Professional Documents
Culture Documents
Minggu 11 - Aminuddin Mohamed (12-16 JUN 2023)
Minggu 11 - Aminuddin Mohamed (12-16 JUN 2023)
2. Proses
penambahbaikan akan
dijalankan sepanjang
TINGKATAN masa.
4 13-06-2023 3. UPDATE/KEMASKINI
a) BC TING2,3,
5 PERALIHAN
1 b) AMALAN BAHASA
MELAYU
c) RBT SJKC
SELASA d) Update
kesusasteraan melayu
T5
e) BAHASA JERMAN
f) update tema
t4=fizik,tasawwur,sains
tambahan
TINGKATAN g) update fizik dlp
RABU
TINGKATAN
2 15-06-2023
1
1
KHAMIS
TINGKATAN
1 16-06-2023
16-06-2023
5
JUMAAT
###
M
I
N
G
G
U
5
P
28000 TEMERLOH, PAHANG DARUL MAKMUR.
E
"BERILMU BERAKHLAK BERBAKTI (BERKEBAJIKAN" N
D
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN I
MINGGU : 11 E-JAWI D MINGGU PENDIDIKAN
I SIVIK :
HARI : ISNIN E-TERJEMAHAN K KOMUNITI ORANG
A KURANG UPAYA
TARIKH : 12-Jun-2023 PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU N KELAS 1
TARIKH : 12-Jun-2023 HARI ISNIN S AKTIVITI P&P
MASA : MULA 8.00 pagi AKHIR 9.30 pagi I STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : KELAS 5IR MINGGU 11 V Murid
Pendekatan Berpusatkan
I
MATA PELAJARAN : Pendidikan Islam Pembelajaran Akses Kendiri
K
TEMA : Bidang Akhlak KAEDAH P&P
TAJUK : Tawaduk Melahirkan Kesucian Jiwa Perbincangan :
KEMAHIRAN : Membaca Latih Tubi
STANDARD KANDUNGAN : Memahami konsep asas berkenaan tajuk pembelajaran. BAHAN BANTU MENGAJAR
: Menerangkan konsep asas berkenaan tajuk pelajaran. Bahan bercetak
: Laptop
STANDARD PEMBELAJARAN : Menyatakan konsep asas tajuk pelajaran. Buku Teks
: AKTIVITI PA21
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1 Pelajar boleh menyatakan 3 isi penting berkenaan tajuk pelajaran yang dipelajari
2 Pelajar dapat membuat kesimpulan berkenaan tajuk pelajaran yang dipelajari. KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 1. Pelajar menguasai tajuk pelajaran yang dipelajari. PETA I-THINK
2 2. Pelajar memahami dan mengambil bahagian dalam tugasan yang diberikan. Peta Bulatan
3 3. Pelajar aktif bertanya berkenaan tajuk pelajaran yang disampaikan. Peta Pokok
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : 1. Guru memastikan pelajar bersedia untuk mengikuti sesi P&P. NILAI-NILAI MURNI
1 2. Guru meminta pelajar untuk membuat pembacaan kendiri. Bertanggungjawab
2 3. Guru memberi tugasan kepada pelajar untuk penorakaan kendiri. Prihatin
3 4. Guru melakukan penilaian terhadap persembahan pelajar. KEMAHIRAN BERFIKIR
5. Pelajar mengemukakan hasil tugasan untuk disemak guru. Mengenal pasti sebab dan menyatakan pelbagai sebab
1 Mengenal pasti akibat dan meramal pelbagai akibat
2 KECERDASAN PELBAGAI
3 Bahasa
Interpersonal
1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM
Menganalisis
1 KBAT DALAM KOKURIKULUM
2 Penyelesaian Masalah Dan Penaakulan
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Bahasa
1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen 0
RUJUKAN / SUMBER : Buku Teks Projek 0
Pembentangan 0
Ujian 0
Peperiksaan 0
Latihan / Kerja Rumah /
REFLEKSI : Sesi P&P telah mencapai objektif/target yang diingini Lembaran Kerja 0
Murid-murid telah menyertai aktiviti P&P dengan jayanya Pemerhatian 0
Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif Kuiz 0
Lisan 0
Tugasan /
KAEDAH P&P : Aktiviti pengayaan telah diberikan kepada murid-murid. Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan
Selain itu,tunjuk ajar turut dilakukan oleh guru.
RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : P&P tidak dapat dijalankan kerana pelajar terlibat program/aktiviti/peperiksaan MATA PELAJARAN
RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : P&P tidak dapat dijalankan kerana pelajar terlibat program/aktiviti MATA PELAJARAN
RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : P&P tidak dapat dijalankan kerana pelajar terlibat program/aktiviti MATA PELAJARAN
T
A
R
I
K
H
M
I
N
G
G
U
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TEMERLOH
P
28000 TEMERLOH, PAHANG DARUL MAKMUR.
E
"BERILMU BERAKHLAK BERBAKTI (BERKEBAJIKAN" N
D
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN I
MINGGU : 11 E-JAWI D MINGGU PENDIDIKAN
I SIVIK :
HARI : RABU E-TERJEMAHAN K KOMUNITI ORANG
A KURANG UPAYA
TARIKH : 14-Jun-2023 PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU N KELAS 1
TARIKH : 14-Jun-2023 HARI RABU S AKTIVITI P&P
MASA : MULA 1.00 ptg AKHIR 2.30 ptg I STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : KELAS 1B MINGGU 11 V Murid
Pendekatan Berpusatkan
I
MATA PELAJARAN : Pendidikan Islam Pembelajaran Akses Kendiri
K
TEMA : Bidang Aqidah KAEDAH P&P
TAJUK : Islam Agama Fitrah Perbincangan :
KEMAHIRAN : Membaca Latih Tubi
STANDARD KANDUNGAN : Memahami konsep asas berkenaan tajuk pembelajaran. BAHAN BANTU MENGAJAR
: Menerangkan konsep asas berkenaan tajuk pelajaran. Bahan bercetak
: Laptop
STANDARD PEMBELAJARAN : Menyatakan konsep asas tajuk pelajaran. Buku Teks
: AKTIVITI PA21
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1 Pelajar boleh menyatakan 3 isi penting berkenaan tajuk pelajaran yang dipelajari
2 Pelajar dapat membuat kesimpulan berkenaan tajuk pelajaran yang dipelajari. KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 1. Pelajar menguasai tajuk pelajaran yang dipelajari. PETA I-THINK
2 2. Pelajar memahami dan mengambil bahagian dalam tugasan yang diberikan. Peta Bulatan
3 3. Pelajar aktif bertanya berkenaan tajuk pelajaran yang disampaikan. Peta Pokok
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : 1. Guru memastikan pelajar bersedia untuk mengikuti sesi P&P. NILAI-NILAI MURNI
1 2. Guru meminta pelajar untuk membuat pembacaan kendiri. Bertanggungjawab
2 3. Guru memberi tugasan kepada pelajar untuk penorakaan kendiri. Prihatin
3 4. Guru melakukan penilaian terhadap persembahan pelajar. KEMAHIRAN BERFIKIR
5. Pelajar mengemukakan hasil tugasan untuk disemak guru. Mengenal pasti sebab dan menyatakan pelbagai sebab
1 Mengenal pasti akibat dan meramal pelbagai akibat
2 KECERDASAN PELBAGAI
3 Bahasa
Interpersonal
1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM
Menganalisis
1 KBAT DALAM KOKURIKULUM
2 Penyelesaian Masalah Dan Penaakulan
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Bahasa
1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen 0
RUJUKAN / SUMBER : Buku Teks Projek 0
Pembentangan 0
Ujian 0
Peperiksaan 0
Latihan / Kerja Rumah /
REFLEKSI : Sesi P&P telah mencapai objektif/target yang diingini Lembaran Kerja 0
Murid-murid telah menyertai aktiviti P&P dengan jayanya Pemerhatian 0
Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif Kuiz 0
Lisan 0
Tugasan /
KAEDAH P&P : Aktiviti pengayaan telah diberikan kepada murid-murid. Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan
Selain itu,tunjuk ajar turut dilakukan oleh guru.
RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : P&P tidak dapat dijalankan kerana pelajar terlibat program/aktiviti MATA PELAJARAN
T
A
R
I
K
H
Nama Guru : EN. AMINUDDIN BIN MOHAMED
Tarikh : 16-Jun-2023
Tanda tangan Pengetua / PKP / GKMP :
கேட்டல் பேச்சு
வாசிப்பு
எழுத்து
செய்யுளும் மொழியணியும்
இலக்கணம்
聞く話す
読む
書く
語学アスペクト
文法アスペクト
Réception orale
Réception écrite
Production orale en continu
Interaction
Production écrite
Esthétique/Poétique de la langue
Grammaire
k 듣기 말하기
읽기
쓰기
언어
예술
문법
Strategi Kaedah BBM
Pendekatan Induktif dan Deduktif Talaqqi Musyafahah Objek sebenar
Pendekatan Berpusatkan Guru Bercerita CD
Pendekatan Berpusatkan Murid Latih Tubi Komputer
Pembelajaran Konstruktivisme Main Peranan Courseware
Pembelajaran Kontekstual Perbincangan Jalur filem
Pembelajaran Masteri Permainan Flashcards
Pembelajaran Akses Kendiri Penyelesaian Masalah Laptop
Pembelajaran Pengaturan Kendiri Tasmik Projektor LCD
Kajian Masa Depan Kuiz Model
Teori Kecerdasan Pelbagai Lakonan Notis
Soal Jawab Projektor overhead
Inductive and Deductive Approaches Projek Gambar
Teacher-centered Approach Sumbangsaran Bahan bercetak
Student-centered Approach Lawatan Radio
Constuctivism Learning Pertandingan Perakam pita
Contextual Learning Teka-Teki Televisyen
Mastery Learning Perbahasan Buku Teks
Self Access Learning Lukisan Video
Self Directed Learning Catan Papan putih
Future studies Montaj Lembaran kerja
Multiple Intelligence Theory Cetakan Powerpoint
Stensilan Buku Teks
ڤندكتن ايندوكتيف دان ددوكتيفPoster Modul
ڤندكتن برڤوستكن ڬوروTiupan Internet
ڤندكتن برڤوستكن موريدIkatan dan Celupan Radas
ڤمبلاجرن كونستروكتيۏيسمىArca Timbul Buku Cerita
ڤمبلاجرن كونتيكستوالAsemblaj Carta
ڤمبلاجرن مستريStabail Graf
ڤمبلاجرن اكسيس كنديريTekat
ڤمبلاجرن ڤڠاتورن كنديريTenunan Real object
كاجين ماس دڤنAlat Pertahanan Diri CD
تيوري كچردسن ڤلباڬايAlat Perhiasan Diri Computer
Pualaman Courseware
Induktive und deduktive Methode Ikatan dan celupan Movie strip
Lehrerzentrierter Methode Renjisan dan percikan Flashcards
Lernerzentriertes Vorgehen Mobail Laptop
Konstruktives Lernen Diorama LCD projector
Kontextuelles Lernen Stabail Model
Meisterschaft Lernen Capan Notice
Selbsständiges Lernen Lipatan dan Guntingan Overhead projector
Selbstlernend Lernen Renjisan dan Percikan Picture(s)
Zukunftsstudien Mobail Printed material
Theorie der Multiplen Intelligenz Boneka Radio
Topeng Tape recorder
归纳法和演绎法 Anyaman Television
以教师为中心的方法 Textbook
以学生为中心的方法 Talaqqi Musyafahah Video
学习建构主义 Storytelling White board
情境学习 Drilling Worksheet
精通学习 Role play Powerpoint
自主学习 Discussion Textbook
自主学习 Games Modules
未来研究 Problem solving Internet
多元智能理论 Tasmik Apparatus
Quiz Storybook
النهج الاستقرائي والاستنباطيActing/ Sketch Chart
Questions and Answers
( النهج المتمحور حول المعلمQ&A) Graph
النهج المتمحورة حول الطالبProject
التعلم البنائيةBrainstorming اوبجيك سبنر
التعلم السياقيField trip د.چ
ماستر التعلمCompetition كومڤوتر
التعلم الذاتي الوصولRiddles/puzzles كوسوير
التعلم الذاتي التعلمDebate جالور فيليم
دراسات المستقبلPainting كد ايمبسن
نظرية الذكاء المتعددCatan ليڤتوڤ
Montage د.چ.ڤروجيكتور ل
பகுதியிலிருந்து முழுமைக்கும் முழுமையிலிருந்து
பகுதிக்கும் செல்லும் அணுகுமுறை Print موديل
ஆசிரியர் மையக் கற்றல் Stencil نوتيس
மாணவர் மையக் கற்றல் Poster ڤروجيكتور اوۏرهيد
கட்டுவியம் அணுகுமுறை Blowing ڬمبر
சூழமைவு கற்றல் Knotting and dipping باهن برچيتق
திறம்படக்கற்றல் Relieving Arch راديو
நாடிக்கற்றல் Assembly ڤراكم ڤيت
சுயக்கற்றல் Stabail تيليۏيشين
எதிர்காலவியல் Embroidery بوكو تيكس
பல்வகை நுண்ணறிவு Weaving ۏيدياو
Self Defense Tool ڤاڤن ڤوتيه
帰納的アプローチと演繹的アプローチ Make-up tools لمبارن كرجا
教師中心のアプローチ Tactical ڤوورڤوءينت
学生中心のアプローチ Weaving بوكو تيكس
コンスラクティフ・ラーニング Self Defense Tool مودول
文脈的学習 Personal accessories اينترنيت
マスタリー・ラーニング Exercise رادس
セルフ・アクセス・ラーニング knotting and dipping بوكو چريتا
自己的学習 Sprinkling and scattering چرتا
未来の研究 Mobail ڬرف
多重知能理論 Diorama
