เฉลย / Answer Keys: For Educational Use Only

www.facebook.
com/GATENGTHAILAND
เฉลย / ANSWER KEYS

รหัสวิชา 85 ความถนัดทัว/ ไป (GAT ตอนที/ 2)
สอบวันเสาร์ ที- 6 กุมภาพันธ์ 2564
เวลา 10.00 - 11.30 น.
แบบทดสอบฉบับนี+เป็ นแบบทดสอบจําลอง (Simulation Test) โดยยึดรู ปแบบการออกข้อสอบจากข้อสอบจริ งในรอบล่าสุ ด

วันสอบทีAระบุไว้บนหน้าปกเป็ นเพียงการจําลองขึ+นเพืAอให้เสมือนข้อสอบจริ งมากทีAสุด ไม่ใช่ขอ้ สอบจริ งแต่อย่างใด
สร้างขึ+นเพืAอช่วยในการเตรี ยมตัวสอบแก่นกั เรี ยนและบุคคลทัวA ไป และสามารถใช้เทียบเคียงคะแนนเพืAอเตรี ยมสอบได้
แบบทดสอบฉบับนีส9 ร้ างขึน9 เพื1อแจกฟรีโดยแฟนเพจ และให้ ใช้ เป็ นวิทยาทานแก่ ผู้เตรียมสอบเท่ านั9น ห้ ามนําไปใช้ ในเชิงพาณิชย์
WWW.FACEBOOK.COM/GATENGTHAILAND โดยพี่นนท์ ภคณนท์: ครุศาสตรบัณฑิต (เกียรตินิยมอันดับ 1) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
By Non Phakanon: B.Ed. in English major and Thai major (1st Class Honors), Chulalongkorn University
FOR EDUCATIONAL USE ONLY

ไม่ อนุญาตให้ บุคคลอื1นใดนําเอกสารนีไ9 ปใช้ ในเชิงพาณิชย์ ท9งั โดยทางตรงและทางอ้ อม
(ไม่ อนุญาตให้ นําเนื0อหาไปพิมพ์ ใหม่ ไม่ อนุญาตให้ นําไปประกอบคลิปหรื อเนื0อหาในลักษณะใด ๆ ในทุกช่ องทาง และไม่ อนุญาตให้ นําไปใช้ สอนพิเศษในลักษณะเรียกเก็บค่ าใช้ จ่ายโดยไม่ ได้ รับอนุญาต)

คำชี้แจง
แบบทดสอบนี) มี วั ต ถุ ป ระสงค์ เพื9 อ วั ด ศั ก ยภาพในการศึ ก ษาต่ อ ในมหาวิ ท ยาลั ย ให้ ป ระสบ
ความสํ าเร็ จ โดยทดสอบความสามารถในการสื9 อ สารภาษาอัง กฤษ โดยจะนํ าผลที9 ได้ ไปใช้
ประกอบการพิจารณาคัดเลือกบุคคลเข้ าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาในระบบ TCAS
รายละเอียดแบบทดสอบ แบบทดสอบฉบับนีม) ี 27 หน้ า จํานวน 60 ข้ อ
วิธีการตอบ ให้ ใช้ ดนิ สอดํา 2B ระบายวงกลมทีเ9 ป็ นคําตอบในกระดาษคําตอบ
เกณฑ์ การให้ คะแนน ข้ อละ 2.5 คะแนน (คะแนนเต็ม 150 คะแนน)
ข้ อปฏิบัตใิ นการสอบ
1. เขียนชื9 อ – นามสกุล เลขทีน9 ั9งสอบ สถานทีส9 อบ และห้ องสอบบนหน้ าปกแบบทดสอบ
2. อ่ านคําแนะนําวิธีการตอบข้ อสอบให้ เข้ าใจ แล้ วตอบข้ อสอบด้ วยตนเองและไม่ เอือ) ให้ ผู้อื9น
คัดลอกคําตอบได้
ให้ ทาํ แบบทดสอบฉบับนีเ0 สมือนการทดสอบจริง

ห้ ามใช้ พจนานุกรมคําศัพท์ หรื อเครื? องมืออิเล็กทรอนิกส์ ใด ๆ เป็ นตัวช่ วยในการทําแบบทดสอบทั0งสิ0น
ทั0งนีเ0 พื?อประโยชน์ ในการเตรียมสอบของตัวผู้สอบเอง
รหัสวิชา 85 ความถนัดทัว* ไป (GAT ตอนที9 2) หน้า 2
วั_____________________________________________________________________________________
นเสาร์ ที9 6 กุมภาพันธ์ 2564 เวลา 10.00 – 11.30 น.
กระดาษคําตอบ
ที? 2)
*หมายเหตุ ในการทดสอบจริง ผู้คุมสอบจะแจกกระดาษคำตอบแยกจากตัวข้อสอบ
www.facebook.com/GATEngThailand
พี่นนท์ ภคณนท์ : ครุศาสตรบัณฑิต (เกียรตินิยมอันดับ 1) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
วั_____________________________________________________________________________________
ส่วนที่ 1: การสนทนา (ข้อที่ 1-15)

เลือกคำตอบที่ดีที่สุด
ที่สำนักงานของอาจารย์ (1-4)
นิสิต/นักศึกษา: ขอโทษครับอาจารย์ คือผมคิดว่า _____1_____
อาจารย์: คุณคิดว่าคะแนนรวมผิดพลาดหรือว่ามีบางข้อที่ตรวจคำตอบให้ผิดไปซึ่งจริง ๆ แล้ว
คำตอบนั้นควรจะถูกต้อง
นิสิต/นักศึกษา: ผมคิดว่าคะแนนรวม(เปอร์เซ็นต์)ผิดพลาดครับ
อาจารย์: เรามาตรวจสอบคำตอบทั้งหมดเพื่อ _____2_____ กันครับ นี่กระดาษคำตอบ คุณ
เห็นตรงไหนที่อาจารย์ตรวจคำตอบให้ผิดซึ่งจริง ๆ แล้วคำตอบนั้นควรจะถูกต้องไหม
ครับ
นิสิต/นักศึกษา: ผมไม่เห็นตรงไหนที่ผิดพลาดครับ
อาจารย์: โอเคครับ ตอนนี้ _____3_____ มารวมคะแนนกัน หากอาจารย์รวมแบบนี้และหาร
ด้วยเลขนี้ อาจารย์จะได้ผลรวมเท่านี้ คุณเห็นด้วยหรือเปล่า
นิสิต/นักศึกษา: ครับ อาจารย์คิดได้ถูกต้องแล้วครับ
ทีอาจารย์
? 2) : เอาล่ะ ถ้าอย่างนั้น เราก็เข้าใจ/กระจ่างทั้งหมดกันแล้ว ขอให้วันนี้เป็นวันที่ดีและ
_____4_____
1. 1. คะแนนของผมจะหมดอายุครับ
2. สิ่งนี้เร็วเกินไปที่จะสรุปนะครับ
3. อาจารย์ควรช่วยผมคิดเรื่องนี้นะครับ
4. อาจจะมีข้อผิดพลาดกับคะแนนของผมครับ (สังเกตได้จากประโยคที่อาจารย์ตอบกลับ)
5. ผมบังเอิญเขียนคำตอบที่ผิดลงไปครับ
2. 1. คุ้นชินกับสิ่งนี้
2. ตรวจสอบอีกครั้ง
3. ทำให้แน่ใจว่าคุณไว้ใจได้/เชื่อถือได้
4. บรรยายสถานการณ์นี้
5. เข้าใจว่าทำไมสิ่งนี้ถึงน่าตื่นเต้นขนาดนั้น
วั_____________________________________________________________________________________
3. 1. เราได้แก้ไข/คลี่คลายประเด็นพวกนี้เรียบร้อยแล้ว
straighten out มีความหมายว่า แก้ปัญหา/แก้ไข/คลี่คลาย(ความผิดพลาดหรือความเข้าใจผิด)ให้
ถูกต้อง (to solve a problem or to deal successfully with a confusing situation)
2. ผมสามารถรับมือกับสถานการณ์ที่ยากได้เป็นอย่างดี
3. คุณควรส่งคะแนนของคุณมาที่สำนักงานของผม
4. ให้ผมได้ทราบว่าคุณสะดวก/ว่างที่จะหารือเรื่องนี้เมื่อไหร่
5. ให้ผมได้คำนวณเวลาที่คุณจะใช้ไปกับการทดสอบ
4. 1. มันยากเกินกว่าจะเข้าใจสำหรับฉัน
2. นั่นเป็นไปไม่ได้
3. คุณทำงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จแล้วตอนนี้
4. ขอบคุณสำหรับการนำเรื่องนี้มาแจ้งอาจารย์ครับ
5. คุณน่าจะระมัดระวังประเด็นนี้ให้มากกว่านี้
หลังจากการคลายมาตรการล็อกดาวน์สถานการณ์โควิด-19 (5-7)
ทีปี? 2)เตอร์: รัฐบาลเพิ่งประกาศการคลายมาตราการล็อกดาวน์สถานการณ์โควิด-19 นายมีแพลนอะไร
สำหรับวันหยุดสุดสัปดาห์นี้ไหม
เจค: ฉันยังไม่รู้เลย _____5_____
ปีเตอร์: ไปดูหนังกันไหม ที่ Cinemax 26 ใน Carson Boulevard กำลังฉายเรื่อง Mr. Jones
เจค: ฟังดูเป็นความคิดที่ดีเลย บางทีเราควร ______6______
ปีเตอร์: ฉันโอเคอยู่แล้ว นายอยากจะไปเจอกันที่ไหน
เจค: ไปเจอกันที่ Summer Pizza House นะ ฉันไม่ได้ไปที่นั่นมานานแล้ว
ปีเตอร์: _____7_____ ฉันได้ยินมาว่าพวกเขาเพิ่งคิดพิซซ่าสูตรใหม่ มันน่าจะดีเลยแหละเพราะที่
Summer Pizza House มีพิซซ่าที่ดีที่สุดในเมืองนี้เสมอ เออ อีกเรื่องนึง อย่าลืมสวม
หน้ากากในช่วงโรคระบาดนี้นะ
5. 1. แพลนของฉันได้รับการอนุมัติแล้ว 2. นายอยากไปพบปะสังสรรค์กันหรืออะไรไหม
3. นายมีอะไรจะสารภาพไหม 4. ทั้งหมดที่นายต้องทำคือปล่อยให้ฉันอยู่ตามลำพัง
5. การดูหนังควรจะเป็นเหตุผล/สาเหตุที่แท้จริงของรายการนั้น
be at the bottom of sth = to be the real reason for or the cause of something
วั_____________________________________________________________________________________
6. 1. ดูหนังให้มากขึ้น
2. เลื่อนแพลนทั้งหมดของเราออกไป
3. ออกไปหาอะไรทานกันก่อน (สังเกตจากที่ Peter ตอบกลับว่า It is fine with me. ซึ่งเป็นการ
ตอบตกลง และถามว่าจะไปเจอที่ไหน จากนั้น Jake จึงบอกชื่อร้านอาหารซึ่งคือร้านพิซซ่า)
4. เข้าร่วมในการแข่งขันการทำพิซซ่า
5. เขียนรีวิวหนังหลังจากดูหนังจบแล้ว
7. 1. ไม่มีใครรู้ 2. เย็นนี้มีอะไรกิน
3. เป็นความคิดที่ดีอีกแล้ว 4. ไปยุ่งกับธุระของตัวเองเถอะ/ไม่ใช่เรื่องของนาย
5. ไม่เด็ดขาด
ออกกำลังกายที่ยิมของมหาวิทยาลัย (8-9)
นนท์: สวัสดีครับ คุณเล่นเครื่องเล่นเวทเครื่องนี้เสร็จหรือยังครับ
เควิน: ครับ เสร็จแล้วครับ ผมเพิ่งลองเล่นเครื่องเล่นเวทนี้ดู ผมคิดว่าผมต้องทำบางอย่างผิดพลาด
แน่ ๆ กล้ามเนื้อผมมันเริ่มจะปวดแล้วครับ
ทีนนท์
? 2) : บางทีผมอาจจะช่วยได้นะครับ ผมออกกำลังกายด้วยเครื่องเล่นเวทพวกนี้มาสองสามเดือน
แล้ว ดังนั้น ______8______
เควิน: ผมเป็นนิสิตแลกเปลี่ยนแล้วก็เพิ่งมาเข้ายิมอาทิตย์นี้เองครับ
นนท์: ถ้าคุณต้องการความช่วยเหลือเกี่ยวกับเครื่องเล่นเวทพวกนี้ ผมมาที่นี่ทุกวันจันทร์ วันพุธ วัน
ศุกร์ และวันเสาร์ครับ
เควิน: ขอบคุณนะครับ ______9______ ผมเควินครับ
นนท์: ผมนนท์ครับ ยินดีที่ได้รู้จักครับ
8. 1. ผมค่อนข้างคุ้นเคยกับมันครับ (be used to = คุ้นเคย/คุ้นชิน)

2. ผมสามารถพึ่งพาคุณได้จริง ๆ ครับ
3. ผมมั่นใจมากว่าคุณเล่นเสร็จแล้วครับ
4. กล้ามเนื้อของผมใหญ่กว่าของคุณครับ
5. ผมจำเป็นต้องเรียนรู้เกี่ยวกับมันอีกมากครับ
วั_____________________________________________________________________________________
9. 1. เครื่องเล่นเวทเหล่านั้นควรมอบทางเลือกที่ดีต่อสุขภาพ
2. สี่วันต่อสัปดาห์นั้นหนักเกินไปสำหรับเขา
3. ผมจะพาคุณเดินชมรอบ ๆ
4. นั่นฟังดูสมเหตุสมผลนะครับ (ใช้พูดเมื่อต้องการตอบกลับว่าสิ่งที่อีกฝ่ายพูดนั่นฟังดูมีเหตุผลที่ด)ี
5. ผมจะมองหาคุณอย่างแน่นอน (สื่อว่าจะมองหาเพื่อให้ช่วยเหลือเกี่ยวกับเรื่องที่อีกฝ่ายเสนอมา)
ที่โรงพยาบาล (10-11)
แพทย์: ______10______ เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์แล้วคุณจะรู้สึกดีขึ้นครับ
ทิม: ______11______ แล้วมันก็ไม่ช่วยให้ดีขึ้นเลยครับ
แพทย์: คุณมั่นใจแล้วนะครับ มันเป็นยาที่ดีที่สุดเลยนะครับ
ทิม: ครับ ผมมั่นใจครับ หมอช่วยสั่งจ่ายยาอีกตัวได้ไหมครับ
10. 1. พักผ่อน 2. ดื่มน้ำมาก ๆ

3. ทานยาตัวนี้ 4. ไปเข้ายิม
5. รักษาอารมณ์ไว้ให้ดี
ที? 2)
11. 1. อาการของโรคถูกรักษาให้หายแล้วครับ 2. หมอบอกผมเกี่ยวกับผลข้างเคียงแล้วนะครับ
3. มันเร็วเกินไปที่จะสั่งจ่ายยาตัวนี้นะครับ 4. นั่นเป็นปริมาณที่เหมาะกับน้ำหนักตัวผมครับ
5. แต่ผมเคยใช้มันมาก่อนนะครับ
ที่ร้านขายยา (12-13)
ทิม: สวัสดีตอนเช้าครับ ผมมีใบสั่งยาครับ
เภสัชกร: ขอฉันดูหน่อยนะคะ โอเคค่ะ ฉันคิดว่าทางร้านเรามียาตัวนี้ ______12______
เภสัชกรหายไปจากหน้าร้าน ไม่กี่นาทีต่อมา เภสัชกรปรากฏตัวขึ้น
เภสัชกร: นี่ค่ะ (ใช้เวลายื่นของ)
ทิม: ขอบคุณครับ คุณช่วยบอกวิธีใช้ยาตัวนี้ได้ไหมครับ
เภสัชกร: ได้เลยค่ะ คุณต้องทานยานี้หนึ่งครั้งต่อวันก่อนเข้านอนค่ะ
ทิม: โอเคครับ ______13______
วั_____________________________________________________________________________________
เภสัชกร: เกิดขึ้นได้น้อยมากค่ะแต่ก็เป็นไปได้เหมือนกันคืออาการง่วงซึม อาการเวียนหัว

อาการตามัว แล้วก็อาการท้องผูกค่ะ แนะนำว่าคุณควรหลีกเลี่ยงกิจกรรมที่ต้องใช้
แรงกายหลังจากทานยาตัวนี้นะคะ
ทิม: โอ้ ตอนนี้ผมเข้าใจแล้วว่าทำไมผมถึงควรทานมันก่อนเข้านอน
12. 1. อย่าหยุดบอกฉันนะคะ 2. ฉันขอไปหยิบยาตัวนี้มาให้คุณก่อนนะคะ

3. คุณนี่ขยันจังนะคะ 4. ปล่อยมันไว้อย่างนั้นแหละค่ะ
5. ไปหาหมอเดี๋ยวนี้เลยค่ะ
13. 1. ยาพวกนี้หายากไหมครับ
2. คุณเคยรู้สึกง่วงนอนไหมครับ
3. มีผลข้างเคียงอะไรไหมครับ
4. ผมจำเป็นต้องระวังเรื่องวงเงินคุ้มครองสูงสุดไหมครับ (coverage limits มักใช้ในด้านการประกันชีวิต)
5. เป็นไปได้ไหมครับที่จะทานมันหลังจากตื่นนอน
ทีเพื
? 2)่อนสองคน (14-15)
อเล็กซ์: ฉันต้องอ่านรายงานนี้ก่อนเข้าประชุมพรุ่งนี้
แอนดรูว์: ______14______ ถ้านายเริ่มอ่านตั้งแต่ตอนนี้ นายก็จะอ่านมันจบเร็ว ๆ นี้แหละ
อเล็กซ์: แต่ว่า ______15______
แอนดรูว์: ถ้าอย่างนั้นนายควรเริ่มอ่านมันตั้งนานแล้วนะ
14. 1. นั่นไม่ใช่เรื่องใหญ่อะไรเลย 2. ด้วยความยินดีเลย (ใช้เมื่อมีคนขอบคุณ)

3. นั่นไม่จำเป็น 4. นายควรให้โบนัสให้ฉันนะ
5. รายงานจะถูกเขียนอย่างระมัดระวัง
15. 1. พวกมันทั้งหมดถูกยืมออกไป (ใช้กับการยืมหนังสือออกจากห้องสมุด)

2. รายงานนี้ถูกตีพิมพ์เมื่อหกปีมาแล้ว
3. วัตถุประสงค์ของการประชุมยังไม่ถูกระบุ
4. รายงานนี้มีมากกว่า 300 หน้าเลยนะ
5. เพื่อนของนายรอให้นายทำให้เสร็จไม่ได้หรอก
วั_____________________________________________________________________________________
ส่วนที่สอง: คำศัพท์ (ข้อที่ 16-30)

16. ที่มูลนิธิ Elephant Nature Park ในอำเภอแม่แตง จังหวัดเชียงใหม่ คุณสามารถ ______ เวลาของ
คุณเพื่อที่จะเยี่ยมชมและช่วยเหลือช้าง สุนัข และแมวที่ถูกช่วยชีวิตมาเพื่อให้สัตว์เหล่านี้ได้รับโอกาส
ครั้งที่สองที่จะได้มีชีวิตที่ดี
1. ถอน/เก็บคืน 2. ขัดขวาง/ยับยั้ง 3. บุกรุก/รุกราน
4. อาสา/สละ(อย่างเต็มใจ) 5. ทำให้…หมดสิ้นลง(ความหมายเชิงลบ)
ข้อนี้มีบริบทที่สำคัญคือ Foundation (มูลนิธ)ิ และ และ help… (ช่วยเหลือ…) rescued (ที่ถูกช่วยชีวิตมา)
17. ผู้คนทั่วโลกได้รับการร้องขอให้ปรับปรุง ______ ส่วนตัวของพวกเขา ด้วยความพยายามที่จะจำกัด

และลดการแพร่ระบาดของเชื้อโควิด-19
1. การเงิน 2. สุขอนามัย 3. ระเบียน/บันทึก
4. ทรัพย์สิน 5. ความสัมพันธ์
18. เธอประหลาดใจเป็นอย่างมากที่โพสต์ในเฟซบุ๊กของเธอได้ ______ เพียงชั่วข้ามคืน ดึงดูดยอดเข้าชม

มากกว่า 920,000 ครั้ง
ที? 2) 1. อำพรางตัว/ปกปิด 2. ปกติ/ทั่วไป 3. ประจำปี
4. แพร่กระจายไปอย่างรวดเร็ว(ในอินเทอร์เน็ต) 5. ซับซ้อน
19. ไทเกอร์ วูดส์เคยเป็นนักกอล์ฟ ______ จนถึงอายุ 20 ปี เมื่อเขาได้กลายเป็นมืออาชีพ

1. ที่แม่น 2. ที่มีพรสวรรค์ 3. ทั้งหมด/ที่สมบูรณ์
4. ลาออก/ปลดเกษียณ 5. มือสมัครเล่น
(ข้ อ นี้ มี บ ริ บ ท ที่ ชั ด เจน คื อ used to be / until… / when he turned professional ซึ่ งมี
ความหมายตรงกั น ข้ า มกั บ amateur ส่ ว นข้ อ 1 และ ข้ อ 2 ไม่ ส ามารถตอบได้ เพราะจะให้
ความหมายได้ ว่าหลั งจากอายุ 20 ปี ก็ ไม่ มี ค วามสามารถเหล่ านี้ อ ยู่ แ ล้ วเนื่ อ งด้ วยเหตุ ก ารณ์ อ ะไร
บางอย่าง ส่วนข้อ 3 และ 4 มีความหมายไม่เข้ากับบริบทเช่นเดียวกัน)
20. ต้นไม้บางชนิดไม่ ______ ดอกจนกระทั่งพวกมันเจริญเติบโตเต็มที่

1. ไถ 2. ดำเนินการต่อ/ทำให้เสร็จ 3. เก็บเกี่ยว
4. เพาะปลูก 5. ออก(ดอก)/ให้(ดอก)
วั_____________________________________________________________________________________
21. เกษตรกรในจังหวัดเชียงรายได้เผชิญกับการตัดไม้ทำลายป่าที่เพิ่มมากขึ้นซึ่งก่อให้เกิดความสูญเสีย
อย่างใหญ่หลวงกับความหลากหลายทางชีวภาพของจังหวัด
1. ทีแ่ ห้งแล้ง 2. อย่างใหญ่หลวง/มาก 3. ที่นำไปใช้ประโยชน์ได้
4. ชั่วคราว 5. ที่ถูกจำกัด/น้อย
22. เดือนเมษายนอาจเป็นเดือนที่แย่ที่สุดเท่าที่เคยเป็นมาในอุตสาหกรรมน้ำมันเพราะความต้องการ(ซื้อ)
ลดลงเนื่องมาจากโควิด-19
1. เป็นสองเท่า 2. ลดลง 3. เพิ่ม
4. ผันผวน 5. ทำให้กังวล, เกี่ยวกับ
23. ความล้มเหลวที่จะปฏิบัติตามกฎ/ข้อบังคับในด้านความปลอดภัยสามารถส่งผลให้เกิดอุบัติเหตุที่
ร้ายแรงได้
1. ปฏิบัติตาม 2. ละเมิด 3. เพิกเฉย
4. แสดง 5. สร้าง/ก่อตั้ง
observe เป็นคำศัพท์ที่มีมากกว่า 1 ความหมาย เช่น สังเกต ปฏิบัติตาม ออกความเห็น ดังนั้นจึงต้อง
ใช้บริบทของประโยคในการตัดสินความหมายที่เหมาะสม
ที? 2)
24. การเสียชีวิตของ George Floyd ก่อให้เกิดการประท้วงใหญ่ซึ่งเรียกร้องการยุติความรุนแรงของ
ตำรวจ
1. ล้มเลิก 2. เข้าร่วม 3. พบ…โดยบังเอิญ
4. ก่อให้เกิด/นำมาซึ่ง 5. ยอมแพ้
25. ผู้อยู่อาศัยในเขตเวสต์ ออกซ์ฟอร์ดเชอร์ได้รับการแจ้งให้ระมัดระวัง/ตื่นตัวหลังจากการบุกรุกเพื่อลัก

ทรัพย์อย่างต่อเนื่องในเขตพื้นที่ดังกล่าว
1. อดทน 2. ซื่อสัตย์/ซื่อตรง 3. ระมัดระวัง/ตื่นตัว
4. รู้สึกละอาย/รู้สึกผิด 5. ยืดหยุ่น/ปรับตัวกับสถานการณ์
วั_____________________________________________________________________________________
26. ฉันฝึกซ้อมการนำเสนอสองครั้งกับจอห์น แล้วเขาก็ได้ให้คำติชมที่ ______ ซึ่งช่วยพัฒนา ______

ของฉัน
1. ที่เป็นทางการ, ผู้ชม
2. เป็นไปในทางสร้างสรรค์(นำไปใช้ได้จริง), การพูด/การส่งสารโดยการพูด
3. เชิงลบ, กิริยาท่าทาง
4. เป็นประโยชน์, จุดสูงสุด/จุดสุดยอด
5. ธรรมดา/ทั่วไป, วิธีแก้ปัญหา
(ข้อนี้มีบริบทที่สำคัญ คือ ….feedback that helped improve… คำติชม…ที่ช่วยพัฒ นา… ซึ่งหาก
เป็นคำติชมที่ช่วยพัฒนานั้นมักจะใช้คู่กับคำว่า constructive โดยจะให้ความหมายว่าคำติชมนั้นเป็น
คำติชมที่มีประโยชน์กับผู้รับและสามารถนำไปปรับปรุงหรือพัฒนาตนเองได้จริง นอกจากนี้ยังมีตัว
บอกใบ้ที่สำคัญอีกคือ presentation ที่มีความหมายว่าการนำเสนอ ซึ่งการนำเสนอนั้นอาจจะกระทำ
โดยการพูด โดยคำดังกล่าวมีความหมายไปในเชิงเดียวกับ delivery ซึ่งสามารถแปลได้ว่า การพูด/
การส่งสารโดยการพูด คำว่า delivery เป็นคำศัพท์ที่มีหลายความหมายด้วยกัน ได้แก่ การจัดส่ง การ
ส่งมอบ การคลอด การแถลง การพูด เป็นต้น)
ที27.
? 2) คนบางคนเป็น ______ เพราะพวกเขารักสัตว์และพวกเขาคิดว่าการทำร้ายสัตว์ไม่ว่าชนิดใดก็ตามนั้น
______
1. ตระหนัก, เป็นที่ยอมรับได้
2. ติด/เสพติด, ไม่พึงปรารถนา
3. ที่มีชื่อเสียง, จำเป็น
4. วีแกน(คนที่ไม่กินผลิตภัณฑ์ใด ๆ จากสัตว์ เช่น เนื้อ ไข่ ชีส และยังไม่ใช้ผลิตภัณฑ์ใด ๆ จาก
สัตว์ด้วย เช่น หนังสัตว์ ขนสัตว์), โหดร้าย/ทารุณ
5. ขัดขืน/ต่อต้าน, เท่ากัน
28. วัคซีนตัวใหม่จะต้อง ______ ว่าปลอดภัยต่อการใช้กับมนุษย์ก่อนที่มันจะ ______

