P E N A TA R A N & L O K A K A R YA N A S I O N A L

PENGEMBANGAN
LEARNING VISION
SEKOLAH UNGGUL & RUJUKAN
SABILILLAH MENDIDIK INDONESIA (SMI)

JUM’AT, 19 MEI 2023

 T I M E L I N E P E N ATA R A N & L O K A K A RYA

ON-LINE TRAINING 1 ASYNCHRONOUS IN-ROOM TRAINING ASYNCHRONOUS ON-LINE TRAINING 2

Waktu: Waktu: Waktu: Waktu: Waktu:
Jum’at, 19 Mei 2023 Sabtu – Rabu, 20 – 24 Kamis, 25 Mei 2023 Jum’at – Senin, 26 – 5 Selasa, 6 Juni 2023
Agenda: Mei 2023 Agenda: Juni 2023 Agenda:
Memahami konsep, Agenda: Penguatan Learning Agenda: Pelaporan program
prinsip, ruang lingkup Menyusun program Vision dan menyusun Finalisasi program pengembangan Learning
dan rumusan Learning pengembangan Learning program pengembangan pengembangan Learning Vision untuk direview
Vision Vision secara mandiri Learning Vision Vision secara mandiri oleh fasilitator SMI
 M AT E R I P E N ATA R A N & L O K A K A RYA
KONSEP DASAR LEARNING VISION
Konsep Dasar Learning Vision

PRINSIP LEARNING VISION Luqman S.Pd, M.Pd

Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time Bound

RUANG LINGKUP LEARNING VISION

Visi, Misi,Tujuan, Profil Lulusan, Program Unggulan, Audit Mutu

RUMUSAN LEARNING VISION Andi Retno Warsah, S.Pd.

Visi, Misi,Tujuan, Target, Program Unggulan

RUMUSAN LEARNING VISION Fatimatus Syifa, S.Pd, M.Pd

Pedoman Audit Mutu Program Unggulan
P E N A TA R A N & L O K A K A R YA N A S I O N A L

PENGEMBANGAN
LEARNING VISION
SEKOLAH UNGGUL & RUJUKAN
MATERI:
Konsep, Prinsip dan Ruang Lingkup Learning Vision

PEMATERI:
Luqman, S.Pd., M.Pd
Pakar Pendidikan, Permendikbud, Lembaga SISMA
 DEFINISI UMUM

Tenaga Ahli Permendikbud

Visi adalah bayangan yang akan dicapai di masa
depan berdasarkan pemikiran yang mendalam oleh
para pihak yang berkepentingan dan akan menjadi
landasan tugas, kewajiban dan rencana tindakan
suatu organisasi (Imam Machali dan Ara Hidayat)
Permendiknas No.19 / 2007 menyebutkan bahwa
visi merupakan cita-cita bersama warga sekolah
pada masa yang akan datang. Visi harus mampu
memberikan inspirasi, motivasi dan kekuatan bagi
segenap pihak yang berkepentingan

LPI SABILILLAH MALANG

Visi adalah target masa depan yang merupakan aspirasi dan motivasi
tim pengembang LPI Sabilillah Malang berdasarkan cita-cita luhur
untuk membentuk lulusan yang Islami, Berkebangsaan dan Cendekia.
Visi ini dijabarkan menjadi komponen yang lebih detail menjadi misi,
tujuan hingga detail target yang ditetapkan. Visi dan seperangkat
komponen pendukung inilah selanjutnya disebut Learning Vision
Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time Bound
 PRINSIP PENGEMBANGAN LEARNING VISION
Visi merupakan tujuan bersama suatu organisasi. Dan untuk mencapai tujuan tersebut dibutuhkan prinsip-prinsip yang harus
dijadikan sebagai landasan. Salah satu pendekatan prinsip yang sesuai untuk pengembangan visi di sekolah adalah SMART (Specific,
Measurable,Achievable, Relevant dan Timebound) sebagaiman dicetuskan oleh George T. Doran.