Stabail Echtes Objekt
Approches inductives et déductives It's easy CD
Approche centrée sur l'enseignant Folding and Scissors Computer
Approche centrée sur l'élève Sprinkling and scattering Kursunterlagen
Apprentissage constructiviste Mobail Filmstreifen
Apprentissage contextuel Puppets Lernkarten
Apprentissage par domaine Mask Laptop
Apprentissage en accès libre Weaving/Plaiting LCD-Projektor
Apprentissage autodidacte Modell
L'étude du futur تلقي مشافههProblemlösung
Théorie de l'intelligence multiple برچريتاOverheadprojektor
لاتيه توبيBilden/Fotos
귀납적 및 연역적 접근 ماءين ڤراننGedruckte Materialien
교사 중심 접근법 ڤربينچڠنRadio
학생 중심 접근법 ڤرماءيننKassettenrekorder
학습 구성주의 ڤڽلساين مسئلهFernsehen
상황 별 학습 تسميعLehrbuch
마스터리 학습 كويزVideo
자기 접근 학습 لاكوننTafel
자기 학습 학습 سؤال جوابArbeitsblatt
미래의 연구 ڤروجيكPowerpoint
다중 지능 이론 سومبڠسارنLehrbuch
لاوتنModule
ڤرتنديڠنInternet
تكي- تكاApparat
ڤربهاسنGeschichtsbücher
لوكيسنDiagramm
چتنGrafik
مونتج
چيتقن实物
ستينسيلن光盘
ڤوستر电脑类
تيوڤن课件
ايكتن دان چلوڤن电影地带
ارچا تيمبول抽认卡
اسيمبلاج手提电脑
ستابايل液晶投影仪
تكات型号
تنونن注意事项
الت ڤرتاهنن ديري投影仪
抽奖الت ڤرهياسن ديري
印刷材料تلقي مشافهه
广播电台برچريتا
录音机لاتيه توبي
电视台ماءين ڤرانن
教科书ڤربينچڠن
录影带ڤرماءينن
白板ڤڽلساين مسئله
工作表تسميع
简报كويز
教科书لاكونن
模组سؤال جواب
网际网路ڤروجيك
外表سومبڠسارن
故事书لاوتن
图表ڤرتنديڠن
图表تكا-تكي
ڤربهاسن
لوكيسن كائن حقيقي
چتن القرص المضغوط
مونتاج الكمبيوتر
چيتقن المناهج التعليمية
ستينسيلن شريط الفيلم
ڤوستر البطاقات التعليمية
چتن كمبيوتر محمول
كولج LCDجهاز عرض
ستينسيلن نموذج
تيوڤن إشعار
ايكتن دان چلوڤن جهاز عرض ضوئي
ارچا تيمبول صور
اسيمبلاج المواد المطبوعة
ستابايل راديو
تكات مسجل الشريط
تنونن التلفزيون
الت ڤرتاهنن ديري الكتب المدرسية
الت ڤرهياسن ديري فيديو
ڤوالامن السبورة البيضاء
ايكتن دان چلوڤن ورقة العمل
رنجيسن دان ڤرچيقن باور بوينت
موبايل الكتب المدرسية
ديوراما وحدة
ستابايل الإنترنت
چاڤن جهاز
ليڤتن دان ڬونتيڠن كتاب القصة
رنجيسن دان ڤرچيكان شاب
موبايل غراف
بونيكا
توڤيڠஉண்மைப் பொருள்
انيامنகுறுவட்டு
கணினி
Talaqqi Musyafahah மென்பொருள்
Geschichten erzählen படச்சுருள்
Einüben மின் அட்டைகள்
Rollenspielen மடிக்கணினி
நீர்மப் படிகக்
Diskussion காட்சி படப்பெருக்கி
Spiel மாதிரி
Probleme lösen அறிவிப்பு
மேல்நிலை
Tasmik படப்பெருக்கி
Quiz படம்
Schauspiel அச்சிடப்பட்ட பொருட்கள்
Q&A வானொலி
vorhaben ஒலிப்பேழை
Ideenfindung தொலைக்காட்சி
besichtigen பாட நூல்
Wettkampf காணொலி
Rätsel வெண்பலகை
Erörterung பயிற்சித் தாள்
zeichnen மின்னூடக காட்சிப் படைப்பு
Malen பயிற்றி
Montage இணையம்
Abdruck கருவி
Schablone கதைப் புத்தகம்
Plakat அட்டை
Malen குறிவரைவு
Collage
Schablone
Aufblasen 生教材
binden und farben CD
Skulptur コンピューター
Schrott skulpturen コスウェア
Stabail Skulptur 映画のストリップ
kleben フラッシュカード
weben パソコン
Selbstverteidigungs-Tool プロジェクター
persönlicher Schmuck モデル
marmorierung お知らせ
binden und farben オーバーヘッドプロジェクター
platsch und platsch 絵
Mobail Skulptur 印刷物
Diorama ラジオ
Stabail Skulptur テープレコーダー
stempeln テレビ
Falten und Schere 教科書
platsch und platsch ビデオ
Mobail Skulptur ホワイトボード
Puppe ワークシート
Maske パワーポイント
Weben 教科書
モジュール
塔拉奇奇(Talaqqi Musyafahah)
インターネット
讲故事 科学装置
训练管 ストーリーブック
扮演角色 チャート
讨论区 グラフ
游戏
解决问题 Objet réel
塔斯米克 (tasmik) CD
测验 Ordinateur
演戏 Didacticiel
问答环节 Bande de film
研究 Flashcards
自由发表意见/集思广益 Ordinateur portable
游览 Projecteur LCD
比赛 Modèle
谜题 Remarquez
辩论 Rétroprojecteur
画画 Dessiner
绘画 Matériaux imprimés
蒙太奇(Montaj) La radio
列印 Magnétophone
模版 Télévision
海报 Manuel
吹 Vidéo
粘接和浸入 Tableau blanc
雕像崛起 Feuille de travail
组装方式 Diapo
斯塔拜尔 Manuel
战术性 Modules
织造 Internet
自卫工具 Appareil
个性珠宝 Livre d'histoire
塔拉奇奇(Talaqqi Musyafahah)
Graphique circulaire
讲故事 Tableau
训练管
扮演角色 실사
讨论区 CD
游戏游戏 컴퓨터
故障排除 코스웨어
塔斯米克 영화
测验 단어카드
做吧 랩탑
问答环节 LCD프로젝터
专案 모델
贡献额 주의
游览 오버헤드프로젝터
搭配 그림
谜题 유인물
辩论 라디오
画画 테이프 녹음기
卡坦 텔레비전
蒙太奇 교과서
列印 비디오
模版 칠판
海报 WORK SHEET
卡坦 파워포인트
拼贴画 교과서
模版 문제집
吹 인터넷
粘接和浸入 교구
雕像崛起 이야기책
组装方式 표
斯塔拜尔 그래프
战术性
织造
自卫工具
个性珠宝
锻炼身体
债券和蘸
冲洗并飞溅
摩拜尔
西洋镜
斯塔拜尔
很简单
折叠剪刀
矩形和飞溅
摩拜尔
木偶
面膜
梭织
طلقي مصيافحة
اخبر قصة
تدريب الأنابيب
لعب دور
محادثات
لعبة
استكشاف الأخطاء وإصلاحها
تسميع
مسابقة
افعلها
أسئلة وأجوبة
مشروع
العصف الذهني
مرة
منافسة
لغز
مناظرة
لوحة
Catanمتميزة
مونتاج
قالب
بالاستنسل
الملصق
عاصفة
الرابطة والغمر
تماثيل تنشأ
Asemblaj
Stabail
تطريز
نسج
أداة الدفاع عن النفس
مجوهرات شخصية
طلقي مصيافحة
اخبر قصة
تدريب الأنابيب
لعب دور
محادثات
لعبة
استكشاف الأخطاء وإصلاحها
تسميع
مسابقة
افعلها
أسئلة وأجوبة
مشروع
العصف الذهني
مرة
منافسة
لغز
مناظرة
لوحة
Catanمتميزة
مونتاج
قالب
بالاستنسل
الملصق
Catanمتميزة
ملصقة
بالاستنسل
عاصفة
الرابطة والغمر
تماثيل تنشأ
Asemblaj
Stabail
تطريز
نسج
أداة الدفاع عن النفس
مجوهرات شخصية
مرمر
السندات والانخفاضات
شطف ورذاذ
MOBAIL
الديوراما
Stabail
انه سهل
الطي والمقص
مستطيل وسبلاش
MOBAIL
دمية
قناع
حزام
நேரடி குரான்
போதனை
கதை கூறுதல்
மீள்பயிற்சி
பாகமேற்று
நடித்தல்
கலந்துரையாடுதல்
விளையாட்டு
சிக்கலைக் களைதல்
Tasmik
புதிர்
நடிப்பு
கேள்வி பதில்
செயல் திட்டம்
கருத்தூற்று முறைமை
சுற்றுலா
போட்டி
விடுகதை
விவாதம்
வரைதல்
சாயம் பூசுதல்
வெட்டி ஒட்டி
இணைத்தல்
அச்சிடுதல்
பிரதியெடுத்தல்
சுவரொட்டி
துணியை
ஊதுதல்
முடிச்சிடுதல்;
மறுபயனீடு
மூழ் க வைத்தல்
புடைப்புச்
பொருள்களை
சிற்பம்
அடுக்கி,
உருவமைத்தல்
நிலைத்தன்மை
பூத்தையல்
நெசவு
தற்காப்புக்
கருவி
அலங்கார சாதனம்
பளிங்கு
தூரிகையால் வண்ணத்தைத்
தெறித்தல்
தொங்க
மாதிரிவிடுதல்
வடிவமைப்பு
பதித்தல்
மடித்தல்;
கத்தரித்தல்
பொம்மை
முகமூடி
பின்னுதல்
タラクチームシャファハ
語る
ドリル
ロールプレイ
ディスカション
ゲーム
問題解決
タスミク
クイズ
演劇
Q&A
プロジェクト
ブレインg・ストーミング
遠足
コンテスト
パズル
議論
絵
カタン
モンタージュ
印刷
ステンシル
ポスター
吹き
ボンディングと浸漬
彫像
組立
スタベイル
戦術
機織り
自己防衛ツール
パーソナライズされたジュエリー
タラクチームシャファハ
話をする
チューブを訓練する
役割を演じる
議論
ゲーム
トラブルシューティング
タスミク
クイズ
やる
Q&A
プロジェクト
寄稿
ツアー
一致
パズル
討論
絵
カタン
モンタージュ
印刷
ステンシル
ポスター
カタン
コラージュ
ステンシル
吹き
ネクタイとディップ
彫刻
組立
スタベイル
スティック
機織り
自己防衛ツール
化粧品
プアラマン
ネクタイとディップ
すすぎとスプラッシュ
モベイル
ジオラマ
スタベイル
キャパン
折りたたみとはさみ
スプラッシュ
モベイル
人形
仮面
織り
Talaqqi Musyafahah
Raconter une histoire
Exercice
Jeu de rôle
Discussion
Jeu
Dépannage
Tasmik
Quiz
Le savoir-faire
Q&R
Projet
Contribution
Tour
Match
Puzzles
Débat
Peinture
Catan
Montage
Imprimer
Pochoir
Affiche
Coup
Collage et immersion
Des statues surgissent
Assemblage
Stabail
Tactique
Tissage
Outil d'autodéfense
Bijoux personnalisés
Talaqqi Musyafahah
Racontez une histoire
Former les tubes
Jouer un rôle
Discussion
Jeu
Dépannage
Tasmik
Quiz
Le faire
Q&R
Projet
Contribution
Tour
Match
Puzzles
Débat
Peinture
Catan
Montage
Imprimer
Pochoir
Affiche
Catan
Collages
Pochoir
Coup
Collage et immersion
Des statues surgissent
Assemblage
Stabail
Tactique
Tissage
Outil d'autodéfense
Bijoux personnalisés
Exercice
Obligations et trempettes
Rincer et éclabousser
Mobail
Diorama
Stabail
C'est facile
Pliage et ciseaux
Rectangle et Splash
Mobail
Marionnettes
Masque
Tissé
스토리 텔링
튜브 훈련
역할 수행
토론
게임
문제 해결
문제 해결
퀴즈
두잇
질문만들기
공동프로젝트 수업
브레인 스토밍
수업여행
시합
수수께끼
토론
그리기
회화
몽타주
인쇄
스텐실
포스터
포스터
몰입교육
본딩 및 침수
조회
조립
전술
직조
자기 방어 도구
맞춤 보석
탈라 키 무사 파야
스토리 텔링
튜브 훈련
역할 수행
토론
경기
문제 해결
타스 미크
퀴즈
해
질문 사항
계획
브레인 스토밍
여행
시합
수수께끼
토론
그리기
회화
몽타주
인쇄
스텐실
포스터
카탄
콜라주
스텐실
불기
몰입식교육
조각상
조회
Stabail
전술
제직
자기 방어 도구
맞춤 보석
운동
운동
단어카드
모바일
디오라마
Stabail
간단해요
접기 및 가위
단어카드
모바일
꼭두각시
마스크
이야기 만들기
짠
Aktivi AKTIVITI PDPC PETA I-THINK NILAI
Rally Table Penglibatan Circle Map Adil
Same Different Penerokaan Bubble Map Amanah
Timed Pair Share Penerangan Double Bubble Map Baik Hati
Talking Chips Pengembangan Tree Map Bekerjasama
Team Stand-N-Share Penilaian Brace Map Berani
Fan-N-Pick Pemula Flow Map Berazam / Bercita-cita Tinggi
Rally Robin Aktiviti Multi-flow Map Berdikari
Round Robin Penutupan Bridge Map Berdisiplin
Mix-N-Match Berhati-hati
Gallery Walk Engagement Peta Bulatan Berhemah Tinggi
Lyrical Lessons Exploration Peta Buih Berjimat Cermat
Who Am I? Description Peta Buih Berganda Bersatu padu
Think-Pair-Share Development Peta Pokok Bersimpati
Spin-N-Think Ratings Peta Dakap Bersopan santun / Peramah
Traveling File Starter Peta Alir Bersyukur
Team Project Activity Peta Pelbagai Alir Bertanggungjawab
Hot Seat Closing Peta Titi Berterima Kasih
Role Play Bertoleransi
The Yarn Yarn ڤڠليبتن ڤتا بولتنIkhlas
ڤنروكاءن ڤتا بوءيهJujur
ڤنرڠن ڤتا بوءيه برڬنداKasih Sayang
ڤڠمبڠن ڤتا ڤوكوقKebebasan
ڤنيلاين ڤتا داكڤKesederhanaan
ڤمولا ڤتا اليرMematuhi Undang-undang
اكتيۏيتي ڤتا ڤلباڬاي اليرMencintai alam sekitar
ڤنوتوڤن ڤتا تيتيMenepati Masa
Menghargai Masa
Beteiligung Circle Map Menghormati
Erforschung Bubble Map Menjaga kebersihan
Beschreibung Double Bubble Map Menjaga Maruah / Harga diri
Entwicklung Tree Map Patriotik
Bewertungen Brace Map Pemurah
Anfang Flow Map Prihatin
Aktivitäten Multi-flow Map Rajin / Tekun
Schluss Bridge Map Rasional
Sabar
参与度 圆形地图 Taat / Patuh
探索 气泡图 Tabah / Cekal
内容描述 双泡地图 Tolong menolong
发展历程 树图 Yakin
等级 大地图
初学者 流图 Fair
活动活动 多流图 Trust
闭幕 桥梁图 Kind hearted
Cooperative
مشاركة خريطة الدائرةBrave
استكشاف خريطة الفقاعةAmbitious
إضاءة خريطة فقاعة مزدوجةIndependent
توسع خريطة الشجرةDiscipline
تقييم خريطة كبيرةCareful
مبتدئ خريطة التدفقHigh pitched
نشاط متعدد التدفق خريطةThrifty
إغلاق خريطة الجسرUnited
Sympathy
ஈடுபாடு வட்ட வரைபடம் Polite / friendly
ஆய்வு குமிழி வரைபடம் Grateful
விளக்கம்
விரிவாக்கம இரட்டிப்புக் க Responsible
் மர வரைபடம் Thankful
மதிப்பீடு இணைப்பு வரைபடம Tolerant
தொடக்கம் நிரலொழுங்கு வர Sincere
நடவடிக்கை பல்நிலை நிரலொழ Honest
முடிவு பால வரைபடம் Love
Freedom
導入 サークルマップ Simplicity
探検 バブルマップ Comply with the Law
説明 ダブルバブルマップ Love the environment
開発 ツリーマップ Punctual
評価 ブレースマップ Appreciating time
始まり フローマップ Respect
アクティビティ マルチフローマップ Maintaining cleanliness
終わり ブリッジマップ Maintaining Honor / Self-esteem
Patriotic
Engagement Diagram à cercle Generous
Exploration Diagram à bulles Concerned
Présentation Diagram à double bulleDiligent
Développement Diagram à arbre Rational
Évaluations Diagram d'embrassemePatient
Introduction Carte de flux Obedient
Activité Carte multi-flux Resistance
Clôture Carte de pont Helpful
Confident
약속 서클 맵
탐험,탐구 버블 맵 عاديل
기술 더블 버블 맵 امانه
개발 트리 맵 باءيق هاتي
등급 브레이스지도 بكرجاسام
동기화 플로우 맵 براني
활동 다중 흐름 맵 چيتا تيڠڬي- برچيتا/ برعزم
마무리 활동 다리지도 برديكاري
برديسيڤلين
هاتي-برهاتي
برهيمه تيڠڬي
برجيمت چرمت
برساتو ڤادو
برسيمڤاتي
برسوڤن سنتون /ڤرامه
برشكور
برتڠڬوڠجواب
برتريما كاسيه
برتوليرنسي
اخلاص
جوجور
كاسيه سايڠ
كبيبسن
كسدرهاناءن
مماتوهي اوندڠ-اوندڠ
منچينتاي عالم سكيتر
منڤتي ماس
مڠهرڬاي ماس
مڠحرمتي
منجاڬ كبرسيهن
منجاڬ مرواه /هرڬ ديري
ڤاتريوتيك
ڤموره
ڤريهاتين
راجين /تكون
راسيونل
صبر
طاعة /ڤاتوه
تابه /چكل
تولوڠ منولوڠ
يقين
Angemessen
Vertrauen
Gutherzig
Zusammenarbeiten
Tapfer
Ehrgeiz
Unabhängig
Erziehbar
Vorsichtig
Vernunft
Sparsam
Vereinigt
Sympathie
Artig/ umgänglich
Dankbarzeit
Verantwortlich
Dankbarzeit
Tolerant
Aufrichtig
Ehrlich
Liebe
Freiheit
Einfachheit
Rechtsgehorsam
Liebeumwelt
Pünktlich
Zeit schätzen
Respekt
Sauberkeit
Aufrechterhaltung der Ehre / Se
Patriotisch
Großzügig
Zuständig
Fleißig
Vernünftig
Geduldig
Gehorsam
Aushalten
Hilfsbereit
Sicher
公平
信任
好心
分工合作
勇敢
有决心 /崇高的目标
独立
纪律
小心
高品德
节省
团结
同情
礼貌/友好
感激
负责任
感谢
宽容
真诚
诚实
爱心
自由权
பொருட்கள் 谦虚
遵守法律
热爱环境
守时
珍惜时间
尊重
保持整洁
尊严/自尊
爱国
慷慨
关心
勤力/ 勤恳
理智
宽容
忠实/忠诚
坚强/坚定
互相帮助
信心
معرض
ثقة
طيب القلب
يتعاونوا
كن شجاعا
برازام /الطموح
كن مستقلا
منضبط
كن حذرا
عالية النبرة
توفير المال
اتحدوا معا
متعاطف
كن مهذبا /ودية
كن ممتنا
المسؤول
شكرا لك
متسامح
صادق
كن صادقا
عاطفة
حرية
بساطة
الامتثال للقانون
أحب البيئة
دقيق
نقدر الوقت
شرف
يبقيه نظيفة
الحفاظ على الشرف /احترام الذات
وطني
وافر
المعنية
راجين /تيكون
عقلاني
كن صبورا
مطيع /مطيع
مقاومة /كتلة
ارجو المساعدة
بالتأكيد
்நியாயம
நம்பிக்கை
்நன்மனம
ஒத்துழைப்பு
்தைரியம
்இலட்சியம
்சுயகாலில் நிற்றல
கட்டொழுங்கு
்கவனம
உயர்வெண்ணம்
சிக்கனம்
ஒற்றுமை
பரிவு
கண்ணியம் / கலகலப்பு
நன்றியுணர்வு
பொறுப்பு
நன்றி
சகிப்புத்தன்மை
விசுவாசம்
நேர்மை
அன்பு
சுதந்திரம்
மிதமான மனப்பான்மை
சட்ட திட்டத்தைக் கடைப்பிடித்தல்
இயற்கையை நேசித்தல்
நேரம் தவறாமை
நேரத்தின் மகத்துவம்
மரியாதை
சுத்தத்தைப் பேணுதல்
கெளரவம் காத்தல்
நாட்டுப்பற்று
இரக்கம்
அக்கறை
சுறுசுறுப்பு
காரணவுரு
பொறுமை
கடைப்பிடித்தல்
வலிமை
உதவுதல்
உறுதி
公平
信頼
良い心
協力
勇敢
野望
自立
自律
気付け
慎重
節約
団結
同情
礼儀正し
感謝
責任
ありがたい
寛容
誠実
正直
愛
自由
適度
法律守り
環境好き
時間守り
時間を切
尊重
清潔保つ
名誉/自尊心の維持
愛国心
寛大な心
同情心
勤勉
合理的な心
我慢
順従
決心
助け合い
自信持ち
Juste
Integrité
Bon coeur
Coopératif
Courageux
Ambitieux
Indépendant
Discipline
Prudent
Circonspect
Économiser de l'argent
Uni
Sympathie
Amical
Reconnaisant
Responsable
Poli
Tolérant
Cordial
Honnête
L'amour
La liberté
Simplicité
Se conformer à la loi
Aimez l'environnement
Respectez le temps
Appréciez le temps
Respectez les autres
Gardez-le propre
Maintenir l'honneur / l'estime de soi
Patriotique
Généreux
Préoccupé
Dedicace
Justification
Patient
Obéissant
Résister / Bloquer
Altruiste
Confiance en soi
공정한
믿음
친절한 마음
협동적인
용감한
야심만만한
독립적 인
훈육
주의깊은
높은 음조
무성한
연합한
공감
공손 / 친절한
기분 좋은
책임감있는
고마운
관대 한
성실한
정직한
사랑
자유
간단함
법을 준수함
환경을 사랑함
시간약속을 잘 지키는
감사하는 시간
존경
청결 유지
명예 / 자존감
애국
너그러운
관심이 있는
부지런한
합리적인
인내심
순종하는
저항하는
기꺼이 도와주는
자신감
KEMAHIRAN BERFIKIR KECERDASAN PELBAGAI
Membuat kaitan Bahasa
Membanding dan membeza Logik Matematik
Mengkelaskan Ruang
Menyusun atur Muzik
Mengenal pasti pernyataan ‘benar’ atau ‘salah’ Kinestetik
Mengenal pasti pernyataan berasaskan fakta dan pendapat. Interpersonal
Mengenal pasti pernyataan berat sebelah Intrapersonal
Mengenal pasti sebab dan menyatakan pelbagai sebab Naturalistik
Mengenal pasti akibat dan meramal pelbagai akibat
Membuat inferens atau kesimpulanan awal Linguistic
Membuat generalisasi atau hipotesis Logical-Mathematical
Mentafsir Spatial
Mengenal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci Musical
Merumus atau meringkas Kinesthetic
Membuat keputusan Interpersonal
Menyelesaikan masalah Intrapersonal
Kemahiran Pemikiran Sejarah Naturalistic
Kajian Masa Depan
Penguasaan Konsep بهاس
لوݢيک ماتماتيک
Make a connection رواڠ
Compare and contrast موزيك
Categorise كينيستيتيك
Organize/ Arrange انترڤرسونل
Identify 'true' or 'false' statements اينترڤرسونل
Identify statements based on facts and opinions. ناتوراليستيك
Identify bias statements
Identify causes and express various causes Sprache
Identify the consequences and predict various consequences Mathematiklogik
Make inferences or initial conclusion Raum
Make generalizations or hypotheses Musik
Interpret Kinästhetisch
Identify key ideas, supporting ideas and details Interpersonell
Formulate or summarize Intrapersonell
)Make decision(s Naturalistisch
)Solve problem(s
Historical Thinking Skills 语言能力
Future studies 数学逻辑
)Mastery of Concept(s 空间篇
乐曲
动觉的ممبوات كاءيتن
人际交往ممبنديڠ دان ممبيذا
人际关系مڠكلسكن
自然主义مڽوسون اتور
'مڠنل ڤستي ڤرڽاتأن ‘بنر' اتاو ‘ساله
.مڠنل ڤستي ڤرڽاتأن براسسكن فكتا دان ڤنداڤت لغة
مڠنل ڤستي ڤرڽاتأن برت سبله المنطق الرياضي
مڠنل ڤستي سبب دان مڽاتاكن ڤلباڬاي سبب الفضاء
مڠنل ڤستي عقيبة دان مرامل ڤلباڬاي عقيبة موزيك
ممبوات ينفيرينس اتاو كسيمڤولنان اول حركي
ممبوات ڬينراليساسي اتاو هيڤوتيسيس العلاقات الشخصية
منتفسير داخل الشخص نفسه
مڠنل ڤستي ايديا اوتام ،ايديا سوكوڠن دان بوتير-بوتير ترڤرينچي طبيعي
مروموس اتاو مريڠكس
மொழிممبوات كڤوتوسن
் கணித ஏரணமمڽلساءيكن مسئله
காட்சியமைப்புكماهيرن ڤميكيرن سجاره
இசைكاجين ماس دڤن
் இயங்குதலڤڠواسأن كونسيڤ
பிறருடன் தொடர்பு
Stellen Sie Verbindungen her மனமகிழ்வு
Vergleichen und kontrastieren இயற்கை
Erklären Sie
Organisieren 言語
Identifizieren Sie "richtige" oder "falsche" Aussagen 数理論理学
Identifizieren Sie Fakten anhand von Fakten und Meinungen. スペース
Identifizieren Sie voreingenommene Aussagen ミュージック
Identifizieren Sie die Gründe und geben Sie die verschiedenen Gründe an 運動感覚
Identifizieren Sie die Konsequenzen und sagen Sie die Konsequenzen voraus 対人関係
Schlüsse ziehen oder erste Schlussfolgerungen ziehen 個人内
Machen Sie Verallgemeinerungen oder Hypothesen 自然主義
Interpretieren
Identifizieren Sie Schlüsselideen, unterstützende Ideen und Details Langue
Formulieren oder zusammenfassen Logique mathématique
Treffen Sie eine Entscheidung L'espace
Beheben Sie Probleme La musique
Geschichtliches Denken Kinesthésique
Zukunftsstudien Interpersonnel
Beherrschung des Konzepts Intrapersonnel
Naturaliste
建立联系
比较和对比 언어학
讲解 논리 수학
整理 공간
