BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2022/23.2 Genap (2023.1)

Nama Mahasiswa :ENI SUSANTI ………………………………………………………………………..

Nomor Induk Mahasiswa/NIM :

856821504……………………………………………………………………………
…………..
Tanggal Lahir : ………………………………………………………………………………………..

Kode/Nama Mata Kuliah :PDGK4205/Pembelajaran Terpadu di sd…………………………………..

Kode/Nama Program Studi :PGSD-SI……………………………………………………………………………..

Kode/Nama UPBJJ :19/Bengkulu…………………………………………………………………………..

Hari/Tanggal UAS THE :Jumat 20 juni sampai 1juli 2023..………………………………………

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa :ENI SUSANTI…………………………………………………………………..

NIM :
856821504……………………………………………………………………………
………..
Kode/Nama Mata Kuliah :PDGK4205/ pembelajaran terpadu di SD……………………………..
Fakultas Fakultas keguruan dan Ilmu pendidikan…………………………..
Program Studi :118/ PGSD-SI…….……………………………………………………………..
UPBJJ-UT :
19/Bengkulu…………………………………………………………………………
…

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.

Bengkulu,jumat 30 juni 2023

Yang Membuat Pernyataan
Nama Mahasiswa
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. A.Pembelajaran yang diawali dengan suatu pokok

bahasan atau tema tertentu yang dikaitkan dengan
pokok bahasan lain, yang dilakukan secara spontan
atau direncanakan, baik dalam satu bidang studi atau
lebih, dan dengan beragam pengalaman belajar anak,
maka pembelajaran menjadi lebih bermakna. Apabila
dikaitkan dengan tingkat perkembangan anak,
pembelajaran terpadu merupakan pendekatan
pembelajaran yang memperhatikan dan
menyesuaikan pemberian konsep sesuai dengan
tingkat perkembangan anak. Pendekatan berangkat
dari teori pembelajaran

B. Penilaian pembelajaran terpadu menyangkut tiga ranah pembelajaran yaitu kognitif, afektif, dan
psikomotorik. Selain ketiga ranah tersebut dilakukan pengukuran dan penilaian terhadap kecakapan dan
karakter yang dikembangkan. Penilaian dilakukan dalam keseluruhan proses dan hasil pembelajaran.
Penilaian proses dilakukan pada waktu proses pembelajaran sedang berlangsung. Pada pendekatan proses
produksi, baik produksi barang maupun jasa, pendidikan masuk dalam kategori jasa, maka penekanan pada
kefektifan dan keefisienan proses menjadi yang utama. Keefektifan dan keefisienan proses berdampak pada
hasil yang dicapai, dan ketercapaian tujuan sebuah proses. Penilaian proses pembelajaran dilakukan
terhadap kegiatan guru, kegiatan siswa, pola interaksi guru-siswa dan keterlaksanaan proses belajar
mengajar.
2. A.Menurut saya sudah tepat dengan menetapkan tema, kompetensi dasar yang dimuat dengan beberapa
mata pelajaran maka, dan keterkaitan dengan pembahasan pelajaran Dengan adanya pemaduan itu, siswa
akan memperoleh pengetahuan dan keterampilan secara utuh sehingga pembelajaran menjadi bermakna
bagi siswa.

B. Di dalam pembelajaran terpadu, anak akan

memahami konsep yang dipelajari melalui pengalaman langsung dan
menghubungkannya dengan konsep lain yang sudah dipahami anak melalui
kesempatannya mempelajari apa yang berhubungan dengan tema dan mata pelajaran yang akan dibahas
pendekatan dalam pembelajaran yang secara sengaja mengaitkan beberapa aspek baik dalam intra mata
pelajaran maupun antar mata pelajaran. Adanya pemaduan, siswa akan memperoleh pengetahuan dan
keterampilan secara utuh, sehingga pembelajaran menjadi bermakna bagi siswa.
3.A Secara keseluruhan, alat evaluasi yang dikembangkan oleh Pak Amir sudah tepat karena mencakup
berbagai aspek penilaian yang relevan dengan tema dan kompetensi dasar yang ditetapkan. Penilaian
proses, penilaian produk, dan program evaluasi yang komprehensif membantu mendapatkan gambaran
yang lengkap tentang pencapaian siswa dalam keberagaman.

B. Evaluasi yang dijalankan oleh seorang guru mungkin berjalan dengan baik. Tetapi mungkin hasil penilaian
yang mereka lakukan itu buruk mutuhnya sehubungan dengan itu makaMengetahui apakah yang di maksud
dengan evaluasi yang baik perlu sebelum nya di tentukan unsur unsur apa dalam situasi belajar yang di
anggap penting.

4.A. Menurut saya alat analisis yang dikembangkan ibu Nindy sudah cukup, dlpada pelajaran matematika
dengan adanya pengenalan setiap sudut dan pada SBDP adanya pengenalan gambar, pelajaran IPA
mengenai tentang observasi dan pengamatan serta bahasa Indonesia tentang menguraikan teks maka pada
konsep pelajaran Bu Nindy akan berjalan sesuai dengan penilaian prose, produk maupun programnya

B. •Terbatasnya variasi alat evaluasi, terutama yang melibatkan interaksi langsung dan pengamatan
langsung terhadap keterampilan siswa.
Tidak mencakup penilaian formatif yang berfokus pada umpan balik dan pemantauan kontinu terhadap
kemajuan siswa.
Keterbatasan dalam mengukur aspek kreativitas yang melibatkan pemikiran asli, inovasi, atau improvisasi
secara menyeluruh.
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA