6 Ramanujam Sains

SEKOLAH : SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAMIL RAWANG
ALAMAT : JALAN KUALA GARING
: SELANGOR
PENILAIAN : 2023
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. ARUMUGAM

SAINS KELAS: 6 RAMANUJAM
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP STANDARD KANDUNGAN
NO. MY KID / NO. KAD TAHAP PENGUASAAN
12.1, 12.2,
BIL. NAMA MURID JANTINA
3.2, 3.3
5.1, 5.2
6.1, 6.2
1.1.10
1.1.11
1.1.12
PENGENALAN KESELURUHAN
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.1.6
1.1.7
1.1.8
1.1.9
10.1
11.1
12.3
Nilai
1.2
2.1
3.1
4.1
4.2
7.1
8.1
9.1
1 AVINASHKUMAR A/L DEVAKUMARAN @ SEGAR
4 5 4 6
2 DASHIGAN A/L PANNERSELVAM

5 5 3 5
3 DEBORAH NESAMANI A/P SELVARAJ

6 4 5 4
4 DEVYASHINI A/P PALANI

6 4 5 4
5 DIVYESH KANNA A/L VIJENDRAN

6 3 5 4
6 EYASHWIN A/L RAVI

6 6 6 6
7 HAARCHAN A/L SELVA RAJOO

6 4 4 5
8 IYPE NATHANIEL PREDITON

5 5 3 5
9 KEERTHIGA A/P SARAVANAN

6 4 5 4
10 KENNRICK A/L MICHAEL 6 4 5 4
11 KIRTIGAN A/L GUNASEGARAN 6 3 5 4
12 NAREN KUMAR A/L NARAYANAN 6 6 6 6
13 NAVIENASH A/L MUNIANDY 6 4 4 5
14 NAVYA DEVANDREN 5 5 3 5
15 NEVETHA A/P KANDAN 6 4 5 4
16 PARVEEN A/L REVINDREN 6 4 5 4
17 PEEGAN MISHAN A/L RAMESH 6 3 5 4
18 PIRIYAASAGI A/P NITHIYANANTHAN 6 6 6 6
19 RISHAATHINI A/P THANABALAN 6 4 4 5
20 SAI HARIDHAS A/L MOGAN 5 5 3 5
21 SANJIT KISHAN A/L BALASUBRAMANIAM 6 4 5 4
22 SARVEESH A/L MUNUSAMY 6 4 5 4
23 SHAMITA SHREE A/P RAGU 6 3 5 4
24 SHARMAH A/L LOGESVERAN 6 6 6 6
25 SUJENTHARAN A/L SUGUMARAN 6 4 4 5
26 THAKSHAYINI A/P LECHUMUNEN 5 5 3 5
27 THARANIGA A/P MUNIANDY 6 4 5 4
28 THAYANAN EDWIN A/L TANABALAN 6 4 5 4
29 THINESH A/L KUMARAN 6 3 5 4
30 UGENTHIRAN A/L CHANDRAVARMAN 6 6 6 6
31 VAYTHESHINI A/P BAGARIAH 6 4 4 5
32 VISAAGAN A/L DEVANDREN 5 5 3 5
33 YAASHINI A/P BARATHI RAJA 6 4 5 4
34 YUVANESVAR A/L RAJAMURUGAN 6 4 5 4

35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
…………………………………………………
EN. ABDUL RAZAK BIN MOHD BADRI
GURU BESAR
SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAMIL RAWANG
SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAMIL RAWANG
JALAN KUALA GARING
SELANGOR
2023
SAINS
Nama Murid AVINASHKUMAR A/L DEVAKUMARAN @ SEGAR

No. MY KID
Jantina
Kelas 6 RAMANUJAM
Nama Guru EN. ARUMUGAM
Tarikh Pelaporan 04 JANUARI 2016
Tahap Penguasaan Keseluruhan