1. ถูกเชื่อ/สันนิษฐาน, ถูกอนุมัติ
2. ถูกรับรอง/ทำให้แน่ใจ, ซับซ้อน
3. ถูกพิสูจน์, ถูกปล่อยออกมา(นำเอามาใช้)
4. ถูกครอบงำ/ครอบครอง, ถูกพัฒนา
5. ถูกจดจำ, ถูกแนะนำ/นำมาใช้
วั_____________________________________________________________________________________
29. คนมากมาย ______ การทานคาร์โบไฮเดรตเพื่อช่วยให้พวกเขาเองลดน้ำหนักลงได้ อย่างไรก็ตาม

คาร์โบไฮเดรตบางอย่างนั้น ______ เมื่อถูกรวมไว้ในอาหาร
1. แนะนำ, ถูกดูดซึม
2. ละเลย, เสี่ยง
3. หลีกเลี่ยง, เป็นประโยชน์ต่อร่างกาย
4. อนุญาต, เป็นประโยชน์ (ใจความของประโยคหน้า-หลังของ However ควรจะมีความหมายที่ขัดแย้งหรือตรงกันข้าม อีกทัง้
ข้อนี้อาจต้องใช้ความรู้ด้านโภชนาการมาช่วยในการตัดสินคำตอบด้วย การทานคาร์โบไฮเดรตไม่ได้เป็นการช่วยให้ลดน้ำหนัก หากเป็น
การทานเพียงเล็กน้อยหรือสัดส่วนที่เหมาะสมก็อาจเป็นที่อนุญาตหรือยินยอมได้ แต่ในโจทย์ไม่มีการบ่งบอกถึงปริมาณว่าทานน้อยหรือ
มาก ซึ่งหากทานมากเกินที่ร่างกายต้องการก็จะไม่ช่วยในเรื่องของการลดน้ำหนักเท่าใดนัก ดังนั้นข้อนี้จึงยังไม่เหมาะสมที่สุด)
5. คาดการณ์, ถูกย่อย
30. เจ้าหน้าที่หลายร้อยคนได้ ______ เพื่อช่วยผลิตเครื่องช่วยหายใจซึ่งเป็นที่ต้องการ ______ เพื่อใช้

รักษาผู้ป่วยจากโควิด-19
1. ร่วมมือกัน, อย่างเร่งด่วน
2. อยู่อาศัย, อย่างกลุ้มใจ/กังวล
3. เข้าใกล้/จัดการกับ, ทางกาย
4. สาธิต, อย่างกระตือรือร้น
ที? 2)
5. ทำนาย/พยากรณ์, อย่างระมัดระวัง
ส่วนที่สาม: การอ่าน (ข้อที่ 31-45)

บทความที่ 1 (ข้อที่ 31-33)
ผู้ชายคนหนึ่งยืนอยู่ริมถนนและกำลังโบกรถในคืนที่มืดมากและมีพายุหนัก คืนนี้เป็นคืนที่หนาวเย็น
และเปียกโชก อีกทั้งยังไม่มีรถผ่านมาอีกด้วย พายุแรงมากจนเขาแทบจะไม่เห็นแม้แต่ระยะเพียงสองสามก้าว
ข้างหน้า ทันใดนั้นเขาก็ได้เห็นรถคันหนึ่งกำลังมุ่งตรงมาหาเขาและได้หยุดลง เขาก้าวขึ้นไปบนรถและปิดประตู
โดยไม่ได้คิดสิ่งใดอีกต่อไป และตอนนั้นเองที่เขาได้รับรู้ว่าไม่มีใครอยู่หลังพวงมาลัยเลย!
รถเริ่มออกตัวอีกครั้งอย่างช้า ๆ เขามองไปที่ถนนและได้เห็นโค้งกำลังใกล้เข้ามา เขากลัวมากและเริ่ม
ภาวนาร้องขอชีวิตตนเอง เพียงไม่นานก่อนรถจะชนโค้ง กลับมีมือมือหนึ่งปรากฏขึ้นผ่านหน้าต่างของรถและ
หมุนพวงมาลัย ผู้ชายคนดังกล่าวขยับตัวไม่ได้(เหมือนเป็นอัมพาตชั่วคราว)ด้วยความหวาดกลัว มองดูมือที่
ปรากฏขึ้นแต่ละครั้งเมื่อรถเข้าใกล้โค้ง
วั_____________________________________________________________________________________
เมื่อรวบรวมพลังทั้งหมดแล้ว เขาก็ออกจากรถและวิ่งไปตามทางจนถึงเมืองที่ใกล้ที่สุด เขาเข้าไปยังใน

บาร์แห่งหนึ่งด้วยสภาพที่เปียกโชกและอยู่ในอาการช็อก สั่งเตกิลาสองช็อต และเริ่มเล่าประสบการณ์อันแสน
น่ากลัวที่เขาเพิ่งเผชิญมากับทุกคน ความเงียบงันเข้าปกคลุมทุกคนเมื่อพวกเขาได้รับรู้ว่าผู้ชายคนดังกล่าว
ร้องไห้อย่างบ้าคลั่งและไม่ได้มีอาการเมา
ประมาณครึ่งชั่วโมงต่อมา มีผู้ชายสองคนเดินเข้ามาในบาร์เดียวกัน คนหนึ่งได้พูดกับอีกคนว่า “ดูสิ
บรูซ มีผู้ชายคนที่ขึ้นมาบนรถตอนที่เรากำลังเข็นรถอยู่ด้วย”
31. จากข้อมูลในบทความ เราได้รู้ว่า __________

1. มีคนหลายคนได้รับการร้องขอให้ไปส่งผู้ชายคนดังกล่าว (ผิดจากบทความ)
2. ทัศนวิสัยของคืนนั้นค่อนข้างชัดแม้ว่าจะมีพายุก็ตาม (ผิดจากบทความ)
3. อุบัติเหตุที่ร้ายแรงเกิดขึ้นหลังจากที่ผู้ชายคนดังกล่าวขึ้นรถ (ผิดจากบทความ)
4. ผู้ชายคนดังกล่าวเดินทางโดยการโดยสารรถของใครบางคนฟรี (สังเกตจาก hitchhiking)
5. รถของใครบางคนได้นำผู้ชายคนดังกล่าวตรงมายังบาร์แห่งหนึ่งในตัวเมือง (ผิดจากบทความ)
32. วลี "The man, paralyzed in terror" หมายความว่าผู้ชายคนนี้ __________

1. ไม่สามารถซ่อมรถให้วิ่งได้อย่างเหมาะสม
ที? 2)
2. อยู่ในสภาวะที่ท่วมท้นไปด้วยความกลัว
3. ติดอยู่ในการก่อการร้ายที่น่าหวาดกลัว
4. สูญเสียความสามารถในการควบคุมรถ
5. มองไม่เห็นสิ่งใดเลยนอกจากมือของผี
33. สามารถสรุปจากบทความได้ว่า __________

1. มือของผีปรากฏขึ้นเพื่อควบคุมรถเมื่อรถเข้าใกล้โค้ง
2. ทุกคนในบาร์สุดท้ายแล้วได้มองว่าผู้ชายคนดังกล่าวเป็นแค่คนเมาคนหนึ่งเท่านั้น
3. ผู้ชายสองคนตัดสินใจบอกความจริงกับผู้ชายคนดังกล่าวเกี่ยวกับเรื่องที่เกิดขึ้นกับเขา
4. รถที่ผู้ชายคนดังกล่าวนั่งมานั้นอาจจะเสียระหว่างทางซึ่งเป็นไปได้ว่ากำลังจะไปที่บาร์แห่งนั้น
(สังเกตจากประโยคสุดท้ายของบทความซึ่งผู้ชายสองคนลงมาเข็นรถ และสุดท้ายก็มาปรากฏตัวที่
บาร์แห่งเดียวกัน)
5. หลังจากได้รับรู้ว่าผู้ชายคนดังกล่าวร้องไห้ ผู้คนในบาร์ก็เริ่มตามหารถลึกลับคันนั้น
วั_____________________________________________________________________________________

(1) เกษตรกรในตะวันออกใกล้อาจเป็นกลุ่มคนกลุ่มแรกที่เลี้ยง/ฝึกแมวป่าให้เชื่องได้สำเร็จเมื่อประมาณ
9,000 ปีมาแล้ว จากนั้นอีกประมาณไม่กี่พันปีต่อมา แมวได้แพร่กระจายออกจากอียิปต์โบราณไปตามเส้นทาง
การค้าทางทะเล (ทางเรือ) ทุกวันนี้แมวอาศัยอยู่ในทุกทวีปยกเว้นแอนตาร์กติกา
(2) นักวิทยาศาสตร์คิดว่าแมวป่าเริ่มเตร็ดเตร่อยู่รอบ ๆ ฟาร์มเพื่อล่าหนูที่ถูกดึงดูดมาที่ยุ้งฉาง/ที่เก็บเมล็ด
ข้าว และนี่เองที่เป็นจุดเริ่มต้นความสัมพันธ์อันยาวนานระหว่างมนุษย์และสัตว์ตระกูลแมว Eva-Maria Geigl
หัวหน้านักวิจัยกล่าวว่ามีเหตุการณ์ การเลี้ยง/ฝึกแมวให้เชื่องอยู่สองครั้งด้วยกันคือในตะวันออกใกล้ในช่วง
เริ่มต้น และอีกครั้งคือในอียิปต์ในช่วงภายหลัง และหลังจากนั้นแมวได้แพร่กระจายออกไปอย่างรวดเร็วทั่วทั้ง
โลกโบราณในฐานะแมวของเรือ ปัจจุบันพบเชื้อสายแมวทั้งสองในแมวสมัยใหม่ แมวได้แพร่กระจายออกไปยัง
ยุโรปในระหว่างยุคโรมันและไปไกลขึ้นอีกในระหว่างยุคไวกิ้ง ดีเอ็นเอแมวอียิปต์ถูกพบในท่าไวกิ้ง สิ่งนี้เองที่
แสดงให้เห็นว่าแมวถูกนำไปตามเส้นทางการค้าทางทะเลสู่ยุโรปเหนือ
(3) แมวไม่ได้เป็นสัตว์ที่ขี้เกียจหรือใช้ชีวิตอย่างสบายไร้ประโยชน์ พวกมันใช้เวลาหลายพันปีทำงานเป็น
นักจับหนูบนเรือและในฟาร์ม ก่อนที่จะได้รับการเลี้ยงดูให้เชื่องอย่างเต็มที่ Dr Geigl จากสถาบัน Jacques
Monod ในปารีสกล่าวว่า ผมคิดว่าแมวเลือกที่จะคบค้า/เป็นมิตรกับมนุษย์ แต่มันก็เป็นความสัมพันธ์แบบ
พึ่งพาอาศัยกัน ได้ประโยชน์กันทั้งสองฝ่าย
(4) Dr Geigl กล่าวว่ามีการผสมพันธุ์และการคัดเลือกพันธุ์เกิดขึ้นในแมวน้อยมากจนถึงศตวรรษที่ 19 ซึ่ง
ทีตรงกั
? 2) นข้ามกับสุนัข แมวเป็นสัตว์ที่มีประโยชน์มาตั้งแต่ตอนเริ่มต้นและก็ไม่ได้เปลี่ยนแปลงไป ทุกวันนี้มีแมว
หลายสายพันธุ์ซึ่งมีลวดลายและลักษณะขนที่แตกต่างกันออกไป
34. จากข้อมูลในบทความ ความสัมพันธ์อันยาวนานระหว่างมนุษย์และแมวเริ่มต้นขึ้นเมื่อ __________

1. แมวเริ่มฆ่าและกินหนูบริเวณฟาร์มเป็นอาหาร (สังเกตจากประโยค …began hanging around
farms to prey on mice attracted to grain stores, starting the long relationship
between humans and felines.)
2. แมวแพร่กระจายไปยังยุโรปในระหว่างยุคโรมัน
3. เกษตรกรในตะวันออกใกล้เลี้ยง/ฝึกแมวให้เชื่องได้สำเร็จ
4. แมวหลายสายพันธุ์ถูกเลี้ยง/ฝึกให้เชื่องได้สำเร็จโดยมนุษย์
5. แมวแพร่กระจายออกจากอียิปต์โบราณไปตามเส้นทางการค้าทางทะเล
วั_____________________________________________________________________________________
35. “it was profitable to both side” (ย่อหน้าที่ 3) กล่าวถึงความจริงที่ว่า __________

1. ผู้คนไม่เพียงแต่ใช้แมวเป็นนักล่าหนูเท่านั้น แต่ยังใช้เป็นนักจับปลาอีกด้วย
2. นักวิทยาศาสตร์ทำงานวิจัยของพวกเขาสำเร็จ และแมวก็ได้โอกาสครั้งที่สองในชีวิต
3. มนุษย์ใช้ความพยายามน้อยลงในการควบคุมหนูและแมวก็มีแหล่งอาหารที่ไว้ใจได้/พึ่งพาได้
4. ทั้งแมวและสุนัขสามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างปรองดองด้วยแรงจูงใจที่ถูกต้อง
5. แทนที่จะทำหน้าที่เป็นสัตว์เลี้ยง แมวทำหน้าที่เป็นนักวิจัยในฟาร์มและบนเรือ
36. ข้อใดที่สามารถถูกอนุมาน/สรุปได้จากบทความ
1. แมวปรากฏตัวครั้งแรกเมื่อประมาณ 9,000 ปีที่ผ่านมา
2. เราสามารถพบแมวได้จำนวนมากในแอนตาร์กติกา
3. แมวแพร่กระจ่ายไปทั่วโลกโดย/ทางเรือ
4. ปัจจุบัน แมวบางสายพันธุ์ถูกฆ่าเพื่อนำไปทำเสื้อคลุม
5. ปัจจุบัน สายพันธุ์แมวมีความหลากหลายมากกว่าสายพันธุ์สุนัข
37. บทความนี้เกี่ยวกับ __________ เป็นหลัก

ที? 2) 1. สายพันธุ์ของแมว
2. ประวัติโดยย่อของแมว
3. สงครามระหว่างแมวกับหนู
4. งานวิจัยเกี่ยวกับดีเอ็นเอของแมวอียิปต์
5. ชาวไวกิ้งที่ใช้แมวเป็นนักจับหนู

(1) หมีขั้วโลกอาจเป็นนักล่าที่ใหญ่ที่สุดบนพื้นแต่ในขณะที่อุณหภูมิโลกกำลังเพิ่มขึ้นและน้ำแข็งในทะเล
ละลายในระดับที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน พวกมันยังเป็นหนึ่งในสัตว์ชนิดที่เปราะบาง(เสียงต่อการสูญพันธุ์)มาก
ที่สุดในโลกอีกด้วย ในความเป็นจริงแล้ว งานวิจัยโดยมหาวิทยาลัยวอชิงตันในช่วงปี 2009 และ 2015 พบว่า
ประชากรย่อยกลุ่มหนึ่งของหมีขั้วโลกบริเวณ Baffin Bay ได้ประสบกับภาวะสูญ เสียน้ำหนักมาตั้งแต่ช่วง
ทศวรรษที่ 1990 เมื่อประชากรหมีขั้วโลกถูกติดตามครั้งสุดท้าย
(2) เหตุผลของสิ่งที่เกิดขึ้นคือแผ่นธารน้ำแข็งที่กำลังละลาย เมื่อน้ำแข็งในทะเลละลายหมดสิ้นในช่วงหน้า
ร้อน หมีขั้วโลกก็ถูกผลักดันให้ขึ้นฝั่งในช่วงเวลาที่ยาวนานจนกว่าน้ำแข็งจะก่อตัวอีกครั้ง แต่ขณะนี้แผ่นธาร
วั_____________________________________________________________________________________
น้ำแข็งได้ละลายก่อนเวลาและก่อตัวหลังเวลาที่ควรจะเป็นซึ่งนั่นหมายความว่าสิ่งมีชีวิตชนิดนี้กำลังถูกบังคับให้
ใช้เวลาบนพื้นดินมากขึ้น การศึกษาของมหาวิทยาลัยวอชิงตันยังพบอีกว่าหมีขั้วโลกใช้เวลามากกว่า 30 วันบน
พื้นดิน (ทั้งหมดเต็มที่คือ 90 วัน) ต่อปี มากกว่าที่พวกมันเคยใช้ในช่วงทศวรรษที่ 1990
(3) กล่าวอย่างง่าย ๆ ว่า การใช้เวลาที่มากขึ้นบนพื้นดินหมายถึงการใช้เวลาที่น้อยลงในน้ำเพื่อล่าแมวน้ำ
และเหยื่อชนิดอื่นเป็นอาหาร ในระหว่างช่วงการขาดแคลนอาหารนี้ หมีขั้วโลกต้องพึ่งพาสารอาหารและ
พลังงานที่ถูกเก็บไว้ในเนื้อเยื่อไขมันของร่างกายเพื่อที่จะมีชีวิตอยู่ ด้วยเหตุนี้ น้ำหนักตัวจึงลดลงในระดับ
ประมาณ 1 เปอร์เซ็นต์ต่อวันจนกระทั่งระดับน้ำแข็งทะเลเพิ่มขึ้นอีกครั้งในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว
ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่หมีขั้วโลกสามารถกลับไปล่าได้
(4) นอกจากนี้ นักวิจัยยังค้นพบอีกว่าการมีอยู่ของน้ำแข็งทะเลที่ลดลงและน้ำหนักตัวส่งผลกระทบอย่างมี
นัยสำคัญกับอัตราความสำเร็จในการสืบพันธุ์ ช่วงเวลาปราศจากน้ำแข็งที่ยาวนานขึ้นนำไปสู่การออกลูกที่
น้อยลง ตามข้อมูลจากการค้นพบเหล่านี้ พวกเขาคาดการณ์ว่าลูกหมีครอกละสองตัวซึ่งเป็นเกณฑ์มาตรฐานใน
ขณะนี้กำลังจะเป็นสิ่งที่หาได้ยากในไม่กี่ทศวรรษข้างหน้านี้
(5) ความเป็นไปไม่ได้สำหรับหมีขั้วโลกที่จะได้รับพลังงานสูงตามที่ร่างกายต้องการและสามารถสืบพันธุ์ได้
โดยประสบความสำเร็จ กำลั งส่ งผลให้ เกิ ด การลดลงอย่ างรวดเร็วของประชากรหมี ขั้ วโลก สั ต ว์ช นิ ด นี้ ถู ก
คาดการณ์ว่าจะลดลงถึงหนึ่งในสามภายในไม่เกินปี 2050 พร้อมกับสัตว์อีกหลายพันชนิดซึ่งที่อยู่อาศัยได้รับ
ผลกระทบจากภาวะการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
ที(6)
? 2) นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าการเข้าแทรกแซงของมนุษย์เท่านั้นที่จะสามารถรักษาสัตว์ชนิดนี้ให้รอดพ้นจาก
การสูญพันธุ์ได้ สอดคล้องกับผลการค้นพบของมหาวิทยาลัยวอชิงตัน ผู้เขียนคือ Eric V. Regehr กล่าวว่า
ในช่วงศตวรรษข้างหน้านี้ การอนุรักษ์หมีขั้วโลกจะไม่ขึ้นอยู่กับเพียงความสามารถของเราที่จะเข้าใจผลกระทบ
ของภาวะการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับความสามารถของเราที่จะคาดการณ์ ว่า
ภาวะการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศจะมีอิทธิพลต่อการมีชิวิตอยู่ได้อย่างไรและความสามารถที่จะปรับปรุง
การบริหารจัดการให้สอดคล้องกับสิ่งนั้น
38. ข้อใดคือชื่อที่ดีที่สุดสำหรับบทความนี้
1. สามทางที่คุณจะสามารถช่วยรักษาหมีขั้วโลกไว้ได้
2. หมีขั้วโลกจะสูญพันธุ์หากการแข่งขันล่ายังไม่หยุด
3. หมีขั้วโลกจะกินอะไรหลังจากภาวะโลกร้อน
4. ทำไมหมีขั้วโลกถึงกำลังเผชิญกับน้ำหนักตัวลดอย่างหนักและกำลังมีลูกหมีได้น้อยลง
5. สิ่งที่นักวิทยาศาสตร์ได้เรียนรู้จากการติดตั้งกล้องเข้ากับหมีขั้วโลก
วั_____________________________________________________________________________________
39. เป็นไปได้ว่าหมีขั้วโลกจำนวนมากขึ้นจะอดอยากในไม่ช้าเพราะ __________

1. การลดลงของจำนวนแมวน้ำ 2. น้ำหนักที่ลดลงอย่างมาก
3. การเข้าแทรกแซงของมนุษย์ 4. ความสำเร็จในการสืบพันธุ์
5. น้ำแข็งทะเลที่ละลาย
40. คำว่า ‘scarcity’ ในย่อหน้าที่ 3 หมายความว่าอะไร

1. ปัญหา 2. ทรัพยากร 3. การขาดแคลน
4. ปริมาณ 5. การมีอยู/่ มีให้ใช้
41. จากข้อมูลในบทความ ข้อใดต่อไปนีถ้ ูกต้อง

1. อุณหภูมิที่เพิ่มขึ้นกำลังทำให้หมีขั้วโลกล่าได้ง่ายขึ้น
2. การแทรกแซงของมนุษย์สามารถลดอัตราการสืบพันธุ์ของหมีขั้วโลกได้
3. หมีขั้วโลกกำลังใช้เวลานานวันขึ้นบนพื้นดินมากกว่าที่พวกมันเคยทำมาก่อน
4. ยิ่งหมีขั้วโลกต้องออกเดินทางไกลเพื่อหาแผ่นน้ำแข็งเพื่อใช้ในการล่ามากเท่าไหร่ พวกมันก็ยิ่ง
สูญเสียน้ำหนักน้อยลงเท่านั้น
ที? 2) 5. นักวิจัยจากมหาวิทยาลัยวอชิงตันไม่ได้ใส่ใจกับการสูญเสียน้ำหนักที่รุนแรงของหมีขั้วโลก

วัยรุ่นประมาณครึ่งล้านทั่วญี่ปุ่นกำลังเข้าสอบการสอบมาตรฐานสำหรับการเข้ามหาวิทยาลัยในวันนี้
ผู้นำทางธุรกิจโต้แย้งว่าระบบการศึกษาได้จำกัด/ระงับความคิดสร้างสรรค์และผลิตทักษะที่ไร้ประโยชน์ใน
เศรษฐกิ จ ฐานความรู้ แต่ ก ารปฏิ รู ป อาจเป็ น ไปได้ ย าก Hagiuda Koichi รั ฐ มนตรี ก ระทรวงศึ ก ษาธิ ก าร
จำเป็นต้องเลื่อนการนำแบบทดสอบแบบเขียนตอบอิสระ/ไม่จำกัดคำตอบมาใช้ (เพื่อวัดความสามารถในการ
คิดอย่างมีวิจารณญาณและการแสดงความคิดเห็น) ออกไป หลังจากยอมรับว่ามีผู้ตรวจข้อสอบน้อยเกินไป
แผนสำหรับรัฐบาลที่จะว่าจ้างให้เกิดการทดสอบภาษาอังกฤษโดยภาคเอกชนยังถูกยกเลิกไปอีกด้วย
กิจกรรมการเปลี่ยนผ่านที่สำคัญนี้เป็นสิ่งที่ก่อให้เกิดความเครียดกับวัยรุ่นเป็นอย่างมาก บริษัทใหญ่ ๆ
ยังคงว่าจ้างงานโดยตรงจากมหาวิทยาลัยและคัดเลือกผู้สมัครโดยใช้อันดับของมหาวิทยาลัยเป็นฐานในการ
คัดเลือก นั่นหมายความว่า การพลาดของนักเรียนคนหนึ่งอาจเสี่ยงต่อความล้มเหลวในชีวิต การทดสอบนี้เป็น
สาเหตุของการเพิ่มขึ้นของปัญหาสุขภาพจิต ความล้มเหลวทางการศึกษาเป็นเหตุผลหลักสำหรับการฆ่าตัวตาย
ของคนญี่ปุ่นในระหว่างอายุ 10 และ 19 ปี
วั_____________________________________________________________________________________
42. บทความนี้เกี่ยวกับ __________ เป็นหลัก

1. สถานการณ์ปัจจุบันของการสอบเข้ามหาวิทยาลัยของญี่ปุ่น (ครอบคลุมใจความทั้งหมดที่สุด)
2. ผู้นำทางธุรกิจที่ต้องการการปฏิรูประบบการศึกษาในประเทศญี่ปุ่น
3. การทดสอบที่ถูกใช้ในการสอบเข้ามหาวิทยาลัยญี่ปุ่นทีต่ ้องการผู้ตรวจข้อสอบมากขึ้น
4. การสอบเข้ามหาวิทยาลัยนำไปสู่การฆ่าตัวตายในวัยรุ่นญี่ปุ่น
5. บริษัทญี่ปุ่นจำนวนมากที่คัดเลือกผู้สมัครงานโดยการพิจารณาความสามารถทางวิชาการ
43. คำว่า ‘suppresses’ ในบทความนี้สามารถถูกแทนที่ได้ดีที่สุดด้วย ____________

1. เปิดเผย 2. สนับสนุน 3. เสนอ
4. แจ้งให้ทราบ 5. ระงับ
44. เป็นไปได้ว่าหากมีผู้ตรวจข้อสอบเพียงพอ ____________

1. การทดสอบภาษาอังกฤษใหม่อาจถูกยกเลิก
2. นักเรียนจะไม่สามารถแสดงความคิดเห็นของตนเองได้
3. ระบบการศึกษาจะสร้างทักษะที่เป็นไร้ประโยชน์
ที? 2)
4. การทดสอบแบบเขียนตอบอิสระ/ไม่จำกัดคำตอบจะถูกนำมาใช้ได้
5. ผู้นำทางธุรกิจจะหลีกเลี่ยงการจ้างงานผู้สำเร็จการศึกษา
45. คำกล่าวในข้อใดสามารถถูกอนุมาน/สรุปได้จากบทความ
1. นักเรียนญี่ปุ่นทุกคนมองว่าการสอบนี้เป็นก้าวสำคัญในชีวิตพวกเขา (ไม่สามารถอนุมานได้ว่า All หรือทุกคน)
2. เวลาสำหรับแผนที่จะเปลี่ยนการทดสอบภาษาอังกฤษได้รับการตัดสินใจแล้ว
3. การฆ่าตัวตายในนักเรียนญี่ปุ่นจะถูกกำจัดไปได้หมดเมื่อการสอบถูกปฏิรูป (ไม่สามารถอนุมานได้ว่าหาก
ปฏิรูปในรูปแบบที่วางแผนไว้แล้วการฆ่าตัวตายจะถูกกำจัดไปได้หรือกำจัดออกไปได้หมด)
4. คำถามแบบตอบอิสระ/ไม่จำกัดคำตอบในแบบทดสอบเป็นสาเหตุสำหรับการฆ่าตัวตายในวัยรุ่น
ของประเทศญี่ปุ่น
5. ผู้สำเร็จการศึกษา/บัณฑิตใหม่ในประเทศญี่ปุ่นอาจมีโอกาสที่จะได้งานในบริษัทใหญ่มากกว่า
หากสำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาที่มีอันดับสูง (สังเกตได้จากประโยคที่กล่าวว่า Large companies
still mass-recruit....based on college rankings)
วั_____________________________________________________________________________________
ส่วนที่สี่: โครงสร้างและการเขียน (ข้อที่ 46-60)

ข้อที่ 46-50
เลือกส่วนที่ขีดเส้นใต้ไว้ซึ่งมีความผิดพลาดทางไวยากรณ์
46. เฉลย 5 แก้ disappear เป็น disappears
คำอธิบาย ข้อนี้วัดเรื่องความสอดคล้องของประธานและกริยา (Subject-Verb Agreement) โดย
ประธานที่ แ ท้ จ ริ ง ของประโยคที่ อ ยู่ ห ลั ง คำเชื่ อ ม but คื อ a tool ส่ ว น to absorb carbon
emissions เป็นเพียงส่วนขยายประธานเท่านั้น จะเห็นได้ว่าประธาน a tool อยู่ในรูปเอกพจน์ (มี
เพียงหนึ่งสิ่ง) โดยอาจสังเกตได้จากการใช้ article ‘a’ ก็ได้เช่นกัน ดังนั้นกริยาที่ตามมาจึงต้องทำให้
อยู่ในรูปเอกพจน์ด้วยเช่นเดียวกัน คือหากเป็น tense ในรูปปัจจุบันและเป็นเอกพจน์ กริยาแท้จะต้อง
เติม s แต่คำว่า disappear กลับไม่เติม s (อยู่ในรูปพหูพจน์) ดังนั้นจึงต้องแก้ให้เป็น disappears จึง
จะถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ ส่วนสาเหตุที่ต้องใช้ tense แบบปัจจุบันเนื่องจากเมื่อเราพิ จารณา
ความหมายก็พบว่าใจความของส่วนนี้ต้องการสื่อถึงสิ่งที่เป็นความจริง ส่วน were storing นั้นเป็น
ส่วนที่สื่อถึงอดีต ดังนั้นในหนึ่งประโยคอาจมีการใช้ tense ได้มากกว่า 1 tense ขึ้นอยู่กับความหมาย
ที่ผู้เขียนต้องการจะสื่อ นอกจากนี้ยังมีส่วนที่เป็นกริยารูปปัจจุบันคือ are และ release โดยประโยคนี้
ต้องการสื่อว่า “เมื่อต้นไม้ถูกตัดหรือถูกเผา ต้นไม้ไม่เพียงแต่ปลดปล่อยคาร์บอนที่พวกมันเก็บเอาไว้
แต่เครื่องมือเพื่อใช้ดูดซับการปลดปล่อยคาร์บอนยังหายไปอีกด้วย” ส่วนข้ออื่น ๆ ถูกต้องแล้ว ดังนี้
ที? 2) ข้อ 1 When ใช้ได้ถูกต้องตามโครงสร้างและความหมายที่ต้องการจะสื่อแล้ว คือ เมื่อต้นไม้ถูกตัดหรือ
ถูกเผา ต้นไม้ไม่เพียงแต่ปลดปล่อยคาร์บอนที่พวกมันเก็บเอาไว้…. และในที่นี้ใช้ตามด้วยประโยค
ข้อ 2 are cut ใช้ได้ถูกต้องตามโครงสร้างแล้วความหมายแล้ว คืออยู่ในรูปกริยาแท้แบบ passive
voice (be + v.3) ให้ความหมายว่าประธานถูกกระทำ (ต้นไม้ถูกตัด) คำว่า cut นั้นเป็นกริยาช่องที่ 3
ของ cut ด้วยเช่นเดียวกัน ผู้เข้าสอบจึงต้องระวังกริยาที่มีการผันช่องที่ 2 และ 3 ไม่เหมือนกับกริยา
หลายตัวที่มักจะเติม ed ดังนั้น cut ในที่นี้จึงถูกต้องแล้วคือเป็น v.3 ไม่ใช่ cutted โดยในส่วนนี้ต้อง
ใช้ความเคยชินในการสังเกตบ่อย ๆ (สามารถค้นหาเพิ่มเติมเรื่อง Irregular Verbs ได้)
ข้อ 3 or ใช้ได้ถูกต้องตามความหมายแล้ว คือ ‘หรือ’
ข้อ 4 but ในที่นี้เป็นคำเชื่อมที่ใช้คู่กับ not only ที่อยู่ด้านหน้า ในรูป not only…but (also)… ให้
ความหมายว่า ไม่เพียงแต่…แต่ยัง… โดยในที่นสี้ ามารถละ also ได้
วั_____________________________________________________________________________________
47. เฉลย 5 แก้ to work เป็น working

คำอธิบาย ข้อนี้ต้องการวัดเรื่องโครงสร้างการใช้คำว่า spend ซึ่งมีความหมายว่า ใช้ (กริยาช่องที่ 2
และ 3 คือ spent) โดยคำว่า spend นั้ นหากต้องการสื่อความหมายว่าเป็ นการใช้เวลาทำบางสิ่ง
บางอย่ า ง ต้ อ งใช้ ใ นโครงสร้ า ง spend time doing(v.ing) something จึ ง จะถู ก ต้ อ งตามหลั ก
ไวยากรณ์ ในประโยคนี้ ส่วนที่ควรเป็น doing หรือ v.ing คือกริยา work แต่ในประโยคกลับใช้ในรูป
to + v.inf (กริย าไม่ ผั น ) คื อ to work ซึ่ งไม่ ถู ก ต้ อ ง จึ งควรแก้ ให้ เป็ น working จึ งจะถู ก ต้ อ งตาม
โครงสร้าง นอกจากนี้ยังมีโครงสร้างการใช้อื่น ๆ อีก เช่น
• spend time on something เช่น I spent a lot of time on that report.
• spend time with someone เช่น I want to spend more time with my family.
• spend time in/at something เช่น We’ll have to spend the night in a hotel.
• spend something on something เช่น She spends a lot of money on clothes.
• spend something on somebody เช่ น My mother never spends any money on
herself.
ส่วนข้ออื่น ๆ ใช้ได้ถูกต้องแล้ว ดังนี้
ข้ อ 1 Amid หรื อ Amidst เป็ น คำบุ พ บท แปลว่ า ท่ า มกลาง ซึ่ ง ในประโยคนี้ ใช้ ได้ ถู ก ต้ อ งตาม
ที? 2) ความหมายที่ต้องการจะสื่อแล้ว คือ “ท่ามกลางโรคระบาดใหญ่ บริษัทมีความต้องการมากขึ้นในวิธีที่
จะรักษาทีมของพวกเขาให้มีความตั้งใจและคงไว้ซึ่งความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน โดย ณ เดือนมีนาคม
หลายคนจะใช้เวลาเกือบทั้งปีแล้วในการทำงานจากระยะไกล”
ข้ อ 2 increasingly เป็ น คำประเภท adverb โดยการใช้ กลุ่ มคำ be in need of something นั้ น
หากต้องการใช้ adverb ขยาย สามารถวาง adverb ไว้หลัง be (ในที่นี้คือ are) ได้
ข้ อ 3 focused เป็ น ค ำ ป ร ะ เภ ท adjective ใช้ กั บ ค ำ ว่ า keep ใน โค ร ง ส ร้ า ง keep +
someone/something + adj. หรื อ keep + adj. จึ ง ใช้ ได้ ถู ก ต้ อ งแล้ ว ส่ ว นคำว่ า maintain ที่ มี
ประเภทคำเป็นกริยานั้น เป็นการเชื่อมคำประเภทกริยาสองตัวเข้าไว้ด้วยกันคือคำว่า to keep และ
maintain (สามารถละ to ในตัวที่สองได้) โดยการใช้คำเชื่อม and เชื่อมเข้าไว้ด้วยกัน ดังนั้นหากเรา
ต้องการทราบว่าคำว่า and เชื่อมคำใดเข้าไว้ด้วยกันอาจต้องใช้การแปลในการช่วยพิจารณาด้วย
ข้อ 4 as of แปลว่า แปลว่า เริ่มจาก หรือ ณ (เวลาใดเวลาหนึ่ง) ใช้ได้ถูกต้องตามความหมายแล้ว
นอกจากนี้เราสามารถใช้เครื่ิองหมาย ; (semicolon) เพื่อเชื่อมประโยคสองประโยคที่สมบูรณ์เข้าไว้
ด้วยกันได้ โดยต้องเป็นประโยคที่มีความคิดเชื่อมโยงกัน ดังเช่นโจทย์ข้อนี้
วั_____________________________________________________________________________________
48. เฉลย 1 แก้ the เป็น a

คำอธิบาย ข้อนี้ต้องการวัดเรื่องการเลือกใช้ a number of และ the number of คำว่า a number
of นั้นใช้ตามด้วยคำนามพหูพจน์และใช้กับกริยาพหูพจน์ ให้ความหมายว่า จำนวนมาก ส่วนคำว่า
the number of นั้ น ใช้ กั บ คำนามพหู พ จน์ เช่ น เดี ย วกั น แต่ ต้ อ งใช้ กั บ กริ ย าเอกพจน์ และจะให้
ความหมายว่า จำนวนของ เมื่อเราพิจารณาประโยคนี้แล้วพบว่าทั้งโครงสร้างและความหมายต้องการ
ใช้คำว่า a number of ไม่ใช่ the number of โดยประโยคต้องการสื่อความหมายว่า “มีเหตุจำนวน
มากว่าทำไมแมวดำจึงใช้เวลานานเพื่อหาบ้านใหม่และถูกฉีดยาให้จากไปอย่างสงบ (ปลิดชีพ) มากกว่า
แมวชนิดอื่น” โดยจุดสังเกตอีกหนึ่งที่ที่เราอาจสังเกตได้ คือจากกริยาหลักของประโยคนั่นคือ are ที่
อยู่ด้านหน้า ซึ่งมีการสลับกริยาแท้ไปไว้หน้าประธาน a number of reasons เนื่องจาก There +
v.to be แปลว่า มี และใช้ตามด้วยประธานของตัวมันเอง กล่าวคือตำแหน่ง v.to be จะผันกริยาตาม
ประธานที่ตามมาด้านหลัง ซึ่งในประโยคนี้กริยาคือ are เป็นกริยาพหูพจน์ ดังนั้นจึงไม่สามารถใช้กับ
คำว่า the number of ที่ต้องใช้กับกริยาเอกพจน์ได้ ต้องแก้ให้เป็น a number of จึงจะใช้กับ are
ได้
ข้อ 2 why เป็นคำประเภท relative pronoun ซึ่งใช้ตามหลังและขยายคำว่า reasons (เหตุผล) จึง
เหมาะสมกับความหมายแล้ว
ข้อ 3 longer ใช้ขยายกริยา take ให้ความหมายว่า ใช้เวลานานกว่า ซึ่งถูกต้องตามโครงสร้างแล้ว
ที? 2) ความหมายแล้ว
ข้ อ 4 are put อยู่ ใ นรู ป กริ ย าแบบ passive voice (ประธานถู ก กระทำ) ซึ่ ง ใช้ ไ ด้ ถู ก ต้ อ งตาม
โครงสร้างและความหมายแล้ว คือเป็นกริยาตัวที่ 2 ของประโยคย่อย relative clause (ตั้งแต่คำว่า
why) โดยมีคำว่า and เป็นคำเชื่อม เชื่อมกริยา take และ are put เข้าไว้ด้วยกัน โดยที่ต้องใช้รูป
passive voice เนื่องจากต้องการสื่อความหมายว่า แมวดำถูกปลิดชีพ รูปคำ put sth to sleep จะ
ให้ ค วามหมายในเชิ งว่ า ฆ่ า สั ต ว์ ที่ ป่ ว ยหนั ก หรื อ แก่ ม ากเพื่ อ ไม่ ให้ พ วกมั น ทรทานอี ก (to kill an
animal that is very ill or very old so that it does not suffer any more ส่วนกริยาช่องที่ 3
ของ put ก็คือ put ไม่ใช่ putted
**แมวดำเป็นแมวที่น่ารัก ไม่ใช่แมวโชคร้าย อย่าทำร้ายหรือทิ้งน้องกันเลยนะครับ
ข้อ 5 type เป็นคำนามในรูปเอกพจน์ ซึ่งใช้ได้ถูกต้องแล้ว คำว่า any other นั้นสามารถใช้ตามได้ทั้ง
คำนามเอกพจน์หรือพหูพจน์ ขึ้นอยู่กับความต้องการของผู้เขียน
วั_____________________________________________________________________________________
49. เฉลย 3 แก้ adopting เป็น adopted

คำอธิบาย เมื่อเรามองว่าข้อนี้ต้องการวัดเรื่องการใช้กริยาไม่แท้แบบ Participle ให้เหมาะสมกับ
ความหมายที่ประโยคต้องการจะสื่อ โดยประโยคต้องการสื่อว่า “คู่รักคู่หนึ่งผู้ซึ่งบันทึกชีวิตของพวก
เขากับเด็กคนหนึ่งที่มีภาวะออทิสติกซึ่งถูกรับมาเลี้ยงจากประเทศจีนผ่านช่องยูทูบชื่อดังกำลังเผชิญ
กับการโต้ตอบ/ปฏิกิริยาเชิงลบที่รุนแรงหลังจากเปิดเผยว่าเด็กคนดังกล่าวได้รับการนำไปเลี้ยงดูกับอีก
ครอบครัวหนึ่ง” จะเห็นได้ว่าประโยคต้องการสื่อในเชิงถูกกระทำ ดังนั้นจึงต้องใช้ past participle
(กริยาช่องที่ 3 โดด ๆ) ให้ความหมายว่าคำนามที่มันขยายนั้นถูกกระทำ จึงควรแก้เป็น adopted
ส่ วนคำว่า adopting นั้ น อยู่ ในรูป v.ing โดด ๆ ซึ่ งจั ด เป็ น present participle ให้ ค วามหมายว่า
คำนามที่มันขยายนั้นกระทำกริยานั้นเอง ซึ่งไม่ถูกต้องเพราะเด็กไม่สามารถรับเลี้ยงตัวเองได้ ส่วน
สาเหตุที่ต้องใช้ใช้กริยาไม่แท้ในส่วนนี้ เนื่องจากส่วนนี้อยู่ในประโยคขยายแบบ relative/adjective
clause (ตั้งแต่ส่วน who จนถึง China) ซึ่งในส่วนขยายนี้เอง มีกริยาแท้หลักของส่วนขยายอยู่แล้วคือ
documented ดั งนั้ น หากไม่ มี ค ำเชื่ อมจะไม่ สามารถมี กริยาแท้ ได้ อีก ส่ วนคำว่า with นั้ น เป็ น คำ
บุพบท ไม่สามารถใช้เชื่อมกริยา 2 ตัวได้ ส่วนกริยา are ที่ตามมานั้นเป็นกริยาแท้หลักของประโยค
โดยมี A couple เป็นประธานหลักของประโยค แยกโครงสร้างประโยคได้ดังนี้ A couple <who
documented on a popular YouTube channel their life with an autistic toddler
adopted from China> are facing a backlash ส่วนหลังคำว่า after คือคำว่า revealing นั้นทำ
ที? 2) หน้าที่เป็น present participle ใช้ขยายคำนาม A couple ว่าเป็นผู้เปิดเผยเรื่องราวด้วยตนเอง และ
หลังจากคำว่า revealing มีการใช้ประโยคย่อยคือ he had been placed with another family
โดยประโยคย่อยนี้เป็นประโยค that clause ที่มีการละ that ข้างหน้าออกไป คือประโยคเต็มจะใช้
คำว่า reveal คู่กับคำว่า that ในรูป reveal that ให้ความหมายว่า เปิดเผยว่า ซึ่งหลังคำว่า that ที่
แปลว่า ว่า สามารถใช้ตามด้วยประโยคได้ ดังเช่นในประโยคนี้
ข้ อ 1 who เป็ น คำ relative pronoun ใช้ ข ยายคำนาม couple ซึ่ งเป็ น บุ ค คล จึ งเหมาะสมกั บ
ความหมายแล้ว
ข้อ 2 their และ ข้อ 4 are
คำว่า their เป็นการแสดงความเป็นเจ้าของที่ใช้กับคำนามพหูพจน์ ในที่นี้ใช้แทนคำนาม couple
และกริยา are เป็นกริยาพหูพจน์ ใช้กับคำนามพหูพจน์ ในที่นี้ใช้ผันตามคำว่า couple โดยคำว่า
couple นั้นจัดเป็นหนึ่งในคำแบบ collective noun คือคำที่บ่งบอกถึงการรวมตัวหรือรวมกลุ่มของ
คำนามนั้น ๆ ซึ่งนั่นหมายความว่า collective noun จะมีความหมายเสมือนเป็นคำนามพหูพจน์
ตัวอย่าง collective noun เช่น staff, couple, faculty, team, crew, choir, family, company,
jury เป็นต้น ในภาษาอังกฤษสามารถใช้ collective noun กับกริยาเอกพจน์หรือพหูพจน์ก็ได้ โดย
วั_____________________________________________________________________________________
ขึ้นอยู่กับความหมายที่ผู้เขียนต้องการจะสื่อ มีการกล่าวกันว่าในภาษาอังกฤษแบบ British นั้นจะนิยม

ใช้ collective noun เป็นนามพหูพจน์ ส่วนภาษาอังกฤษแบบ American จะนิยมใช้ collective
noun เป็นนามเอกพจน์ นั่นหมายความว่ากริยาจะผันตามลักษณะพจน์ของนามที่ภาษาอังกฤษแต่ละ
แบบใช้ คือภาษาอังกฤษแบบ British นิยมใช้ collective noun กับกริยาพหูพจน์ อย่างไรก็ตามการ
ใช้ ก ริย าพหู พ จน์ กั บ collective noun ก็ ยั งเป็ น ที่ ย อมรับ ในภาษาอั งกฤษแบบ American แม้ ว่า
ภาษาอังกฤษแบบ American จะนิยมใช้ collective noun กับกริยาเอกพจน์ก็ตาม นอกจากนี้ยังมี
ประเด็นความรู้หรือความคิดเห็นของเจ้าของภาษาหรือชาวต่างชาติมากมายเกี่ยวกับคำว่า couple ใน
ฐานะ collective noun ที่สร้างความสับสนให้กับผู้เรียนภาษาอังกฤษทั้งในประเด็นคำกริยาและใน
ประเด็นคำสรรพนามที่ใช้กับคำนี้ซึ่งมักจะพบความขัดแย้งกัน น้อง ๆ สามารถศึกษาเพิ่มเติมหรืออ่าน
เพื่อเปิดมุมมองใหม่ ๆ เชิงลึกเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้ตามลิงค์ดังต่อไปนี้
https://www.lawprose.org/garners-usage-tip-of-the-day-couple-1/
https://www.englishclub.com/grammar/nouns-collective.php
https://www.really-learn-english.com/collective-nouns-group-nouns.html
https://thegrammarexchange.infopop.cc/topic/a-couple-are-or-a-couple-is
https://www.btb.termiumplus.gc.ca/tpv2guides/guides/wrtps/index-
eng.html?lang=eng&lettr=indx_catlog_v&page=9f_1SWPUancY.html
ที? 2) ข้ อ 5 another family ใช้ ได้ เหมาะสมกั บ ความหมายแล้ ว โดยคำว่า another ในที่ นี้ ใช้ ตามด้ วย
คำนามเอกพจน์ ซึ่งในที่นี้คือ family
วั_____________________________________________________________________________________
50. เฉลย 1 แก้ described เป็น is described

คำอธิบาย ข้อนี้ต้องการวัดเรื่องการใช้กริยาแท้แบบ Passive voice โดยรูปกริยาเติม ed ของกริยา
describe สามารถเป็นได้ทั้งกริยาช่องที่ 2 (รูปอดีต) และกริยาช่องที่ 3 (อยู่โดด ๆ จะเรียกว่า past
participle เป็นกริยาไม่แท้ ให้ความหมายว่าคำนามที่มันขยายนั้นถูกกระทำ) เมื่อลองสมมติให้เป็น
กริยาช่องที่ 2 ก็พบว่าไม่สามารถใช้ได้เพราะตำแหน่งนี้ต้องการความหมายในเชิง passive voice
(โครงสร้าง v.to be + v.3) ให้ความหมายว่าประธานถูกกระทำ (ในที่นี้คือถูกบรรยาย) เนื่องจาก
ประธานคือ Grave of the Fireflies ซึ่งเป็นชื่อภาพยนตร์ (เรารู้ได้ว่าชื่อนี้คือภาพยนตร์จากใจความ
และบริบทในประโยค เช่นคำว่า movies เป็นต้น) ดังนั้นภาพยนตร์ไม่สามารถบรรยายตัวเองได้ อีก
ทั้งตำแหน่งนี้ต้องการรูปกริยาปัจจุบันหรือ v.1 จะเหมาะสมกับความหมายมากกว่า เพราะสื่อถึงความ
เป็นจริงที่เกิดขึ้นแม้ว่าจะมีคนมาดูภาพยนตร์เรื่องนี้อีกกี่ครั้งก็จะยังมีคนบรรยายภาพยนตร์เรื่องนี้ว่า
เป็นหนึ่งในภาพยนตร์ที่ดีที่สุดที่ไม่อยากดูซ้ำอีกเพราะมันเศร้ามาก โดยอาจสังเกตจากกริยาที่ตามมา
และไม่ได้ขีดเส้นใต้ไว้ในโจทย์คือ want และ is ซึ่งต่างอยู่ในรูปปัจจุบัน อย่างไรก็ตามในโจทย์มีกริยาที่
อยู่ในรูปอดีตคือ admitted และ moved แต่เมื่อแปลความหมายก็พบว่าเหตุที่กริยาทั้งสองใช้รูปอดีต
เพราะส่วนดังกล่าวต้องการสื่อความหมายถึงเรื่องในอดีต จึงถูกต้องแล้ว ดังนั้นจึงต้องแก้ described
ให้อยู่ในรูปกริยารูปปัจจุบันแบบ Passive voice (v. to be + v.3) คือ is described ส่วนสาเหตุที่ใช้
is กริยาเอกพจน์ เนื่องจากประธานของประโยคเป็นชื่อเฉพาะหรือชื่อภาพยนตร์ จึงถือเป็นประธาน
ที? 2) เอกพจน์ และเมื่อลองสมมติให้กริยา described เป็นกริยาช่องที่ 3 โดด ๆ หรือกริยาไม่แท้ก็พบว่าใช้
ไม่ได้เช่นกัน เนื่องจากประโยคแรกยังไม่มีกริยาแท้หลัก ประโยคนี้จึงขาดกริยาแท้หลักไปในทันที
(ส่วนกริยา want นั้นเป็นกริยาของประโยครองหรือประโยค relative/adjective clause สังเกตได้
จาก that ที่เชื่อมประโยคไว้ด้วยกัน ดังนั้น want จึงไม่ใช่กริยาแท้หลักของประโยค) ส่วนข้ออื่นใช้ได้
ถูกต้องแล้ว ดังนี้
ข้อ 2 as เป็นคำที่มักใช้คู่กับกริยา describe จึงถูกต้องแล้ว
ข้ อ 3 the best movies อยู่ ใ นรู ป การเปรี ย บเที ย บขั้ น สุ ด ซึ่ ง ใช้ ไ ด้ ถู ก ต้ อ งตามโครงสร้ า งและ
ความหมายแล้ว โดยประโยคนี้มีใจความว่า “สุสานหิ่งห้อยได้รับการบรรยายว่าเป็นหนึ่งในภาพยนตร์
ที่ดีที่สุดที่คุณไม่อยากดูซ้ำอีก มันเศร้ามากจนแม้กระทั่งนักวิจารณ์ชื่อดังอย่าง Roger Ebert ยอมรับ
ว่ามันทำให้เขาร้องไห้” โดยคำนามคำว่า movies อยู่ในรูปพหูพจน์ (เติม s) เนื่องจากมีการใช้คู่กับ
หรือตามหลังคำว่า one of ซึ่งต้องใช้กับคำนามพหูพจน์ในรูป one of + คำนามพหูพจน์
ข้อ 4 so sad ใช้ในรูป so + adj.(ในที่นี้คือ sad) + that เพื่อให้ความหมายว่า …มากเสียจนกระทั่ง…
จึงใช้ได้ถูกต้องตามโครงสร้างและความหมายแล้ว
ข้ อ 5 to tears ใช้ ได้ ถู ก ต้ อ งตามโครงสร้ า งและความหมายแล้ ว กลุ่ ม คำ move (someone) to
tears มีความหมายว่า ทำให้ใครบางคนร้องไห้
วั_____________________________________________________________________________________
ข้อที่ 51-55
51. เฉลย 5 from the common cold to
คำอธิบาย ข้อนี้ต้องการวัดเรื่องการใช้คำบุพบทที่มักใช้คู่กัน รวมถึงคำบุพบทที่มักใช้กับคำศัพท์บาง
คำ ในที่นี้คือ range เมื่อเราพิจารณาความหมายแล้วพบว่า ประโยคต้องการสื่อว่า โคโรน่าไวรัสเป็น
กลุ่มของไวรัสกลุ่มใหญ่ที่เป็นที่รู้กันว่าก่อให้เกิดโรคหลายโรคตั้งแต่โรคหวัดไปจนถึงโรคที่รุนแรงขึ้น
ดังนั้นคำบุพบทที่เหมาะสมกับความหมายดังกล่าวคือ from…to… หากหมั่นสังเกตจะพบว่าคำว่า
range นั้น นิยมใช้คู่กับบุพบท from…to… ส่วนตัวเลือกอื่น ๆ นั้นไม่เข้ากับความหมายที่ประโยค
ต้องการจะสื่อ
52. เฉลย 3 was first identified

