Minggu 周：4(1) Tarikh 日期：12-4-2022 Hari 星期：Rabu(三)

科目 体育 班级/人数： T6/7 人 时间: 7:30 am- 8:00am

主题 基本体操
课题 体操之美

内容标准 1.1 能够做出各种平衡身体的动作。

2.1 能够实践平衡身体动作的概念
5.1 能够遵守及实践管理及安全的元素
学习标准 1.1.1 能够进行动态式平衡活动，如螺旋桨和双向手推车
2.1.1 能够说明在进行平衡活动时，如螺旋桨和双向手推车维持身体姿势的行为所使用到的
身体部位
5.1.1 能够说明根据所进行的活动，自身的准备与适合的衣着
学习目标 在本堂结束后，学生能够:
·进行动态式平衡活动如双向手推车。（7/7）
·能够说明在进行平衡活动时，所使用到的身体部位。（7/7）
教学步骤 1） 学生根据老师的动作进行热身。
2） 学生聆听教师讲述比赛规则。
3） 学生被分成 2 个小组。
4） 学生进行双向手推车活动。
5） 教师从旁进行巡视并给予鼓励。
6） 教师给获胜的组别鼓励。
7） 学生进行拉筋活动。
增值元素 - -
教具 床
教学评估 评价
方式 -

尚未掌握 有待改进 基本掌握

满意 良好 优良
效应 人达到预设的学习目标。 缺席。
反思

Minggu 周：4(1) Tarikh 日期：12-4-2022 Hari 星期：RABU(三)

科目 华文 班级/人数： T1/6 人 时间: 8:30 am- 9:30am
主题 ALAM SEKITAR PROGRAM TRANSISI TAHUN SATU 2.0 (FRASA KESEDIAAN)
课题 HAIWAN
内容标准 -

学习标准 -

学习目标 在本堂结束后，学生能够:
·讲述至少三种动物的名称。（6/6）
教学步骤 1） 教师以提问进行导入。
2） 教师模仿动物的叫声，学生根据叫声猜测该动物。
3） 教师写下该动物名称和其拼音。
4） 学生进行朗读和书空。
5） 学生运用所认识的动物进行话剧表演。
6） 教师进行指导并给予指点。
7） 学生进行话剧表演。
8） 教师给予学生称赞和鼓励。
9） 学生在教师的引导下进行总结。
增值元素 -
教具 动物面具
教学评估 评价
方式 -

尚未掌握 有待改进 基本掌握

满意 良好 优良
效应 人达到预设的学习目标。 缺席。
反思
Minggu 周：4(1) Tarikh 日期：12-4-2022 Hari 星期：RABU(三)
科目 道德 班级/人数： T1/5 人 时间: 10:00 am- 11:00pm
主题 ALAM SEKITAR:PROGRAM TRANSISI TAHUN SATU 2.0 (FRASA PENYESUAIAN)
课题 HAIWAN
内容标准 -

学习标准 -

学习目标 在本堂结束后，学生能够:
·讲述至少一个自己喜爱动物的名字。（5/5）
·绘制自己喜欢动物的面具。（5/5）
教学步骤 1） 学生唱歌作为导入。
2） 教师讲述今日课堂的学习目标：动物。
3） 教师分享自己喜爱的动物和喜爱该动物的原因。
4） 学生讲述自己自爱的动物的特征并让学生进行猜测。
5） 学生绘制自己喜爱动物的面具。
6） 学生佩戴自己喜爱动物的面具并进行表演。
7） 教师从旁给予鼓励和称赞。
8） 学生在教师的引导下进行总结。
增值元素 -
教具 动物面具
教学评估 评价
方式 -

尚未掌握 有待改进 基本掌握

满意 良好 优良
效应 人达到预设的学习目标。 缺席。
反思

Minggu 周：4(1) Tarikh 日期：12-4-2022 Hari 星期：RABU(三)

科目 数学 班级/人数： T2/2 人 时间: 12:00 pm- 1:00pm
主题 1000 以内的整数
课题 1000 以内的整数
内容标准 1.7 有规律的数列

学习标准 1.7.1 确认数列的规律

学习目标 在本堂结束后，学生能够:
·找出数列的规律并完成数列。（6/6）
教学步骤 1） 教师以复习近似值作为导入。
2） 教师展示一个数列。
3） 学生观察数列并尝试找出数列的规律。
4） 学生互相给对方准备一条未完成的数列。
5） 学生完成对方所准备的数列并讲述该数列的规律。
6） 学生完成活动本内的练习作为巩固。
7） 教师从旁给予指导并进行巡视。
8） 学生在教师的引导下作出总结。
增值元素 - -
教具 小白板
教学评估 评价
方式 -

尚未掌握 有待改进 基本掌握

满意 良好 优良
效应 人达到预设的学习目标。 缺席。
反思