SAINS
Berikut adalah pernyataan bagi

#N/A
Tahap Penguasaan keseluruhan
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena
1.1.1 4
atau perubahan yang berlaku • Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu pemerhatian.
Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang
SAINS 1.1.2 5
digunakan serta boleh menggunakan ciri lain untuk mengasing dan mengumpul.
1.1.3 4 Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik yang betul.
Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan
1.1.4 6
menggunakan maklumat yang diperolehi dan boleh menerangkan kesimpulan awal yang dibuat.
1.1.5 #N/A
1.1.6 #N/A
1.1.7 #N/A
1.1.8 #N/A
1.1.9 #N/A
1.1.10 #N/A
1.1.11 #N/A
1.1.12 #N/A
1.2 #N/A
2.1 #N/A
3.1 #N/A
3.2, 3.3 #N/A
4.1 #N/A
4.2 #N/A
5.1, 5.2 #N/A
6.1, 6.2 #N/A
7.1 #N/A
8.1 #N/A
9.1 #N/A
10.1 #N/A
11.1 #N/A
12.1, 12.2, 12.3 #N/A
Nilai #N/A
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
EN. ARUMUGAM EN. ABDUL RAZAK BIN MOHD BADRI
GURU MATA PELAJARAN GURU BESAR
SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAMIL RAWANG SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAMIL RAWANG
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN SAINS TAHUN 6
MEMERHATI
TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN
1 Menyatakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena yang berlaku.
Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang
2
berlaku.
3 Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku.
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena atau
4
perubahan yang berlaku • Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu pemerhatian.
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan
5
fenomena atau perubahan yang berlaku • Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu pemerhatian.
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan
6 fenomena atau perubahan yang berlaku secara sistematik • Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu
pemerhatian.
MENGELAS
1 Menyatakan ciri objek dengan melihat persamaan dan perbezaan.
2 Memerihalkan ciri objek dengan menyatakan persamaan dan perbezaan.
3 Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbeza.
4 Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang digunakan.
Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang digunakan
5
serta boleh menggunakan ciri lain untuk mengasing dan mengumpul.
Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbeza sehingga peringkat terakhir dan menyatakan ciri
6
yang digunakan.
MENGUKUR DAN MENGGUNAKAN NOMBOR
1 Menyatakan lebih dari satu peralatan yang sesuai bagi mengukur suatu kuantiti.
2 Memerihalkan peralatan dan cara mengukur yang sesuai bagi suatu kuantiti.
3 Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai yang betul.
4 Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik yang betul.
Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik yang betul serta merekod dalam jadual secara
5
sistematik dan lengkap.
Menunjuk cara untuk mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik yang betul serta merekod dalam
6
jadual secara sistematik dan lengkap.
MEMBUAT INFERENS
1 Menyatakan satu tafsiran yang munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian.
2 Memerihalkan lebih dari satu tafsiran yang munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian.
3 Membuat kesimpulan awal yang munasabah berdasarkan beberapa tafsiran bagi satu peristiwa atau pemerhatian.
Membuat kesimpulan awal yang munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang
4
diperolehi.
Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan
5
maklumat yang diperolehi.
Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan
6
maklumat yang diperolehi dan boleh menerangkan kesimpulan awal yang dibuat.
MERAMAL
1 Menyatakan satu kemungkinan bagi satu peristiwa atau data.
2 Memerihalkan satu kemungkinan atau peristiwa.
3 Membuat jangkaan tentang satu peristiwa berdasarkan pemerhatian, pengalaman lalu atau data.
4 Menaakul pemilihan jangkaan yang munasabah dan paling sesuai bagi satu peristiwa atau data.
Membuat lebih dari satu jangkaan yang munasabah tentang suatu peristiwa berdasarkan pemerhatian, pengalaman lalu
5
atau data.
Membuat lebih dari satu jangkaan yang munasabah tentang suatu peristiwa berdasarkan pemerhatian, pengalaman lalu
6
atau data . Membuat jangkaan melalui intrapolasi atau ekstrapolasi data.
BERKOMUNIKASI
1 Menyusun maklumat yang diperoleh dalam bentuk yang sesuai.
2 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai.
3 Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk yang sesuai.
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara
4
sistematik.
5
sistematik dan bersikap positif terhadap maklumat yang diterima.
6
sistematik dalam pelbagai bentuk secara kreatif dan inovatif serta boleh memberi maklum balas.
MENGGUNAKAN PERHUBUNGAN RUANG DAN MASA

