makan

7. Gambar bersiri (Tahap 2) 4

7.1.5 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan untuk meramal berdasarkan
gambar bersiri (ayat)
Arahan guru : Tunjukkan gambar bersiri kepada murid dan arahkan murid
menandakan (/) pada ayat yang betul mewakili gambar bersiri.
Arahan murid : Menandakan (/) pada ayat yang betul mewakili gambar bersiri.

Adik menangis jangan.

Adik jangan menangis.

Jangan menangis adik.

Buku membaca abang.

Membaca buku abang.

Abang membaca buku.

 2
7. Gambar bersiri (Tahap 2)
7.1.6 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan untuk meramal berdasarkan
gambar bersiri (ayat)
Arahan guru : Tunjukkan gambar bersiri kepada murid dan arahkan murid
memadankan gambar dengan ayat yang mewakili gambar
dengan betul.
Arahan murid : Memadankan gambar dengan ayat yang mewakili gambar
dengan betul.

lalu patah kaki.

hingga jatuh tangga

Fizi berlari

3
 SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN
BAHASA MELAYU MASALAH PEMBELAJARAN
BAND 2

Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

TARIKH / MARKAH / CATATAN

BIL KEMAHIRAN CATATAN

MARKAH

MARKAH

MARKAH
TARIKH

TARIKH

TARIKH
8. KEKALAN DAN KEABADIAN BENTUK
8.1 Menggunakan deria penglihatan mencari
huruf/suku kata/perkataan/ayat yang
terdapat pada gambar.
8.1.1 Suku kata (am,im,um,om) /4 /4 /4
8.1.2 Suku kata (kan,lan,man,san) /4 /4 /4
8.1.3 Suku kata (bang, bing, sang, sing) /4 /4 /4
8.1.4 Suku kata (raja,roti,baja,bola) /4 /4 /4
8.1.5 Perkataan ( span, graf, skor, skop ) /4 /4 /4
8.1.6 Ayat ( Itu kumbang, kumbang itu kecil, /3 /3 /3
kumbang sudah terbang.
JUMLAH KESELURUHAN /23 /23 /23
8. Kekalan dan Keabadian Bentuk (Tahap 2)
8.1.1 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari sukukata yang
terdapat pada gambar (suku kata)
Arahan guru : Tunjukkan gambar kepada murid dan arahkan murid mencari
sukukata “am, im, um, om” dan memadankan sukukata dengan
betul.
Arahan murid : Mencari dan memadankan sukukata “am, im, um, om” yang
terdapat pada gambar.

am im um om

is
um

es
im us

eh om

of
am os

4
8. Kekalan dan Keabadian Bentuk (Tahap 2)
8.1.2 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari sukukata yang
terdapat pada gambar (suku kata)
Arahan guru : Tunjukkan gambar kepada murid dan arahkan murid mencari
suku kata “kan, lan, man, san” dan memadankan sukukata
dengan betul.
Arahan murid : Mencari dan memadankan sukukata “kan, lan, man, san” yang
terdapat pada gambar.

kan lan man san

san lin
man

jin kan
din

lan

4
8. Kekalan dan Keabadian Bentuk (Tahap 2)
8.1.3 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari huruf yang terdapat
pada gambar (suku kata)
Arahan guru : Tunjukkan gambar kepada murid dan arahkan murid mencari dan
memadankan sukukata “bang, bing, sang, sing” yang terdapat
pada gambar.
Arahan murid : Mencari dan memadankan sukukata “bang, bing, sang, sing”
yang terdapat pada gambar.

bang bing sang sing

long ming

bang mang

bing

reng sing

peng tong
sang

4
8. Kekalan dan Keabadian Bentuk (Tahap 2)
8.1.4 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari perkataan yang
terdapat pada gambar (perkataan)
Arahan guru : Tunjukkan gambar kepada murid dan arahkan murid mencari
perkataan “raja,roti,baja,bola” yang terdapat pada gambar.
Arahan murid : Membulatkan perkataan “raja,roti,baja,bola” yang terdapat
pada gambar.

raja roti baja bola

rotu
rota

roti
raja
jola baja

roka
tiro
vola bola

boli

4
8. Kekalan dan Keabadian Bentuk (Tahap 2)
8.1.5 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari perkataan yang
terdapat pada gambar (perkataan)
Arahan guru : Tunjukkan gambar kepada murid dan arahkan murid mencari
perkataan “span, graf, skor, skop” dan memadankan perkataan
 dengan betul.
Arahan murid : Mencari dan memadankan perkataan “span, graf, skor, skop”
yang terdapat pada gambar.

span graf skor skop

skir
skor

drif
graf
spot
gruf

spin span
kraf
grif

8. Kekalan dan Keabadian Bentuk (Tahap 2)

8.1.6 Kemahiran : Menggunakan deria penglihatan mencari ayat yang terdapat
pada gambar (ayat)
Arahan guru : Tunjukkan gambar kepada murid dan arahkan murid mencari
ayat pada gambar dan memadankan ayat dengan betul.
Arahan murid : Mencari ayat pada gambar dan memadankan ayat dengan
 betul.

