Plan Strategik HEM

SEKOLAH RENDAH ISLAM 1
BIDANG KURIKULUM
PELAN STRATEGIK 2015 - 2017
ISU STRATEGI PELAN TINDAKAN PELAN OPERASI

Pengurusan Kurikulum/ Panitia Meningkatkan kualiti pengurusan 1. Taklimat : 1. a. Menyediakan kertas cadangan taklimat
kurang mantap, tidak berkesan, kurikulum, panitia yang bermakna,  Peranan dan tanggungjawab a. Menyediakan bahan-bahan perbengkelan dan
tidak berfokus, aktiviti yang berfokus dan berkesan KB dan KP borang penilaian.
dilaksanakan tidak seperti yang  Pengurusan fail b. Menyedia dan mengedarkan surat panggilan
dirancang dan perancangan yang seminggu sebelum pelaksanaan taklimat dalam
dibuat tidak dikongsi bersama mesyuarat guru kali pertama sesi persekolahan
subordinat 2. Mengedarkan spesifikasi tugas Ketua Bidang dan Ketua
Panitia
3. Melaksanakan taklimat
4. Penilaian program dan post-mortem
5. Pemantauan
1. Perkongsian pintar antara 1. Menentukan sekolah dan mata pelajaran (dalam
panitia mesyuarat kurikulum/ mesyuarat panitia/ mesyuarat
 Pencerapan rakan guru)
setugas/guru 2. Mengadakan taklimat pelaksanaan perkongsian pintar
3. Melaksanakan Program Perkongsian Pintar (Intraguru
dan Interguru)
 Intraguru : antara guru dalam panitia yang sama di
sekolah antara guru dalam panitia yang berbeza di
sekolah
 Interguru : guru dengan guru panitia yang sama di
sekolah berbeza
4. Penilaian program
1
2. Bengkel pengendalian 1. Menyediakan kertas cadangan untuk mendapatkan bajet

mesyuarat panitia 2. Perbincangan atur cara/ penentuan penceramah dan
peserta
3. Menyediakan bahan-bahan perbengkelan dan borang
penilaian
4. Menyediakan dan mengedarkan surat panggilan bengkel
seminggu sebelum bengkel
5. Melaksanakan bengkel pengendalian
6. Penilaian program dan post-mortem
3. Mesyuarat berkala dan 1. Penetapan Dasar Mata Pelajaran

berfokus 2. Surat panggilan mesyuarat
3. Pelaksanaan mesyuarat
4. Menyediakan minit mesyuarat dalam tempoh seminggu
dan tindakan serta maklum balas mesyuarat dalam
tempoh 2 minggu
5. Mesyuarat Panitia Peringkat Sekolah (selepas terima
minit mesyuarat/ maklum balas)
2
4. Pengurusan ‘Headcount’ 1. Menyediakan bahan perbengkelan oleh urus setia/

secara efektif pegawai JPN
2. Surat panggilan taklimat dan bengkel
3. Taklimat dan bengkel Headcount berasaskan Model
GROW kepada kepimpinan sekolah
4. Bengkel Headcount Model GROW
5. Pelaksanaan Model GROW di sekolah
 Headcount dan Post-Mortem
 Analisis SWOT
 Sisipan dan penetapan kaedah/ aktiviti yang
dilaksanakan
 Tindakan selanjutnya (what next)
5. Pemantauan dan penyeliaan 1. Menyediakan jadual pencerapan PdP guru di peringkat

berkualiti JPN
2. Menyediakan jadual pencerapan PdP di peringkat sekolah
3. Mengedarkan maklumat SKPM Standard 4 kepada semua
guru
4. Melaksanakan pencerapan PdP bagi semua mata
pelajaran
5. Mengulangi proses pencerapan kali kedua/ ketiga
BIDANG KURIKULUM
PELAN TINDAKAN 2015 - 2017
3
Pengurusan Kurikulum/Panitia kurang mantap, tidak berkesan, tidak berfokus, aktiviti yang dilaksanakan tidak seperti yang dirancang dan
ISU
perancangan yang dibuat tidak dikongsi bersama subordinat
STRATEGI Memaknakan Pengurusan Panitia Mata Pelajaran Sekolah
MATLAMAT Meningkatkan kualiti pengurusan kurikulum, panitia yang bermakna, berfokus dan berkesan
BIL PROGRAM/PROJEK T/JAWAB TEMPOH/ TARIKH KOS/ SUMBER OUTPUT KPI PELAN KONTIGENSI
1. Taklimat :  Pegawai JPN Januari PCG Panitia M/P Perancangan panitia % Bilangan KB dan KP -
Peranan dan  Pengetua/ GB berkualiti yang terlibat
tanggungjawab Ketua  Penolong Kanan  SKT
Bidang (KB) dan Ketua diperturunkan
Panitia (KP) dari segi  berfokus
 Pengurusan fail  difahami
 Pengurusan aset dan  praktikal
kewangan panitia
 Pemantauan dan
pencerapan
2. Perkongsian pintar  Pegawai JPN Februari hingga PCG Panitia M/P Peningkatan Kualiti Bilangan KP dan  Mentor – GC
(intraguru dan interguru)  Pengetua/ GB Oktober Proses PdP bilangan guru yang  Mentee – Guru
Pencerapan rakan setugas  PK Pentadbiran terlibat
 Ketua Bidang
 Ketua Panitia
3. Bengkel pengendalian  Ketua Unit Januari 2015 LDP Pengendalian Bilangan KB dan KP -
mesyuarat panitia  Penyelia mata mesyuarat yang yang terlibat
pelajaran terancang, berfokus
dan berkesan
BIL PROGRAM/PROJEK T/JAWAB TEMPOH/ TARIKH KOS/ SUMBER OUTPUT KPI PELAN KONTIGENSI
4
4. Mesyuarat Panitia berkala  Pegawai JPN Februari, April, LDP dan PCG MP Peratus objektif  Bilangan -
dan berfokus  Pengerusi Panitia Julai, Oktober mesyuarat dicapai mesyuarat
Negeri (pengurusan  Peratus objektif
 Panitia sekolah mesyuarat 1:3:7) mesyuarat
tercapai
5. Pendekatan GROW (Goal,  Pegawai JPN  Dua minggu -  Perancangan  Peratus -

Reality, Options, Way  Pengetua/ GB selepas setiap mencapai pelaksanaan
forward)  Semua PK peperiksaan objektif yang
 Ketua Bidang  Selepas telah ditetapkan
 Pengurusan Headcount
 Ketua Panitia mesyuarat  Perancangan  Peratus
secara efektif
 Semua guru Headcount mencapai pencapaian
berasaskan Model
sasaran/ target sasaran/ target
GROW
sekolah
 Task Force terhadap
pencapaian sasaran/
target sekolah dalam
peperiksaan awam
6. Pemantauan dan penyeliaan  Pegawai JPN Januari hingga -  Membudayakan Peratus peningkatan -
berkualiti :  Pengetua/ GB Oktober (minimum dan skor SKPM
 Semua PK 3 kali setahun bagi memaknakan
 Mengikut prinsip CBT
 Ketua Bidang setiap guru) proses
(Cerap, Bincang,
 Ketua Panitia pemantauan
Tambah) secara
berterusan  Peningkatan
kualiti proses PdP
 Jadual pencerapan
umum
 Pemantauan merujuk
kepada SKPM Std. 4
PELAN OPERASI 1
5
NAMA PROGRAM/PROJEK Sesi Taklimat – Peranan dan tanggungjawab Ketua Bidang dan Ketua Panitia
MATLAMAT Ketua Bidang dan ketua Panitia dapat memahami peranan dan tanggungjawab dengan jelas
OBJEKTIF Ketua Bidang dan Ketua Panitia dapat melaksanakan tugas dengan lebih berkesan
TEMPOH Disember (tahun sebelum) hingga Januari (tahun semasa)
SASARAN Ketua Bidang dan Ketua Panitia
KOS RM 100
LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS
1. Menyediakan kertas cadangan taklimat.  PK Pentadbiran Disember 2015

Menyediakan bahan-bahan perbengkelan dan borang penilaian.
Menyediakan dan mengedarkan surat panggilan seminggu sebelum pelaksanaan
2. Mengedarkan spesifikasi tugas Ketua Bidang dan Ketua Panitia  PK Pentadbiran Disember 2015
3. Melaksanakan taklimat.  Pengetua/ GB Januari

 PK Pentadbiran
4. Penilaian program dan post mortem  PK Pentadbiran Januari
5. Pemantauan  Pengetua/ GB 3 kali setahun

 PK Pentadbiran
PELAN OPERASI 2
6
NAMA PROGRAM/PROJEK Perkongsian Pintar (intraguru dan interguru) pencerapan rakan setugas
MATLAMAT Mendedahkan guru-guru dengan strategi PdP yang berkesan
OBJEKTIF Meningkatkan keberkesanan PdP guru-guru
TEMPOH Januari hingga November
SASARAN Semua guru
KOS Perkongsian Pintar ( intra dan inter sekolah ) pencerapan rakan setugas
1. Menentukan sekolah dan mata pelajaran (dalam mesyuarat kurikulum/ mesyuarat  Pengetua/ GB Januari
panitia/ mesyuarat guru)  Penolong Kanan
 Ketua Bidang/
Ketua Panitia
2. Mengadakan taklimat pelaksanaan perkongsian pintar.  PK Pentadbiran Januari

 Mengedarkan jadual pelaksanaan (ditentukan oleh pentadbir)
3. Melaksanakan Program Perkongsian Pintar (Intraguru dan Interguru)  Ketua Bidang/ Januari hingga Oktober
Ketua Panitia
 Intraguru : antara guru dalam panitia yang sama di sekolah dan antara guru
dalam panitia yang berbeza di sekolah
 Interguru : antara guru dengan guru panitia yang sama di sekolah berbeza
4. Penilaian program  PK Pentadbiran April, Ogos dan

 Ketua Bidang/ November
 Kekuatan, kelemahan dan cadangan penambahbaikan
Ketua Panitia
 Laporan program dan dokumentasi
PELAN OPERASI 3
7
NAMA PROGRAM/PROJEK Bengkel pengendalian mesyuarat panitia
MATLAMAT Membolehkan Ketua Panitia memahami proses pengendalian mesyuarat yang betul dan bermanafaat
OBJEKTIF Menghasilkan mesyuarat yang berkesan dan bermakna
TEMPOH Disember- Januari
SASARAN Ketua Panitia semua mata pelajaran
KOS (bergantung kepada bilangan ketua panitia)
1. Menyediakan kertas cadangan untuk mendapatkan bajet  KU Mata Pelajaran Disember 2015
 Panitia Negeri
2. Perbincangan atur cara/ penentuan penceramah dan peserta  KU Mata Pelajaran Disember 2015
 Panitia Negeri
3. Menyediakan bahan-bahan perbengkelan dan borang penilaian  KU Mata Pelajaran Disember 2015
 Panitia Negeri
4. Menyediakan dan mengedarkan surat panggilan bengkel seminggu sebelum  KU Mata Pelajaran Januari
bengkel  Panitia Negeri
5. Melaksanakan bengkel pengendalian  KU Mata Pelajaran Januari