1 Menyatakan satu parameter yang berubah mengikut masa berdasarkan satu situasi.
2 Memerihalkan satu parameter yang berubah mengikut masa berdasarkan satu situasi.
3 Menyusun kejadian suatu fenomena atau peristiwa mengikut kronologi berdasarkan masa.
4 Menaakul perubahan parameter yang berlaku bagi satu fenomena atau peristiwa mengikut kronologi berdasarkan masa.
Menyusun kejadian suatu fenomena atau peristiwa yang berubah mengikut masa mengikut kronologi dalam bentuk
5
penyusun grafik yang sesuai.
6 Mempersembahkan dan menghuraikan kronologi perubahan yang berlaku bagi suatu fenomena atau peristiwa yang
berubah mengikut masa.
MENTAFSIR DATA
1 Membuat satu penerangan berdasarkan data.
2 Memerihalkan lebih dari satu penerangan berdasarkan data.
3 Memilih idea yang releven tentang objek, peristiwa atau pola yang terdapat pada data untuk membuat satu penerangan.
4 Membuat satu hubung kait antara parameter pada data berdasarkan hubungan antara parameter atau konsep sains.
Memberi penerangan secara rasional dengan membuat intrapolasi tentang objek, peristiwa atau pola daripada data yang
5
dikumpulkan.
6 Memberi penerangan secara rasional dengan membuat intrapolasi atau ekstrapolasi daripada data yang dikumpulkan.
MENDEFINISI SECARA OPERASI

1 Menyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi.
2 Memerihalkan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi.
3 Membuat satu tafsiran tentang apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi mengikut aspek yang ditentukan.
Membuat lebih dari satu tafsiran tentang apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi mengikut aspek yang
4
ditentukan.
Memilih satu tafsiran yang paling sesuai tentang suatu konsep dengan menyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikan
5
bagi satu situasi.
6 Memerihalkan satu tafsiran yang paling sesuai tentang suatu konsep dengan menyatakan apa yang dilakukan dan
diperhatikan bagi satu situasi.
MENGAWAL PEMBOLEH UBAH

