MULTI-GRAAD ONDERWYS PASSTELLER
VAK: LEWENSORIENTERING
WEEK
GRAAD 7
Gesondheids-, sosiale en
omgewingsveratwoordelikheid
Basiese COVID - 19 inligting
 Vorige kennis - Graad 6-inhoud
- MIV en vigs-opvoeding: mites en
realiteite rakende MIV en vigs, insluitend
risiko's en persepsies oor MIV en vigs
1 - Versorging van mense met vigs
 Selfbestuursvaardighede:
verantwoordelikhede by die skool en huis
- Prioritering van verantwoordelikhede
 Die ontwikkeling van 'n aktiwiteitsplan:
huiswerk, huiswerk en speeltyd
KWARTAAL 1
INHOUD EN ONDERWERP
GRAAD 8
Gesondheids-, sosiale en
omgewingsveratwoordelikheid
Basiese COVID - 19 inligting
 Ingeligte, verantwoordelike besluitneming oor
gesondheid en veiligheid: MIV & VIGS en
COVID- 19
 Bestuur met medikasie, dieet, gesonde
lewenswyse en positiewe houding
 Voorkoming en veiligheidmaatreȅls ten opsigte
van MIV / VIGS en COVID- 19
 Versorging van persone wat met MIV / VIGS en
COVID- 19 saamleef
 Bestuur van MIV / vigs insluitend COVID- 19
1
GRAAD 9
Gesondheids-, sosiale en
omgewingsverantwoordelikheid
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van
COVID-19)
 Ingeligte, verantwoordelike
besluitneming oor gesondheid en
veiligheid: MIV & VIGS en COVID- 19
 Bestuur met medikasie, dieet, gesonde
lewenswyse en positiewe houding
 Voorkoming en veiligheidmaatreȅls ten
opsigte van MIV / VIGS en COVID- 19
 Versorging van persone wat met MIV /
VIGS en COVID- 19 saamleef
 Bestuur van MIV / vigs insluitend
COVID- 19
 Selfontwikkeling in die samelewing
Basiese COVID - 19 inligting
Begrip: selfbeeld
- Identifiseer en besin rpositiewe persoonlike
eienskappe: verhouding met self, familie,
vriende
- Persoonlike belangstellings, vermoëns en
potensiaal
- Strategieë om selfbeeld te bevorder deur
positiewe optrede: selfrespek
1
 Strategieë om ander se selfbeeld te
bevorder deur positiewe optrede: respek
vir ander en respek vir diversiteit
Selfontwikkeling in die samelewing
Basiese higiëne-beginsels (uitgawes van Covid- 19) Basiese higiëne-beginsels (uitgawes van
Konsepte: selfbeeldvorming en selfmotivering
- Faktore wat selfbeeldvorming en
selfmotivering beïnvloed: media, omgewing,
vriende en portuurgroep, familie, kultuur,
religie en samelewing
- Praat positief oor self : individualiteit en
unieke eienskappe assok persoonlike
prestasies
- Strategieë en vaardighede om persoonlike
potensiaal te ontgin en te bevorder
Selfontwikkeling in die samelewing
Covid- 19)
Doelwitstelling: persoonlike
lewenstylkeuses
- Invloed van die media, omgewing,
vriende en portuurgroep,
familie/gesin, kultuur, religee en
samelewing op persoonlike
lewenstylkeuses
- Gepaste reaksies op invloede op
persoonlike lewenstylkeuses:
- Ingeligte
besluitnemingsvaardighede:
positiewe en negatiewe invloede
- Selfgeldingsvaardighede:
selfversekerde en vaste
besluitneming

Selfontwikkeling in die samelewing Selfontwikkeling in die samelewing Selfontwikkeling in die samelewing

Die impak van COVID - 19 op adolessente Die impak van COVID - 19 op adolessente Die impak van COVID - 19 op adolessente

Veranderinge in seuns en meisies: Begrip: seksualiteit Seksuele gedrag en seksuele gesondheid:

puberteit en geslagbewusheid
- Fisiese en emosionele veranderinge
2 gevoelens wat seksualiteit beȉnvloed
- Begrip vir die veranderinge en hoe
dit verhoudings beȉnvloed
- Respek vir eie en ander se
liggaamsveranderings en emosies
- Waardering en aanvaarding van self
en ander
- Risikofaktore wat tot ongesonde
- Begrip vir eie seksualiteit: persoonlike
seksuele gedrag lei
- Ongewenste resultate van
- Vriende en portuurgroep se invloed op eie ongesonde seksuele gedrag:
seksualiteit tienerswangerskap, seksueel
oordraagbare infeksies (SOI's), MIV
- Invloed wat familie/gesin en samelewing se
en VIGS,lae selfbeeld en
norme ten opsigte van seksualiteit het emosionele skade

2
 - Kulturele waardes wat ń invloed op
seksualiteit het
- Sosiale druk, insluitend die media wat ń
invloed op seksualiteit het
- Probleemoplossingsvaardighede: vorming
van eie identiteit en ontwikkeling
- Faktore wat persoonlike gedrag
beïnvloed, insluitend familie/gesin,
vriende, portuurgroep en norme wat
die samelewing stel
- Strategieë om ongesonde seksuele
gedrag te hanteer: weerhouding en
gedragsverandering
- Beskermende faktore, waar u hulp
en ondersteuning te vind:
samelewingstrukture wat
beskerming of weerstand teen hoë
risiko gedrag bied
- Nadelige gevolge en implikasies van
tienerswangerskap vir tienerouer (s)
en die kinders van tienerouers

Selfontwikkeling in die samelewing Selfontwikkeling in die samelewing Selfontwikkeling in die samelewing

Basiese COVID - 19 inligting
• Groepsdruk: invloed van groepsdruk
- Hoe groepsdruk 'n individu kan
beïnvloed: dwelmgebruik, misdaad,
ongesonde seksuele gedrag, afknouery
en rebelse gedrag
3 behou
- Gepaste reaksies op druk:
selfversekerheid/selfgelding en
vaardighede om problem te hantees
- Onderhandelingsvaardighede: die
vermoë om op ń verboudende maniere
te verskil
- Waar om hulp te vind
Basiese higiëne-beginsels (uitgawes van Covid -19) Basiese higiëne-beginsels (uitgawes van
Covid -19)
Verhoudings en vriendskappe: verhouding
Uitdagend situasies:depressive, hartseer,
by die huis, skool en in die samelewing
verlies, trauma, krisis en angs
- Gepaste maniere om 'n verhouding te - Redes vir depressie,
begin hartseer,verlies, trauma, krisis en
- Gepaste maniere om 'n verhouding te angs
- Teenproduktiewe tegnieke om
- Probleemoplossingsvaardighede: uitdagende situasies te hanteer:
gepaste gedrag tydens 'n verhouding gebruik van alkohol en dwelms
- Kommunikasievaardighede: vermoë - Probleemoplossing en
om op opboudende maniere te verskil besluitnemingsvaardighede:
in gepaste maniere om 'n verhouding te strategieȅom op emosies in
beëindig uitdagend situasies te reageer

3
 Wêreld van werk
Basiese COVID - 19 inligting
Basiese COVID - 19 inligting
Belangrikheid van lees en studeer:
 lees vir genot en lees met begrip
 Vaardighede om geheue te ontwikkel:
4
vermoë om feite te herroep
Wêreld van werk
Verskillende leerstyle: visueel, ouditief,
kinesteties, lees en skryf
- Identifiseer en pas eie leerstyl toe
(selfbestuursvaardighede)
Wêreld van werk
Basiese COVID - 19 inligting
Tydsbestuurvaaardighede:verantwoordeli
kheidlikheid in die uitvoering van
verantwoordelikhede
- Hoe om jou werk te organiseer
- Hoe om tyd doeltreffend te benut
 Lees en skryf vir verskillende redes:
- Hou 'n joernaal: maak opsommings
en verbeter lees-en
skryfvaardighede

Liggaamsopvoeding Liggaamsopvoeding Liggaamsopvoeding

- Deelname aan 'n fiksheidsprogram - Deelname aan fisieke aktiwiteite wat die - Deelname aan aktiwiteite wat die
- Deelname en uitvoering komponente van fiksheid bevorder liggaamlike gesondheidsvlak verbeter
LIGGAMSOPVOEDI bewegings as deel van 'n - Veiligheidskwessies wat verband hou met - Veiligheidskwessies wat verband hou
NG
fiksheidsprogram fiksheidaktiwiteite(Voldoening aan COVID 19 met fiksheidsaktiwiteite (Voldoening
beginsels) aan COVID 19 beginsels)

INFORMELE Huiswerk/ klaswerk /klasbespreking Huiswerk/ klaswerk /klasbespreking Huiswerk/ klaswerk /klasbespreking
ASSESSERING
FORMELE SKRIFTELIKE TAAK =70 PUNTE
ASSESSERING TAAK VIR LIGGAAMLIKE OPVOEDING: 30 PUNTE

KWARTAAL 2
Grondwetlike regte en Grondwetlike regte en verantwoordelikhede Grondwetlike regte en
verantwoordelikhede Basiese higiëne-beginsels (kwessies van COVID-19) verantwoordelikhede
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van COVID-  Nasiebou: definisie Basiese higiëne-beginsels (kwessies van
19) - Verskillende maniere waarop COVID-19)
 Menseregte soos gestipuleer in die Kwessies wat verband hou met
nasiebou bevorder kan word in