 Panitia Negeri
6. Penilaian program dan post-mortem  KU Mata Pelajaran Januari

 Panitia Negeri
PELAN OPERASI 4
8
NAMA PROGRAM/PROJEK Mesyuarat berkala dan berfokus
MATLAMAT Membolehkan Ketua Panitia menilai dan memperbaiki sasaran
OBJEKTIF Mengatasi kelemahan pada setiap peringkat
TEMPOH Januari hingga November
SASARAN Ketua Panitia dan guru-guru semua mata pelajaran
KOS (bergantung pada bilangan guru)

1. Penetapan Dasar Mata Pelajaran  Ketua Unit Disember 2015
 Bilangan mesyuarat panitia  Penyelia
2. Surat panggilan mesyuarat  Ketua Unit Januari

 Agenda  Penyelia
 Lampiran Dasar Mata Pelajaran oleh JPN
3. Pelaksanaan Mesyuarat  Ketua Unit 3 - 4 jam
 Berpandukan agenda  Penyelia
(Berdasarkan dasar yang ditentukan)
4. Menyediakan minit mesyuarat dalam tempoh seminggu dan tindakan serta  Ketua Unit  1 minggu - sedia
maklum balas mesyuarat dalam tempoh 2 minggu  Penyelia minit mesyuarat
 Ketua Panitia  2 minggu - maklum
balas
5. Mesyuarat Panitia Peringkat Sekolah (selepas terima minit mesyuarat/ maklum  Guru Kanan 1 minggu selepas
balas)  Ketua Panitia mesyuarat panitia negeri
 Berpandukan agenda
 Membincangkan maklum balas/ tindakan mesyuarat peringkat negeri
9
PELAN OPERASI 5
NAMA PROGRAM/PROJEK Pendekatan GROW (Goal, Reality, Options, Way Forwad)
MATLAMAT Memastikan guru-guru dapat mengesan kelemahan dan mencari kaedah mengatasi masalah
OBJEKTIF Pencapaian pelajar meningkat/ sasaran sekolah tercapai
TEMPOH Januari hingga November (2 bulan sekali)
SASARAN Semua guru mata pelajaran
KOS

1. Menyediakan bahan perbengkelan oleh urus setia/ pegawai JPN  Penceramah Oktober
 Fasilitator
2. Surat panggilan taklimat dan bengkel  Ketua Unit Inovasi Januari
(lampiran – keperluan perbengkelan)
3. Taklimat dan bengkel Headcount berasaskan Model GROW kepada kepimpinan  Penceramah Februari
sekolah  Fasilitator
4. Bengkel Headcount Model GROW  Penceramah Mac
 Fasilitator
5. Pelaksanaan Model Grow di sekolah  PK Pentadbiran April, Jun, Ogos, Oktober
 Headcount dan Post-Mortem  Ketua Bidang/
 Analisis SWOT ketua Panitia
 Sisipan dan penetapan kaedah/ aktiviti yang dilaksanakan
 Tindakan selanjutnya (what next)
10
PELAN OPERASI 6
NAMA PROGRAM/PROJEK Pemantauan dan penyeliaan berkualiti prinsip CBT (Cerap, Bincang, Tambah)
MATLAMAT Mengesan dan menambah baik PdP guru sertam enghasilkan PdP yang berkesan
OBJEKTIF Kualiti PdP meningkat serta cemerlang
TEMPOH Sepanjang tahun
SASARAN Semua guru
KOS
1. Menyediakan jadual pencerapan PdP guru di peringkat JPN  Semua sektor JPN 2 kali setahun
2. Menyediakan jadual pencerapan PdP di peringkat sekolah  PK Pentadbiran Januari

 Jadual umum yang mengandungi tempoh masa, mata pelajaran (tiada nama  KB / KP / GC
guru)
 Setiap guru akan dicerap 3 kali setahun
3. Mengedarkan maklumat SKPM Standard 4 kepada semua guru  Pengurusan Januari

Sekolah
4. Melaksanakan pencerapan PdP bagi semua mata pelajaran  Pengetua/ GB Januari hingga Oktober
 Pencerap berbincang dengan guru yang dicerap selepas pencerapan  PK Pentadbiran
dilaksanakan dari segi kekuatan, kelemahan dan penambahbaikan  KB / KP / GC
5. Mengulangi proses pencerapan kali kedua/ ketiga  PK Pentadbiran Januari hingga Oktober
 Melihatkan penambahbaikan dipraktikkan oleh guru berkenaan  KB / KP / GC
11
JADUAL PELAKSANAAN PELAN OPERASI
NAMA PROGRAM : MENINGKATKAN KUALITI PENGURUSAN KURIKULUM, PANITIA YANG BERMAKNA, BERFOKUS DAN BERKESAN
BULAN
BIL. PERKARA STATUS
OKT NOV DIS JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGS SEP OKT NOV DIS
1. Sesi taklimat :
Peranan dan tanggungjawab ketua panitia / /
dan ketua bidang
2. Perkongsian pintar
(intraguru dan interguru) / / / / / / / / / /
pencerapan rakan setugas
3. Bengkel pengendalian mesyuarat panitia

/ /
4. Mesyuarat berkala dan berfokus

/ / / / /
5. Pendekatan GROW
(Goal, Reality, Options, Way Forwad) / / / / / / /
6. Pemantauan dan penyeliaan berkualiti

prinsip CBT / / / / / / / / / /
(Cerap, Bincang, Tambah)
12
13
ANALISIS PERSEKITARAN BIDANG HAL EHWAL MURID
Kekuatan (S) Kelemahan (W)
S1 - Pengurusan HEM berjalan lancar. S2 - W1 - Segelintir murid kurang kesedaran sivik.

Tiada masalah disiplin yang berat. W2 - Ibu bapa kurang motivasi dalam mendidik anak.
S3 - Prasarana dan kemudahan sekolah yang lengkap S4 - W3 - Ibu bapa kurang memantau perkembangan anak mereka
Kerjasama berpasukan antara guru-guru kerana kesibukan.
W4 - Masalah perlaksanaan pengurusan disebabkan oleh kekangan masa.
Peluang (O) Cabaran (C)
O1 - Kerjasama yang baik antara sekolah dan PIBG. C1 - Wujud pusat siber yang membawa gejala kurang sihat di
O2 - Mudah untuk mengendalikan program berkaitan motivasi dan kalangan murid.
lain-lain kerana sekolah berhampiran dengan tempat tinggal C2 - Segelintir ibu bapa kurang menyokong program sekolah
murid. dengan tidak memberikan kerjasama dalam membentuk
O3 - Lokasi sekolah berdekatan dengan pihak berkuasa sahsiah anak mereka.
tempatan memudahkan kawalan murid. C3 - Kurang dana untuk menjalankan aktiviti..
O4 - Hubungan ibu bapa dengan orang berpengaruh C4 - Kekurangan ruangan untuk memberi perkhidmatan
memudahkan perjalanan aktiviti sekolah dalam kepada murid seperti bilik rawatan.
meningkatkan kecemerlangan.
14
PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG HEM
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
DALAMAN S1 - Pengurusan HEM berjalan lancar. S2 - W1 - Segelintir murid kurang kesedaran

Tiada masalah disiplin yang berat. sivik.
S3 - Prasarana dan kemudahan sekolah W2 - Ibu bapa kurang motivasi dalam
yang lengkap mendidik anak.
S4 - Kerjasama berpasukan antara guru- W3 - Ibu bapa kurang memantau
guru perkembangan anak mereka
kerana kesibukan.
W4 - Masalah perlaksanaan pengurusan
disebabkan oleh kekangan masa
LUARAN
PELUANG (O) S+O W+O
O1 - Kerjasama yang baik antara sekolah dan 1. S1 + S4 + O1 1. W4 + O3

PIBG.
O2 - Mudah untuk mengendalikan program Pihak sekolah dan ibu bapa bekerjasama dalam Jawatankuasa HEM bekerjasama dengan
berkaitan motivasi dan lain kerana meningkatkan sahsiah murid melalui penerapan pihak berkuasa tempatan untuk menjayakan
sekolah berhampiran dengan tempat
nilai-nilai murni di sekolah dan di rumah dalam program-program yang dirancang.
tinggal murid.
budaya yang berterusan.
O3 - Lokasi sekolah berdekatan dengan pihak
berkuasa tempatan memudahkan
perlaksanaan program.
O4 - Hubungan ibu bapa dengan orang
berpengaruh memudahkan
perjalanan aktiviti sekolah dalam
15
CABARAN (C)
S+C W+C
C1 - Wujud pusat siber yang membawa
gejala kurang sihat di kalangan 1. S3 + C1 1. W2 + C2
murid.
C2 - Segelintir ibu bapa kurang Memanipulasi kemudahan yang ada di sekolah Pihak sekolah mengadakan Seminar
menyokong program sekolah
dengan sebaik-baiknya dengan mengadakan Keibubapaan bagi memberi motivasi
dengan tidak memberikan
pelbagai program bagi mengisi masa lapang kepada ibu bapa dalam membentuk
kerjasama dalam membentuk
sahsiah anak mereka. murid dan mengurangkan masa lapang sahsiah anak mereka.
C3 - Kurang dana untuk menjalankan mereka untuk perkara yang tidak berfaedah.
aktiviti..
C4 - Kekurangan ruangan untuk memberi
kemudahan kepada murid-murid
seperti bilik rawatan.
16
SENARAI STRATEGI BIDANG HAL EHWAL MURID
BIL KOD STRATEGI STRATEGI-STRATEGI YANG TELAH DIJANA
Strategi SO
ST1 – Pihak sekolah dan ibu bapa bekerjasama dalam meningkatkan sahsiah murid melalui penerapan nilai-nilai murni di
1
S1 + S4 + O1 sekolah dan di rumah dalam budaya yang berterusan.
Strategi WO
ST2 – Jawatankuasa HEM bekerjasama dengan pihak berkuasa tempatan untuk menjayakan program-program yang
2 W4 + O3 dirancang.
Strategi SC
ST3 – Memanipulasi kemudahan yang ada di sekolah dengan sebaik-baiknya dengan mengadakan pelbagai program
3 bagi mengisi masa lapang murid dan mengurangkan masa lapang mereka untuk perkara yang tidak berfaedah.
S3 + C1
Strategi WC
ST4 – Pihak sekolah mengadakan Seminar Keibubapaan bagi memberi motivasi kepada ibu bapa dalam
4
membentuk sahsiah anak mereka.
W2 + C2
17
ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BIDANG HAL EHWAL MURID

ST1 ST2 ST3 ST4
KRITERIA PEMILIHAN
S1+S4+O1 W4+O3 S3+C1 W2+C2
a. Tahap kesukaran proses kerja 4 4 4 3
b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 4 4 2
c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat. 4 4 3 2
d. Kemudahan infrastruktur dan peralatan. 4 4 3 4
e. Andaian keupayaan mengatasi halangan. 4 4 3 3

Skala
f. Andaian hasil yang dijangkakan/impaknya untuk mencapai
3 3 3 3
objektif, matlamat/isu, misi dan visi.
g. Akur/Kepatuhan dengan mandate/arahan. 4 4 4 3
h. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas. 3 3 3 2
i. Kesesuaian dengan persekitaran terkini. 4 3 4 3
JUMLAH SKOR 33 36 28 26
Likert:
KEPUTUSAN 2 1 3 4
1- Paling sukar
18
ANALISIS PERSEKITARAN (PENGURUSAN DISIPLIN) HAL EHWAL MURID
S1 - AJK yang berpengalaman dan berkemahiran S2 - W1 - Segelintir ibu bapa tidak bekerjasama meningkatkan disiplin anak-
Kebanyakan murid mempunyai latarbelakang anak.
keluarga yang berprihatin. W2 - Ada guru yang tidak cekap menangani masalah disiplin.
S3 - Program SSDM memudahkan guru W3 - Tidak ada sumber kewangan tetap untuk mengurus dan
disiplin mengesan murid yang meningkatkan motivasi pengawas.
membuat salahlaku. W4 - Penyebaran surat layang mengenai tingkah laku guru
S4 - Guru-guru bekerjasama dan mempunyai sehingga menjejaskan P&P
semangat pasukan yang kuat. W5 - Ibu bapa yang memberi kasih sayang yang keterlaluan
S5 – Laman web sekolah memudahkan pihak sehingga menjejaskan keyakinan diri murid-murid dan
sekolah dan ibu bapa berhubung untuk mengakibatkan masalah disiplin.
urusan-urusan yang perlu diberi W6 - Pengawas kurang cekap menjalankan tanggungjawab.
perhatian.
Peluang (O) Ancaman (T)
O1 - Dana PIBG yang kukuh O2 - T1 - Ancaman tindakan disiplin daripada pihak atasan
Sokongan daripada PIBG T2 - Ibu bapa yang tidak memahami dan menyokong peraturan
O3 - Sumbangan peribadi ibu bapa. sekolah.
O4 - Sentiasa dibantu oleh jawatankuasa T3 - Masalah disiplin yang gagal ditangani akibat sokongan
bimbingan dan kaunseling. daripada ibu bapa terhadap anak mereka.
O5 - Mendapat sokongan daripada ibu bapa T4 - Ugutan daripada ibu bapa kepada guru sehingga menganggu
dan mudah diajak berbincang. kedudukan guru di sekolah.
T5 - Pengaruh rakan sangat kuat.
19
PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG HEM (PENGURUSAN DISIPLIN)
DALAMAN S1 - AJK yang berpengalaman dan W1 - Segelintir ibu bapa tidak bekerjasama
berkemahiran meningkatkan disiplin anak-anak.
S2 - Kebanyakan murid mempunyai W2 - Ada guru yang tidak cekap
latarbelakang keluarga yang menangani masalah disiplin.
berprihatin. W3 - Tidak ada sumber kewangan tetap
S3 - Program SSDM memudahkan untuk mengurus dan meningkatkan
guru disiplin mengesan murid motivasi pengawas.
LUARAN yang membuat salahlaku. W4 - Penyebaran surat layang mengenai
S4 - Guru-guru bekerjasama dan tingkah laku guru sehingga
mempunyai semangat pasukan menjejaskan P&P
yang kuat. W5 - Ibu bapa yang memberi kasih sayang
S5 – Laman web sekolah memudahkan yang keterlaluan sehingga
pihak sekolah dan ibu bapa menjejaskan keyakinan diri murid-
berhubung untuk urusan-urusan murid dan mengakibatkan masalah
yang perlu diberi perhatian. disiplin.
W6 - Pengawas kurang cekap
menjalankan tanggungjawab.
20
PELUANG (O)
S+O W+O
O1 - Dana PIBG yang kukuh O2 - 2. S1 + O5 2. W2 + O4

Sokongan daripada PIBG
O3 - Sumbangan peribadi ibu bapa. Pengurusan untuk meningkatkan disiplin dan Guru-guru lebih berkeyakinan untuk
O4 - Pihak pengurusan sentiasa bersedia untuk prestasi kerja lebih mudah dan mantap. menghadapi dan menyelesaikan masalah
memberi sokongan dan bimbingan.
disiplin di sekolah.
O5 - Mendapat sokongan daripada ibu
bapa dan mudah diajak berbincang.
2. W3 + O1
PIBG memberi sumbangan kewangan

bagi memenuhi program untuk
memantapkan disiplin.
21
CABARAN (T)
S+T W+T
T1 - Ancaman tindakan disiplin daripada
pihak atasan 1. S5 – T2-T3-T4 2. W4 - T2
T2 - Ibu bapa yang tidak memahami dan Laman Web PIBG digunakan sebagai wadah Tidak melayan sebarang surat layang kecuali
menyokong peraturan sekolah.
untuk menjelaskan peranan penjaga/ibubapa dibuat secara rasmi (bersemuka)
T3 - Masalah disiplin yang gagal ditangani
meningkatkan disiplin anak-anak
akibat sokongan daripada ibu
bapa terhadap anak mereka.
T4 - Ugutan daripada ibu bapa kepada
guru sehingga menganggu
kedudukan guru di sekolah.
T5 - Pengaruh rakan sangat kuat.
22
ANALISIS PERSEKITARAN (PENGURUSAN 3K) HAL EHWAL MURID
S1 - Keprihatinan pihak pentadbir W1 - Kebersihan dan keceriaan kantin kurang memuaskan.

terhadap isu kebersihan dan W2 - Kekurangan inisiatif guru untuk meningkatkan keceriaan bilik
keceriaan sekolah. darjah.
S2 - Pertandingan Kebersihan dan W3 - Murid-murid kurang kesedaran terhadap tanggung jawab
Keceriaan diadakan setiap bulan. mereka terhadap penjagaan kebersihan sekolah.
S3 - Jawatankuasa Kebersihan dan W4 - Penyediaan tong sampah di kawasan sekolah tidak
Keceriaan didirikan mencukupi
S4 - Bilangan Staf Sokongan mencukupi S5 - W5 - Kekurangan kawasan penanaman pokok bunga di
Prasarana dan kemudahan awam kawasan persekitaran.
(pondok, kolam ikan) disediakan W6 - Murid kurang kesedaran tentang keselamatan diri di
S6 - Laman web sekolah memudahkan pihak sekolah dan ibu bapa jalan raya dan di sekolah.
berhubung untuk urusan-urusan yang perlu diberi perhatian.
Peluang (O) Ancaman (T)
O1 - PIBG, ibu bapa dan komuniti sedia T1 - Mendapat aduan daripada ibu bapa tentang kebersihan
membantu program 3K sekolah. sekolah
O2 - Kemudahan Balai Bomba, Balai Polis dan T2 - Penjagaan kebersihan longkang di belakang kantin
Hospital untuk program keselamatan. adalah tanggungjawab MPK
O3 - Sumbangan daripada PIBG & NGO O4 - T3 - Sebilangan besar ibu bapa kurang berminat untuk
Kempen Kebersihan dan Keceriaan bekerjasama bagi menjayakan program 3K sekolah.
yang dianjurkan oleh sekolah/ PPD/JPS/Kementerian T4 - Kesedaran sebilangan ibu bapa masih lagi rendah
terhadap kesihatan anak-anak.
23
PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG HEM (PENGURUSAN 3K)

S1 - Keprihatinan pihak pentadbir W1 - Kebersihan dan keceriaan kantin
DALAMAN terhadap isu kebersihan dan kurang memuaskan.
keceriaan sekolah. W2 - Kekurangan inisiatif guru untuk
S2 - Pertandingan Kebersihan dan meningkatkan keceriaan bilik darjah.
Keceriaan diadakan setiap bulan. W3 - Murid-murid kurang kesedaran
S3 - Jawatankuasa Kebersihan dan terhadap tanggung jawab mereka atas
Keceriaan didirikan penjagaan kebersihan sekolah.
S4 - Bilangan Staf Sokongan W4 - Penyediaan tong sampah di kawasan
LUARAN mencukupi sekolah tidak mencukupi
S5 - Prasarana dan kemudahan awam W5 - Kekurangan kawasan penanaman
(pondok, kolam ikan) disediakan. pokok bunga di kawasan
S6 - Laman web sekolah memudahkan pihak persekitaran.
sekolah dan ibu bapa berhubung untuk W6 - Murid kurang kesedaran tentang
urusan-urusan yang perlu diberi keselamatan diri di jalan raya dan di
perhatian. sekolah.
24
PELUANG (O)
S+O W+O
O1 - PIBG, ibu bapa dan komuniti sedia
membantu program 3K sekolah. S1 + S 2+ O1 + O2 W3 - O1 +O4
O2 - Kemudahan balai bomba, balai polis
dan hospital untuk program Kebersihan dan keceriaan sekolah Pelaksanaan program kebersihan
keselamatan. ditingkatkan. dapat memupuk tabiat menjaga
O3 - Sumbangan daripada PIBG & NGO O4 - kebersihan.
Kempen Kebersihan dan Keceriaan yang Penjagaan kesihatan dan
dianjurkan oleh sekolah/ keselamatan murid diamalkan. W5 - O1+ O2
PPD/JPS/Kementerian.
PIBG memberikan kerjasama dan
sokongan kewangan untuk menyediakan
kawasan sekolah yang bersih dan ceria.
25
CABARAN (T)
S+T W+T
.
T1 - Mendapat aduan daripada ibu bapa
tentang kebersihan sekolah 1. W2 + W3 +O4
T2 - Penjagaan kebersihan longkang di 1. S1 + S 2 + S6 – T3
belakang kantin adalah PIBG memberikan kerjasama dan
tanggungjawab MPPJ sokongan kewangan untuk menyediakan
Laman Web PIBG digunakan sebagai
T3 - Sebilangan besar ibu bapa kurang kawasan sekolah yang bersih dan ceria.
wadah untuk menjelaskan peranan
berminat untuk bekerjasama bagi
ibu bapa meningkatkan taraf
menjayakan program 3K sekolah.
kebersihan, kesihatan dan
T4 - Kesedaran sebilangan ibu bapa
keselamatan anak-anak.
masih lagi rendah terhadap
kesihatan anak-anak.
26
PELAN STRATEGIK (TAHUN 2016 HINGGA 2017) BIDANG