1 Mengenal pasti pemboleh ubah yang mempengaruhi suatu penyiasatan.
2 Memerihalkan pemboleh ubah yang mempengaruhi suatu penyiasatan.
3 Menentukan pemboleh ubah yang dimanipulasi dalam suatu penyiasatan.
Menentukan pemboleh ubah bergerak balas dan dimalarkan setelah pemboleh ubah dimanipulasi di tentukan dalam suatu
4
penyiasatan.
5 Menerangkan hubungan pemboleh ubah dimanipulasi dengan pemboleh ubah bergerak balas dalam suatu penyiasatan.
Menukarkan pemboleh ubah yang dimalarkan kepada pemboleh ubah dimanipulasi dan menyatakan pemboleh ubah
6
bergerak balas yang baru.
MEMBUAT HIPOTESIS
1 Menyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam suatu penyiasatan.
2 Memerihalkan pemboleh ubah yang terlibat dalam suatu penyiasatan.
3 Memerihalkan hubungan antara pemboleh ubah dalam suatu penyiasatan.
4 Membuat suatu pernyataan umum yang boleh diuji tentang hubungan antara pemboleh ubah dalam suatu penyiasatan.
Membuat suatu perhubungan antara pemboleh ubah dimanipulasi dan pemboleh ubah bergerak balas bagi membuat
5
hipotesis untuk diuji.
6 Merangka satu penyiasatan untuk diuji berdasarkan hipotesis yang dibina.
MENGEKSPERIMEN
1 Menyatakan persoalan berdasarkan masalah yang dikenal pasti.
2 Membuat pernyataan hipotesis berdasarkan masalah yang dikenal pasti.
3 Menentukan kaedah dan alat radas yang sesuai seperti yang dirancang.
4 Menjalankan eksperimen untuk menguji suatu hipotesis.
Menjalankan eksperimen, mengumpul data, mentafsir data serta membuat rumusan untuk membuktikan hipotesis dan
5
membuat laporan.
Mencetuskan persoalan baru dan merancang satu eksperimen untuk menguji hipotesis baru daripada persoalan yang
6
dicetuskan.
KEMAHIRAN MANIPULATIF
1 Menyenaraikan peralatan, bahan sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti.
Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang
2
betul.
Mengendalikan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang
3
betul.
Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang
4
digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul.
5
digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul, bersistematik dan berhemah.
6
digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul, bersistematik, berhemah dan menjadi contoh kepada rakan lain.
PERATURAN BILIK SAINS

1 Menyatakan salah satu peraturan bilik sains.
2 Menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik sains.
3 Mengaplikasi salah satu peraturan bilik sains.
4 Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan bilik sains.
5 Memberi sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi.
6 Menjadi contoh kepada rakan dalam mematuhi peraturan bilik sains.
PENGETAHUAN
1 Mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas sains.
2 Memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara.
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains untuk melaksanakan tugasan pada suatu situasi .
Menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi
4
dengan cara yang bersistematik.
Menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan satu tugasan
5
atau situasi baru secara tekal, bersistematik dan bersikap positif.
Menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam rekacipta, menilai atau
6
menkonsepsikan sesuatu yang baru dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuatu tugasan.
3.1 MIKROORGANISMA IALAH BENDA HIDUP

1 Menyatakan jenis dan contoh mikroorganisma.
2 Memerihalkan mikroorganisma menjalani proses hidup berdasarkan aktiviti yang dijalankan.
3 Mengitlak mikroorganisma ialah benda hidup dan kebanyakannya tidak dapat dilihat dengan mata kasar.
4 Meramal faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma.
5 Menguji faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma.
6 Berkomunikasi dalam membuat kesimpulan tentang faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma.
3.2 MIKROORGANISMA BERFAEDAH DAN MIKROORGANISMA BERBAHAYA

3.3 HIDUP SIHAT BERDASARKAN PENGETAHUAN TENTANG MIKROORGANISMA
1 Menyatakan kesan buruk mikroorganisma.
2 Memerihalkan kegunaan mikroorganisma.
3 Mengitlak terdapat mikroorganisma ada yang berfaedah dan berbahaya.
4 Menjana idea tentang langkah-langkah mencegah penyakit berjangkit.
5 Menghubungkait faktor pertumbuhan mikroorganisma dengan proses pembuatan makanan.
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang penyakit berjangkit dan cara jangkitan melalui sentuhan, udara, makanan
6
dan air.
4.1 INTERAKSI ANTARA HAIWAN

1 Memberi contoh haiwan hidup berkumpulan dan hidup bersendirian.
2 Memerihalkan maksud interaksi antara haiwan.
3 Memerihalkan faktor persaingan antara haiwan.
4 Memerihalkan kelebihan dan kekurangan haiwan yang hidup berkumpulan dan hidup bersendirian.
5 Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi antara haiwan.
Berkomunikasi untuk memerihalkan interaksi yang berlaku antara satu contoh haiwan dengan haiwan yang sama spesies
6
dan haiwan yang berlainan spesies.
4.2 INTERAKSI ANTARA TUMBUHAN

