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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2023
DRE:
Nivel:
Institución educativa:
Grado:
Apellidos y nombres del
estudiante:
Código del estudiante:
Apellidos y nombres del docente
o tutor:
Área curricular Competencias
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común
Construye interpretaciones
PERSONAL
históricas
SOCIAL
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
EDUCACIÓN
Asume una vida saludable
FÍSICA
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
su lengua materna
ARTE Y CULTURA
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales
DRE SAN MARTÍN
Primaria
0391 MARISCAL CACERES
TERCERO
LEIVA CHAVARRILLA, RUTH MARICIELO
00000082024917
MARIN MEZA, LUDITH
PRIMER BIMESTRE
NL Conclusión descriptiva
Está en proceso de autorregular
B su comportamiento con sus
compañeros de la IE.
Te falta un poco la práctica de
B la democracia dentro y fuera del
aula.
Describe un hechos de los
cambios de su comunidad
B A
comparando el presente y el
pasado.
Pone en práctica algunas veces
B el buen uso de los tachos de
basura.
Explica los productos de su
B comunidad forman parte de la
economía.
Relaciona sus experiencias de
B vida con los acontecimientos de
la historia de Jesús.
Agradece a Dios por haberle
B dado a Jesús como amigo y
salvador.
Realizar de manera autónoma
A actividades de calentamiento de
tipo general
Diseñar un repertorio de
A ejercicios para realizar en el
calentamiento
Conocer los factores que
A inciden en la condición física y
la salud
Al expresarse lo hace sin
C B
coherencia y sin conexión
Lee otra vez el texto y detiene
su lectura cuando encuentralas
C B
palabras que no comprende su
significado.
Le cuesta trabajo escribe textos
C sencillos en forma coherente y
cohecionada.
Manifesta sus opiniones al
A observar su propio trabajo y de
sus compañeros
UGEL: UGEL Mariscal Cáceres
Código
0824144-0
Modular:
Sección: B
DNI: 82024917
SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
No se identifica como persona
B
única eimportante
No se pone de acuerdo en
B situacionesorientadas al bien
común, no es solidario
Obtiene información de hechos
históricospara responder
preguntas relacionadas a
lahistoria.
No identifica las diferentes
problemáticasambientales por
B
lo tanto no propone
accionespara reducirlas.
Reconoce cuales son los
A roleseconómicos que hay en
sucomunidad.
Reconoce la necesidad de amar
B
a su prójimo corno a si mismo
Examina su comportamiento y
A ademas práctica con sus
compañeros el amor y el perdón
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de
A movimientos de su cuerpo y
coordina movimientos para
desplazarse
Adapta su esfuerzo en la
práctica de actividad física de
A acuerdo a las características del
juego y teniendo en cuente
lahigiene personal
Demuestra a sus compañeros
las habilidades que tiene para el
A juego que realiza y así también
respetando las de sus
compañeros del juego.
No Explica el propósito
comunicativo deltexto que
escucha por que no
seleccionala información
relevante del texto oral.
No identifica información
explícita,relevante que se
encuentra en distintas partes
deltexto que lee.
No ordena las ideas en torno al
tema que va aescribir con
B coherencia comete
contradicciones oinformación
innecesaria.
Expresa emociones,
sentimientos, vivencias e ideas
A
diversas a través de la
expresión corporal y gestual.
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Manifesta sus opiniones al Realiza la combinación de

Crea proyectos desde los
A observar su propio trabajo y de A colores al pintar un dibujo en
lenguajes artísticos
sus compañeros una lámina.

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Tiene dificultad para establecer

Resuelve problemas de cantidad
le falta resolver problemas de
C juntar quitar agregar igualar
utilizando material concreto.
los datosde un problema de dos
etapas comoadición,
B
sustracción,
multiplicación,división con
números naturales de trescifras

No crea patrones de repetición

Resuelve problemas de le cuesta completa los patrones
C B o aditivoscon números de hasta
regularidad, equivalencia y cambio de repetición con figuras.
MATEMÁTICA tres dígitos

Le cueswta ubica en un croquis Distingue cuando una

Resuelve problemas de forma,
C los objetos, sitios de sus A figurageométrica es regular o
movimiento y localización
compañeros de manera fácil. irregular

Representa datos cualitativos

Le cueta resuelve problemas de
Resuelve problemas de gestión de ocuantitativos utilizando
C edades pero le falta representa A
datos e incertidumbre pictogramashorizontales o
en un gráfico de barras
verticales

No toma interés al indagar

Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos
No formula preguntas
sobre un determinado tema, se
C B adecuadas alproblema de
dificulta en plantear una
indagación
hipótesis.

Explica el mundo físico basándose Le falta Describir

en conocimientos sobre los seres
CIENCIA Y
vivos; materia y energía;
TECNOLOGÍA
biodiversidad, Tierra y Universo
No distingue las semejanzas y
lascaracterísticas de los
C B diferenciascuando compara
seresvivos como: plantas y
diversas especies
animales.

No explica como construyó su

Diseña y construye soluciones le cuesta seleccionar los prototipo, cuálesfueron las
tecnológicas para resolver C materiales según su B dificultades que encontró al
problemas de su entorno caracteristica. elaborarlasy que beneficios se
obtendrá.

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Has logrado los aprendizajes

Lograste alcanzar los aprendizajes
Se desenvuelve en entornos virtuales esperados, suficiente para realizar
A A
generados por las TIC tus actividades de manera
autónoma
esperados al interactuar en
diversos espacios administrando
información, creando y
compartiendo materiales digitales
en cada una de sus intervenciones.

Define metas de aprendizaje

aldarse cuenta y
Has tratado de involucrarte en el
Gestiona su Aprendizaje de manera comprenderaquello que se necesita
A B desarrollo de las actividades de
autónoma aprenderpara resolver una tarea
aprendizaje
dada ypueda plantear metas
viables.

Comentario General

Situación al finalizar el
período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: domingo, 06 de agosto de 2023

Versión del SIAGIE: 2023.1