Itu kumbang. Kumbang itu kecil.

Kumbang Kumbang
itu kecil. sudah terbang.

Sudah terbang. Besar kumbang itu.

Besar kumbang terbang.

Itu bunga kecil. Terbang kum

Kumbang sudah terbang.
Itu kumbang.

Itu ram-rama.

SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BAHASA MELAYU MASALAH PEMBELAJARAN 3
BAND 2

Tarikh : _________________________
 Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BIL KEMAHIRAN TARIKH / MARKAH / CATATAN
CATATAN

TARIKH
TARIKH

TARIKH
MARKA

MARKA

MARKA
H

H
9. MAZING ATAU CARI JALAN KELUAR
9.1 Mencari jalan keluar
9.1.1 Suku kata (ti) /1 /1 /1

9.1.2 Perkataan (lobak) /1 /1 /1

9.1.3 Rangkai kata (pasar malam,beg tangan, /3 /3 /3

jalan raya)
9.1.4 Ayat (bola itu bulat,baju itu lusuh,pisau itu /5 /5 /5
tajam,kek itu sedap,buku itu tebal)
JUMLAH KESELURUHAN /10 /10 /10

9. Mazing atau cari jalan keluar (Tahap 2)

9.1.1 Kemahiran : Mencari jalan keluar (suku kata)
Arahan guru : Carikan jalan menuju ke suku kata
Arahan murid : Mencari jalan keluar menuju ke suku kata
 ti

9. Mazing atau cari jalan keluar (Tahap 2)

9.1.2 Kemahiran : Mencari jalan keluar (perkataan) 1
Arahan guru : Carikan jalan menuju ke perkataan
Arahan murid : Mencari jalan keluar menuju ke perkataan
 lobak
9. Mazing atau cari jalan keluar (Tahap 2)
9.1.3 Kemahiran : Mencari jalan keluar (rangkai kata)
1
Arahan guru : Guru meminta murid mencari jalan keluar perkataan dan
mencari sambungan rangkai kata yang betul
Arahan murid : Cari jalan keluar bagi rangkai kata dan menyebut rangkai kata
 pasar beg jalan

tangan raya malam

9. Mazing atau cari jalan keluar (Tahap 2)

9.1.4 Kemahiran : Mencari jalan keluar (ayat)
Arahan guru : Guru meminta murid mencari jalan keluar bagi melengkapkan
Ayat berpandukan kad ayat
Arahan murid : Cari jalan keluar bagi membentuk ayat mengikut kad ayat yang
telah disdiakan.

sedap.

Bola itu
 SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN 5
BAHASA MELAYU MASALAH PEMBELAJARAN
BAND 2

Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BIL KEMAHIRAN TARIKH / MARKAH / CATATAN
CATATA

TARIKH
TARIKH

TARIKH
MARKA

MARKA

MARKA
N

H
10. BENDA TERSEMBUNYI
10.1 Mencari dan membulatkan huruf dan perkataan yang
tersembunyi

10.1.1 Suku kata (la,ro,se,re,ka) /5 /5 /5

10.1.2 Suku kata(sa,ga,bu,bo,ta,pa,te,de,

/10 /10 /10
ya,ke)
10.1.3 Perkataan (api,tuah,suap,laut,aur,
/10 /10 /10
sauh,lauk,jauh,aib,buah)
10.1.4 Perkataan (kalendar, hiasan,
/5 /5 /5
nasional,parajurit,seniman)
10.1.5 Ayat (ini laut,ikan berwarna-warni,
memancing ikan,ikan tinggal di /5 /5 /5
dalam laut,laut yang dalam)

JUMLAH KESELURUHAN /35 /35 /35

10. Benda Tersembunyi (Tahap 2)

10.1.1 Kemahiran : Mencari dan membulatkan huruf dan perkataan yang
tersembunyi (suku kata).
Arahan guru : Murid diminta mencari dan membulatkan 5 suku kata yang
tersembunyi di dalam gambar
Arahan murid : Bulatkan 5 suku kata yang tersembunyi di dalam gambar.
 5
10. Benda Tersembunyi (Tahap 2)
10.1.2 Kemahiran : Mencari dan membulatkan huruf dan perkataan yang
tersembunyi (suku kata)
Arahan guru : Murid diminta mencari dan membulatkan suku kata yang
tersembunyi di dalam gambar
Arahan murid : Bulatkan suku kata yang tersembunyi di dalam gambar.
 10

10. Benda Tersembunyi (Tahap 2)

10.1.3 Kemahiran : Mencari dan membulatkan huruf dan perkataan yang
tersembunyi (perkataan)
Arahan guru : Murid diminta mencari dan membulatkan perkataan yang
tersembunyi di dalam gambar
Arahan murid : Bulatkan perkataan yang tersembunyi di dalam gambar.
10. Benda Tersembunyi (Tahap 2)
10.1.4 Kemahiran : Mencari dan membulatkan huruf dan perkataan yang
tersembunyi (perkataan)
Arahan guru : Murid diminta mencari dan membulatkan perkataan yang
tersembunyi.
Arahan murid : Bulatkan perkataan yang tersembunyi.