识别“正确”或“错误”的陈述 뮤지컬
根据事实和观点识别事实。 운동기억
找出有偏见的陈述 대인 관계
找出原因并说明各种原因 내적관계
识别后果并预测后果 자연주의
做出推断或初步结论
做出概括或假设
口译
识别关键思想,支持思想和细节
制定或总结
做出决定
解决问题
历史思维技巧
未来研究
精通概念
إجراء اتصالات
قارن وتباين
صنف
وضع
"تحديد العبارات "الصحيحة" أو "الخطأ
.تحديد الحقائق على أساس الحقائق والآراء
تحديد البيانات المتحيزة
تحديد الأسباب والدولة الأسباب المختلفة
تحديد العواقب والتنبؤ بالعواقب
استنبط أو استنتاجات أولية
جعل التعميمات أو الفرضيات
تفسير
حدد الأفكار الرئيسية والأفكار الداعمة والتفاصيل
صياغة أو تلخيص
اتخاذ قرار
استكشاف المشاكل
مهارات التفكير التاريخي
دراسات المستقبل
التمكن من مفهوم
்தொடர்புபடுத்துதல
்வேற்றுமைப்படுத்துதல
்வகைப்படுத்துதல
்நிரல்படுத்துதல
்சரி அல்லது பிழையான கூற்றுகளைக் கண்டறிதல
்உண்மை மற்றும் கருத்து அடிப்படையில் கூற்றுகளைக் கண்டறிதல
்சார்பான கூற்றுகளைக் கண்டறிதல
காரணங்களைக் கண்டறிதல்; பல்வேறு காரணங்களைக் கூறுதல்
விளைவுகளைக் கண்டறிதல்; பல்வகை விளைவுகளைக் கணித்தல்
அனுமானங்கள் அல்லது ஆரம்ப முடிவுகளை எடுத்தல்
பொதுமைப்படுத்தல் அல்லது கருதுகோள்களை உருவாக்குதல்
அர்த்தப்படுத்துதல்
முதன்மை மற்றும் துணை ஏடல்களையும் துல்லிய விபரங்களையும் கண்டறிதல்
தொகுத்தல்; சுருக்குதல்
முடிவெடுத்தல்
சிக்கலைக் களைதல்
வரலாற்றுச் சிந்தனைத் திறன்
எதிர்காலவியல்
கருத்தைக் கைவரப்பெறுதல்
関連する
比較する
カテゴリーにする
整理する
「正しい」または「間違った」ことを識別する
事実と意見に基づいて事実を識別する
偏った文を識別する
理由を識別し、さまざまな理由を述べる
結果を識別し、結果を予測する
推論または最初の結論を出す
仮説を立てる
解釈する
メインアイディアと副アイディアを見分ける。
纏めたり、要約したりする
判断する
問題を解決する
歴史的思考スキル
未来の研究
コンセプトの習得
Établissez des liens
Comparer et contraster
Expliquer
Organiser
Identifier les «bonnes» ou les «mauvaises» déclarations
Identifier les faits sur la base des faits et des opinions.
Identifier les déclarations biaisées
Identifier les raisons et énoncer les différentes raisons
Identifier les conséquences et prévoir les conséquences
Faire des inférences ou des conclusions initiales
Faire des généralisations ou des hypothèses
Interpréter
Identifier les idées clés, les idées de soutien et les détails
Formuler ou résumer
Prendre une décision
Résoudre les problèmes
Compétences de réflexion historique
L'étude du futur
Maîtrise du concept
연결
비교와 대조
분류
정리 / 정리
참'또는 '거짓'진술 구분
사실과 의견을 바탕으로 진술을 구분
잘못된 부분설명
원인 파악 및 다양한 원인 표현
결과 파악 및 다양한 결과 예측
추론 또는 초기 결론
일반화 또는 가설 만들기
암기
핵심 아이디어 식별, 아이디어 지원 및 구체화
공식화 또는 요약
결정하기
문제를 해결
역사적 사고 능력
미래의 연구
개념의 달인
ைக் கடைப்பிடித்தல்
l'estime de soi
ELEMEN KBAT
ELEMEN KBAT KO-KURIKULUM ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
KURIKULUM
Mencipta Pemikiran Kreatif dan Inovatif Kreativiti dan Inovasi
Menilai Penyelesaian Masalah Dan Penaakulan Pendidikan Alam Sekitar
Menganalisis Keupayaan Belajar Sains dan Teknologi
Mengaplikasi Pengetahuan Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Memahami Kemahiran Memimpin Bahasa
Mengingat Kemahiran Dwibahasa / Komunikasi Patriotisme
Etika dan Kerohanian Keusahawanan
Creating Identiti Nasional
Evaluating Creativity and Innovation
Analyzing Creative and Innovative Thinking Environmental education
Applying Problem solving and reasoning Science and technology
Understanding Learning Ability Information and communication technology
Remembering Knowledge Language
Leadership Skills Patriotism
منچيڤتاBilingual/ Communication Skills Entrepreneurship
منيلايEthics and Spirituality
مڠاناليسيسNational identity كرياتيۏيتي دان اينوۏاسي
مڠاڤليكاسي ڤنديديقن عالم سكيتر
ممهمي ڤميكيرن كرياتيف دان اينوۏاتيف ساءين س دان تيكنولوڬي
مڠيڠت ڤڽلساين مسئله دان ڤنعقولن تيكنولوڬي معلومت دان كومونيكاسي
كاوڤاياءن بلاجر بهاس
Schaffen ڤڠتاهوان ڤاتريوتيسمى
Beurteilen كماهيرن مميمڤين كأوسهاونن
Analysieren كومونيكاسي/ كماهيرن دويبهاس
Übernehmen ايتيكا دان كروهانينKreativität und Innovation
Verstehen ايدينتيتي ناسيونلUmwelterziehung
Erinnere dich Wissenschaft und Technologie
Kreatives und innovatives Denken Informations- und Kommunikationstechnologie
创造 Fehlerbehebung und Argumentation Sprache
评判 Lernfähigkeit Patriotismus
分析 Wissen Unternehmertum
应用 Führende Fähigkeiten
明白 Sprach- / Kommunikationsfähigkeiten 创造与创新元素