SPECIFIC (SPESIFIK)
1 Tujuan ditetapkan secara detail, jelas dan dapat dipaparkan dengan baik

M E A S U R A B L E ( D A P AT D I U K U R )
2 Tujuan spesifik harus bisa diukur tingkat keberhasilannya sehingga bisa diketahui progress capaiannya

A C H I E V A B L E ( D A P AT T E R C A P A I )
3 Tujuan tidak boleh terlalu mudah atau sulit, harus disesuaikan dengan potensi sumber daya yang ada

R E L E VA N T ( S E S UA I )
4 Tujuan harus konsisten dengan ruang lingkup organisasi sehingga berorientasi pada hasil akhir

T I M E B O U N D ( T E R I K AT D E N G A N W A K T U )
5 Harus ditentukan waktu pencapaian tujuan yang realistis dengan sumber daya yang ada
Visi, Misi, Tujuan, Target, Profil Lulusan, Program Unggulan
 R UA N G L I N G K U P L E A R N I N G V I S I O N
Setelah mengetahui bahwa suatu lembaga harus memiliki konsep dan prinsip dasar sebuah visi, selanjutnya perlu ditentukan ruang
lingkup atau komponen pendukung visi tersebut. Komponen visi dibutuhkan seluruh pihak agar bisa mentransformasikan visi
menjadi sebuah kerja nyata. LPI Sabilillah Malang setidaknya menetapkan 6 komponen Learning Vision antara lain:
VISI
1 Gambaran keadaan masa depan yang ingin diwujudkan lembaga
MISI
2 Langkah yang harus dilaksanakan guna merealisasikan tercapainya visi

TUJUAN
3 Indikator tercapainya langkah-langkah yang dilaksanakan pada misi

4 PROFIL LULUSAN
Penciri yang akan diperoleh lulusan setelah menyelesaikan studinya

PROGRAM UNGGULAN
5 Seperangkat program sistematik untuk mencapai target profil lulusan

AUDIT MUTU
6 Seperangkat penilaian yang holistik terkait dengan progress program unggulan
 P E N A TA R A N & L O K A K A R YA N A S I O N A L

PENGEMBANGAN
LEARNING VISION
SEKOLAH UNGGUL & RUJUKAN
MATERI:
Visi, Misi,Tujuan, Profil Lulusan dan Program Unggulan

PEMATERI:
Andi Retno Warsyah, S.Pd
Visi, Misi, Tujuan, Profil Lulusan, Program Unggulan
 ALUR PIJAKAN LEARNING VISION

VISI
Arah kebijakan
MISI
utama dalam
penyelenggaraan Menterjemahkan TUJUAN
pendidikan visi dalam PROFIL
kegiatan Arah harapan LULUSAN
program yang akan dicapai PROGRAM
pendidikan sekolah sesuai Karakteristik UNGGULAN
visi dan misi lulusan yang
diharapkan Ciri khas
terwujud sesuai program sekolah
visi, misi dan sesuai visi, misi
tujuan tujuan sekolah
dan profil lulusan
 M E RU M U S K A N V I S I
Visi itu:
1. Berorientasi ke masa depan, konsisten dengan perkembangan pendidikan, dan mencerminkan standar keunggulan cita-cita.
2. Bukanlah fakta, tetapi gambaran pandangan ideal masa depan yang ingin diwujudkan.
3. Dapat memberikan arahan, mendorong anggota organisasi untuk menunjukkan kinerja yang baik.
4. Dapat menimbulkan inspirasi dan siap menghadapi tantangan
5. Menjembatani masa kini dan masa yang akan datang.
6. Gambaran yang realistik dan kredibel dengan masa depan yang menarik.
7. Sifatnya tidak statis dan tidak untuk selamanya.

Kriteria visi yang baik:

1. Rumusannya singkat, padat dan mudah diingat;
2. Bersifat inspiratif dan menantang untuk mencapainya;
3. Sesuatu yang ideal yang ingin dicapai dimasa yang akan datang;
4. Menarik bagi seluruh anggota organisasi dan pihak-pihak yang terkait (stakeholders);
5. Memberikan arah dan fokus strategi yang jelas;
6. Mampu menjadi perekat dan menyatukan berbagai gagasan strategis;
7. Memiliki orientasi terhadap masa depan
8. Mampu menumbuhkan komitmen seluruh anggota organisasi;
9. Menjamin kesinambungan kepemimpinan dan kebijakan organisasi
10. Memungkinkan untuk perubahan atau penyesuaian dengan perkembanganperubahan tugas dan fungsi.
 M E RU M U S K A N V I S I L E M B AG A
• Visi lembaga pendidikan dirumuskan sebagai acuan dasar penyusunan visi satuan pendidikan yang
dinaunginya
• Visi lembaga disusun bersama dengan pimpinan satuan pendidikan sebagai satu kesatuan visi dalam
pengembangan pendidikan sesuai dengan cita-cita Lembaga