K R O P F P M H
E N L A Q O B I
R A J R W L N A
T S G A E I V S
Y I D J F S C A
D O R U H A X N
 A N W R G T R J
N A M I N E S G
Q L Q T L Y E F
W H S F K T Y X
K A L E N D A R

PARAJURIT KALENDAR

HIASAN

10. Benda Tersembunyi (Tahap 2)

10.1.5 Kemahiran : Mencari dan membulatkan huruf dan perkataan yang
tersembunyi (ayat)
Arahan guru : Murid diminta mencari dan membulatkan ayat
yang tersembunyi.
Arahan murid : Bulatkan ayat yang tersembunyi di dalam gambar.

NASIONAL SENIMAN
 5
SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN
BAHASA MELAYU MASALAH PEMBELAJARAN
BAND 2

Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BIL KEMAHIRAN TARIKH / MARKAH / CATATAN

 CATATA

TARIKH
TARIKH

TARIKH
MARKA

MARKA

MARKA
N

H
11. PEMBALIKAN
11.1 Menulis semula atau memadankan pembalikan
perkataan dengan perkataan yang betul

11.1.1 Suku kata (bu,we,po,ma) /4 /4 /4

11.1.2 Suku kata (da,ja,la) /3 /3 /3

11.1.3 Perkataan (bank,zink,arnab,skru,skru) /5 /5 /5

11.1.4 Perkataan (murtabak,komputer,

/4 /4 /4
biawak,tempayan)
11.1.5 Ayat (saya membeli murtabak,
/2 /2 /2
tempayan itu dipenuhi air)

JUMLAH KESELURUHAN /18 /18 /18

11. Pembalikan (Tahap 2)

11.1.1 Kemahiran : Menulis semula atau memadankan pembalikan perkataan
dengan perkataan yang betul (suku kata)
Arahan guru : Murid diminta memadankan pasangan pembalikan suku
kata yang betul.
 Arahan murid : Padankan pasangan pembalikan suku kata yang betul.

11. Pembalikan (Tahap 2)

11.1.2 Kemahiran : Menulis semula atau memadankan pembalikan perkataan
dengan perkataan yang betul (suku kata)
Arahan guru : Murid diminta menulis pasangan pembalikan suku kata yang
betul.
Arahan murid : Tuliskan padanan pasangan pembalikan suku kata yang
betul.
 11.
Pembalikan (Tahap 2)
11.1.3
Kemahiran

: Menulis semula atau memadankan pembalikan perkataan

dengan perkataan yang betul (perkataan)

Arahan guru : Murid diminta memadankan pasangan pembalikan
perkataan yang betul.
Arahan murid : Padankan pasangan pembalikan perkataan yang betul.
 11.

Pembalikan (Tahap 2)
11.1.4 Kemahiran : Menulis semula atau memadankan pembalikan perkataan
dengan perkataan yang betul (perkataan)
Arahan guru : Murid diminta menulis semula perkataan yang betul.
Arahan murid : Menulis semula perkataan yang betul.
11. Pembalikan (Tahap 2)
11.1.5 Kemahiran : Menulis semula atau memadankan pembalikan perkataan
dengan perkataan yang betul (ayat)
Arahan guru : Murid diminta menulis semula pembalikan ayat yang betul.
Arahan murid : Tulis semula padanan pembalikan ayat yang betul.
SENARAI SEMAK UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN
BAHASA MELAYU MASALAH PEMBELAJARAN
BAND 2
 Tarikh : _________________________
Nama murid : ________________________________________________
Umur : _________________________

UJIAN PENGAMATAN PENGLIHATAN

BIL KEMAHIRAN TARIKH / MARKAH / CATATAN

CATATA

TARIKH
TARIKH

TARIKH
MARKA

MARKA

MARKA
N

H
12. PERTALIAN JARAK
12.1 Menyambung satu titik ke titik yang lain
12.1.1 Suku kata (ga,we,pi,su,vo) /5 /5 /5

12.1.2 Perkataan (zink,stra,putih,merah, /5 /5 /5

besar)
12.1.3 Rangkai kata (serigala liar,epal /3 /3 /3
merah,bidadari cantik)
JUMLAH KESELURUHAN /13 /13 /13

12. Pertalian jarak

12.1.1 Kemahiran : Menyambung satu titik ke titik yang lain (suku kata)
Arahan guru : Guru meminta murid melakar huruf yang sama di petak yang
disediakan.
Arahan murid : Lakarkan huruf seperti yang ditunjuk di petak yang disediakan
 . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .

12. Pertalian jarak

12.1.2 Kemahiran : Menyambung satu titik ke titik yang lain (perkataan)
Arahan guru : Guru meminta murid melakar huruf yang sama di petak yang
disediakan.
Arahan murid : Lakarkan huruf seperti yang ditunjuk di petak yang disediakan.

1.
 .................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................
.................. .....................

12. Pertalian jarak

12.1.3 Kemahiran : Menyambung satu titik ke titik yang lain (rangkai kata)
Arahan guru : Guru meminta murid melakar huruf yang sama di petak yang
disediakan.
Arahan murid : Lakarkan huruf seperti yang ditunjuk di petak yang disediakan.
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .