“Protejamos la biodiversidad de la contaminación ambiental”

ACTIVIDAD: EXPONEMOS SOBRE LOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

ÁREA: COMUNICACIÓN FECHA: Lunes 21 Y Martes 23 de agosto

CICLO: IV GRADO: 3° SECCIÓN: D
DOCENTE: YRMA AROSTE CERON

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

INDICADOR DE
COMPETENCIAS Y STANDAR EVALUACIÓN PRODUCTO O
CAPACIDADES EVIDENCIA

SE COMUNICA ORALMENTE Organiza y desarrolla sus ideas en -Expone en forma clara Exposiciones de animales
-Obtiene información del texto oral torno a un tema y las relaciona y entendible su texto. en peligro de extinción.
Infiere e interpreta información del mediante el uso de algunos
texto oral
conectores y referentes, así como Ordena sus ideas antes de
-Adecúa, organiza y desarrolla el texto
de forma coherente y cohesionada de un vocabulario variado. Se exponer.
-Utiliza recursos no verbales y apoya en recursos no verbales y -Utiliza imágenes para
paraverbales de forma estratégica. paraverbales para enfatizar lo que acompañar su exposición.
Interactúa estratégicamente con dice.
distintos interlocutores.
-Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto oral

GESTIONA SU - Sabe lo que es preciso Cumple con sus Asume el compromiso

APRENDIZAJE DE MANERA aprender en la realización actividades en el tiempo de presentar su
AUTÓNOMA de una tarea. planificado trabajo en el tiempo
- Puede definir la tarea como establecido y acorde a
-Definir metas de aprendizaje la meta de aprendizaje
una sola meta a alcanzar.
-Organizar acciones estratégicas
para alcanzar sus metas -Comprende que lo planteado
-Monitorear y ajustar su desempeño debe incluir más de una
durante el proceso de aprendizaje. estrategia y procedimientos.
.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN El día de hoy expondrán sobre el animal en peligro de extinción que
eligieron compartiendo la información obtenida.
ENFOQUES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Actitudes o acciones . Docentes y estudiantes participan activamente en la planificación
observables. de sus actividades.
Enfoque Orientación -Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los
al bien común. miembros del aula
ANTES DE LA SESIÓN

I MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.

-Saludamos amablemente a los estudiantes y recuerdan con ellos las actividades

realizadas en la sesión anterior por la cual se dialoga con los estudiantes ¿sobre qué tema se
estudió? ¿q1ué se pidió que se realice? ¿para qué se pidió? ¿será importante respetar y
proteger a estos animales en peligro de extinción?

-Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: El día de hoy expondrán sobre el animal en

peligro de extinción que eligieron compartiendo la información obtenida
Se les motivara. a que digan ¿para qué realizaran las exposiciones?
¿Cómo deben exponer?

Se da a conocer los Criterios de Evaluación:

-Expone en forma clara y entendible su texto.

-Ordena sus ideas antes de exponer.

-Utiliza imágenes para acompañar su exposición.

Menciona las normas de convivencia que deberán tener en cuenta durante el desarrollo
de la sesión:
-
-

DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minutos

- Antes de la exposición
Se realiza las siguientes preguntas:
¿Cómo deben de exponer?
¿Qué material de apoyo deben traer?
¿Qué hicieron para desarrollar el tema?
Organizamos el orden de la exposición e indicamos las normas para el buen desarrollo de
la exposición.

- Durante la exposición.
- Realiza tu exposición con claridad y buena entonación.
- Escuchan con atención las exposiciones.
- Intervienen cuando es necesario para preguntar a sus compañeros.

- Después de la exposición
Dialoga con los estudiantes, sobre las exposiciones escuchadas.
Se realizan algunas preguntas para verificar su atención.
Reflexionan sobre los criterios qué han logrado.
Opinan acerca de como se debe actuar para evitar que estos animal.

CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos

- Los estudiantes responden las siguientes preguntas de metacognición,
- ¿Sobre qué expusieron? ¿Qué hicimos para identificar información?
- Recuerda con los estudiantes los pasos que siguieron para lograr conocer información que
desconocían.
- Felicita a los estudiantes por su participación y cumplimiento en sus exposiciones.