คำอธิบาย ข้อนี้ต้องการวัดเรื่องการใช้กริยาแท้แบบ passive voice โดยมี adverb เข้ามาร่วมขยาย
ใจความด้วย เมื่อพิจารณาประโยค A novel coronavirus (COVID-19) _____52_____ in 2019
in Wuhan, China. แล้วพบว่าประโยคนี้ยังขาดกริยาแท้ และต้องการสื่อความหมายว่า “โคโรน่า
ที? 2)
ไวรัสชนิดใหม่ (โควิด-19) ถูกค้นพบครั้งแรกในปี 2019 ที่อู่ฮั่น ประเทศจีน” ซึ่งจะเห็นได้ว่าต้องการ
กริยาแบบ passive voice (v.to be + v.3) คือประธานถูกกระทำ จึงจะเหมาะสมกับความหมายที่ว่า
ถูกค้นพบ และเมื่อพิจารณาจากคำบอกเวลา คือ 2019 ก็พบว่าเป็นเหตุการณ์ในอดีต ดังนั้นควรจะใช้
กริยาในรูปอดีต จึงเหลือเพียงข้อที่ 2 และ 3 เท่านั้นที่อยู่ในรูปอดีต ส่วนข้อ 1 อยู่ในรูปปัจจุบัน
present tense ข้อ 4 อยู่ในรูป present perfect tense และข้อ 5 อยู่ในรูป future simple
tense และมีเพียงข้อที่ 3 เท่านั้นที่อยู่ในรูปกริยาแท้แบบ passive voice คำตอบจึงเป็นข้อที่ 3 ส่วน
ข้อ 2 นั้น identified นอกจากจะเป็นกริยาช่องที่ 2 หรือกริยาแท้รูปอดีตได้แล้ว ยังสามารถเป็นกริยา
ช่องที่ 3 หรือ past participle ให้ความหมายว่า ถูกค้นพบ เช่นเดียวกัน แต่เมื่อลองสมมติให้
identified เป็นกริยาช่องที่ 3 ก็พบว่าไม่สามารถใช้ได้ในประโยคนี้เพราะการที่กริยาช่องที่ 3 อยู่โดด
ๆ หรือที่เรียกว่าเป็น past participle นั้น จะถือว่าเป็นกริยาไม่แท้ หากนำมาใช้ในประโยคนี้ จะทำให้
ประโยคขาดกริยาแท้ทันที ส่วนในประเด็นคำว่า first และ firstly นั้น ทั้งสองคำสามารถทำหน้าที่เป็น
คำประเภท adverb เพื่อใช้ขยาย verb ได้ โดยคำว่า first นั้นหลายคนมักจะคิดว่าทำหน้าที่เป็นได้
เพียง adjective แต่ความเป็นจริงแล้ว first ทำหน้าที่เป็นได้ทั้ง adjective และ adverb
วั_____________________________________________________________________________________
53. เฉลย 5 who have

คำอธิ บ าย ข้ อ นี้ ต้ อ งการวั ด เรื่ อ งการเลื อ กใช้ ค ำประเภท relative pronoun ให้ เหมาะสมกั บ
ความหมายที่ประโยคต้องการสื่อ โดยประโยคต้องการสื่อว่า “ความเสี่ยงของการทวีอาการที่ร้ายแรง
ของโควิดอาจจะเพิ่มขึ้นในคนที่(ผู้ซึ่ง)อายุมากขึ้นและยังเพิ่มขึ้นในคนทุกช่วงอายุที่(ผู้ซึ่ง)มีปัญ หา
สุขภาพร้ายแรงอื่น ๆ” จะเห็นได้ว่าตำแหน่งที่ขาดหายไปต้องการใช้คำ relative pronoun เพื่อแทน
คน และต้องการสื่อความหมายว่า ผู้ซึ่งมี(ปัญหาสุขภาพร้ายแรงอื่น ๆ) ดังนั้นจึงควรใช้ who have จึง
จะเหมาะสมกับโครงสร้างและความหมาย ส่วนข้ออื่น ๆ นั้นไม่เข้ากับใจความที่ประโยคต้องการจะสื่อ
54. เฉลย 3 as long as

คำอธิบาย ข้อนี้ต้องการวัดเรื่องการใช้คำเชื่อมให้เหมาะสมกับความหมายที่ประโยคต้องการจะสื่อ
โดยประโยคให้ความหมายว่า “ความเสี่ยงของการแพร่ระบาดระลอกใหม่จะยังคงมีอยู่หาก/ตราบ
เท่าที่วัคซีนยังไม่มี ซึ่งอาจต้องใช้เวลาระหว่างเก้าเดือนถึงสองปี” คำเชื่อมที่เหมาะสมที่สุดจึงเป็น as
long as ซึ่งมีความหมายว่า หาก/ตราบเท่าที่ โดยคำว่า as long as นั้นยังสามารถใช้คำว่า if แทนได้
อีกด้วยหากต้องการสื่อความหมายในเชิงเงื่อนไข ส่วนข้ออื่น ๆ นั้นมีความหมายไม่เข้ากับใจความ คือ
ข้อ 1 unless (ถ้า..ไม่… หรือ เว้นแต่) ข้อ 2 so that เพื่อที่ว่า ข้อ 4 so as to เพื่อที่จะ และข้อ 5 as
ที? 2)
soon as ทันทีท/ี่ เร็วเท่าที่
55. เฉลย 4 Moreover

คำอธิบาย ข้อนี้ต้องการวัดการใช้คำเชื่อมให้เหมาะสมกับความหมายที่ประโยคต้องการจะสื่อ โดย
ประโยคข้างหน้าคำเชื่อมต้องการจะสื่อว่า “ความเสี่ยงของการแพร่ระบาดระลอกใหม่จะยังคงมีอยู่
หาก/ตราบเท่าที่วัคซีนยังไม่มี ซึ่งอาจต้องใช้เวลาระหว่างเก้าเดือนถึงสองปี” ส่วนประโยคข้างหลัง
คำเชื่อมต้องการจะสื่อว่า “นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าโรคร้ายแรงชนิดใหม่ที่มีอันตรายพอกันอาจจะหยุด
(ทำให้ชะงัก)มนุษยชาติในอนาคตดังเช่นที่โคโรน่าไวรัสได้ทำในปี 2020” เมื่อพิจารณาคำเชื่อมแล้วก็
พบว่า ข้อที่ 4 Moreover (ยิ่งไปกว่านั้ น ) เหมาะสมกั บ ใจความมากที่ สุด คื อใช้เพื่ อเสริมความใน
ประเด็นอื่น ๆ ส่วนข้ออื่น ๆ ยังมีความหมายไม่เข้ากับบริบท คือ ข้อ 1 However อย่างไรก็ตาม ข้อ 2
For example ตัวอย่างเช่น ข้อ 3 Otherwise มิฉะนั้น และข้อ 5 Therefore ดังนั้น
วั_____________________________________________________________________________________
ข้อที่ 56-60
(A) ประโยชน์ของเว็บไซต์เครือข่ายสังคมออนไลน์ _______________. (B) ในขณะที่เครือข่าย
สังคมออนไลน์ควบคุมการปฏิสัมพันธ์ในชีวิตจริงกับเพื่อน (C) มันยังทำให้เยาวชนที่ขี้อาย ชอบเก็บตัว หรือเข้า
สังคมไม่เก่งได้มีหนทางในการติดต่อสื่อสารรูปแบบใหม่ที่มักจะทำให้การเชื่อมต่อและสร้างความสัมพันธ์เป็นสิ่ง
ที่ง่ายขึ้น (D) การเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วของการกลั่นแกล้งบนโลกออนไลน์คือผลที่ไม่ดีนักของเครือข่ายสังคม
ออนไลน์ แต่เว็บไซต์อย่างเช่นเฟซบุ๊กได้ให้โอกาสผู้คนได้สร้างเครือข่ายสนับสนุนที่ใหญ่ขึ้น (E) ยิ่งไปกว่านั้น
ในขณะที่วัยรุ่นที่ไม่ได้รับการควบคุมดูแล รวมถึงคนวัยหนุ่มสาวอาจโพสต์ภาพและข้อมูลที่อาจจะเป็นอันตราย
ต่ออนาคตของพวกเขาและทำให้พวกเขาเป็นที่พึงปรารถนาน้อยลงต่อผู้ว่าจ้าง (F) เยาวชนที่มีความ
รับผิดชอบและได้รับการชี้นำที่ถูกต้อง _______________. (G) เว็บไซต์อย่างเช่นเฟซบุ๊กในขณะนี้ได้ให้
โอกาสผู้ใช้ได้อัปโหลดรูปภาพมากกว่าหนึ่งรูปต่อหนึ่งครั้งในสเตตัสหรือโพสต์ (H) แม้ว่ามีความเสี่ยงและสิ่งที่
ไม่ดีที่เกี่ยวข้องกับเครือข่ายสังคมออนไลน์มาก (I) เมื่อเครื่องมือชนิดนี้ถูกใช้อย่างถูกต้องเหมาะสมและเยาวชน
ได้รับการสอนการใช้ทถี่ ูกต้อง (J) _______________.
ที? 2)
56. ข้อใดควรจะถูกนำไปไว้ใน (A) เพื่อเป็นประโยคหัวข้อ/ใจความสำคัญของย่อหน้านี้
1. ทำให้สะดวกสบายและการสื่อสารง่ายขึ้น (กล่าวยังไม่เหมาะสมกับใจความของทั้งย่อหน้า เนื่องจากกล่าวถึงแค่เพียง
ข้อดีของเว็บสังคมออนไลน์คือทำให้สะดวกสบายและสื่อสารกันได้ง่ายขึ้น จึงไม่สามารถตอบได้เนื่องจากมีหลายประโยคที่กล่าวถึง
อันตรายของมันทั้งในเรื่องของการทำลายอนาคตในแง่การงานอาชีพ เป็นต้น)
2. อาจจะไม่นำมาตรการการป้องกับที่มีประสิทธิภาพมาใช้ (กล่าวไม่เข้ากับเนื้อหา)
3. เป็นส่วนหนึ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในชีวิตของเรา (กล่าวยังไม่เหมาะสมกับใจความของทั้งย่อหน้า)
4. มีความเป็นไปได้/ศักยภาพที่จะมีความสำคัญมากกว่าอันตรายที่เว็บเหล่านี้(เว็บเครือข่ายสังคม
ออนไลน์)มี (สังเกตจากเนื้อหาของทั้งย่อหน้าซึ่งแต่ละส่วนจะมีการกล่าวถึงข้อเสียของเว็บสังคมออนไลน์ก่อนและกล่าวแย้งตาม
ด้วยข้อดีของเว็บสังคมออนไลน์เพื่อนำมาถ่วงความอันตรายของเว็บเหล่านี้ ดังนั้นประโยคนี้จึงกล่าวได้ครอบคลุมที่สุด เหมาะกับการ
เป็นประโยคใจความสำคัญ)
5. ทำให้เรารักษาความสัมพันธ์กับบุคคลที่ไม่ได้อยู่ใกล้เราได้ (กล่าวยังไม่เหมาะสมกับใจความของทั้งย่อหน้า)
วั_____________________________________________________________________________________
57. ประโยคใดสามารถถูกเพิ่มลงไปหลังประโยค (F) เพื่อทำให้ย่อหน้านี้เป็นย่อหน้าที่ดี

1. มีสิทธิที่จะถามคำถามที่ยากในสถานที่ทำงาน
2. มีโอกาสที่จะสร้างความสัมพันธ์ในด้านการงาน (กล่าวตรงกันข้ามกับประโยคด้านหน้าที่บอกว่าบางคนอาจใช้
สังคมออนไลน์ในทางที่ไม่ถูกต้องและเป็นอันตรายต่ออนาคตในด้านการงาน ส่วนนี้จึงกล่าวแย้งว่าเยาวชนที่ใช้ได้ถูกต้องสามารถนำมาใช้
สร้างความสัมพันธ์ด้านการงานได้)
3. สามารถทำลายตัวพวกเขาเองได้โดยง่ายในชีวิตการทำงาน
4. ใช้เฟซบุ๊กเป็นอีกหนึ่งวิธีในการแสดงความรู้สึกของพวกเขา
5. มีพลังที่จะชักจูง/มีอิทธิพลต่อสังคมใด ๆ ด้วยทักษะเชิงนวัตกรรมของพวกเขา
58. ประโยคใดไม่เข้าพวกกับย่อหน้านี้
1. B 2. C 3. D 4. G 5. H
59. ข้อใดมีความหมายใกล้เคียงที่สุดกับส่วนที่ถูกเน้นหนาไว้ใน (E)

1. ดูเป็นที่น่าดึงดูดต่อผู้ว่าจ้าง
2. ใช้สื่อสังคมออนไลน์เพื่อคัดเลือกผู้สมัคร
3. ให้พวกเขาได้ค้นพบผู้ว่าจ้างได้อย่างง่ายดาย
ที? 2)
4. ทำให้พวกเขาสูญเสีย/ทำลายโอกาสงานในอนาคตของพวกเขา
5. เปิดเผยความปรารถนาของพวกเขาที่จะเป็นส่วนหนึ่งของบริษัท
60. ข้อใดเป็นตัวเลือกที่ดีที่สุดที่จะใช้สรุปประโยคสุดท้าย (J)

1. มันเป็นอุปสรรคต่อความสำเร็จ (กล่าวไม่เข้ากับใจความทั้งหมดของย่อหน้าและไม่เข้ากับประโยคที่อยู่ด้านหน้า)
2. มันจะมอบสิ่งที่ดี/เป็นประโยชน์ได้อย่างมาก (ความรู้เพิ่มเติม positive นอกจากจะใช้เป็นคำประเภท adjective
แล้ว ยังสามารถใช้เป็นคำนามได้ โดยมีความหมายดังนี้ Positive noun [countable]: a quality or feature that is good or
useful / a good aspect, situation, etc.)
3. มันสามารถทำลายความสัมพันธ์ของคนหนุ่มสาวได้ (กล่าวไม่เข้ากับใจความทั้งหมดของย่อหน้าและไม่เข้ากับ
ประโยคที่อยู่ด้านหน้า)
4. มันจะนำความสำเร็จที่ยอดเยี่ยมมาสู่ธุรกิจของคุณ (กล่าวไม่เข้ากับใจความทั้งหมดของย่อหน้า)
5. มันสามารถถูกใช้เพื่อหาข้อมูลเกี่ยวกับโอกาสด้านการงานได้ (กล่าวไม่ครอบคลุมใจความทั้งหมดของย่อหน้า)
วั_____________________________________________________________________________________
- ดาวน์โหลดเฉลยละเอียดได้ที่หน้าแฟนเพจ GAT Eng Thailand -

( http://www.facebook.com/GATEngThailand )
ที? 2)
ในทุกปีก่อนการสอบ GAT 1 เดือน น้อง ๆ สามารถดาวน์โหลดข้อสอบจําลอง
GAT ภาษาอังกฤษ (GAT ตอนที่ 2) เพื่อเตรียมตัวสอบได้ฟรีที่หน้าแฟนเพจ
GAT Eng Thailand
[www.facebook.com/GATEngThailand]
ติดตามข่าวสารการสอบ แนวข้อสอบจริง คําศัพท์ และเทคนิคสําหรับการทําข้อสอบ

ซึ่งเป็นข้อมูลที่อัพเดทที่สุดได้ฟรีตลอดปีที่
แฟนเพจ GAT Eng Thailand
[www.facebook.com/GATEngThailand]
[www.twitter.com/GATEngThailand]
[www.instagram.com/GATEngThailand]
ขอให้โชคดีกับการสอบ GAT ปีการศึกษา 2564

บรรณานุกรม | BIBLIOGRAPHY
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). ตัวอย่างกระดาษคำตอบ. [ออนไลน์]. 2563.

แหล่งที่มา: https://www.niets.or.th/uploads/editor/files/GAT-PAT/Data%20Gat2Y63.pdf
[9 มกราคม 2563]
Andrew the Cat. (2020, October 27). National Black Cat Day. Retrieved from
http://www.catconcerns.com/national-black-cat-day/
Anonymous. (2020, December 9). Dialogue Writing. Retrieved from

https://brainly.in/question/23219305
Anonymous. (2021, January 6). Effective Paragraphs. Retrieved from

https://writingcenter.mcdaniel.edu/resources/organization/effective-paragraphs/
Anonymous. (2021, January 7). Haunted Story From Manning Avenue. Retrieved from
https://patch.com/minnesota/woodbury/bp--haunted-story-from-manning-avenue
Anonymous. (2020, December 29). Pharmacist Conversation. Retrieved from

https://www.scribd.com/document/440665035/Pharmacist-Conversation
BBC. (2020, May 28). Myka Stauffer: Backlash after YouTubers give up adopted son.
Retrieved from https://www.bbc.com/news/world-us-canada-52839792
Celeste Mora. (2020, February 26). Why are Polar Bears Facing Severe Weight Loss and
Having Fewer Cubs?. Retrieved from https://www.discovery.com/nature/why-are-
polar-bears-facing-severe-weight-loss-and-having-fewer-c
Department of Chemistry, Faculty of Science, Chulalongkorn University. (2020, July 22).

Developing a Web Application to support farmers in Thailand. Retrieved from
https://web.chemcu.org/index.php/en/programs/bsac/bsac-current-student/bsac-
issp/617-2018-developing-a-web-application-to-support-farmers-in-thailand
วั_____________________________________________________________________________________
Easy Pace Learning. (2020, December 1). A dialogue between two friends making plans
for the weekend. Retrieved from https://www.easypacelearning.com/all-
lessons/english-lessons-level-3/1190-conversation-between-2-friends-making-plans
ESLFAST. (2020, December 1). Finding an Error in Your Test Score. Retrieved from
https://www.eslfast.com/robot/topics/college/collegelife08.htm
Gale Robinson. (2020, October 29). The 20 Saddest Anime Deaths of All-Time. Retrieved
from https://www.tvovermind.com/20-saddest-anime-deaths-time/
Helen Briggs. (2020, September 3). How cats conquered the ancient world. Retrieved
from https://www.bbc.com/news/science-environment-40306897
Katherine Marengo. (2020, October 31). Are there carbs in popcorn?. Retrieved from
https://www.medicalnewstoday.com/articles/325098
ทีLou
? 2) Del Bello. (2020, May 29). How Covid-19 could redesign our world. Retrieved
from https://www.bbc.com/future/article/20200527-coronavirus-how-covid-19-could-
redesign-our-world
Lucy Tse. (2020, July 22). ESL Podcast 385 – Exercising at the Gym. Retrieved from
http://www.tingroom.com/print_120442.html
Sarah Gibbens. (2020, July 22). The Amazon is burning at record rates—and
deforestation is to blame. Retrieved from https://www.nationalgeographic.com/
environment/2019/08/wildfires-in-amazon-caused-by-deforestation/
Sue Lannin and wires. (2020, November 22). Australian shares follow Wall Street lower as
US economy faces deep recession because of coronavirus. Retrieved from
https://www.abc.net.au/news/2020-04-16/coronavirus-covid-19-us-economy-facing-
deep-recession-retail/12152632
วั_____________________________________________________________________________________
The Economist. (2020, October 25). Formula 1 comes up with a breathing machine for
covid-19 patients. Retrieved from https://www.economist.com/science-and-
technology/2020/04/03/formula-1-comes-up-with-a-breathing-machine-for-covid-19-
patients
The Economist. (2020, August 15). One shot at life: Japanese university admissions.
Retrieved from https://espresso.economist.com/be4fb9f874bd9128410e7a0c88
360139
World Health Organization. (2020, May 29). Introduction to COVID-19: methods for
detection, prevention, response and control. Retrieved from
https://openwho.org/courses/introduction-to-ncov?locale=ru
Zaria Gorvett. (2021, January 11). Why virtual team-building activities feel agonising.
Retrieved from https://www.bbc.com/worklife/article/20201229-why-virtual-team-
building-activities-feel-agonizing
ที? 2)

เฉลย / Answer Keys: For Educational Use Only

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

เฉลย / Answer Keys: For Educational Use Only

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

www.facebook.

เฉลย / ANSWER KEYS

แบบทดสอบฉบับนี+เป็ นแบบทดสอบจําลอง (Simulation Test) โดยยึดรู ปแบบการออกข้อสอบจากข้อสอบจริ งในรอบล่าสุ ด

FOR EDUCATIONAL USE ONLY

FOR EDUCATIONAL USE ONLY

รายละเอียดแบบทดสอบ แบบทดสอบฉบับนีม) ี 27 หน้ า จํานวน 60 ข้ อ

วิธีการตอบ ให้ ใช้ ดนิ สอดํา 2B ระบายวงกลมทีเ9 ป็ นคําตอบในกระดาษคําตอบ

เกณฑ์ การให้ คะแนน ข้ อละ 2.5 คะแนน (คะแนนเต็ม 150 คะแนน)

ให้ ทาํ แบบทดสอบฉบับนีเ0 สมือนการทดสอบจริง

*หมายเหตุ ในการทดสอบจริง ผู้คุมสอบจะแจกกระดาษคำตอบแยกจากตัวข้อสอบ

ส่วนที่ 1: การสนทนา (ข้อที่ 1-15)

8. 1. ผมค่อนข้างคุ้นเคยกับมันครับ (be used to = คุ้นเคย/คุ้นชิน)

10. 1. พักผ่อน 2. ดื่มน้ำมาก ๆ

เภสัชกร: เกิดขึ้นได้น้อยมากค่ะแต่ก็เป็นไปได้เหมือนกันคืออาการง่วงซึม อาการเวียนหัว

12. 1. อย่าหยุดบอกฉันนะคะ 2. ฉันขอไปหยิบยาตัวนี้มาให้คุณก่อนนะคะ

14. 1. นั่นไม่ใช่เรื่องใหญ่อะไรเลย 2. ด้วยความยินดีเลย (ใช้เมื่อมีคนขอบคุณ)

15. 1. พวกมันทั้งหมดถูกยืมออกไป (ใช้กับการยืมหนังสือออกจากห้องสมุด)

ส่วนที่สอง: คำศัพท์ (ข้อที่ 16-30)

17. ผู้คนทั่วโลกได้รับการร้องขอให้ปรับปรุง ______ ส่วนตัวของพวกเขา ด้วยความพยายามที่จะจำกัด

18. เธอประหลาดใจเป็นอย่างมากที่โพสต์ในเฟซบุ๊กของเธอได้ ______ เพียงชั่วข้ามคืน ดึงดูดยอดเข้าชม

19. ไทเกอร์ วูดส์เคยเป็นนักกอล์ฟ ______ จนถึงอายุ 20 ปี เมื่อเขาได้กลายเป็นมืออาชีพ

20. ต้นไม้บางชนิดไม่ ______ ดอกจนกระทั่งพวกมันเจริญเติบโตเต็มที่

25. ผู้อยู่อาศัยในเขตเวสต์ ออกซ์ฟอร์ดเชอร์ได้รับการแจ้งให้ระมัดระวัง/ตื่นตัวหลังจากการบุกรุกเพื่อลัก

26. ฉันฝึกซ้อมการนำเสนอสองครั้งกับจอห์น แล้วเขาก็ได้ให้คำติชมที่ ______ ซึ่งช่วยพัฒนา ______

28. วัคซีนตัวใหม่จะต้อง ______ ว่าปลอดภัยต่อการใช้กับมนุษย์ก่อนที่มันจะ ______

29. คนมากมาย ______ การทานคาร์โบไฮเดรตเพื่อช่วยให้พวกเขาเองลดน้ำหนักลงได้ อย่างไรก็ตาม

30. เจ้าหน้าที่หลายร้อยคนได้ ______ เพื่อช่วยผลิตเครื่องช่วยหายใจซึ่งเป็นที่ต้องการ ______ เพื่อใช้

ส่วนที่สาม: การอ่าน (ข้อที่ 31-45)

เมื่อรวบรวมพลังทั้งหมดแล้ว เขาก็ออกจากรถและวิ่งไปตามทางจนถึงเมืองที่ใกล้ที่สุด เขาเข้าไปยังใน

31. จากข้อมูลในบทความ เราได้รู้ว่า __________

32. วลี "The man, paralyzed in terror" หมายความว่าผู้ชายคนนี้ __________

33. สามารถสรุปจากบทความได้ว่า __________

บทความที่ 2 (ข้อที่ 34-37)

34. จากข้อมูลในบทความ ความสัมพันธ์อันยาวนานระหว่างมนุษย์และแมวเริ่มต้นขึ้นเมื่อ __________

35. “it was profitable to both side” (ย่อหน้าที่ 3) กล่าวถึงความจริงที่ว่า __________

37. บทความนี้เกี่ยวกับ __________ เป็นหลัก

บทความที่ 3 (ข้อที่ 38-41)

39. เป็นไปได้ว่าหมีขั้วโลกจำนวนมากขึ้นจะอดอยากในไม่ช้าเพราะ __________

40. คำว่า ‘scarcity’ ในย่อหน้าที่ 3 หมายความว่าอะไร

41. จากข้อมูลในบทความ ข้อใดต่อไปนีถ้ ูกต้อง

บทความที่ 4 (ข้อที่ 42-45)

42. บทความนี้เกี่ยวกับ __________ เป็นหลัก

43. คำว่า ‘suppresses’ ในบทความนี้สามารถถูกแทนที่ได้ดีที่สุดด้วย ____________

44. เป็นไปได้ว่าหากมีผู้ตรวจข้อสอบเพียงพอ ____________

ส่วนที่สี่: โครงสร้างและการเขียน (ข้อที่ 46-60)

47. เฉลย 5 แก้ to work เป็น working

48. เฉลย 1 แก้ the เป็น a

49. เฉลย 3 แก้ adopting เป็น adopted

ขึ้นอยู่กับความหมายที่ผู้เขียนต้องการจะสื่อ มีการกล่าวกันว่าในภาษาอังกฤษแบบ British นั้นจะนิยม

50. เฉลย 1 แก้ described เป็น is described

52. เฉลย 3 was first identified

53. เฉลย 5 who have

54. เฉลย 3 as long as

55. เฉลย 4 Moreover

57. ประโยคใดสามารถถูกเพิ่มลงไปหลังประโยค (F) เพื่อทำให้ย่อหน้านี้เป็นย่อหน้าที่ดี

59. ข้อใดมีความหมายใกล้เคียงที่สุดกับส่วนที่ถูกเน้นหนาไว้ใน (E)

60. ข้อใดเป็นตัวเลือกที่ดีที่สุดที่จะใช้สรุปประโยคสุดท้าย (J)

- ดาวน์โหลดเฉลยละเอียดได้ที่หน้าแฟนเพจ GAT Eng Thailand -

ติดตามข่าวสารการสอบ แนวข้อสอบจริง คําศัพท์ และเทคนิคสําหรับการทําข้อสอบ

ขอให้โชคดีกับการสอบ GAT ปีการศึกษา 2564

สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). ตัวอย่างกระดาษคำตอบ. [ออนไลน์]. 2563.

Anonymous. (2020, December 9). Dialogue Writing. Retrieved from

Anonymous. (2021, January 6). Effective Paragraphs. Retrieved from

26. ฉันฝึกซ้อมการนำเสนอสองครั้งกับจอห์น แล้วเขาก็ได้ให้คำติชมที่ ซึ่งช่วยพัฒนา

28. วัคซีนตัวใหม่จะต้อง ว่าปลอดภัยต่อการใช้กับมนุษย์ก่อนที่มันจะ

30. เจ้าหน้าที่หลายร้อยคนได้ เพื่อช่วยผลิตเครื่องช่วยหายใจซึ่งเป็นที่ต้องการ เพื่อใช้