1 Menyatakan contoh tumbuhan dalam satu habitat yang dikenal pasti.
2 Memerihalkan faktor persaingan antara tumbuhan.
3 Menjalankan penyiasatan untuk menentukan faktor persaingan antara tumbuhan.
4 Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi antara tumbuhan.
5 Menghubungkait interaksi antara tumbuhan dengan proses fotosistesis.
6 Menaakul kesan interaksi antara tumbuhan dengan hidupan lain dalam satu habitat.
5.1 ANCAMAN KEPUPUSAN HAIWAN DAN TUMBUHAN

5.2 KEPENTINGAN MENJAGA KESEIMBANGAN ALAM
1 Menyatakan contoh haiwan yang pupus.
2 Menyatakan contoh haiwan dan tumbuhan yang terancam.
3 Memerihalkan faktor ancaman terhadap haiwan dan tumbuhan.
4 Menjelaskan melalui contoh faktor ancaman terhadap haiwan dan tumbuhan serta cara mengatasinya.
5 Menjana idea cara-cara pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan.
6 Berkomunikasi tentang peranan manusia dalam pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan.
6.1 DAYA DAN KESANNYA

6.2 DAYA GESERAN
1 Menyatakan maksud daya.
2 Memerihalkan kesan daya.
3 Menjelas dengan contoh maksud geseran.
4 Membuat kesimpulan faktor yang mempengaruhi geseran.
5 Menjana idea kesan geseran serta cara menambah dan mengurangkan geseran.
6 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan harian dari aspek menambah atau mengurangkan geseran dan menjelaskan.
7.1 KELAJUAN
1 Menyatakan unit bagi kelajuan.
2 Menjelaskan maksud kelajuan melalui aktiviti yang dijalankan.
3 Membuat kesimpulan tentang hubungan kelajuan dengan jarak dan masa.
4 Menyelesaikan masalah untuk menentukan kelajuan, jarak atau masa menggunakan rumus.
5 Mentafsir data tentang perhubungan ruang dan masa dengan menganalisis graf pergerakan satu objek.
6 Menaakul kepentingan pengetahuan tentang hubungan kelajuan, jarak dan masa demi kesejahteraan hidup.
8.1 KEROSAKAN MAKANAN

1 Mencirikan makanan yang telah rosak.
2 Menjelas dengan contoh kaedah pengawetan serta mengaitkan dengan faktor pertumbuhan mikroorganisma.
3 Mengitlak pengawetan makanan bertujuan untuk menghalang atau melambatkan proses hidup mikroorganisma.
4 Merumuskan kepentingan teknologi pengawetan makanan bagi memenuhi keperluan bekalan makanan.
5 Menaakul kesesuaian kaedah pengawetan bagi satu jenis makanan dalam mengekalkan tekstur, rupa atau rasa.
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang peranan teknologi pengawetan makanan dalam pembangunan ekonomi
6
negara.
9.1 BAHAN BUANGAN

1 Menyatakan contoh bahan buagan.
2 Mengelaskan bahan buangan kepada bahan terbiodegradasi dan tidak terbiodegradasi.
3 Menjelaskan melalui contoh pengurusan bahan buangan secara terancang.
4 Menaakul penggunaan bahan buangan tidak terbiodegradasi secara berhemah.
5 Menjana idea kesan pembuangan bahan buangan secara tidak terancang.
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang peranan manusia dalam mengurus bahan buangan untuk kehidupan yang
6
lestari.
10.1 FENOMENA GERHANA BULAN DAN GERHANA MATAHARI

1 Menyatakan kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari semasa fenomena gerhana Bulan.
2 Menyatakan kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari semasa fenomena gerhana Matahari.
Melakarkan gambarrajah untuk menunjukkan fenomena gerhana Bulan berlaku apabila kedudukan Bumi, Bulan dan
3
Matahari serta sifat cahaya bergerak lurus.
Melakarkan gambarrajah untuk menunjukkan fenomena gerhana Matahari berlaku disebabkan oleh kedudukan Bumi, Bulan
4
dan Matahari serta sifat cahaya bergerak lurus.
5 Berkomunikasi tentang kesan fenomena gerhana kepada kehidupan di Bumi.
6 Mentafsir gambarrajah peringkat-peringkat gerhana mengikut urutan yang betul.
11.1 BURUJ
1 Menyatakan maksud buruj.
2 Mengenal pasti buruj.
3 Melakar bentuk buruj yang mudah dilihat.
4 Menjelaskan dengan contoh kegunaan buruj.
5 Menjana idea kewujudan buruj lain dengan mencari maklumat daripada pelbagai media.
6 Mereka bentuk projek menunjukkan bentuk buruj secara kreatif dan inovatif.
12.1 MESIN RINGKAS

12.2 MESIN KOMPLEKS
12.3 MEREKA BENTUK MODEL MESIN
1 Menyatakan jenis mesin ringkas.
2 Memerihalkan jenis dan kegunaan mesin ringkas.
3 Mengitlak mesin kompleks terdiri daripada gabungan lebih daripada satu mesin ringkas.
4 Mencerakinkan mesin kompleks kepada mesin ringkas dengan menggunakan contoh.
5 Berkomunikasi untuk menunjukkan kepentingan penciptaan mesin yang lestari.
Mereka bentuk satu model mesin kompleks dan memerihalkan konsep sains yang diaplikasikan secara kelestarian model
6
ciptaan.
NILAI
1 Minat.
2 Minat dan bersifat ingin tahu.
3 Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data.
4 Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani mencuba dan bersistematik.
Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani mencuba, bersistematik, bekerjasama, rajin dan tabah
5
dalam menjalankan tugasan.
Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani mencuba, bersistematik,bekerjasama, rajin dan tabah
6
dalam menjalankan tugas, bertanggung jawab ke atas diri, rakan, alam sekitar dan berhemah tinggi.
KESELURUHAN
1 Mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas sains.
2 Memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara.
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains untuk melaksanakan tugasan pada suatu situasi .
Menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi
4
dengan cara yang bersistematik.
Menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan satu tugasan
5
atau situasi baru secara tekal, bersistematik dan bersikap positif.
Menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam rekacipta, menilai atau
6
menkonsepsikan sesuatu yang baru dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuatu tugasan.
SAINS
1.1.1 1.1.2
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 1 6 27 BIL. MURID 0 0 5 17 7 5
60 60
50 50
40 40
30 27 30
20 17
20
6 10 5 7 5
10 0 0
0 0 0 1
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 34 MURID JUMLAH 34 MURID
1.1.3 1.1.4
60 60
50 50
40 40
30 30
20 17 20 17
11
10 6 6 5 10 6
0 0 0 0 0
0 0
1.1.5 1.1.6
60 60
50 50
40 40
30 30
20 20
10 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1.1.7 1.1.8
60 60
50 50
40 40
30 30
20 20
10 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
1.1.9 1.1.10
60 60
50 50
40 40
30 30
20 20
10 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1.1.11 1.1.12
60 60
50 50
40 40
30 30
20 20
10 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1.2 2.1
60 60
50 50
40 40
30 30
20 20
10 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
3.1 3.2, 3.3

60 60
50 50
40 40
30 30
20 20
10 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
4.1 4.2
60 60
50 50
40 40
30 30
20 20
10 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
0
5.1, 5.2 6.1, 6.2

60 60
50 50
40 40
30 30
20 20
10 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
7.1 8.1
60 60
50 50
40 40
30 30
20 20
10 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
9.1 10.1
60 60
50 50
40 40
30 30
20 20
10 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
11.1 12.1, 12.2, 12.3

60 60
50 50
40 40
30 30
20 20
10 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
Nilai TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

