GÓP Ý GIÁO ÁN NHÓM 2A

Người đánh giá: Phạm Vũ Thanh.

Học phần: Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên. 
Giảng viên: Th.s Lê Thành Thái. 
Nhóm thực hiện: Nhóm 2A. 
Tên bài dạy:Phương trình đường tròn.
Môn học: Toán; lớp: 10.
Thời gian thực hiện: 2 tiết.
 
I. Phần hình thức 
Ưu điểm: 
 Phần soạn có bìa, bìa gọn gàng, đầy đủ thông tin.

 Trình bày đầy đủ về bố cục bao gồm 4 hoạt động rõ ràng trong mỗi tiết.

 Câu từ rõ ràng, rành mạch. Các hoạt động được trình bày rõ. 

 Có ứng dụng công nghệ, phương tiện dạy học toán (sử dụng Geogebra) 

 
Góp ý: 
 Về hình thức thì nhóm 2A-tiết 2 không kẻ cột nội dung ghi bảng, hoạt động giáo
viên, không biết nhóm đã sử dụng theo mẫu nào hay theo công văn nào, có đúng yêu
cầu cần đạt của Thầy không? Nhóm cần chỉnh sửa cho đúng yêu cầu về hình thức.

 Các kiến thức, năng lực nhóm 2A cần sử dụng các từ ngữ chính xác hơn, phù hợp với
chương trình giáo dục môn toán hoặc như trong tài liệu “chuẩn kiến thức, kĩ năng”, ví
dụ không dùng từ “Học sinh nắm được định nghĩa?”

 Về mục tiêu trong từng hoạt động, nhóm cần dựa vào phần kiến thức, kĩ năng đã ghi
ở phần đầu giáo án.

 Một số chữ đầu hàng chưa được in hoa (tiết 2). 

II. Phần nội dung 
 Ưu điểm 
 Mục tiêu và tiến trình dạy học được phân chia rõ ràng, dễ theo dõi.

 Xác định rõ được đối tượng học sinh giảng dạy.

 Hoạt động mở đầu tiết 1 có liên hệ ứng dụng thực tế của thiết bị, cách vận hành của hệ
thống định vị GBS, rất hay. Tạo hứng thú cho học sinh.

 Phần bài tập có cả cơ bản và nâng cao.  

 Có sử dụng GeoGebra trong luyện tập.

Góp ý: 
Tiết 1: 

Theo em thay vì hỏi học sinh:

Thì ta có thể dẫn dắt “chúng ta cũng có thể tìm đọa độ giao điểm 2 đường tròn bằng các
phương trình đường tròn, vậy phương trình đường tròn là gì, ta sẽ cùng tìm hiểu…” vì
theo em, nếu hỏi “vậy bằng cách tương tự….” thì một số em học sinh sẽ chưa biết rằng
đường tròn có phương trình hay không nên các em đó sẽ không biết trả lời sao.

Theo em nên thêm một ví dụ bài tập mẫu viết phương trình đường tròn khi giáo viên ghi
xong phần định nghĩa trước khi vào hoạt động luyện tập giúp học sinh hiểu rõ hơn.

Số lượng bài tập và kiểu bài tập trong phần luyện tập và vận dụng có phần hơi nhiều, như
vậy thì sợ rằng sẽ không đủ thời gian trong 1 tiết.

Trong sách giáo khoa có phần nội dung kiến thức như sau:
 
Trong đó dù chưa giảng nhưng nhóm 2A đưa vào phần vận dụng và luyện tập các dạng
toán ví dụ như:

vậy điều này theo em sẽ khiến cho học sinh gặp nhiều khó khăn khi giải quyết những bài
này. Nhóm nên điều chỉnh lại cách tổ chức phần này.

 
Tiết 2: 
Khi viết phần kiến thức, năng lực thì nhóm 2A chưa dựa vào chương trình giáo dục phổ
thông 2018 hay trong tài liệu “chuẩn kiến thức kĩ năng” mà Thầy có gửi. Nhóm cần chỉnh
sửa lại phần này. 

Bài toán mở đầu kiểm tra bài cũ nên được rút ngắn để không mất nhiều thời gian (ví dụ
có thể bỏ bài toán b).

Nhóm không có hoạt động hình thành kiến thức: phương trình tiếp tuyến của đường tròn.
Thay vào đó là hoạt động giải quyết vấn đề. Như vậy ở hoạt động 2 giáo viên cần ghi rõ
hơn các bước hướng dẫn học sinh giải quyết bài toán viết phương trình tiếp tuyến như thế
nào hoặc đặt những câu hỏi dẫn dắt ra sao? Phần soạn bài ở hoạt động 2 này còn hơi
chung chung, kiến thức hình thành có vẻ khá mờ nhạt.

Với những góp ý như trên, em hy vọng nhóm 2A có thể hoàn thành giáo án một cách tốt
nhất.