HAL EHWAL MURID
ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN
Murid-murid 1. Peratus murid sekolah 1. Mengurangkan peratus 1. Memantapkan sistem Peratus kes disiplin salah
kurang yang terlibat dalam kes murid sekolah yang pengurusan disiplin murid. laku ringan dan berat di
motivasi diri salah laku ringan terlibat dalam kes salah sekolah.
sehingga meningkat kepada 15% laku ringan kepada 5%
melakukan dalam tempoh dua tahun menjelang tahun 2016. 2. Memberi kefahaman dan
kes salahlaku kebelakangan. kesedaran kepada murid-
di sekolah. murid tentang kesan salah
laku kepada diri sendiri,
2. Peratus murid sekolah 2. Mengurangkan peratus keluarga dan masyarakat
yang terlibat dalam kes murid sekolah yang melalui pelbagai
salah laku berat terlibat dalam kes salah aktiviti/program.
meningkat 5% dalam laku berat kepada sifar
tempoh dua tahun menjelang tahun 2016.
kebelakangan.
27
PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2016-2017)

BIDANG HAL EHWAL MURID
BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH/ KOS/ TOV ETR INDIKATOR

HARI SUMBER PENCAPAIAN
1 Program Sekolah Meningkatkan 1. PK HEM Januari Tiada Peratus murid Peratus murid Peratus murid yang
Penyayang bilangan murid yang 2. JK Disiplin hingga yang bersikap yang bersikap mendapat
‘Hari bersikap positif dan & Pengawas November cemerlang – cemerlang –100% pengikhtirafan atau
Pengikhtirafan’ menonjolkan akhlak 3. JK B&K 98% bersikap cemerlang
(Award Day) yang mulia. 4. Semua
guru
2 Program Sekolah Mengurangkan 1. PK HEM Januari Tiada Peratus murid Peratus murid Peratus murid yang
Penyayang ‘Jom bilangan murid yang 2. JK Disiplin hingga yang datang yang datang datang lewat ke
Datang Awal’ datang lewat ke & Pengawas November lewat ke lewat ke sekolah sekolah
sekolah 3. JK B&K sekolah 2% 1%
4. Guru
Bertugas
Harian
28
3 Program Sekolah Mengurangkan 1. PK HEM Januari Tiada Peratus kes Peratus kes Peratus murid yang
Penyayang bilangan murid yang 2. JK Disiplin hingga salahlaku murid salahlaku murid terlibat dalam kes
‘Program Selamat terlibat dalam kes 3. JK B&K November 8% 3% salahlaku
Pagi’ salahlaku 4. Semua
guru
29

4 Program Sekolah Mengurangkan 1. PK HEM Januari RM100 / Peratus murid Peratus murid Peratus murid yang
Penyayang - bilangan murid yang 2. JK Disiplin hingga Sumbangan yang tidak yang tidak tidak menyiapkan
‘Syabas!’ tidak menyiapkan 3. Semua Oktober daripada menyiapkan menyiapkan kerja kerja sekolah
kerja sekolah guru PIBG / pihak kerja sekolah sekolah 2%
penaja 3%
5 Program Sekolah 1.Meningkatkan 1. PK HEM Januari RM200 / Kebersihan bilik Kebersihan bilik Tahap kebersihan
Penyayang - tahap kebersihan 2. JK 3K / hingga Sumbangan darjah dan darjah dan kantin kelas dan kantin
Pertandingan kelas dan kantin Kebersihan & November daripada kantin berada berada dalam mengikut rekod
Kelas Terindah & sekolah. Keceriaan PIBG/ pihak dalam tahap tahap bersih (85% markah pertandingan
Kantin Cemerlang 2.Memupuk sikap 3. JK Kantin penaja sederhana bersih - A) kebersihan yang
penyayang dan & Kedai Buku (75% - B) dijalankan.
bertanggungjawab di 4. Guru kelas
kalangan warga Pencapaian dalam
sekolah. Pertandingan Kantin
Cemerlang anjuran
PPDPU.
30
6 Program Sekolah 1.Meningkatkan 1. PK HEM Januari RM100 / Kebersihan Kebersihan Tahap kebersihan
Penyayang – tahap kebersihan 2. JK 3K / hingga Sumbangan tandas berada tandas berada tandas.
Pertandingan tandas. Kebersihan & November daripada dalam tahap dalam tahap
Kempen Tandas 2.Memupuk sikap Keceriaan PIBG / pihak sederhana bersih bersih (85% - A) Pencapaian dalam
Terbersih penyayang dan penaja (75% - B) Pertandingan Kempen
bertanggungjawab di Tandas Terbersih
kalangan warga anjuran PPDPU.
sekolah.
31

7 Program Sekolah Memupuk tabiat 1. PK HEM April & Tiada Peratus murid Peratus murid Kejayaan pengurusan
Penyayang – penjagaan kesihatan 2. JK 3K/ Sept 2016 yang menjalani yang menjalani program-program yang
‘Program diri untuk Kesihatan pemeriksaan pemeriksaan dijalankan
Pemeriksaan meningkatkan taraf 3. Guru Kelas kesihatan & kesihatan &
Kesihatan & Gigi kesihatan diri. 4. Pusat pergigian – 98% pergigian – 100%
Murid’ Kesihatan
Kangar
8 Program Sekolah Memupuk tabiat 1. PK HEM 3 kali Tiada Peratus murid Peratus murid Peratus murid yang
Penyayang – pemakanan sihat 2. JK 3K/ setahun yang yang mengamalkan
‘Program untuk meningkatkan Kesihatan mengamalkan mengamalkan pemakanan sihat dan
Pemakanan Sihat’ taraf kesihatan diri. 3. JK B&K pemakanan pemakanan yang seimbang
4. Pihak yang sihat dan sihat & seimbang
swasta seimbang– 90% – 93% Kejayaan pengurusan
5. Guru program-program yang
Bertugas dijalankan
32
9 Program Sekolah Memberi kesedaran 1. PK HEM 2 kali RM50 / B&K Bilangan murid Bilangan murid Kejayaan pengurusan
Penyayang – ‘Anti- kepada murid dan 2. JK B&K setahun yang dijangkiti yang dijangkiti program-program yang
Denggi’ warga sekolah tentang 3. JK 3K/ demam denggi demam denggi dijalankan
bahaya Aedes dan Kesihatan -tiada kes- -tiada kes-
langkah- langkah
pencegahan.
33

10 Program Sekolah Mengurangkan kes 1. PK HEM Januari - RM200 / Peratus murid Peratus murid Peratus murid yang di
Penyayang – ‘We kemalangan di luar 2.JK Disiplin November PIBG atau yang mengalami yang mengalami rawat oleh guru
Care’ kelas sebelum waktu & Pengawas pihak kecederaan di kecederaan di luar bertugas harian di
belajar dan waktu 3. JK 3K / penaja luar bilik darjah bilik darjah – kantin.
rehat. Kesihatan – 0.06% 0.03%
4. Guru
Bertugas
11 Program Sekolah Memupuk semangat 1. PK HEM 1 bulan / RM200 / Pelaksanaan Pelaksanaan Kejayaan pelaksanaan
Penyayang – patriotisme kepada 2. JK B&K 16 Ogos – PIBG atau rancangan rancangan rancangan sambutan
Merdeka 1 murid-murid 3. JK 3K / 16 Sept pihak penaja sambutan sambutan Bulan Kemerdekaan
Malaysia Kebersihan & /B&K berjalan berjalan dengan peringkat sekolah
Keceriaan dengan baik (85% - A)
4. Guru memuaskan
Bertugas (75% - B)
12 Program Sekolah Meningkatkan 1. PK HEM 2 kali / RM100 / Pelaksanaan Pelaksanaan Pergerakan murid,
Selamat - kefahaman dan 2. JK 3K / 18 Feb & B&K latihan latihan disiplin dan
‘Firedrill’ (Latihan kesedaran tentang Keselamatan 24 Jun kecemasan kecemasan pematuhan arahan
Kawad langkah-langkah 3. JK B&K dijalankan dijalankan sewaktu latihan
Kebakaran) keselamatan sewaktu 4. Semua dengan dengan lancar dijalankan
kejadian kebakaran guru memuaskan dan baik (85% -
5. Pihak (75% - B) A)
Bomba
34

13 Program Sekolah Meningkatkan 1. PK HEM Mac RM100 / 99.5% daripada 100% daripada Peratus murid lulus
Selamat kefahaman dan 2. JK 3K / B&K murid-murid murid-murid dalam ujian soal
– kesedaran tentang Keselamatan memahami memahami selidik
‘Keselamatan di langkah-langkah 3. JK B&K langkah- langkah langkah-langkah
Jalan Raya’ keselamatan di jalan 4. Pihak keselamatan keselamatan
PDRM jalan raya jalan raya
14 Program Sekolah Meningkatkan 1. PK HEM 20 Mei RM50 / B&K Pelaksanaan Perlaksanaan Kelancaran
Selamat – kesedaran dan 2. JK 3K / rancangan rancangan pelaksanaan program
‘Pencegahan mempelajari langkah- Keselamatan berjalan dengan berjalan dengan dan impak yang
Jenayah’ langkah pencegahan 3. JK B&K sederhana baik baik – 85% diberikan kepada
jenayah. 4. Pihak – 75% murid-murid.
NGO
35
15 Program Pembina Memantapkan daya 1. PK HEM 3-4 kali Jan Tiada 80% murid 90% murid Tahap pencapaian
Insan – ‘Program kepimpinan dan 2. JK Disiplin - Julai menjalankan menjalankan murid dalam
Kepimpinan Unit- keyakinan murid & Pengawas tugas dengan tugas dengan menjalankan
unit Pasukan untuk melaksanakan 3. JK B&K baik. baik. tanggungjawab yang
Murid HEM’ tanggungjawab bagi 4. JK 3K/ diberi.
jawatan yang Kebersihan &
dipegang. Keceriaan
5. JK 3K /
Kesihatan
6. JK SPBT
36

16 Program Pembina Memupuk semangat 1. PK HEM Jan – Nov Tiada Pelaksanaan Perlaksanaan Kelancaran
Insan – ‘Program melalui rangsangan 2. JK B&K rancangan rancangan pelaksanaan program
Yakin Diri’ positif untuk 3. Pihak NGO Ceramah: berjalan dengan berjalan dengan dan impak yang
membina keyakinan Jun sederhana baik baik – 85% diberikan kepada
diri dan semangat – 75% murid-murid
jaya diri.
17 Program Memupuk semangat 1. PK HEM 22 Feb PIBG / Ibu Pelaksanaan Perlaksanaan Kelancaran
Kemasyarakatan perpaduan dan kasih 2. JK 3K / bapa rancangan rancangan pelaksanaan program
& Sekolah sayang antara warga Kebajikan berjalan berjalan dengan dan impak yang
Penyayang – sekolah berbilang 3. Guru dengan baik – baik – 90% diberikan kepada
Tahun Baru Cina kaum Bertugas 80% murid-murid
‘A Gift of Love’
18 Program Sekolah Memupuk semangat PK HEM 6 Nov RM3.50 Pelaksanaan Perlaksanaan Kelancaran
Penyayang – kasih sayang dan 2. JK 3K / setiap murid rancangan rancangan pelaksanaan program
Sambutan Hari tanggungjawab diri Kebajikan / PIBG berjalan berjalan dengan dan impak yang
Kanak-kanak sebagai seorang 3. JK B&K dengan baik – baik – 90% diberikan kepada
‘Muridku Sayang’ pelajar. 4. Guru 80% murid-murid
Bertugas
37
19 Program Memupuk semangat 1. PK HEM 13 Sep RM500 / Pelaksanaan Perlaksanaan Kelancaran

Kemasyarakatan perpaduan antara 2. JK 3K - PIBG rancangan rancangan pelaksanaan program
(RIMUP) - warga sekolah dan ibu Kebajikan berjalan dengan berjalan dengan dan impak yang
‘Sambutan Raya bapa yang terdiri 3. Guru sederhana baik baik – 80% diberikan kepada
Tanglung’ daripada berbilang Bertugas – 75% murid-murid
bangsa 4. Kelab
Guru
38

20 Program Sekolah Mengindahkan bilik 1. PK HEM Jan - Julai RM100 / Keceriaan & Keceriaan & Keceriaan bilik B&K dan
Penyayang – B&K dan sudut Anti- 2. JK B&K B&K pengurusan pengurusan sudut PPDa serta taraf
Pertandingan Bilik Dadah serta perkhidmatan perkhidmatan pengurusan fail dan
B&K dan Sudut memantapkan B&K dalam B&K pada tahap perkhidmatan B&K di
Anti- Dadah pengurusan tahap baik – 80% sekolah
perkhidmatan B&K di sederhana –
SK Taman Megah 75%
21 Program Sekolah Mengindahkan bilik 1. PK HEM Jan - Julai RM100 / Keceriaan & Keceriaan & Keceriaan bilik BOSS
Penyayang – BOSS serta 2. JK SPBT PIBG pengurusan pengurusan dan taraf pengurusan
Pertandingan Bilik memantapkan perkhidmatan perkhidmatan fail dan proses
BOSS pengurusan SPBT di B&K dalam B&K pada tahap pengurusan SPBT di
SK Taman Megah tahap baik – 80% sekolah
sederhana –
75%
22 Program Memupuk semangat 1. PK HEM 2 kali RM100 / Pelaksanaan Perlaksanaan Kejayaan perlaksanaan
Kemasyarakatan permuafakatan, 2. JK 3K – setahun PIBG rancangan rancangan program dan
(RIMUP) – perpaduan dan Kebersihan & berjalan berjalan dengan penglibatan warga
‘Gotong-Royong’ kerjasama antara Keceriaan dengan baik – 80% sekolah dan ibu bapa
warga sekolah untuk 3. Semua sederhana -
mengindahkan guru 70%
sekolah.
39
PELAN OPERASI 1 (TAHUN 2016-2017)

BIDANG HAL EHWAL MURID – JAWATANKUASA DISIPLIN
Nama Projek: Program Sekolah Penyayang - ‘Hari Pengikhtirafan’ (Award Day)
Objektif: Meningkatkan bilangan murid yang bersikap positif dan menonjolkan akhlak yang mulia.
Tempoh: Januari hingga November
Kumpulan Sasaran: Semua murid
Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid

2. Jawatankuasa Disiplin (Ketua) dan Lembaga Pengawas
3. Jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling
4. Semua guru
Proses Kerja: 1. Taklimat Program ‘Hari Pengikhtirafan’ (Award Day).

1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa Disiplin
1.2 Penerangan tentang program
1.3 Pelantikan Penyelaras Program
2. Kenalpasti jenis-jenis pengikhtirafan (contoh: 100% kehadiran / Murid Jujur / Murid Rajin / Murid Peramah )yang akan diberikan
kepada murid-murid dan kekerapan program dijalankan.
3. Proses pelaksanaan : penyediaan borang / pencalonan / pemilihan / penyediaan sijil / penyampaian sijil /
dokumentasi - rekod nama murid dan jenis pengikhtirafan yang diberi.
4. Post mortem dari semasa ke semasa
5. Laporan program didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM.
40
Kekangan: 1. Penyelarasan proses memerlukan kerjasama semua guru dan memakan masa.
2. Pendapat berbeza antara guru-guru tentang calon-calon yang disenaraikan untuk menerima pengikhtirafan.
3. Campur tangan dan aduan ibu bapa.
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Disiplin dengan merujuk kepada rekod-rekod kes murid dari semasa
ke semasa.
Penilaian: Peratus murid yang mendapat pengikhtirafan atau bersikap cemerlang
Penambahbaikan: Perubahan akan dibuat berdasarkan post-mortem bagi memperbaiki keberkesanan program setiap masa.
41

Nama Projek: Program Sekolah Penyayang - ‘Jom Datang Awal’
Objektif: Mengurangkan bilangan murid yang datang lewat ke sekolah

2. Jawatankuasa Disiplin dan Lembaga Pengawas
4. Guru Bertugas Harian
Proses Kerja: 1. Taklimat Program ‘Jom Datang Awal’

1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa Disiplin
1.2 Penerangan tentang program.
2. Kenalpasti kumpulan sasaran melalui pemantauan harian dan rekod murid lewat yang dicatat oleh guru bertugas harian di dalam Buku
Laporan Kawalan Pintu Pagar Utama/Kantin.
3. Sediakan analisa statistik bulanan bagi pemantauan kes Murid Lewat Ke Sekolah untuk dipaparkan pada papan kenyataan
disiplin.
4. Cadangan langkah penyelesaian – (a) rangsangan (b) denda (c) peringatan
5. Post mortem dari semasa ke semasa.
Kekangan: Kurang kerjasama/inisiatif daripada pihak ibu bapa / penjaga dan murid sendiri untuk mengatasi isu kelewatan.
42
ke semasa.
Penilaian: Peratus murid yang datang lewat ke sekolah.
Penambahbaikan: Perubahan akan dibuat berdasarkan post-mortem bagi memperbaiki keberkesanan program setiap masa.
43

Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – ‘Selamat Pagi’
Objektif: Mengurangkan bilangan murid yang terlibat dalam kes salahlaku.

2. Jawatankuasa Disiplin
4. Semua guru
Proses Kerja: 1. Taklimat Program ‘Selamat Pagi’

1.1 Ucapan Ketua Disiplin
2. Proses:
a) Guru mata pelajaran waktu pertama mengawasi murid-murid ketika mereka beratur di luar kelas pada pukul 7.40 pagi. (Hari
Selasa – Jumaat)
b) Pengawas mengambil alih tugas sekiranya guru tidak hadir / guru ganti masih belum dikenalpasti.
c) 2 minit pertama : Aktiviti Melafaz ikrar murid / membaca Buku Peraturan / menjalankan ‘spot-check’ / nasihat guru dsb.
d) Ketua kelas merekodkan aktiviti yang dijalankan setiap hari.
3. Post mortem dari semasa ke semasa.
44
Kekangan: 1. Guru lewat ke kelas/tidak hadir kerana urusan rasmi yang lain atau hal-hal peribadi.
2. Kelas kurang berdisiplin dan tidak mematuhi arahan pengawas.
ke semasa.
Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program setiap masa.
45

Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – ‘Syabas’
Objektif: Mengurangkan bilangan murid yang tidak menyiapkan kerja sekolah.
Tempoh: Januari hingga Oktober

2. Jawatankuasa Disiplin
3. Semua guru
Proses Kerja: 1. Taklimat Program ‘Syabas’

1.1 Ucapan Ketua Disiplin
2. Guru mata pelajaran / ketua kelas akan menuliskan nama murid tidak siap kerja sekolah di dalam Buku Kawalan Disiplin Pelajar.
3. Analisis dilakukan untuk menentukan kelas yang mencapai tahap 100% dalam penyiapan kerja sekolah setiap bulan. (Sijil
Pencapaian Program Syabas diberikan kepada kelas-kelas tersebut.)
4. Post mortem dijalankan dari semasa ke semasa.
5. Laporan program didokumentasikan.
Kekangan: Ketua darjah kurang mahir mengurus data – data kurang tepat.
46
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Disiplin.
Penilaian: Peratus murid yang tidak menyiapkan kerja
47

BIDANG HAL EHWAL MURID – JAWATANKUASA 3K : KEBERSIHAN & KECERIAAN
Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – ‘Pertandingan Kelas Terindah & Kantin Cemerlang’
Objektif: 1. Meningkatkan tahap kebersihan kelas dan kantin sekolah.

2. Memupuk sikap penyayang dan bertanggungjawab di kalangan warga sekolah.

2. Jawatankuasa 3K – Kebersihan dan Keceriaan
3. Jawatankuasa Kantin & Kedai Buku
4. Guru Kelas
Proses Kerja: 1. Taklimat Program ‘Kelas Terindah & Kantin Cemerlang’

1.1 Ucapan Ketua JK Kebersihan & Keceriaan
1.2 Penerangan tentang program khas dan mingguan.
2. Pengagihan tugas dan perbincangan tentang proses pemarkahan pertandingan (rujuk kepada Buku Rekod Pertandingan Kebersihan
Kelas & Kantin), kekerapan pengumuman kelas pemenang
3. Rancangan dan persediaan untuk menyertai Pertandingan Kantin Cemerlang anjuran JPN.
4. Post mortem dari semasa ke semasa
5. Laporan program didokumentasikan.
Kekangan: Segelintir murid tidak bertanggungjawab dan tidak mematuhi peraturan tentang kebersihan diri dan persekitaran.
48
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K – Kebersihan dan Keceriaan dari semasa ke semasa.
Penilaian: Kebersihan kelas dan kantin sekolah.
Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan pertandingan pada masa hadapan.
49

Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – ‘Pertandingan Kempen Tandas Terbersih’
Objektif: 1. Meningkatkan tahap kebersihan tandas.

2. Memupuk sikap penyayang dan bertanggungjawab di kalangan warga sekolah.
Kumpulan Sasaran: Semua murid dan warga sekolah

Proses Kerja: 1. Taklimat Program Pertandingan Kempen Tandas Terbersih.

1.1 Ucapan Ketua JK Kebersihan & Keceriaan
1.2 Penerangan tentang program khas dan mingguan.
2. Pemantauan kebersihan tandas (Rujuk kepada Buku Laporan Pemeriksaan Tandas 2015)
3. Post mortem tentang aktiviti-aktiviti yang telah dijalankan.
Kekangan: Segelintir murid tidak bertanggungjawab dan tidak mematuhi peraturan tentang tatacara penggunaan tandas dan penjagaan
kebersihan.
50
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Jawatankuasa 3K – Kebersihan & Keceriaan dari semasa ke
semasa.
Penilaian: Kebersihan tandas dan kerja-kerja pembersihan.
Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memantapkan pengurusan hal ehwal berkenaan tandas sekolah setiap masa.
51

BIDANG HAL EHWAL MURID – JAWATANKUASA 3K : KESIHATAN
Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – ‘Pemeriksaan Kesihatan & Gigi Murid’
Objektif: Memupuk tabiat penjagaan kesihatan diri untuk meningkatkan taraf kesihatan diri.
Tempoh: April & September

2. Jawatankuasa 3K – Kesihatan
3. Guru Kelas
Proses Kerja: 1. Taklimat Program Pemeriksaan Kesihatan & Gigi Murid

1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa Kesihatan.
2. Penetapan hari-hari pelaksanaan program dengan Pusat Kesihatan Kelana Jaya.
3. Post mortem tentang kelemahan program pada tahun lepas. Langkah-langkah penambahbaikan yang perlu diambil.
4. Persediaan dokumen lengkap murid dan makluman kepada ibu bapa sebelum pemeriksaan dijalankan melalui laman web atau e-
mel.
Kekangan: Dokumen murid tidak lengkap.
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K - Kesihatan dari semasa ke semasa.
52
Penilaian: Kelancaran pelaksanaan program dan pengurusan dokumentasi dan kawalan murid oleh guru-guru kelas.
Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memantapkan proses pengurusan program pada masa hadapan.
53

Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – ‘Program Pemakanan Berkhasiat’
Objektif: 1. Memberi input tentang kepentingan pemakanan berkhasiat.

2. Memberi kesedaran untuk menjaga kesihatan diri melalui pemilihan pemakanan berkhasiat.
Tempoh: 3 kali setahun
Kumpulan Sasaran: Semua murid dan warga sekolah.
Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid.

2. Jawatankuasa 3K - Kesihatan
4. Guru Bertugas
Proses Kerja: 1. Taklimat Program Pemakanan Berkhasiat.

1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa 3K - Kesihatan
1.3 Pelantikan AJK Penyelaras Program.
2. Penetapan hari program dan pihak swasta yang dijemput untuk penyampaian ceramah. (Rujuk kepada PK HEM).
3. Post mortem – Kesulitan yang dihadapi semasa program dijalankan pada tahun lepas.
4. Rancangan perlaksanaan setiap program.
5. Post-mortem setiap program yang dijalankan.
4. Penyediaan dokumentasi untuk setiap program khas yang telah dijalankan untuk dihantar kepada PK HEM.
54
Kekangan: 1. Dewan terlalu kecil untuk menampung bilangan murid yang ramai.
2. Masalah teknikal dan cara penyampaian penceramah / wakil pihak swasta kurang sesuai untuk murid-murid.
3. Kawalan disiplin murid.
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K & Ahli Jawatankuasa Penyelaras Program semasa
program dijalankan.
Penilaian: Impak dan manfaaat program yang dijalankan kepada murid-murid serta kelancaran perlaksanaan program.
Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memantapkan proses pengurusan program pada masa hadapan.
55

BIDANG HAL EHWAL MURID – JAWATANKUASA BIMBINGAN & KAUNSELING & 3K - Kesihatan
Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – ‘Program Anti-Denggi’
Objektif: Memberi kesedaran kepada murid dan warga sekolah tentang bahaya Aedes dan langkah-langkah pencegahan.
Kumpulan Sasaran: Semua murid dan warga sekolah.

2. Jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling.
Proses Kerja: 1. Taklimat Program 5 minit Anti-Aedes.

1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa Bimbingan & Kaunseling / 3K - Kesihatan
1.2 Penerangan tentang program khas dan pemeriksaan mingguan.
2. Penetapan tarikh Program 5 minit Anti-Aedes.
3. Pengurusan dengan pihak KKM untuk mengadakan program khas (ceramah/pameran).
4. Rancangan pendidikan dalaman untuk murid-murid tentang Bahaya Aedes.
5. Post mortem - Penilaian tentang aktiviti-aktiviti yang telah dijalankan.
6. Penyediaan dokumentasi untuk program yang telah dijalankan untuk dihantar kepada PK HEM.
56
2. Masalah teknikal dan cara penyampaian penceramah / wakil pihak swasta.
3. Rancangan program kurang menarik perhatian kanak-kanak.
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K semasa program dijalankan.
57

Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – ‘Program WE CARE’
Objektif: Mengurangkan kes kemalangan di luar kelas sebelum waktu belajar dan waktu rehat.
Tempoh: Januari - November

3. awatankuasa Disiplin dan Lembaga Pengawas
4. Guru Bertugas
Proses Kerja: 1. Taklimat Program We Care

1.1 Ucapan Ketua Unit 3K – Kesihatan
1.3 Pelantikan Penyelaras Program - (a) Pengawasan Murid (b) Rawatan Murid Cedera/Sakit
2. Perbincangan dengan JK Disiplin & Lembaga Pengawas tentang penyelarasan tugas pengawas sekolah di luar kelas.
3. Latihan rawatan untuk Ahli-ahli Kelab Doktor Muda dan pengagihan tugas.
4. Proses pelaksanaan dan laporan-laporan harian (Rujuk kepada Buku Pengawasan Murid & Rawatan Murid Cedera / Sakit)
5. Post-mortem tentang perlaksanaan program dilakukan dari semasa ke semasa.
6. Laporan program hendaklah didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM pada akhir tahun.
58
Kekangan: 1. Waktu pengajaran guru bertindih dengan waktu bertugas.

2. Guru tidak hadir atas sebab urusan rasmi atau peribadi.
3. Segelintir pengawas sekolah kurang cekap mengendalikan tugas.
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Disiplin & Lembaga Pengawas/ Ketua JK 3K dari ke semasa.
Penilaian: Peratus murid yang dirawat oleh guru bertugas harian setiap hari.
59

BIDANG HAL EHWAL MURID – JAWATANKUASA 3K : KEBERSIHAN DAN KECERIAAN
Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – ‘Program MERDEKA! 1 Malaysia’
Objektif: Memupuk semangat patriotisme kepada murid-murid
Tempoh: Januari - November

4. Guru Bertugas
Proses Kerja: 1. Taklimat Program Merdeka! 1 Malaysia

1.1 Ucapan Ketua Unit 3K – Kebersihan dan Keceriaan
2. Perbincangan tentang rancangan program sambutan Hari Kemerdekaaan.
3. Persediaan dan perlaksanaan program.
6. Post-mortem tentang perlaksanaan program.
7. Laporan program hendaklah didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM.
Kekangan: Kesuntukan masa dan kekurangan perhatian daripada semua murid kerana sambutan terpaksa dijalankan pada musim persediaan
UPSR dan Sukan Tahunan.
60
Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/ Ketua Jawatankuasa 3K dari semasa ke semasa.
Pemantauan:
Penilaian: Kejayaan pelaksanaan rancangan sambutan Bulan Kemerdekaan peringkat sekolah dan impak terhadap warga sekolah.
Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan.
61

BIDANG HAL EHWAL MURID – JAWATANKUASA 3K : KESELAMATAN
Nama Projek: Program Sekolah Selamat - ‘Program Firedrill (Latihan Kawad Kebakaran)’
Objektif: Meningkatkan kefahaman dan kesedaran tentang langkah-langkah keselamatan sewaktu kejadian kebakaran
Tempoh: Februari & Jun

2. Jawatankuasa 3K - Keselamatan
3. Jawatankuasa Bimbingan & Kaunseling
4. Semua guru
Proses Kerja: 1. Taklimat Latihan Kawad Kebakaran

1.1 Ucapan Ketua Unit 3K – Keselamatan
2. Penetapan tarikh dan perbincangan tentang program-program yang akan dilaksanakan.
3. Urusan jemputan dengan pihak Bomba atau pihak swasta/NGO yang berkenaan.
4. Pengurusan perlaksanaan program.
6. Laporan program hendaklah didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM seminggu selepas setiap program dijalankan.
62
Kekangan: Segelintir murid tidak mematuhi arahan dengan betul.
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K & Keselamatan semasa latihan-latihan dijalankan.
Penilaian: Pergerakan murid, disiplin dan pematuhan arahan sewaktu latihan dijalankan
63

BIDANG HAL EHWAL MURID – JAWATANKUASA 3K : KESELAMATAN
Nama Projek: Program Keselamatan Di Jalan Raya
Objektif: 1. Mempertingkatkan lagi pengetahuan dan kesedaran murid di semua peringkat berkaitan dengan keselamatan jalan raya.
2. Memupuk rasa tanggungjawab murid sebagai pengguna jalan raya yang berhemah dan berdisiplin.
3. Memupuk dan mendidik murid agar sentiasa patuh dan menghormati undang-undang jalan raya.
Tempoh: Mac

Proses Kerja: 1. Taklimat Program Keselamatan Di Jalan Raya

1.1 Ucapan Ketua Unit 3K – Keselamatan
3. Urusan jemputan dengan pihak trafik polis/swasta/NGO yang berkenaan.
64
Kekangan: 1. Amalan sikap bertanggungjawab dan menjaga keselamatan diri tidak diutamakan oleh murid.
2. Keselamatan semasa berada di jalan raya tidak diberi penekanan sepenuhnya oleh setiap guru semasa P&P dijalankan.
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K & AJK Penyelaras Program semasa program dijalankan.
65

BIDANG HAL EHWAL MURID – JAWATANKUASA 3K - KESELAMATAN
Nama Projek: Program Sekolah Selamat – ‘Pencegahan Jenayah’
Objektif: Meningkatkan kesedaran dan mempelajari langkah-langkah pencegahan jenayah.
Tempoh: 20 Mei 2015

Proses Kerja: 1.Taklimat Program Pencegahan Jenayah

1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa 3K - Keselamatan
3. Urusan jemputan dengan pihak polis/swasta/NGO yang berkenaan.
66
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K & Jawatankuasa 3K / Penyelaras Program semasa
latihan-latihan dijalankan.
67

BIDANG HAL EHWAL MURID
JAWATANKUASA DISIPLIN/LEMBAGA PENGAWAS/3K-KESIHATAN/KEBERSIHAN & KECERIAAN/SPBT
Nama Projek: Program Bina Insan – ‘Program Kepimpinan Unit-unit Pasukan Murid HEM’
Objektif: Memantapkan daya kepimpinan dan keyakinan murid untuk melaksanakan tanggungjawab bagi jawatan yang dipegang
Tempoh: Januari hingga Julai
Kumpulan Sasaran: Murid-murid yang dilantik sebagai pengawas, ketua & penolong kelas, ketua kebersihan, ahli Kelab Doktor Muda, skuad
Anti-Denggi, ahli kelab SPBT
Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid. 4. Jawatankuasa 3K – Kebersihan & Keceriaan
2. Guru Bimbingan dan Kaunseling. 5. Jawatankuasa 3K - Kesihatan
3. Jawatankuasa Disiplin & Lembaga Pengawas 6. Jawatankuasa SPBT
Proses Kerja: 1. Taklimat Program Kepimpinan Unit-unti Pasukan Murid HEM

1.1 Ucapan Ketua Disiplin.
2. Penetapan tarikh perkhemahan perdana dan latihan-latihan khusus untuk pasukan-pasukan tertentu.
3. Pengurusan pasukan murid dalam jawatankuasa masing-masing.
4. Pemantauan tugas murid dan post-mortem / penilaian kecekapan menjalankan tugas.
5. Laporan akhir tahun akan disediakan oleh guru penyelaras/penasihat setiap Unit Pasukan Murid (HEM).
68
Kekangan: Masalah yang dihadapi oleh murid tidak disalurkan kepada guru penyelaras/penasihat untuk diselesaikan. Murid
kurang cekap dalam pelaksanaan tugas yang diberikan.
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua-ketua Jawatankuasa HEM.
Kecekapan setiap unit pasukan murid (HEM) menjalankan tugas.
Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada setiap masa.
69

BIDANG HAL EHWAL MURID – JAWATANKUASA BIMBINGAN & KAUNSELING
Nama Projek: Program Pembina Insan ‘Program Yakin Diri’
Objektif: Membina semangat keyakinan diri dan jaya diri melalui rangsangan positif
Tempoh: Jun
Kumpulan Sasaran: Semua murid.
Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid. .

3. Guru Bertugas
Proses Kerja: 1. Taklimat Program Yakin Diri

1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa Bimbingan & Kaunseling
2. Penetapan tarikh dan perbincangan tentang program yang akan dilaksanakan.
3. Urusan jemputan dengan pihak NGO yang berkenaan.
5. Post mortem tentang aktiviti yang telah dijalankan.
6. Laporan program hendaklah didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM seminggu selepas program dijalankan.
70
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/ Ketua JK Bimbingan & Kaunseling semasa program dijalankan.
71

BIDANG HAL EHWAL MURID – JAWATANKUASA 3K : KEBAJIKAN
Nama Projek: Program Kemasyarakatan & Sekolah Penyayang – Sambutan Tahun Baru Cina - ‘A Gift of Love’
Objektif: Memupuk semangat kasih sayang dan perpaduan antara warga sekolah yang berbilang kaum
Tempoh: 22 Februari 2015

2. Jawatankuasa 3K – Kebajikan
3. Guru Bertugas
Proses Kerja: 1. Taklimat Program Sambutan Tahun Baru Cina - ‘A Gift of Love’
1.1 Ucapan Ketua JK 3K - Kebajikan
2. Mengenalpasti penerima angpow dan merancang program sambutan Tahun Baru Cina.
4. Post-mortem pengurusan program.
5. Laporan program hendaklah dihantar kepada PK HEM seminggu selepas program dijalankan.
Kekangan: Masalah teknikal dan tempat serta pengawasan murid di luar bilik darjah sewaktu persembahan.
72
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan untuk memastikan pengurusan program berjalan lancar.
73

BIDANG HAL EHWAL MURID – JAWATANKUASA 3K : KEBAJIKAN
Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – ‘Sambutan Hari Kanak-kanak – Muridku Sayang’
Objektif: Memupuk semangat kasih sayang dan tanggungjawab sebagai seorang murid yang cemerlang
Tempoh: November
Kumpulan Sasaran: Semua murid.

3. Jawatankuasa 3K - Kebajikan
Proses Kerja: 1. Taklimat Program Sambutan Hari Kanak-kanak – Muridku Sayang

1.1 Ucapan Ketua JK 3K - Kebajikan
2. Mengenalpasti penerima hadiah/anugerah dan merancang program sambutan Hari Kanak-kanak.
Kekangan: Masalah teknikal dan tempat serta pengawasan murid di luar bilik darjah sewaktu persembahan.
74
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K & Ahli Jawatankuasa Penyelaras Program semasa
program dijalankan.
Penilaian: Kelancaran perlaksanaan program dan impak yang diberikan kepada warga sekolah.
75

BIDANG HAL EHWAL MURID – JAWATANKUASA 3K – KEBAJIKAN
Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – ‘Sambutan Raya Tanglung’
Objektif: Memupuk semangat perpaduan antara warga sekolah dan ibu bapa yang terdiri daripada pelbagai kaum.
Tempoh: 13 September 2015
Kumpulan Sasaran: Semua murid dan ibu bapa

2. Jawatankuasa 3K – Kebajikan
3. Guru Bertugas
4. Kelab Guru
Proses Kerja: 1. Taklimat Program Sambutan Raya Tanglung

1.1 Ucapan Ketua Pelaksana Program yang dilantik
2. Perancangan aktiviti untuk program.
Kekangan: Masalah teknikal dan tempat serta sambutan daripada warga sekolah dan ibu bapa
76
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Jawatankuasa 3K semasa program dijalankan.
Penilaian: Kelancaran perlaksanaan program dan impak yang diberikan kepada warga sekolah.
77

BIDANG HAL EHWAL MURID – JAWATANKUASA BIMBINGAN & KAUNSELING
Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – Pertandingan Bilik B&K dan Sudut PPDa
Objektif: Mengindahkan bilik BB&K dan sudut PPDa serta memantapkan pengurusan perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di SRI 1

Proses Kerja: 1. Taklimat Program Pertandingan Bilik B&K dan sudut PPDa
1.1 Ucapan Ketua JK Bimbingan & Kaunseling
3. Perbincangan dan persiapan untuk bertanding dalam Pertandingan Bilik B&K dan sudut PPDa anjuran JPN
4. Pemantauan kendiri mengikut instrument pemantauan B&K
Kekangan: Pengurusan masa perlaksanaan tugas dan peruntukan kewangan
78
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan atau perlaksanaan tugas guru dari semasa ke semasa.
Penilaian: Keseriaan bilik B&K dan sudut PPDa serta taraf pengurusan fail dan perkhidmatan B&K di sekolah.
Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program dan pengurusan B&K pada masa hadapan.
79

BIDANG HAL EHWAL MURID – JAWATANKUASA SKIM PINJAMAN BUKU TEKS
Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – Pertandingan Bilik BOSS
Objektif: Mengindahkan bilik BOSS serta memantapkan pengurusan SPBT di SRI 1

2. Jawatankuasa SPBT.
Proses Kerja: 1. Taklimat Program Pertandingan Bilik BOSS.

1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa SPBT.
1.2 Penerangan tentang program SPBT.
2. Perbincangan dan persiapan untuk bertanding dalam Pertandingan Bilik BOSS.
3. Pemantauan kendiri mengikut instrument pemantauan SPBT.
Kekangan: Pengurusan masa perlaksanaan tugas dan peruntukan kewangan
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan atau perlaksanaan tugas guru dari semasa ke semasa.
80
Penilaian: Keseriaan bilik B&K dan sudut PPDa serta taraf pengurusan fail dan pengurusan SPBT di sekolah.
Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program dan pengurusan SPBT pada masa hadapan.
81

Nama Projek: Program Kemasyarakatan & Sekolah Penyayang – ‘Gotong Royong SRI 1’
Objektif: Memupuk semangat permuafakatan, perpaduan dan kerjasama antara warga sekolah untuk mengindahkan sekolah.
Tempoh: 2 kali setahun
Kumpulan Sasaran: Semua warga sekolah dan ibu bapa