60 60
50 50
40 40
30 30
20 20
10 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0

6 Ramanujam Sains

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

6 Ramanujam Sains

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SEKOLAH : SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAMIL RAWANG

ALAMAT : JALAN KUALA GARING

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. ARUMUGAM

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP STANDARD KANDUNGAN

NO. MY KID / NO. KAD TAHAP PENGUASAAN

2 DASHIGAN A/L PANNERSELVAM

3 DEBORAH NESAMANI A/P SELVARAJ

4 DEVYASHINI A/P PALANI

5 DIVYESH KANNA A/L VIJENDRAN

6 EYASHWIN A/L RAVI

7 HAARCHAN A/L SELVA RAJOO

8 IYPE NATHANIEL PREDITON

9 KEERTHIGA A/P SARAVANAN

10 KENNRICK A/L MICHAEL 6 4 5 4

11 KIRTIGAN A/L GUNASEGARAN 6 3 5 4

12 NAREN KUMAR A/L NARAYANAN 6 6 6 6

13 NAVIENASH A/L MUNIANDY 6 4 4 5

15 NEVETHA A/P KANDAN 6 4 5 4

16 PARVEEN A/L REVINDREN 6 4 5 4

17 PEEGAN MISHAN A/L RAMESH 6 3 5 4

18 PIRIYAASAGI A/P NITHIYANANTHAN 6 6 6 6

19 RISHAATHINI A/P THANABALAN 6 4 4 5

20 SAI HARIDHAS A/L MOGAN 5 5 3 5

21 SANJIT KISHAN A/L BALASUBRAMANIAM 6 4 5 4

22 SARVEESH A/L MUNUSAMY 6 4 5 4

23 SHAMITA SHREE A/P RAGU 6 3 5 4

24 SHARMAH A/L LOGESVERAN 6 6 6 6

25 SUJENTHARAN A/L SUGUMARAN 6 4 4 5

26 THAKSHAYINI A/P LECHUMUNEN 5 5 3 5

27 THARANIGA A/P MUNIANDY 6 4 5 4

28 THAYANAN EDWIN A/L TANABALAN 6 4 5 4

29 THINESH A/L KUMARAN 6 3 5 4

30 UGENTHIRAN A/L CHANDRAVARMAN 6 6 6 6

31 VAYTHESHINI A/P BAGARIAH 6 4 4 5

32 VISAAGAN A/L DEVANDREN 5 5 3 5

33 YAASHINI A/P BARATHI RAJA 6 4 5 4

34 YUVANESVAR A/L RAJAMURUGAN 6 4 5 4

Nama Murid AVINASHKUMAR A/L DEVAKUMARAN @ SEGAR

Tahap Penguasaan Keseluruhan

Berikut adalah pernyataan bagi

3.2, 3.3 #N/A

5.1, 5.2 #N/A

6.1, 6.2 #N/A

12.1, 12.2, 12.3 #N/A

MENGGUNAKAN PERHUBUNGAN RUANG DAN MASA

MENDEFINISI SECARA OPERASI

MENGAWAL PEMBOLEH UBAH

PERATURAN BILIK SAINS

3.1 MIKROORGANISMA IALAH BENDA HIDUP

3.2 MIKROORGANISMA BERFAEDAH DAN MIKROORGANISMA BERBAHAYA

4.1 INTERAKSI ANTARA HAIWAN

4.2 INTERAKSI ANTARA TUMBUHAN

5.1 ANCAMAN KEPUPUSAN HAIWAN DAN TUMBUHAN

6.1 DAYA DAN KESANNYA

8.1 KEROSAKAN MAKANAN

9.1 BAHAN BUANGAN

10.1 FENOMENA GERHANA BULAN DAN GERHANA MATAHARI

12.1 MESIN RINGKAS

JUMLAH 34 MURID JUMLAH 34 MURID

JUMLAH 34 MURID JUMLAH 34 MURID

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID