Parameters van de spraak: lettergrepenketting

Basiscompetenties (in hoofdletters) vertaald naar concrete lesdoelen

Door het nastreven en bereiken van de concrete lesdoelen (kleine letters) kan deze
oefening bijdragen aan het bereiken van de basiscompetenties (hoofdletters).

TONEN VERTROUWEN IN DE EIGEN MOGELIJKHEDEN

 De spelers durven experimenteren met hun stem.

ZETTEN DE PARAMETERS VAN DE STEM IN

 De spelers kunnen spelen met klank en toonhoogte.

OBSERVEREN EN COMMUNICEREN OVER HET EIGEN LEER- EN CREATIEPROCES

 De spelers nemen deel aan de nabespreking.

REAGEREN OP IMPULSEN VAN ANDEREN

GAAN IN INTERACTIE MET ANDEREN EN WERKEN CONSTRUCTIEF EN DOELGERICHT SAMEN

 De spelers stappen samen een traag tempo in een cirkel tijdens de oefening
 De spelers herhalen samen de gekozen klanken op de afgesproken tel

Verloop:

Alle spelers staan in een cirkel en stappen ter plaatse in een maat van vier tellen.

Het tempo is traag.

De spelers krijgen al stappend in het ritme de volgende instructies van de docent.

Zo dadelijk ga ik na vier tellen een klinker of medeklinker zeggen op een bepaalde

toonhoogte.

Jullie luisteren, stappen gewoon verder.

Na vier stappen herhalen jullie mijn klinker/medeklinker op dezelfde toonhoogte.

Vier stappen verder herhaalt de speler links van mij mijn klinker/medeklinker en voegt er
zelf een aan toe.

Wij stappen vier tellen verder en herhalen samen.

Zo laten we de reeks aangroeien.

In het begin telt de docent de stappen voor de spelers; later laat hij het tellen weg.

Je krijgt dan bv 1 2 3 4 pa 1 2 3 4 pa 1 2 3 4 pa po 1 2 3 4 pa po 1 2 3 4 pa po krrrrrrt 1

234…
Dit is een basis waarop verder kan geïmproviseerd worden.