3. Semua guru
Proses Kerja: 1. Taklimat Program ‘Gotong Royong SRI 1’

1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa 3K – Kebersihan & Keceriaan
2. Penetapan tarikh program and cara-cara perlaksanaan
3. Pengurusan perlaksanaan program
4. Post mortem - Penilaian tentang aktiviti yang telah dijalankan.
5. Laporan program hendaklah didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM.
Kekangan: Penglibatan warga sekolah dan ibu bapa kurang memuaskan.
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K semasa program dijalankan.
82
Penilaian: Kejayaaan perlaksanaan program dan penglibatan warga sekolah dan ibu bapa.
Keadaan sekolah selepas perlaksanaan program.
83
PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN (TOWS-SWOT/COWS-SWOC)MATRIKS
84
S1 Murid berpotensi dalam bidang W1 Kekurangan guru yang berkemahiran

kokurikulum W2 Bebanan kerja guru yang semakin
DALAMAN S2 Pemantauan yang berterusan daripada SEKOLAH RENDAH ISLAM 1
bertambah
pentadbir W3 Aktiviti kokurikulum kurang menarik
S3 Murid-murid yang aktif dan proaktif W4 Kurang perancangan yang rapid an tersusun
S4 Guru Penasihat yang bertanggungjawab W5 Tiada kemudahan padang yang lengkap
S5 Mempunyai peralatan sukan yang agak
lengkap
LUARAN S6 Sekolah satu sesi
S7 Komitmen yang tinggi daripada Ibu bapa
PELUANG (O) SO WO
O1 Sokongan dan kerjasama yang  Aktiviti kokurikulum dijalankan secara  Meningkatkan kemahiran guru dan bidang
mantap daripada pihak Pentadbir dan berterusan kejurulatihan
PIBG  Aktiviti 1M1S1M dijalankan mengikut jadual  Memohon bantuan jurulatih luar dalam
O2 Para waris memberi sokongan yg diprogramkan memberi bimbingan
kepada anak mereka yang menyertai  Mengadakan aktiviti /pertandingan di  Memohon bantuan waris menyediakan
aktiviti kokurikulum peringkat sekolah pakaian seragam badan beruniform pada hari
O3 Memberi pengiktirafan / Sijil  Membentuk pasukan pelapis dan program Rabu.
/Anugerah kepada murid murid yang mencari bakat-bakat baru
berjaya dalam kokurikulum  Mengadakan perlawanan persahabatan PELAN
O4 Menyertai pertandingan anjuran dengan sekolah-sekolah lain
JPN,KPM dan NGO
OPERASI
05 Ada jurulatih luar yang datang 2015 UNIT
membimbing.
O6 Menjalin hubungan dengan
Institusi Pendidikan lain seperti
Unimap,IPG dan Sekolah Menengah
yang terpilih sebagai Anak Angkat /
Abang Angkat dalam bidang
akademik,hal ehwal murid dan
kokurikulum
CABARAN STRATEGI (SC) STRATEGI WC
C1 Terdapat sebilangan kecil ibu  Mewujudkan hubungan yg baik dengan ibu  Mengubah persepsi ibu bapa /penjaga tentang
bapa/waris yang kurang memberi bapa/penjaga dan member kefahaman kepentingan aktiviti kokurikulum
sokongan kepada anak mereka kepada mereka peri pentingnya penglibatan  Latihan dan kursus
menyertai kokurikulum anak mereka dalam kokurikulum
C2 Pengaruh gejala sosial dan  Mengambil tindakan disiplin kepada murid-
persekitaran yang kurang baik murid yang melanggar peraturan/arahan
C3 Peralatan hilang dan tidak dijaga atau tidak hadir dalam aktiviti kokurikulum
dengan baik
C4 Ada segelintir ibu bapa yang lebih
85
mementingkan akademik semata
mata.
KOKURIKULUM SEKOLAH RENDAH ISLAM 1
Nama program Kursus Asas Kejurulatihan Guru

Objektif Meningkatkan jumlah guru-guru yang mempunyai kemahiran dalam mengendalikan kelab/persatuan,sukan dan permaianan mahupun
badan beruniform
Tempoh Sepanjang Tahun 2015
Kumpulan Sasaran Semua Guru Penasihat
Guru Terlibat Guru-guru Penasihat Persatuan dan Kelab
Proses Kerja 1. Taklimat program
2. Tumpuan kepada kumpulan sasaran
3. Perbincangan pelaksanaan
4. Bahan keperluan – Anggaran kos RM 600
Kekangan 1. Kekangan masa.Terutamanya pada hari sabtu.Acapkali bertindan dengan program Jabatan.
2. Kesukaran mendapatkan Jurulatih yang berkemahiran dan menarik minat guru.
3. Kurang minat daripada guru-guru.
Pemantauan Pemantauan dilakukan sendiri oleh Guru Penolong Kanan Kokurikulum dan ahli jawatankuasa tertinggi kokurikulum berdasarkan
pemerhatian dan maklum balas daripada pelajar.
Penilaian Kebanyakan guru-guru kurang mahir dalam menguruskan kelab/persatuan,sukan dan permainan mahupun badan beruniform.
Penambahbaikan 1. Memberi buku panduan kepada guru-guru dalam menguruskan unit masing masing
2. Menjemput Jurulatih luar untuk memberi bimbingan ,kursus kepada guru-guru akan kemahiran yang diperlukan berdasarkan
unit masing-masing
86
Nama program Kepimpinan Muda

Objektif 1. Melatih murid-murid agar menjadi pemimpin kepada rakan-rakan dan persatuan/kelab,sukan/permainan mahupun
badan beruniform
2. Membentuk jiwa yang kental,berdisipilin, dan menjadi qudwah hasanah cemerlang dunia,cemerlang akhirat.
Tempoh Mac dan September
Kumpulan Sasaran Ketua-ketua,Pen.Ketua,Setiausaha Persatuan/kelab dari unit masing masing

Guru Terlibat Guru-guru Penasihat Persatuan dan Kelab (Fasilitator)
Pemantauan Pemantauan dilakukan sendiri oleh Guru Penolong Kanan Kokurikulum dan ahli jawatankuasa tertinggi kokurikulum
berdasarkan pemerhatian dan maklum balas daripada pelajar.
Penilaian Kebanyakan guru-guru kurang mahir dalam menguruskan kelab/persatuan,sukan dan permainan mahupun badan
beruniform.
Penambahbaikan 1. Memberi buku panduan kepada guru-guru dalam menguruskan unit masing masing
2. Menjemput Jurulatih luar untuk memberi bimbingan ,kursus kepada guru-guru akan kemahiran yang diperlukan
berdasarkan unit masing-masing
87
Nama program Perkhemahan / Pertandingan antara Unit

Objektif Meningkatkan minat dan penglibatan murid terhadap aktiviti persatuan dan kelab masing masing
Tempoh Mei
Kumpulan Sasaran Murid-murid yang terpilih
Guru Terlibat Guru-guru Penasihat Persatuan dan Kelab (Pembimbing)
3. Kurang minat daripada guru-guru.
Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru guru Penasihat dan Jawatankuasa tertinggi kokurikulum berdasarkan pemerhatian dan ujian
yang dijalankan
Penilaian Kebanyakan murid tiada pengetahuan dalam menguruskan kelab/persatuan masing masing
Penambahbaikan 1. Memberi buku panduan kepada murid-murid dalam menguruskan unit masing masing
2. Menjemput Jurulatih luar untuk memberi bimbingan ,kursus kepada murid-murid akan kemahiran yang diperlukan
berdasarkan unit masing-masing
3. Memberi bimbingan setiap kali perjumpaan diadakan.Murid-murid yang akan mengendalikan aktiviti atau mensyuarat.
88

Plan Strategik HEM

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Plan Strategik HEM

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SEKOLAH RENDAH ISLAM 1

ISU STRATEGI PELAN TINDAKAN PELAN OPERASI

ISU STRATEGI PELAN TINDAKAN PELAN OPERASI

2. Bengkel pengendalian 1. Menyediakan kertas cadangan untuk mendapatkan bajet

3. Mesyuarat berkala dan 1. Penetapan Dasar Mata Pelajaran

ISU STRATEGI PELAN TINDAKAN PELAN OPERASI

4. Pengurusan ‘Headcount’ 1. Menyediakan bahan perbengkelan oleh urus setia/

5. Pemantauan dan penyeliaan 1. Menyediakan jadual pencerapan PdP guru di peringkat

STRATEGI Memaknakan Pengurusan Panitia Mata Pelajaran Sekolah

5. Pendekatan GROW (Goal,  Pegawai JPN  Dua minggu -  Perancangan  Peratus -

TEMPOH Disember (tahun sebelum) hingga Januari (tahun semasa)

SASARAN Ketua Bidang dan Ketua Panitia

LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS

1. Menyediakan kertas cadangan taklimat.  PK Pentadbiran Disember 2015

3. Melaksanakan taklimat.  Pengetua/ GB Januari

4. Penilaian program dan post mortem  PK Pentadbiran Januari

5. Pemantauan  Pengetua/ GB 3 kali setahun

MATLAMAT Mendedahkan guru-guru dengan strategi PdP yang berkesan

OBJEKTIF Meningkatkan keberkesanan PdP guru-guru

TEMPOH Januari hingga November

SASARAN Semua guru

LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS

2. Mengadakan taklimat pelaksanaan perkongsian pintar.  PK Pentadbiran Januari

4. Penilaian program  PK Pentadbiran April, Ogos dan

NAMA PROGRAM/PROJEK Bengkel pengendalian mesyuarat panitia

OBJEKTIF Menghasilkan mesyuarat yang berkesan dan bermakna

TEMPOH Disember- Januari

SASARAN Ketua Panitia semua mata pelajaran

KOS (bergantung kepada bilangan ketua panitia)

LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS

5. Melaksanakan bengkel pengendalian  KU Mata Pelajaran Januari

6. Penilaian program dan post-mortem  KU Mata Pelajaran Januari

NAMA PROGRAM/PROJEK Mesyuarat berkala dan berfokus

MATLAMAT Membolehkan Ketua Panitia menilai dan memperbaiki sasaran

OBJEKTIF Mengatasi kelemahan pada setiap peringkat

TEMPOH Januari hingga November

SASARAN Ketua Panitia dan guru-guru semua mata pelajaran

KOS (bergantung pada bilangan guru)

LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS

2. Surat panggilan mesyuarat  Ketua Unit Januari

NAMA PROGRAM/PROJEK Pendekatan GROW (Goal, Reality, Options, Way Forwad)

OBJEKTIF Pencapaian pelajar meningkat/ sasaran sekolah tercapai

TEMPOH Januari hingga November (2 bulan sekali)

SASARAN Semua guru mata pelajaran

LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS

OBJEKTIF Kualiti PdP meningkat serta cemerlang

TEMPOH Sepanjang tahun

SASARAN Semua guru

LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS

2. Menyediakan jadual pencerapan PdP di peringkat sekolah  PK Pentadbiran Januari

3. Mengedarkan maklumat SKPM Standard 4 kepada semua guru  Pengurusan Januari

JADUAL PELAKSANAAN PELAN OPERASI

3. Bengkel pengendalian mesyuarat panitia

4. Mesyuarat berkala dan berfokus

6. Pemantauan dan penyeliaan berkualiti

ANALISIS PERSEKITARAN BIDANG HAL EHWAL MURID

Kekuatan (S) Kelemahan (W)

S1 - Pengurusan HEM berjalan lancar. S2 - W1 - Segelintir murid kurang kesedaran sivik.

Peluang (O) Cabaran (C)

PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG HEM

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

DALAMAN S1 - Pengurusan HEM berjalan lancar. S2 - W1 - Segelintir murid kurang kesedaran

PELUANG (O) S+O W+O

O1 - Kerjasama yang baik antara sekolah dan 1. S1 + S4 + O1 1. W4 + O3