4
 Suid-Afrikaanse Grondwet:
5 - Toepassing van menseregte
- Toepassing van verantwoordelikhede
met betrekking tot menseregte
 Regverdige spel in 'n verskeidenheid
atletiek- en sportaktiwiteite: rol van
waardes, vertroue en respek vir verskil
Wêreld van werk
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van COVID- Basiese higiëne-beginsels (kwessies van COVID-19) Basiese higiëne-beginsels (kwessies van
19)
6  Loopbanvelde
- Kwaliteite wat verband hou met elke veld:
belangstellings en vermoëns
- Skoolvakke wat verband hou met elke
verskillende kontekste: samelewing,
skool en huis
 Bydraes van vrouens en mans wat
nasiebou bevorder: individue en groepe
Wêreld van werk
COVID-19
 Ses loopbaanskategorieë: ondersoekend,
ondernemend, realisties, kunstig,
konvensioneel en sosiaal (identifiseer
5
burgerregte en
verantwoordelikhede:
- Respekteer ander se regte:
mense wat met verskillende
gestremdhede MIV en VIGS
( aangetas en beȉnvloed)
leef
- Viering van nasionale en
internasionale dae:
Menseregtedag,
Vryheidsdag, Erfenisdag,
Versoeningsdag, JeugDag,
Arbeidersdag, Vrouedag,
Afrikadag, Nelson Mandela-
dag, Wêreldvlugtelingedag
en nasionale
gesondheidsdae
 Beplan en neem deel aan 'n
plaaslike viering van 'n nasionale
dag
Wêreld van werk
 Beskikbaar opsies nadat
Graad 9 voltooi is:
Nasionale Senior Sertifikaat
 loopbaanveld
- Werksomgewing en aktiwiteite in elke
loopbaanveld
- Geleenthede binne elke loopbaanveld
- Uitdagings binne elke loopbaanveld
- Vlak van skoolonderrig - vereistes vir elke
loopbaanveld
- Duur van studie vir elke loopbaanveld
- Dienste en bronne vir loopbaanvelde en
studie-inligting
Liggaamsopvoeding
 Speel ń samelewing on inheemse speletjie
wat die begrip “inval” insluit
 Veiligheidskwessies met betrekking tot
LIGGAAMSOPVOE
deelname aan invalspeletjies(Voldoening
DING
aan COVID 19 beginsels)
 Deelname en uitvoering van bewegings
wat samelewing of inheemse
invalspeletjies insluit
kategorie noodsaaklike werkers) (NSS - Graad 10 - 12) en
- Belangstellings en vermoëns wat Nasionale Vaardigheid
aan elke loopbaankategorie verwant sertifikaat (NCV - VOO
is Kolleges)
- Denk- en leervaardighede wat deur - Implikasies van keuses: keuse
elke loopbaankategorie vereis word tussen NSS en Nasionale
- Skoolvakke wat verband hou met Vaardigheidsertifikaart
elke loopbaankategorie.  Kennis van die wêreld van
werk: verantwoordelikhede
 Die rol van werk in verhouding tot en geleenthede in die
Suid-Afrika se sosiale en werkplek
ekonomiese behoeftes
- Identifiseer die behoeftes in die
samelewing en in die land
- Hoe werk Suid Afrika se sosiale en
ekonomiese behoeftes kan
aanspreek
Liggaamsopvoeding Liggaamsopvoeding
 Deelname aan en uitvoering van 'n
 Deelname aan teikenspeletjies
spelplan vir individue of ń spansport
 Veiligheidskwessies ten opsigte van
 Deelname aan en uitvoering van
teikenspeletjies(Voldoening aan COVID 19
beweginngs in ń spelplan vir
beginsels)
individue of ń spansport
 Deelname aan en uitvoering van
bewegings as deel van teikenspeletjies
6
INFORMELE Huiswerk/ klaswerk /klasbespreek
ASSESSERING
FORMELE TOETS =70 PUNTE
ASSESSERING TAAK VIR LIGGAAMLIKE OPVOEDING: 30 PUNTE
Gesondheids-, sosiale en
omgewingsverantwoordelikheid
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van COVID-
19)
 Algemene siektes: tuberkulose,
suikersiekte, epilepsie, vetsug,
anoreksie, MIV/VIGS en Covid-19
- Oorsake van siektes: sosiale, ekonomiese
en omgewingsfaktore, insluitend die
6 gebruik van alkohol en tabak, slegte
eetgewoontes en liggaamlike en te kort
aan oefening
- Keuse ten opsigte van behandeling,
versorging en ondersteuning
- Beskikbare hulpbronne vir
gesondheidsinligting en dienste
- Strategieë om met tuberkulose,
suikersiekte, epilepsie, MIV/VIGS en
Huiswerk/ klaswerk /klasbespreek Huiswerk/ klaswerk /klasbespreek
KWARTAAL 3
Gesondheids-, sosiale en Gesondheids-, sosiale en
omgewingsverantwoordelikheid
omgewingsverantwoordelikheid
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van COVID-19) COVID-19)
 Ingeligte, verantwoordelike
 Begrip: vrywilligheid diens
besluitneming oor gesondheid en
- Individuele en
veiligheid: MIV & VIGS en COVID- 19
samelewingverantwoordelikheid
- Bestuur met medikasie, dieet, gesonde
- Verskeie soorte vrywillige
lewenswyse en positiewe houding
organisasies: bydraes wat samelewing
- Voorkoming en veiligheidmaatreȅls ten opsigte
beseerde en nie-winsgewende
van MIV / VIGS en COVID- 19
organisasies mak ten opsigte van
- Versorging van persone wat met MIV / VIGS
sosiale en omgewingsgesondheid
en COVID- 19 saamleef (Herhaardelik)
asook volhoubare ontwikkeling
- Verskeie soorte vrywillige aktiwiteite:
hulp aan minde rbevoorregtes;
ondersteuining van persone wat hulp
aan diegene wat deur MIV en Vigs en
ander terminale siektes aangetas of
7
 Covid-19 saam te leef
Gesondheids-, sosiale en
omgewingsverantwoordelikheid
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van COVID-
19)
 Begrip: omgewingsgesondheid
- Plaaslike
omgewingsgesondheidsprobleme
- Gemeenskaps- en individuele projekte en
strategieë om
omgewingsgesondheidsprobleme te
voorkom en te hanteer
7 - Probleemoplossingsvaardighede: 'n
aksieplan om
omgewingsgesondheidsprobleem aan te
spreek en om omgewingsvriendelike
keuses en optredes te formuleer
Grondwetlike regte en
verantwoordelikhede
8
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van COVID-
19)
Gesondheids-, sosiale en
omgewingsverantwoordelikheid
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van COVID-19) COVID-19)
 Omgewingsgesondheidskwessies:
- Toepassing van wette en beleide om die
omgewingsgesondheid te beskerm:
aanspreek van 'n omgewingskwessie
- Werelddag: bewaring van die omgewing:
- Eerbied Wêrelddag : maniere waarop ons die
aarde kan bewaar en beskerm
- Ontwikkel en implementeer 'n
omgewingsgesondheidsprogram
Grondwetlike regte en verantwoordelikhede
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van COVID-19) verantwoordelikhede
 Begrip: menseregteskendings
- Soorte skendings
- Strategieë teen menseregteskendings
8
beȉnvloed is
Gesondheids-, sosiale en
omgewingsverantwoordelikheid
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van
 Gesondheids- en
veiligheidskwessies wat
verwant is aan geweld:
- Algemene dade van geweld by die
huis, skool en in die samelewing
- Redes vir geweld wat in
families/gesinne en samelewings,
asook tussen vriende en prtuurgroep
voorkom
- Impak van geweld op individuele en
samelewinggesondheid en veiligheid
- Alternatiewe oplossings vir geweld:
Probleemoplossingsvaardighede en
konflikbestuur
- Beskerming van jouself en ander teen
geweldddadige opteredes: waar om
hulp te vind, Nasionale gesondheids-
en / of programme wat veiligheid
bevorder
Grondwetlike regte en
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van
COVID-19)
  Hantering van mishandeling in
verskillende kontekste: tussen
volwassenes en kinders en tussen maats
 Identifiseer bedreigende en gevaarlike
situasies
 Effek van mishandeling op persoonlike en
sosiale gesondheid en verhoudings
 Belangrikheid van kommunikasie om
gesonde verhoudings sonder geweld te
bevorder
 Hoe om jouself teen bedreigende en
gevaarlike situasies te beskerm
 Plekke van beskerming en veiligheid vir
slagoffers van mishandeling: waar om
hulp te vind
Wêreld van werk
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van COVID-
19)
 Nabootsings van loopbaanverwante
aktiwiteite: loopbaan en werkgewer
- Kleredrag van toepassing op die
9 loopbaan
- Gereedskap of werktoerusting van
toepassing op die loopbaan
- Aktiwiteite wat verband met die
werkomgewing
- Plek of instelling waar gewerk word
 Begrip: geslagsgelykheid
- Geslaggelykheidkwessies in ń verskeidenheid
atletiek en sportaktiwiteite
- Definieer geslagsgeweld
- Emosionele, gesondheids- en sosiale invloed
van verkragting en geslagsgeweld
- Voorkoming van geweld teen vroue: wet in
verband met seksuele oortredings
- Bronne van hulp vir slagoffers: veiligheid vir
meisies en vrouens
Wêreld van werk
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van COVID-19)
 Verband tussen prestasie in
skoolvakke, belangstellings en
vermoëns:
- Soorte leeraktiwiteite wat verwant is aan die
verskillende vakke: praktiese, teoretiese,
individuele of groepaktiwiteite
- Vereistes vir elke vak: denk- en
leervaardighede wat benodig word
 Besluitnemingsproses:
- Stappe wat geneem word om die
loopbaankategorie te kies volgens
individuele sterk punte, vermoës,
belangstellings en passie
9
 Grondwetlike waardes soos
vervat in die Suid-Afrikaanse
Grondwet.
- Positiewe en negatiewe
rolmodelle
- Rolmodelle vir die
handhawing van die
grondwetlike waardes:
ouers en leiers in die
samelewing/samelewing
- Toepassing van hierdie
waardes in alledagse lewe
Wêreld van werk
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van
COVID-19)
 Loopbane en vakkeuses:
- Vakke in graad 10, 11 en 12
- Loopbane wat verband hou met
verskillende vakke
- Kwaliteite wat verband hou met
verskillende loopbane en
vakke: sterk- en swakpunte;
belangstellings en vermoëns
 Besluitnemingsvaardighede:
stappe in die keuse van vakke
 - Persoonliksheideienskappe
- Skoolvakke en die vlak van
skoolonderrig: vereistes vir die
bepaalde loopbaan
- Waar om te studeer en die duur van
die studie
- Verwante loopbane
 Waarde en belangrikheid van werk in die
verwesenliking van persoonlike behoeftes
en potensiaal
Liggaamsopvoeding
 Voer 'n reeks uit wat rotasie,
balans-, elevasie en ritmiese
bewegings insluit
 Veiligheidskwessies wat verband hou
met bewegingsaktiwiteite(Voldoening
LIGGAAMSOPVOE
aan COVID 19 beginsels)
DIG
 Deelname en uitvoering van
bewegings van ń reeks oefeninge wat
rotasie, balans, elevasie en ritmiese
bewegings insluit
Huiswerk/ klaswerk /klasbespreek
INFORMELE
ASSESSERING
FORMELE
ASSESSERING
wat verband hou met
belangstellings, vermoȅns en
loopbane van belangstelling.
Ligaamsopvoeding Liggaamsopvoeding
 Deelname aan 'n program wat  Deelname en afronding van
bewegingstegnieke bevorder eie en portuurgroep se
 Veiligheidskwessies wat verband hou met uitvoering van
bewegingsaktiwiteite(Voldoening aan bewegingsaktiwiteite
COVID 19 beginsels)
 Veiligheidskwessies wat
 Deelname aan en uitvoering van
verband hou met
bewegings in ń en program wat
bewegingsaktiwiteite
bewegingstegnieke bevorder
(Voldoening aan COVID 19
beginsels)
 Deelname aan en uitvoering van
bewegingsaktiwiteite
Huiswerk/ klaswerk /klasbespreek Huiswerk/ klaswerk /klasbespreek
PROJEK =70 PUNTE
10
 TAAK VIR LIGGAAMLIKE OPVOEDING: 30 PUNTE

KWARTAAL 4

Selfontwikkeling in die samelewing Selfontwikkeling in die samelewing Selfontwikkeling in die samelewing

Basiese COVID - 19 inligting Basiese COVID - 19 inligting Basiese COVID - 19 inligting

Konsepte: persoonlike dieet en Begrip: menseregteskendings - Uitdagend situasies:depressive,

voeding
- Faktore wat die keuse van persoonlike
9 dieet beïnvloed: ekologiese, sosiaale,
ekonomiese, kulturele en politiese faktore
- Maniere om die voedingswaarde van eie
persoonlike dieet te verbeter: 'n plan vir
gesonde eetgewoontes
Grondwetlike regte en
verantwoordelikhede
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van COVID-
19)
 . Rol van die mondelinge tradisies en
geskrifte in ń meerdersheidreligieȅ in
10
Suid-Afrika: Judaïsme, Christendom,
Islam, Hindoeïsme, Boeddhisme,
Baha-i geloof en Afrika religeȅ
- Soorte skendings
- Strategieë teen menseregteskendings
Begrip: geslagsgelykheid
- Geslaggelykheidkwessies in ń
verskeidenheid atletiek en sportaktiwiteite
- Definieer geslagsgeweld
- Emosionele, gesondheids- en sosiale
invloed van verkragting en geslagsgeweld
- Voorkoming van geweld teen vroue: wet in
verband met seksuele oortredings
- Bronne van hulp vir slagoffers: veiligheid vir
meisies en vrouens
Grondwetlike regte en verantwoordelikhede
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van COVID-19) verantwoordelikhede
Begrip: kulturele diversiteit in Suid-Afrika –
- Verskillende kulturele normes en waardes
in verhouding tot persoonlike en
samelewingskwessies
- Invloed van kulturele normes en waardes
op individuele gedrag, houding en
keuses:kulturele verwagtings, gebruike en
tradisies
- Begrip vir diverse kulture: herkenning van
hartseer, verlies, trauma, krisis en
angs
- Redes vir depressive,
hartseer,verlies, trauma, krisis en
angs
- Teenproduktiewe tegniek om
uitdagende situasies te hanteer:
gebruik van alcohol en dwelms
- Probleemoplossing en
besluitnemingsvaardighede:
strategieȅ om op emosies in
uitdagend situasies te reageer
Grondwetlike regte en
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van
COVID-19)
 Bydraes van verskillende
religieȅ tot die bevordering
van vrede