C O N TO H R U M U S A N V I S I L E M B AG A
RUMUSAN VISI LPI SABILILLAH MALANG

“TERWUJUDNYA SEKOLAH UNGGUL DAN RUJUKAN KELAS DUNIA

DALAM PEMBENTUKAN PEMIMPIN PERADABAN DUNIA YANG ISLAMI, BERKEBANGSAAN, DAN
CENDEKIA”
 P E N J E L A S A N V I S I L E M B AG A

Terwujudnya Sekolah unggul dan rujukan

kelas dunia dalam pembentukan
pemimpin peradaban dunia yang islami,
berkebangsaan dan cendekia
Sebutan tentang
lulusan/siswa/peserta didik Karakteristik/profil lulusan yang akan
dibentuk yang dijabarkan menjadi
Diharapkan sudah terjadi atau MISI dan TUJUAN SEKOLAH.
terwujud 4 tahun ke depan
Visi sekolah adalah cita-cita sekolah, Tugas utama sekolah, dan nantinya dijabaran menjadi
bukan cita-cita perorangan RUMUSAN MISI SEKOLAH yang akan diemban sekolah

Karakteristik sekolah yang dicita-

citakan
 M E RU M U S K A N V I S I S E KO L A H
• Visi sekolah mengacu pada visi Lembaga yang sudah ditetapkan
• Visi sekolah dirumuskan oleh komponen sekolah dan disahkan oleh lembaga

C O N TO H R U M U S A N V I S I S E KO L A H
RUMUSAN VISI SD ISLAM SABILILLAH MALANG

“TERWUJUDNYA SEKOLAH DASAR ISLAM UNGGUL DAN RUJUKAN KELAS DUNIA DALAM
PEMBENTUKAN PEMIMPIN PERADABAN DUNIA YANG ISLAMI, BERKEBANGSAAN, DAN CENDEKIA”
 P E N J E L A S A N V I S I S E KO L A H

Terwujudnya Sekolah Menengah Pertama Islam

unggul dan rujukan kelas dunia dalam pembentukan
pemimpin peradaban dunia yang islami,
berkebangsaan dan cendekia

Tugas utama sekolah, dan nantinya dijabaran menjadi

RUMUSAN MISI SEKOLAH yang akan diemban sekolah

Diharapkan sudah terjadi atau terwujud Karakteristik/profil lulusan yang akan

4 tahun ke depan dibentuk yang dijabarkan menjadi MISI
Visi sekolah adalah cita-cita sekolah, bukan dan TUJUAN SEKOLAH.
cita-cita perorangan
Sebutan tentang
Karakteristik sekolah yang dicita-citakan lulusan/siswa/peserta didik
 M E RU M U S K A N M I S I

Hal-hal yang perlu menjadi perhatian dalam perumusan misi :

1. Pernyataan misi harus menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai oleh sekolah.
2. Rumusan misi dalam bentuk kalimat yang menunjukkan “tindakan” dan bukan kalimat yang menunjukkan “keadaan”
3. Satu indikator visi dapat dirumuskan lebih dari satu rumusan misi.
4. Antara indikator visi dengan rumusan misi harus ada keterkaitan atau terdapat benang merahnya secara jelas.
5. Misi menggambarkan tentang produk atau pelayanan yang akan diberikan pada masyarakat (siswa)
6. Kualitas produk atau layanan yang ditawarkan harus memiliki daya saing yang tinggi.

Kriteria misi yang baik :

1. Rumusannya sejalan dengan visi satuan organisasi/satuan kerja
2. Rumusannya jelas dengan bahasa yang lugas
3. Rumusannya menggambarkan pekerjaan atau fungsi yang harus dilaksanakan
4. Dapat dilaksanakan dalam jangka waktu tertentu
5. Memungkinkan untuk perubahan/penyesuaian dengan perubahan visi.
 C O N TO H R U M U S A N M I S I S E KO L A H
1. Menyelenggarakan pembelajaran intrakurikuler dan kokurikuler bidang keislaman peserta
didik
2. Menyelenggarakan pembelajaran internalisasi nilai-nilai cinta Allah & Rasul dan cinta
orang tua & guru
3. Menyelenggarakan pembelajaran intrakurikuler dan kokurikuler bidang kebangsaan
peserta didik
4. Menyelenggarakan pembelajaran internalisasi nilai-nilai cinta diri sendiri, cinta sesama,
cinta alam sekitar, dan cinta bangsa & negara
5. Menyelenggarakan pembelajaran intrakurikuler dan kokurikuler bidang kecendekiaan
bertaraf internasional
6. Menyelenggarakan pembelajaran internalisasi nilai-nilai cinta Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi (IPTEK) dan cinta keunggulan
7. Menyelenggarakan pembelajaran internalisasi nilai-nilai kepemimpinan islam kelas dunia;
8. Menyelenggarakan pembelajaran ekstrakurikuler bidang seni dan olah raga
 K E T E R K A I TA N V I S I M I S I S E KO L A H
KOMPONEN VISI RUMUSAN MISI
1. Menyelenggarakan pembelajaran intrakurikuler dan kokurikuler bidang keislaman peserta
didik;
Islami
2. Menyelenggarakan pembelajaran internalisasi nilai-nilai cinta Allah & Rasul dan cinta orang
tua & guru;
3. Menyelenggarakan pembelajaran intrakurikuler dan kokurikuler bidang kebangsaan peserta
didik;
Berkebangsaan
4. Menyelenggarakan pembelajaran internalisasi nilai-nilai cinta diri sendiri, cinta sesama, cinta
alam sekitar, dan cinta bangsa & negara;
5. Menyelenggarakan pembelajaran intrakurikuler dan kokurikuler bidang kecendekiaan
bertaraf internasional;
6. Menyelenggarakan pembelajaran internalisasi nilai-nilai cinta Ilmu Pengetahuan dan
Cendekia
Teknologi (IPTEK) dan cinta keunggulan;
7. Menyelenggarakan pembelajaran internalisasi nilai-nilai kepemimpinan islam kelas dunia;
8. Menyelenggarakan pembelajaran ekstrakurikuler bidang seni dan olah raga
 M E RU M U S K A N T U J UA N S E KO L A H
Tujuan Sekolah merupakan arah atau keadaan yang akan diupayakan untuk dicapai sekolah dalam kurun
waktu sedang dan pendek berdasarkan jabaran visi dan misi sekolah

Alasan pentingnya tujuan:

1. Tujuan membantu mendefinisikan organisasi dalam lingkungannya.
2. Tujuan membantu mengkoordinasi keputusan dan pengambilan keputusan.
3. Tujuan menyediakan norma untuk menilai pelaksanaan prestasi organisasi.
4. Tujuan merupakan sasaran yang lebih nyata dari pada pernyataan visi dan misi.

Kriteria Tujuan
1. Tujuan harus sesuai dengan visi dan misi
2. Tujuan harus menggunakan kalimat yang jelas tidak membingungkan dan tidak multi interpretasi
3. Tujuan harus mencerminkan kebutuhan pendidikan masyarakat pengguna madrasah
4. Tujuan harus terarah dan terfokus
5. Tujuan harus nyata dan dapat diwujudkan (realistic and implementable); dan
6. Tujuan harus terukur derajat keberhasilannya
 C O N TO H T U J U A N S E KO L A H
1. Menghasilkan lulusan yang mampu memahami, meyakini, dan memiliki motivasi dalam menjalankan ajaran agama Islam secara komprehensif
2. Menghasilkan lulusan yang memiliki karakter keislaman dan pembiasaan praktik ibadah peserta didik dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menghasilkan lulusan yang mampu memahami, meyakini dan memiliki motivasi dalam mengamalkan falsafah dan budaya bangsa sebagai wujud memiliki
karakter kebangsaan.
4. Menghasilkan lulusan yang memiliki kepedulian lingkungan.
5. Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan akademik yang komprehensif-holistik dan memiliki kecakapan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan
komunikatif.
6. Menghasilkan lulusan yang memiliki prestasi akademik
7. Menghasilkan lulusan yang mahir berbahasa Asing Inggris dan Arab
8. Menghasilkan lulusan yang mahir dalam menggunakan terknologi informasi.
9. Menghasilkan lulusan yang siap melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi bertaraf internasional, baik di dalam maupun luar negeri.
10. Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan leadership dan entrepreneurship.
11. Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan kepemimpinan peradaban dunia.
12. Menghasilkan lulusan yang memiliki prestasi bidang seni di tingkat nasional maupun internasional.
13. Menghasilkan lulusan yang memiliki prestasi bidang olahraga di tingkat nasional maupun internasional.
 K E T E R K A I TA N T U J U A N D E N G A N M I S I
No Misi Tujuan
1 Menyelenggarakan pembelajaran 1. Menghasilkan lulusan yang mampu memahami,
intrakurikuler dan kokurikuler bidang meyakini, dan memiliki motivasi dalam menjalankan
keislaman peserta didik ajaran agama Islam secara komprehensif

2 Menyelenggarakan pembelajaran 2. Menghasilkan lulusan yang memiliki karakter keislaman

internalisasi nilai-nilai cinta Allah & dan pembiasaan praktik ibadah peserta didik dalam
Rasul dan cinta orang tua & guru kehidupan sehari-hari.

3 Menyelenggarakan pembelajaran 3. Menghasilkan lulusan yang mampu memahami, meyakini

intrakurikuler dan kokurikuler bidang dan memiliki motivasi dalam mengamalkan falsafah dan
kebangsaan peserta didik budaya bangsa sebagai wujud memiliki karakter
kebangsaan.
 K E T E R K A I TA N T U J U A N D E N G A N M I S I
No Misi
4 Menyelenggarakan pembelajaran
internalisasi nilai-nilai cinta diri
sendiri, cinta sesama, cinta alam
sekitar, dan cinta bangsa & negara
5 Menyelenggarakan pembelajaran
intrakurikuler dan kokurikuler
bidang kecendekiaan bertaraf
internasional
6 Menyelenggarakan pembelajaran
internalisasi nilai-nilai cinta Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)
dan cinta keunggulan
Tujuan
4. Menghasilkan lulusan yang memiliki kepedulian lingkungan;
5. Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan akademik yang
komprehensif-holistik dan memiliki kecakapan berpikir kritis,
kreatif, kolaboratif, dan komunikatif;
6. Menghasilkan lulusan yang memiliki prestasi akademik
7. Menghasilkan lulusan yang mahir berbahasa Asing Inggris dan
Arab
8. Menghasilkan lulusan yang mahir dalam menggunakan
terknologi informasi;
9. Menghasilkan lulusan yang siap melanjutkan ke jenjang
pendidikan tinggi bertaraf internasional, baik di dalam maupun
luar negeri
 K E T E R K A I TA N T U J U A N D E N G A N M I S I
No Misi
7 Menyelenggarakan
pembelajaran internalisasi
nilai-nilai kepemimpinan islam
kelas dunia
8 Menyelenggarakan
pembelajaran ekstrakurikuler
sesuai minat dan bakat peserta
didik bertaraf internasional.
Tujuan
10. Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan
leadership dan enterpreneurship;
11. Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan
kepemimpinan peradaban dunia.
12. Menghasilkan lulusan yang memiliki prestasi bidang
seni di tingkat nasional maupun internasional.
13. Menghasilkan lulusan yang memiliki prestasi bidang
olahraga di tingkat nasional maupun internasional.
 M E RU M U S K A N P RO F I L L U L U S A N

No Tujuan Profil Lulusan

1 Menghasilkan lulusan yang mampu memahami, meyakini, dan memiliki
motivasi dalam menjalankan ajaran agama Islam secara komprehensif
2 Menghasilkan lulusan yang memiliki karakter keislaman dan pembiasaan praktik
ibadah peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Religius
3 Menghasilkan lulusan yang terampil membaca Al Quran, menterjemah dan
menghafal Al Quran
Qur’ani
4 Menghasilkan lulusan yang mampu memahami, meyakini dan memiliki motivasi
dalam mengamalkan falsafah dan budaya bangsa sebagai wujud memiliki
karakter kebangsaan.
5 Menghasilkan lulusan yang memiliki kepedulian lingkungan;
Pemimpin
6 Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan leadership dan Negarawan
enterpreneurship;
 M E RU M U S K A N P RO F I L L U L U S A N
No Tujuan Profil Lulusan
7 Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan akademik yang komprehensif-
holistik dan memiliki kecakapan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif;
8 Menghasilkan lulusan yang mahir dalam menggunakan terknologi informasi;
Saintis
9 Menghasilkan lulusan yang mahir berbahasa Asing Inggris dan Arab

Terampil
Berbahasa Asing
10 Menghasilkan lulusan yang memiliki prestasi akademik
11 Menghasilkan lulusan yang memiliki prestasi bidang seni di tingkat nasional maupun
internasional.
12 Menghasilkan lulusan yang memiliki prestasi bidang olahraga di tingkat nasional
maupun internasional.
Berprestasi
13 Menghasilkan lulusan yang siap melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi bertaraf
internasional, baik di dalam maupun luar negeri
 D E S K R I P S I P RO F I L L U L U S A N
RELIGIUS
Pemimpin Agamis , beriman, bertakwa kepada Allah SWT, dan berakhlak
mulia adalah pelajar yang benar dan kuat dalam aqidah, istiqomah dalam
ibadah, dan baik dalam akhlaq.

QURANI
Pemimpin Qurani , terampil membaca kitab suci Al Quran
dengan tartil, terampil menterjemahkan Al Quran, dan
terampil menghafal Al Quran

PEMIMPIN NEGARAWAN
Pemimpin Negarawan, memiliki jiwa patriot, memiliki jiwa
kepemimpinan, dan jiwa enterpreneusrship
 D E S K R I P S I P RO F I L L U L U S A N
SAINTIS
Pemimpin berpikir Kritis, Kreatif, Kolaboratif dan Komunikatif, memiliki
keterampilan, kompetensi, dan keterampilan abad 21 serta berwawasan
luas

TERAMPIL BERBAHASA ASING

Pemimpin Terampil Berbahasa Asing, bahasa Inggris, bahasa Arab,
bahasa Mandarin, Bahasa Jepang dan Bahasa Jerman

BERPRESTASI
Pemimpin Berprestasi, meraih juara dalam olimpiade, festival, dan lomba di
tingkat kabupaten, provinsi, nasional, maupun internasional serta alumni
SMA Islam Sabilillah Malang Boarding School diterima di PT TOP 1000 Dunia
 R AG A M P RO G R A M U N G G U L A N
No DIMENSI Program Unggulan Ragam Kegiatan
Pendidikan Agama Islam, Pembelajaran Wudlu, Sholat Berjamaah,
1 RELIGIUS Maqoman Mahmudah Sholat Dhuha, PHBI, Penanaman Aqidah Pagi (PAP), Sholawat Nabi,
Amal, Pembelajaran Makan Islami
Every Day With Al Quran Pembelajaran Tartil Al Quran, Terjemah Al Quran, dan Tahfidz Al Quran
2 QURANI serta pembiasaan murojaah Al Quran

Pembiasaan Upacara Bendera, Apel Pagi, MBK/MPK, Hormat Bendera,

PEMIMPIN
3 Pendidikan Kebangsaan Paskibra, Leadership, PHBN, SISMA Scout Camp (SSC), Gerakan
NEGARAWAN
Semerbak (Sehat, menyenangkan, rapi, bersih dan berkarakter)
Pembelajaran Kurikulum Nasional, My Project (Project Based Learning),
Pembelajaran berorientasi pada Wondering, Investigating, Synthesizing,
4 SAINTIS Super skill Expressing, Reflecting (WISER), mengintegrasikan STREAM (Science,
Technology, Religion, Engineering, Art, and Mathematic), Digital
Learning Ability
Pembelajaran dan pembiasaan bahasa Asing dan International Test
5 TERAMPIL BAHASA We Can Speak Center (ITC) Certified Network, English Daily Expression (EDE’S), English
ASING Day, Arabic Day, English On Stage, Native
Program Ekstrakurikuler, Pembinaan Olimpiade, delegasi lomba KSN,
6 BERPRESTASI Sekolah Para Juara IMSO, IMO, AMO, KIR Nasional, STEAM Competition
 P E N A TA R A N & L O K A K A R YA N A S I O N A L

PENGEMBANGAN
LEARNING VISION
SEKOLAH UNGGUL & RUJUKAN
MATERI:
Pedoman Audit Mutu Program Unggulan

PEMATERI:
Fatimatus Syifa, S.Pd, M.Pd
PEDOMAN PENYUSUNAN AUDIT MUTU
P RO G R A M U N G G U L A N
PERENCANAAN
1 Identifikasi seluruh program rutin dan unggulan yang telah ditetapkan oleh
lembaga di sekolah dari semua dimensi religious, qur’ani, pemimpin negarawan,
saintis, terampil berbahasa asing dan sekolah para juara

PENENTUAN STANDART
2 Pembuatan Standar Operational Procedure (SOP) atau petunjuk pelaksanaan untuk
setiap program rutin dan unggulan dan diterjemahkan ke dalam instrument
penilaian

PENGAWALAN PROGRAM DAN PENILAIAN

3 Penggunaan instrumen penilaian audit mutu untuk setiap program yang
dilaksanakan di satuan pendidikan. Instrumen digunakan sebagai pedoman audit
mutu atau sepervisi kualitas kegiatan yang sudah dirancang

KLASIFIKASI
3 Penentuan kategori kualitas pelaksanaan program yang telah direncanakan, dan
menentukan tindak lanjut baik berupa perbaikan kinerja di masa depan maupun
pengembangan kualitas
 PERENCANAAN AUDIT MUTU
• Perencanaan audit adalah proses identifikasi seluruh kegiatan program unggulan yang telah ditetapkan sekolah
• Agar hasil audit mutu betul-betul bisa dipertanggungjawabkan, maka pihak penilai sebaiknya bukan bagian dari pihak pelaksana
• LPI Sabilillah Malang sendiri memiliki bidang khusus sebagai penilai audit mutu yang disebut Gugus Kendali Mutu
• Sedangkan pihak pelaksana adalah seluruh perangkat yang ada di sekolah baik KS, Waka, Guru dan Tendik
• Perencanaan audit ini harus ditetapkan dan dipatuhi oleh pihak pelaksana dan pihak penilai

Contoh Perencanaan Audit Program Maqoman Mahmuda

Program Penanggung Acuan Pelaksanaan

Ragam Kegiatan Pelaksana Tugas Waktu Tempat
Unggulan Jawab Kegiatan
1. Pendidikan Agama Islam Waka. Kurikulum Guru Mapel Standar Operasional Sesuai jadwal mapel Kelas
2. Pembelajaran Wudlu Waka. Kesiswaan Wali Kelas Standar Operasional Sholat berjama’ah Masjid
3. Sholat Berjamaah Waka. Kesiswaan Wali Kelas Standar Operasional Sholat berjama’ah Masjid
4. Sholat Dhuha Waka. Kesiswaan Wali Kelas Standar Operasional Sholat berjama’ah Masjid
5. PHBI Waka. Kesiswaan Koordinator Laporan Kepanitian Tentative Tentative
Maqoman
6. Penanaman Aqidah Pagi Waka. Kesiswaan Wali Kelas Standar Operasional Kegiatan pagi Kelas
Mahmuda
7. Sholawat Nabi Waka. Kesiswaan Wali Kelas Standar Operasional Sesuai jadwal pembiasaan Masjid

8. Amal Waka. Kesiswaan Koordinator Laporan Kepanitian Sesuai jadwal pembiasaan Kelas

9. Pembelajaran Makan Islami Waka. Kesiswaan Wali Kelas Standar Operasional Sesuai jadwal pembiasaan R. Makan
 PERENCANAAN AUDIT MUTU
Contoh Perencanaan Audit Program We Can Speak

Program Penanggung Acuan Pelaksanaan

Ragam Kegiatan Pelaksana Tugas Waktu Tempat
Unggulan Jawab Kegiatan
1. Pembelajaran Bahasa Asing Waka. Kurikulum Guru Mapel Standar Operasional Sesuai jadwal mapel Kelas
2. Test Bahasa Asing Waka. Kurikulum Guru Mapel Hasil tes Sesuai jadwal tes Masjid
3. English Daily Expression Waka. Kurikulum Guru Mapel Standar Operasional Setiap pagi Masjid
We Can Speak 4. English Day Waka. Kurikulum Koordinator Standar Operasional Senin – Rabu Masjid
5. Arabic Day Waka. Kurikulum Koordinator Standar Operasional Kamis – Sabtu Tentative
6. English on Stage Waka. Kurikulum Koordinator Laporan Kegiatan Seminggu 1x Kelas
7. English with Native Waka. Kurikulum Koordinator Laporan Kegiatan Sebulan 2x Masjid

Contoh Perencanaan Audit Program Pendidikan Kebangsaan

Program Penanggung Acuan Pelaksanaan

Ragam Kegiatan Pelaksana Tugas Waktu Tempat
Unggulan Jawab Kegiatan
1. Upacara bendera Waka. Kesiswaan Koordinator Standar Operasional Setiap Senin atau PHBN Lapangan
2. Apel pagi Waka. Kesiswaan Koordinator Standar Operasional Selasa-Sabtu Lapangan
Pendidikan 3. MBK/ MPK Waka. Kesiswaan Koordinator Laporan Kegiatan Semester 1x Tentative
Kebangsaan 4. Scout Camp Waka. Kesiswaan Koordinator Laporan Kegiatan Setahun 1x Tentative
5. Gerakan Semerbak Waka. Kesiswaan Koordinator Laporan Kegiatan Setiap hari Kelas
6. PHBN Waka. Kesiswaan Koordinator Laporan Kegiatan Tentative Tentative
 P E N E N T UA N S TA N DA RT M U T U
• Dalam pelaksanaan audit diperlukan Standar Operational Procedure program unggulan yang disusun berdasarkan kajian lembaga
• SOP program unggulan tersebut merupakan panduan yang harus betul-betul diterapkan oleh pelaksana tugas di setiap kegiatan
• SOP program unggulan tersebut bersifat mengikat bagi pelaksana tugas
• Apabila terdapat perubahan-perubahan dalam SOP harus disepakati kembali oleh pihak pelaksana dan penilai
Contoh SOP Pembelajaran UTBK
 P E N E N T UA N S TA N DA RT M U T U
Contoh SOP Upacara Bendera Contoh SOP English Daily Expression

Contoh SOP Sholat Berjama’ah

 P E N G AWA L A N P RO G R A M P E N I L A I A N
• Dalam penilaian audit diperlukan Instrumen Penilaian audit mutu program unggulan yang disusun berdasarkan kajian lembaga
• Instrumen penilaian audit mutu tersebut merupakan panduan penilai pada saat diadakan inspeksi lapangan
• Instrumen penilaian audit mutu unggulan tersebut digunakan sebagai laporan penilaian program unggulan itu sendiri dan juga
laporan penilaian kinerja individu

Alur Penilaian Audit Mutu

 P E N G AWA L A N P RO G R A M P E N I L A I A N
Contoh Instrumen Penilaian Audit Mutu Kegiatan Pagi Contoh Instrumen Penilaian Audit Mutu Pembelajaran
 KLASIFIKASI AUDIT MUTU

• Setelah audit direncanakan dan dilaksanakan, selanjutnya dirancang pelaporan sebagai landasan rencana tindak lanjut
• Penentuan kategori kualitas pelaksanaan merupakan hasil kajian dan keputusan bersama segenap pemangku kepentingan
• Dengan adanya klasifikasi audit mutu diharapkan nantinya tindak lanjut baik berupa perbaikan kinerja di masa depan maupun
pengembangan kualitas akan berjalan sesuai harapan

Contoh Klasifikasi Audit Mutu Pembelajaran Contoh Klasifikasi Audit Mutu Kegiatan Pagi
P E N A TA R A N & L O K A K A R YA N A S I O N A L

PENGEMBANGAN
LEARNING VISION
SEKOLAH UNGGUL & RUJUKAN
RENCANA TINDAK LANJUT:
1. Visi
2. Misi
3. Tujuan
4. Profil Lulusan
5. Program Unggulan
6. Audit Mutu
 RENCANA TINDAK LANJUT
PENGEMBANGAN LEARNING VISION
• Untuk memperoleh hasil nyata dari Penataran dan Lokakarya Nasional ini, seluruh peserta diharapkan untuk:
1. Mempelajari Modul Pengembangan Learning Vision
2. Mengerjakan Lembar Kerja Pengembangan Learning Vision
• Dokumen Modul dan Lembar Kerja tersebut bisa diunduh di website Sabilillah Smart Digital Learning (SSDL) pada link
berikut: https://elearningsma.sekolahsabilillah.sch.id/login/index.php
• Pada proses pengerjaan lembar kerja, setiap peserta wajib menyusun program pengembangan dengan sintaks sbb:
1. Latar Belakang Pengembangan Learning Vision
2. Tujuan Pengembangan Learning Vision
3. Target Pengembangan Learning Vision
4. Analisa Kondisi Learning Vision Saat Ini (Di sekolah masing-masing)
5. Rumusan Pengembangan Learning Vision Baru
• Program yang telah tersusun akan dilaporkan kepada fasilitator sekolah kloning SMI untuk direview kesesuaiannya dengan
indikator Learning Vision LPI Sabilillah Malang ataupun dengan Learning Vision di sekolah masing-masing