记住 Ethik und Spiritualität 环境教育
Nationale Identität 科学技术
خلق 信息与通讯技术
القاضي创新思维 语言能力
تحليل故障排除和推理 爱国主义
تطبق学习能力 创业精神
فهم知识点
تذكر领导技能 الإبداع والابتكار
语言/沟通技巧 التربية البيئية
உருவாக்குதல் 道德与精神 العلوم والتكنولوجيا
மதிப்பிடுதல் 国民身份 تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
பகுத்தாய்தல் لغة
பயன்படுத்துதல் التفكير الإبداعي والابتكاري حب الوطن
புரிதல் استكشاف الأخطاء وإصلاحها والاستدلال ريادة الأعمال
அறிதல் القدرة على التعلم
معرفةஆக்கம் மற்றும் புத்தாக்கம்
創る المهارات القياديةசுற்றுச்சூழல் கல்வி
評価する اتصال/ مهارات لغويةஅறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம்
分析する الأخلاق والروحانيةதகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்
適用する الهوية الوطنيةமொழி
理解する தேசப்பற்று
覚える ஆக்க புத்தாக்கச் சிந்தனை தொழில்முனைப்பு
சிக்கல் களைதல் மற்றும் தர்க்க அறிவு
Créer கற்றல் திறன் 創造性と革新
Évaluer அறிவு 環境教育
Analyser தலைமைப் பண்பு 科学技術
Appliquer 情報通信技術
இருமொழித் திறன் / தொடர்புத் திறன்
Comprendre நெறியும் ஆன்மீகமும் 言語
Mémoriser தேசிய அடையாளம் 愛国心
起業家精神
창의 創造的で革新的な思考
정의 問題解決 Créativité et innovation
분석 学習能力 Education environnementale
적용 知識 Science et technologie
이해 リーダーシップスキル Technologies de l'information et de la communicatio
재기억 言語/コミュニケーションスキル La langue
倫理と精神性 Patriotisme
国民的アイデンティティ Entrepreneuriat
창의적이고 혁신적인 사고
문제 해결 및 추론
학습 능력
지식
리더십 능력
이중 언어 / 커뮤니케이션 기술
윤리와 영성
국가 정체성
Refleksi
…… semua murid menguasai objektif
Sesi P&P telah mencapai objektif/target yang diingini
Murid-murid dapat menguasai kesemua aras P&P
Murid-murId dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari
Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
Murid-murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 daripadanya mencapai target
Murid-murid dapat menguasai aras satu dan dua daripada hasil pembelajaran
5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai hasil pembelajaran
10 daripada 30 murid-murid tidak mencapai objektif pengajaran
5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 3 daripada hasil pembelajaran
10 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 2 daripada hasil pembelajaran
Murid-murid telah menyertai aktiviti P&P dengan jayanya
Sebahagian murid-murid tidak terlibat dalam aktiviti P&P kerana kesuntukan masa
Murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian
Sebahagian murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian
Hanya sebahagian murid-murid yang mengikuti PdP, manakala bakinya tidak bersungguh-sungguh dalam PdP
Sebahagian pelajar tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
PdP ditangguhkan kerana menghadiri mesyuarat / mesyuarat guru
PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar kelas
PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
Aktiviti P&P tidak dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh yang ditetapkan atas sebab yang tidak dapat dielakkan
Sebahagian aktiviti P&P perlu diulang semula kerana murid2 tidak menguasai objektif pembelajaran
……所有学生掌握目标
研发会议已达到预期目标
学生可以掌握所有研发水平
学生可以掌握所学的所有技能
学生能够集中掌握学习技能
学生掌握了学习目标,其中有10个达到了目标
学生掌握一到两级的学习成果
30名学生中有5名没有掌握学习成果
30名学生中有10名没有达到教学目标
30名学生中有5名没有达到3级学习成绩
30名学生中有10名没有二级学习成绩
学生成功参加了研发活动
由于时间限制,一些学生不参与研发活动
学生对缺乏有吸引力和适当的燃料不满意
一些学生对缺乏有吸引力和适当的燃料不满意
只有少数学生参加PdP,其余学生则不在PdP中
一些学生因为参加课外活动而不上课
PdP因参加教师会议而被暂停
PdP因参加校外课程而被停职
PdP因参加离岸计划而被停职
由于不可避免的原因,PdP活动可能无法在设定的时间正确执行
由于学生没有达到学习目标,因此需要重复一些研发活动
……すべての生徒が目標を達成する
授業で達成したい目標/目標を達した
生徒は全ての学習レベルが習得できた
生徒は全ての学んだスキルが習得できた
生徒は集中的に学習スキルが習得できた
10人の生徒が学習目標を達成した
生徒は学習成果の1つおよび2つのレベルを習得した
30人の学生のうち5人が学習成果を達成していない
30人の学生のうち10人が学習目標を達成していない
30人の生徒のうち5人がレベル3の学習成果を達成していない
30人の学生のうち10人がレベル2の学習成果を達成していない
生徒は授業の活動に参加した
時間の制約のため、一部の生徒が授業活動に参加していない
魅力的で適切な教材がなくて、生徒が授業を楽しんでいないようだ
魅力的で適切な教材がなくて、一部の生徒が授業を楽しんでいないようだ
一部の生徒しか授業を真面目に受けていない
一部の生徒が課外活動に参加に行ったので、授業を受けていない
教師会議/会議に出席するため、授業ができない
課外活動に出席するため、授業ができない
校外のプログラムに出席するため、授業ができない
やむを得ない理由により、設定された時間に授業が完全にできていない
学生が学習目標がまだ達成していないため、一部の授業活動を繰り返す必要がある