11

Gesondheids-, sosiale en
omgewingsverantwoordelikheid
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van COVID-
19)
 Dwelmmisbruik:
- Soorte / vorms van dwelmmisbruik
- Simptome van dwelmmisbruik
-Persoonlike faktore wat bydra tot dwelmmisbruik:
intrapersoonlik en interpersoonlik
10 - Beskermende faktore wat die moontlikheid van
dwelmmisbruik verminder
- Voorkomingsmaatreëls: vroeë bespeuring
diverse kulture om Suid-Afrikaanse
samelewing te verryk
- Respekteer verskille: kultuur, religie en
geslag
- Viering van eenheid in diversiteit:
respekteer verskille en vier ooreenkomste
 Bydraes tot sosiale ontwikkeling deur
organisasies van verskillende religeȅ
Gesondheids-, sosiale en Gesondheids-, sosiale en
omgewingsverantwoordelikheid omgewingsverantwoordelikheid
Basiese higiëne-beginsels (kwessies van COVID-19) Basiese higiëne-beginsels (kwessies van
 Begrip: geslaggelykheid COVID-19)
 Sportetiek in alle fisiese aktiwiteite
- Geslaggelykheidkwesies in ń verskeidenheid
atletiek- en sportaktiwiteite
- Sosiale faktore wat bydra tot
dwelmmisbruik, insluitend samelewing
en die media
- Gepaste gedrag om dwelmmisbruik te
voorkom en stop te sit: : weiering en
besluitnemingsvaardighede
- Lang en kort termyngevolge van
dwelmmisbruik: verbintenis met
misdaad, geweld en opvoedkundige
uitkomste
- Moontlikeheid vir rehabilitasie: waar om
hulp te vind, versorging en
12

Liggaamsopvoeding
 Deelname aan 'n buitelug-
ontspanningsprogram
 Veiligheidskwessies wat verwant is aan
buitelug-ontspanningsaktiwiteite
(Voldoening aan COVID 19 beginsels)
 Deelname aan en uitvoering
bewegings tydens 'n buitelug-
ontspanningsprogram
INFORMELE
ASSESSERING Klaswerk / huiswerk / klasbesprekings
SBA (FORMELE
ASSESSERING) TAAK VIR LIGGAAMLIKE OPVOEDING (PET): 30 PUNTE
ondersteuning
Liggaamsopvoeding
 Deelname aan 'n buitelug-
ontspanningsprogram
 Veiligheidskwessies wat verwant is aan
buitelug-ontspanningsprogram(Voldoening
aan COVID 19 beginsels)
 Deelname aan en uitvoering van
bewegings tydens a 'n buitelug-
ontspanningsprogram
Klaswerk / huiswerk / klasbesprekings
GEKONTROLEERDE TOETS: 70 PUNTE
13
Liggaamsopvoeding
 Deelname en afronding van eie
uitvoering van
buitelugontspannningsaktiwiteit
 Veiligheidskwessies wat verband
hou met
buitelugontspanningsaktiwiteit
(Voldoening aan COVID 19
beginsels)
 Deelname en uitvoering van
bewegings tydens ń
buitelugontspanningsaktiwiteit
Klaswerk / huiswerk / klasbesprekings