NAMA : CICI EVIANTI ALAFIYAH

UNIT KERJA : SDN 05 BANTARBOLANG

DASAR FILOSOFI KHD Maksud pengajaran dan Pendidikan yang berguna untuk berperikehidupan Bersama adalah memerdekakan manusia sebagai anggota
persatuan (rakyat)
POIN/KOMPONEN PROFIL Beriman, bertakwa dan berakhlak mulia.Menumbuhkembangkan kepemimpinan murid akan mendorong murid mengembangkan
PELAJAR PANCASILA YANG berbagai sikap positif yang merupakan pengejawantahan dari iman, ketakwaan dan akhlak mulia.
DIKEMBANGKAN Mandiri. Menumbuhkembangkan kepemimpinan murid mendorong murid untuk mengambil kontrol dan bertanggung jawab pada
proses pembelajarannya sendiri.
Bernalar Kritis. kemampuan peserta didik dalam menganalisa gagasan dan mengevaluasi penalaran yang ada dalam dirinya akan
membuat peserta didik tersebut mampu merefleksikan diri dan orang lain secara bijak
KARAKTERISTIK LINGKUNGAN Lingkungan yang menyediakan kesempatan untuk murid menggunakan polapikirpositifdanmerasakanemosi yang positif. Lingkungan
PENDUKUNG TUMBUHNYA yang menempatkan murid sedemikian rupas ehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri.
KEPEMIMPINAN MURID YANG
AKAN DIKEMBANGKAN
PRKARSA PERUBAHAN MEMBANGUN KARAKTER MURID MELALUI PROGRM GRAB (GERAKAN AYO BACA)
GRAB (GeRakan Ayo Baca) adalah sebuah program ko-kurikuler yang memiliki tujuan mengembangkan kecintaan membaca dan
Membentuk karakter murid yan berakhlak mulia,bergotong-royong,bertoleransi. Kegiatan membaca ini akan dilakukan sebelum
pembelajaran, jam istirahat, atau jam-jam lain yang disepakati bersama dengan murid dan guru. Program ini dilaksanakan dengan
menyediakan “pojok baca” di masing-masing kelas.
TAHAPAN PERTANYAAN TINDAKAN YANG RENCANA UNTUK ASET/KEKUATAN/ WAKTU PENANGGU
DIPERLUKAN MELIBATKAN SUMBER DAYA YANG NG JAWAB
UNTUK SUARA/PILIHAN/KEP YANG DAPAT DIPERLUK TAHAP INI
MENDAPATKAN EMILIKAN MURID DIBERDAYAKAN AN
JAWABAN PADA TAHAP INI
Buat Pertnayaan utama (Define) Bagaimana kita Diskusi bersama  Memetakan aset sekolah  Murid Satu minggu CGP dan tim
 Membuat pertanyaan utama yang dapat kepala sekolah, rekan yang dapat digunakan  Rekan kerja
akan menentukan arah investigasi menumbuhkan guru bagaimana untuk membantu  Kepala
kekuatan/potensi/peluang;mendefinisi minat baca murid program Gerakan program ini berjalan. Sekolah
kan tujuan; pertanyaan dibuat untuk untuk membangun Literasi Sekolah  Melakukan sesi dialog  Wali murid
memperovokasi/ menginisiasi karekater murid dalam membangun dengan kepala sekolah,
perubahan (Prakarsa) melalui program karakter murid dapat rekan sejawat,murid
NAMA : CICI EVIANTI ALAFIYAH
UNIT KERJA : SDN 05 BANTARBOLANG

 Menggalang atau membangun koalisi dan kegiatan di berhasil. serta wali murid.
tim perubahan>dukungan, urgensitas sekolah?

Ambil Pelajaran (Discover) Bagaimana kita  aktivitas apa saja  Survei dan observasi  Murid Satu minggu CGP dan tim
 Menyusun pertanyaan lanjutan untuk dapat yang menarik minat langsung pengalaman  Rekan guru
menemukenali menumbuhkan baca murid selama dan bakat minat murid  Kepala
kekuatan/potensi/peluang lewat minat baca murid ini.  Guru memberikan Sekolah
investigasi atau penyelidikan; untuk membangun  mana kebijakan pertanyaan yang telah di  Wali murid
mengidentifikasi/mengapresiasi yang karekater murid sekolah yang telah identifikasi sebelumnya
terbaik dari apa yang telah ada melalui program mendukung kepada murid.
menemukan “inti positif”; setiap dan kegiatan di peningkatan minat
pertanyaan dibuat dengan hati-hati sekolah? baca murid selama
dan sifatnya positif. ini?
 Menentukan bagaimana car akita
mengungkapkan fakta, memperoleh
data, diskusi kelompok kecil/besar,
survey individu, multi unsur.
Gali Mimpi (Dream) Bagaimana kita Buat gambaran rinci Mendapatkan aspirasi  Murid Tiga Hari CGP dan tim
dapat kondisi mimpi kita (harapan/mimpi) umum  Rekan guru
● Diharapkan, jawaban dari pertanyaan- menumbuhkan terkait program dari leih banyak murid  Kepala Sekolah
pertanyaan pada tahap ini dapat minat baca murid Kemampuan atau tentang program yang  Wali murid
digunakan untuk menyusun narasi untuk membangun bakat seperti apa yang dapat menumbuhkan  Masyarakat sekitar
kolektif bilamana prakarsa perubahan karekater murid dibayangkan ada minat baca murid untuk
telah terwujud, membuat bayangan, melalui program dalam murid membangun karakter
dan gambaran masa depan yang dan kegiatan di  Perilaku apa saja murid melalui kegiatan
membumi karena digali dari masa sekolah? yang ada pada disekolah.
lalu yang positif. murid dengan
● Tindakan dalam tahap ini dilakukan kegiatan ini
untuk membuka lebih banyak  Perilaku guru
NAMA : CICI EVIANTI ALAFIYAH
UNIT KERJA : SDN 05 BANTARBOLANG

kesempatan menjawab pertanyaan seperti apa yang

yang telah dibuat dan berproses untuk mendorong
memaknai hasil temuan, menggali pengembangan
mimpi bersama-sama, kapan, di bakat dan minat
mana, dan dengan siapa saja. pada murid
 Perilaku Kepala
sekolah seperti apa
yang mendorong
pengembangan
bakat murid
 Perilaku orang tua
seperti apa yang
yang mendorong
pengembangan
bakat murid
 Hal apa saja yang
perlu di miliki
untuk
mengembangkan
bakat murid

Jabarkan Rencana (Design)  Kebijakan Musyawarah- Komitmen bersama kepala  Murid 1 Minggu CGP dan tim
sekolah seperti musyawarah kerja sekolah, guru, murid dan  Rekan guru
● Pertanyaan di tahap ini diharapkan apa (yang sudah bersama murid, guru- wali murid dan masyarakat  Kepala
dapat membantu mengidentifikasi ada maupun guru, orangtua sekitar untuk Sekolah
tindakan konkret atau menjabarkan yang belum perwakilan kelas yang menumbuhkan budaya  Wali murid
langkah-langkah yang diperlukan. ada) dapat akan menjabarkan ide/ literasi untuk membangun  Masyarakat
Baik langkah kecil sederhana yang menguatkan cara konkret untuk karakter murid melalui sekitar
dapat dilakukan segera, atau langkah program ini? membahas pertanyaan kegiatan GRAB (GeRakan
NAMA : CICI EVIANTI ALAFIYAH
UNIT KERJA : SDN 05 BANTARBOLANG

berani/terobosan yang akan  Bagaimana dan apa saja yang Ayo Baca) dalam agenda
memudahkan keseluruhan proses program ini mendukung rutin disekolah.
pencapaian. dapat masuk peningkatan minat
● Tindakan yang diharapkan pada tahap dalam kegiatan bakat dan minat murid
ini dilakukan untuk membantu rutin tahunan dalam budaya literasi
terciptanya organisasi yang ideal disekolah? dalam membangun
dalam pencapaian mimpi,  Sistem seperti karakter murid.
mempertahankan proses perubahan apa yang sudah  Pengelolaan alur
positif, menetapkan kriteria baik dalam komunikasi dan
kesuksesan pencapaian tahap demi menyediakan penentuan
tahap pengembangan keputusan
bakat dan minat  Pengelolaan aset
dalam budaya sekolah dalam
literasi yang pengembangan
dapat bakat
membangun  Program Gerakan
karakter murid Literasi Sekolah
selama ini? dalam upaya
 Bagaimana kita mengembangkan
mengetahui bakat dan
minat dan bakat keterampilan
murid dalam murid serta
literasi dapat mengembangkan
membangun budaya literasi
karakter murid. untuk membangun
karakter murid.

Atur Eksekusi (Deliver) Menentukan tim Membentuk tim  Membuat pojok baca  Murid 1 Minggu CGP dan tim
inti program program untuk berdasarkan usulan dari  Rekan guru
NAMA : CICI EVIANTI ALAFIYAH
UNIT KERJA : SDN 05 BANTARBOLANG

● Pertanyaan pada tahap ini diharapkan  Siapa menyukseskan murid serta menyerahkan  Kepala Sekolah
dapat menentukan siapa yang akan koordinator/ kegiatan budaya pengaturan pojok baca  Wali murid
berperan dalam pengambilan penanggung literasi untuk kepada murid.
keputusan, memulai ‘budaya belajar jawab membangun karakter  Membuat jadwal
yang apresiatif’ secara berkelanjutan; pelaksanaan murid dalam bersama murid berkaitan
menyelaraskan interaksi setiap orang program mewujudkan dengan pelaksanaan
(unsur) terlibat (termasuk mengelola  Siapa yang kepemimpinan murid kegiatan.
konflik/resiko), memonitor/ bertugas bersama kepala
mengambil pembelajaran dari proses memonitor dan sekolah, guru dan
yang telah dilakukan. mengevaluasi murid.
● Tindakan di tahap ini dilakukan untuk jalannya
mendesain pola komunikasi dan program
pengelolaan rutinitas (misal: protokol  Siapa yang
(SOP), budaya belajar (monitoring, bertugas
evaluasi, refleksi). membuat
laporan
program
 Bagaiman cara
komunitas /
koordinasi yang
dilakukan tim
(melalui
pertemuan
diskusi, rapat
mingguan/
bulanan,
dll)untuk saling
memberikan
tanggapan satu
NAMA : CICI EVIANTI ALAFIYAH
UNIT KERJA : SDN 05 BANTARBOLANG

sama lain
tentang
terlaksananya
program.