ABSTRAK

PEMETAAN SEBARAN SEKOLAH SMA NEGERI

DI KABUPATEN LAMPUNG TENGAH
TAHUN 2013

Oleh

Syaiful Asrori

Penelitian ini mengkaji tentang: (1) Pola sebaran SMA Negeri di Kabupaten
Lampung Tengah. (2) Jarak rata-rata SMA Negeri dengan pemukiman penduduk
di Kabupaten Lampung Tengah. (3) Aksesibilitas SMA Negeri di Kabupaten
Lampung Tengah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian survei. Subjek
penelitian ini sebanyak 22 SMAN di Kabupaten Lampung Tengah. Objek
Penelitian ini yaitu lokasi, sebaran, jarak dan aksesibilitas setiap SMA Negeri di
Kabupaten Lampung Tengah. Pengumpulan data dengan menggunakan
dokumentasi dan observasi. Analisis dalam penelitian menggunakan: (1) Analisa
tetangga terdekat. (2) Perhitungan skala peta. (3) Teknik analisa
klasifikasi/skoring. Hasil penelitian ini diketahui (1) pola sebaran SMA Negeri di
Kabupaten Lampung Tengah tidak merata. (2) Jarak rata-rata setiap SMA Negeri
di Kabupaten Lampung Tengah dengan pemukiman penduduk diperoleh sebesar
7,27 km yang dikategorikan jauh. (3) Sebaran lokasi SMA Negeri di Kabupaten
Lampung Tengah memiliki aksesibilitas yang dikategorikan sedang dengan skor
total rata-rata aksesibilitas diperoleh sebesar 8,2.

Kata Kunci: Pemetaan, Sebaran, Sekolah

 ABSTRACT

THE MAPPING OF
STATE SENIOR HIGH SCHOOL DISTRIBUTION
IN LAMPUNG TENGAH REGENCY
2013

By

Syaiful Asrori

This research investigated about: (1) The distribution pattern of state senior high
school (SMA Negeri) in Lampung Tengah District. (2) The average distance
between state senior high schools and residences in Lampung Tengah District. (3)
The accessibility of state senior high schools in Lampung Tengah District. This
research applied survey research method. The subjects of this research were 22
state senior high schools in Lampung Tengah District. The objects of this research
were location, distribution, distance, and accessibility for each state senior high
school in Lampung Tengah District. Data collecting technique in this research
were documentation and observation. Data analysis in this research employed: (1)
The nearest neighbor analysis. (2) Map scale calculation. (3) Scoring and
classification analysis technique. Based on results of this research, it was known
that (1) The distribution pattern of state senior high schools in Lampung Tengah
District was unequal. (2) The average distance of state senior high schools in
Lampung Tengah District was 7,27 km which is categorized as far. (3) The
distribution of state senior high schools’ location in Lampung Tengah District has
an accessibility which is categorized as medium with total average score of
accessibility 8,2.

Key Words: Mapping, Distribution, School

 RIWAYAT HIDUP

Syaiful Asrori dilahirkan dari pasangan Bapak Rasirin dan Ibu

Nurliana pada tanggal 28 September 1991, merupakan anak

kedua dari tiga bersaudara. Pendidikan Taman Kanak-Kanak

(TK) Aisyah Karang Endah pada tahun 1997, Pendidikan

Dasar di SD Negeri 2 pada tahun 2003, Pendidikan Menengah

Pertama di SMP Negeri 3 Terbanggi Besar pada tahun 2006 dan Pendidikan

Menegah Atas di MA Negeri 1 Lampung Timur pada tahun 2009.

Pada Tahun 2009 terdaftar sebagai Mahasiswa Universitas Lampung pada

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan

Sosial, Program Studi Pendidikan Geografi melalui jalur Seleksi Masuk

Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN). Selama menjadi mahasiswa, penulis aktif

pada kegiatan akademik. Melaksanakan Program Orientasi Pendidikan Tinggi

(PROPTI) pada 25 sampai dengan 29 Agustus 2009. Melaksanakan Kuliah Kerja

Lapangan I di Batu Tegi, Tanggamus dan Pasir Putih, Lampung Selatan.

Melaksanakan Kuliah Kerja Lapangan II di Bandung, Jawa Tengah, Jogja–Bali.

Pada tahun 2012 penulis melaksanakan Kuliah Kerja Nyata di Desa Talang Jawa

Kecamatan Merbau Mataram Kabupaten Lampung Selatan dan melaksanakan

Program Pengalaman Lapangan di SMA Negeri 1 Merbau Mataram Kabupaten

Lampung Selatan.
 MOTO

Jangan pikirkan kegagalan kemarin, hari ini sudah lain,

sukses pasti diraih selama semangat masih menyengat.
(Mario Teguh)

Burung tidak akan bisa terbang sebelum ia mencoba mengepakkan sayap.

Orang pun begitu, jika ingin bisa melakukan sesuatu, patutlah ia harus mencoba.
(Syaiful Asrori)
 PERSEMBAHAN

Terucap puji dan syukur kehadirat Allah SWT, kupersembahkan karya kecilku ini
sebagai tanda cinta, kasih sayang dan baktiku kepada :

Ibundaku Tercinta (Nurliana), sebagai sosok yang ikhlas membimbingku dari

kecil hingga saat ini dengan iringan kasih sayang serta doa yang selalu beliau
panjatkan tak lain untuk kesuksesanku

Ayahandaku Tersayang (Rasirin), sebagai figur seseorang yang sangat aku

kagumi yang selalu menopangku saat aku lemah dan selalu mendukungku di
setiap iringan langkahku dalam menggapai cita-cita.

Kakak Perempuanku (Nur Endah Setiani) dan Suami (Candra Wardani), Sang
Motivatorku terima kasih atas segala perhatian
semoga tumbuh menjadi pohon pahala dari Allah untukmu.

Adindaku Termanis (Qolbu Fitri Latifah), Sebagai sosok periang yang memberi
senyum kecilnya untuk bisa memberi nuansa semangat untukku.

serta

Almamater Kebanggaanku
Universitas Lampung
 SANWACANA

Puji syukur Kehadirat Allah SWT karena telah melimpahkan rahmat dan karunia-

Nya, sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini sebagai syarat untuk mencapai

gelar sarjana pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Lampung. Terucap terimakasih kepada Bapak Drs. Edy Haryono,

M.Si. selaku Dosen Pembimbing I serta selaku Pembimbing Akademik yang telah

bersedia meluangkan waktu untuk membimbing, memberikan perhatian, motivasi

dan semangat demi terselesaikannya skripsi ini. Bapak Dedy Miswar, S.Si., M.Pd.

selaku Dosen Pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu untuk

membimbing, memberikan perhatian, motivasi dan semangat, serta kepada Bapak

Drs. I Gede Sugiyanta, M.Si., selaku Dosen Pembahas yang selalu memberikan

masukan serta saran demi terselesaikannya skripsi ini.

Terselesaikannya penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai

pihak. Oleh karena itu, ucapan terima kasih yang tulus ikhlas kepada:

1. Bapak Dr. H. Bujang Rahman, M.Si., selaku dekan FKIP Universitas

Lampung beserta staf dan jajarannya yang telah memberikan bantuan kepada

penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

2. Bapak Dr. Abdurrahman, M.Si., selaku Wakil Dekan Bidang Akademik dan

Kerjasama Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

terima kasih atas izin dan pelayanan administrasi yang telah diberikan.
3. Bapak Drs. Hi. Buchori Asyik, M.Si., selaku Wakil Dekan Bidang Umum

dan Keuangan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

terima kasih atas izin dan pelayanan administrasi yang telah diberikan.

4. Bapak Dr. Hi. Muhammad Fuad, M.Hum., selaku Wakil Dekan Bidang

Kemahasiswaan dan Alumni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Lampung terimakasih atas izin dan pelayanan administrasi yang

telah diberikan.

5. Bapak Drs. Zulkarnain, M.Si., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu

Pengetahuan Sosial Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.

6. Bapak Drs. Zulkarnain, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Geografi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FKIP Universitas

Lampung.

7. Bapak Drs. Hendra Suryono, selaku sekertaris Dinas Pendidikan Kabupaten

Lampung Tengah yang telah memberikan izin penelitian.

8. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Geografi di Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan.

9. Sahabat-sahabatku tercinta Ria, Silvi, Apri, Riska, Istas dan Heni terima kasih

telah bersedia meluangkan waktu untuk memberikan saran, semangat,

motivasi dan bantuan pemikiran selama ini.

Semoga dengan bantuan dan dukungan yang diberikan mendapat balasan pahala

di sisi Allah SWT dan semoga skripsi ini bermanfaat.

Bandar Lampung, Februari 2015

Penulis,

Syaiful Asrori
 DAFTAR ISI

Halaman

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xv

I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6
E. Ruang Lingkup Penelitian............................................................. 6

II. TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA PIKIR

A. Tinjuan Pustaka............................................................................. 8
1. Peta ........................................................................................... 8
2. Peta Kontur ............................................................................... 12
3. Model dan Analisa Tetangga Terdekat .................................... 13
4. Lokasi ....................................................................................... 15
5. Jarak ......................................................................................... 16
6. Aksesibilitas ............................................................................. 18
7. Syarat Berdirinya Sekolah ........................................................ 19
B. Kerangka Pikir .............................................................................. 20

III. METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian ......................................................................... 22
B. Subjek dan Objek Penelitian ......................................................... 23
1. Subjek Penelitian ...................................................................... 23
2. Objek Penelitian ....................................................................... 23
C. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel ................ 23
1. Variabel Penelitian ................................................................... 23
2. Definisi Operasional Variabel ........................................................ 24
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 27
1. Teknik Dokumentasi ................................................................ 27
2. Teknik Observasi ............................................................................. 28
E. Teknik Analisis Data..................................................................... 28

IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Keadaan Sejarah dan Geografis Daerah Penelitian .......................... 30
 1. Sejarah Singkat Kabupaten Lampung Tengah .......................... 30
2. Keadaan Geografis, Administrasi dan Kondisi Fisik
Kabupaten Lampung Tengah .................................................... 33
a. Letak, Luas dan Batas Administrasi..................................... 33
b. Keadaan Topografi dan Kemiringan Lereng........................ 35
c. Keadaan Geologi .................................................................. 40
d. Keadaan Iklim ...................................................................... 41
B. Keadaan Penduduk Kabupaten Lampung Tengah ......................... 44
1. Persebaran dan Kepadatan Penduduk ....................................... 44
2. Komposisi Penduduk................................................................. 48
C. Pembahsan Variabel Penelitian...................................................... 51
1. Analisis Pola Sebaran Sekolah Menengah Atas (SMA)
Negeri Kabupaten Lampung Tengah Tahun 2013 .................... 51
2. Jarak Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) dengan Desa
atau Permukiman Penduduk di Kabupaten Lampung Tengah
Tahun 2013 ................................................................................ 60
3. Aksesibilitas Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN)
dengan Desa atau Permukiman Penduduk di Kabupaten
Lampung Tengah Tahun 2013 .................................................. 73

V. PENUTUP
A. Simpulan ........................................................................................ 77
B. Saran .............................................................................................. 77

DAFTAR PUSTAKA
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Jumlah SMA Negeri di Kabupaten Lampung Tengah Tahun 2013 ....... 3

2. Standar Jarak Dalam Kota ......................................................................... 17

3. Variabel Penilaian Aksesibilitas ................................................................ 27

4. Data Curah Hujan di Kabupaten Lampung Tengah Tahun 2003-2012 42

5. Tipe Iklim Schmidt-Ferguson ................................................................... 43

6. Jumlah dan Persebaran Penduduk Menurut Kecamatan di Kabupaten

Lampung Tengah Tahun 2012 .................................................................. 44

7. Kepadatan Penduduk Menurut Kecamatan di Kabupaten di Kabupaten

Lampung Tengah Tahun 2012 ................................................................... 46

8. Komposisi Penduduk Menurut Umur dan Jenis Kelamin di Kabupaten

Lampung Tengah Tahun 2012 ................................................................... 50

9. Jarak Analisis Tetangga Terdekat SMA Negeri Kabupaten Lampung

Tengah Tahun 2013 .................................................................................... 54

10. Rekapitulasi Perhitungan Pola Sebaran SMA Negeri di Kabupaten

Lampung Tengah Tahun 2013 ................................................................... 57

11. Rekapitulasi Jumlah Desa Berdasarkan Kategori Jarak SMA Negeri

ke Desa atau Permukiman di Kabupaten Lampung Tengah Tahun
2013 .................................................................................................... 60

12. Rekapitulasi Aksesibilitas Berdasarkan Rata-rata Parameter Waktu

Tempuh, Kondisi Jalan dan Jaringan Transportasi dari Desa atau
Pemukiman penduduk Menuju ke SMA Negeri di Kabupaten
Lampung Tengah Tahun 2013 ............................................................ 73
 DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Continum Nilai Nearest Neighbour Statistic T ...................................... 15

2. Kerangka Pikir Pemetaan Sebaran SMA Negeri di Kabupaten

Lampung Tengah Tahun 2013 ................................................................. 21

3. Peta Administratif Kabupaten Lampung Tengah Tahun 2013 ................ 34

4. Peta Kemiringan Lereng Kabupaten Lampung Tengah Tahun 2013 ...... 37

5. Peta Kontur Kabupaten Lampung Tengah Tahun 2013 ........................... 38

6. Peta Geologi Kabupaten Lampung Tengah Tahun 2013 ......................... 39

7. Diagram Batas Besar Nilai dari masing-masing Tipe Curah Hujan

Schmidth-Ferguson ..................................................................................... 44

8. Piramida Penduduk Kabupaten Lampung Tengah Tahun 2012 .............. 50

9. Peta Sebaran Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri Kabupaten

Lampung Tengah Tahun 2013 ................................................................... 53

10. Peta Analisis Tetangga Terdekat Menengah Atas (SMA) Negeri

Kabupaten Lampung Tengah Tahun 2013 ................................................ 58

11. Peta Jarak SMA Negeri dengan Pemukiman Penduduk di Kabupaten

Lampung Tengah Tahun 2013 ................................................................... 59

12. Peta Aksesibilitas dari Pemukiman Penduduk Menuju SMA Negeri di

Kabupaten Lampung Tengah Tahun 2013 ................................................ 72
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Rekapitulasi Pengukuran Lokasi SMA Negeri di Kabupaten Lampung

Tengah dengan Menggunakan GPS........................................................... 82

2. Rekapitulasi Hasil Penelitian Variabel Jarak dan Variabel

Aksesibilitas SMA Negeri di Kabupaten Lampung Tengah Tahun
2013 .............................................................................................................. 83

3. Rekapitulasi Jarak Analisis Tetangga Terdekat SMA Negeri

Kabupaten Lampung Tengah ..................................................................... 86

4. Surat Ijin Penelitian di BMKG Masgar Kabupaten Pesawaran ............... 87

5. Data Curah Hujan Kabupaten Lampung Tengah Tahun 2003-2012....... 88

 1

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Peta merupakan gambaran penyederhanaan dari permukaan bumi yang disajikan

melalui bidang datar dengan skala dan proyeksi tertentu serta dilengkapi dengan

simbol-simbol atau keterangan. Sesuai dengan definisi peta yang dikemukakan

oleh Erwin Raiz (1948) dalam Rosana (2003:13), bahwa peta adalah gambaran

konvensional dari permukaan bumi yang diperkecil sebagai kenampakannya jika

dilihat dari atas dengan ditambah tulisan-tulisan sebagai tanda pengenal. Dari peta

tersebut kita dapat mengetahui secara sistematis lokasi suatu tempat dari

permukaan bumi. Selain lokasi, peta juga memberikan informasi mengenai unsur-

unsur alam dan buatan di permukaan bumi, sehingga peta memiliki peranan

penting bagi manusia.

Peta mempunyai beberapa peranan atau fungsi antara lain sebagai kepentingan

pelaporan (recording), peragaan (displaying), analisis (analysing), dan pemahaman

dalam interaksi (interlationship). Selain itu, peta juga mempunyai fungsi untuk

mencatat atau menggambarkan secara sistematis lokasi data permukaan bumi, baik

data yang bersifat fisik maupun data budaya yang sebelumnya ditetapkan (Rosana,

2003:13). Dari fungsi tersebut mengandung arti bahwa peta dapat dijadikan sebagai

sumber informasi yang variatif.

 2

Akhir-akhir ini, kebutuhan akan informasi berupa peta semakin dirasakan dalam

berbagai bidang. Hal ini dikarenakan peta tidak sekedar merupakan suatu komoditas

informasi visual yang sangat penting, tetapi juga dapat digunakan sebagai dasar

perencanaan pembangunan, pengambilan keputusan dan lain-lain. Banyak hal yang

dapat diinformasikan peta dan tidak bisa dijelaskan dengan teks. Seiring

perkembangan teknologi informasi dan komunikasi, peta dapat diolah dan disajikan

secara dinamis dalam bentuk aplikasi SIG (Sistem Informasi Geografis).

Menurut ESRI (Inveromental System Research Institute) (1990) dalam Eddy Prahasta
(2009:117) mendefisinisikan SIG adalah kumpulan yang terorganisir dari perangkat
keras komputer, perangkat lunak, data geografis, dan personil yang dirancang secara
efisien untuk memperoleh, menyimpan, meng-update, memanipulasi, menganalisis
dan menampilkan semua bentuk informasi yang bereferensi geografi.

SIG mempunyai kemampuan analisis spasial, dimana kemampuan ini dapat

memberikan gambaran yang lebih komprehensif. Adanya komponen spasial ini,

dapat membantu seseorang dalam melihat atau meninjau lokasi wilayah tertentu

dari berbagai aspek, misalnya kemudahan keterjangkauan (aksesibilitas), luas

wilayah layanan, serta karakteristik lain yang berkaitan dengan komponen spasial

(keruangan), selain itu juga dari kondisi fisik wilayah tersebut yang merupakan

data deskriptif dengan mengacu pada komponen geografis misalnya berupa letak

suatu wilayah baik secara astronomis maupun geografis, dan topografi.

Wilayah Kabupaten Lampung Tengah terletak di Provinsi Lampung dan memiliki

luas sekitar 9.189,50 km2. Ditinjau dari letak astronomisnya, Kabupaten Lampung

Tengah terletak pada 104°35’ - 105°50’ BT dan 4°30’ - 4°15’ LS dan secara

administratif, Kabupaten Lampung Tengah dibagi menjadi 28 kecamatan. Dari 28

Kecamatan yang ada di Kabupaten Lampung Tengah, di setiap kecamatan

 3

memiliki fasilitas pendidikan yang bermacam-macam dari TK, SD, SMP, SMA,

sampai Perguruan Tinggi guna memenuhi kebutuhan pendidikan bagi para

warganya.

Pada tahun 2013 wilayah Kabupaten Lampung Tengah terdapat 57 SMA (Sekolah

Menengah Atas) baik Negeri maupun Swasta, 51 MA (Madrasah Aliyah), dan 41

SMK (Sekolah Menengah Kejuruan). Berdasarkan data yang diperoleh dari

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Lampung Tengah, terdapat

sebanyak 22 SMA Negeri. Berikut daftar SMAN di Kabupaten Lampung Tengah.

Tabel 1. Jumlah SMA Negeri di Kabupaten Lampung Tengah Tahun 2013

No SMA Negeri Kecamatan

1 SMA Negeri 1 Anak Ratu Aji Kec. Anak Ratu Aji
2 SMA Negeri 1 Anak Tuha Kec. Anak Tuha
3 SMA Negeri 1 Bandar Surabaya Kec. Bandar Surabaya
4 SMA Negeri 1 Bangunrejo Kec. Bangunrejo
5 SMA Negeri 1 Bumi Nabung Kec. Bumi Nabung
6 SMA Negeri 1 Gunung Sugih Kec. Gunung Sugih
7 SMA Negeri 1 Kalirejo Kec. Kalirejo
8 SMA Negeri 1 Kota Gajah Kec. Kota Gajah
9 SMA Negeri 1 Padang Ratu Kec. Padang Ratu
10 SMA Negeri 1 Pubian Kec. Pubian
11 SMA Negeri 1 Punggur Kec. Punggur
12 SMA Negeri 1 Rumbia Kec. Rumbia
13 SMA Negeri 1 Sedang Agung Kec. Sendang Agung
14 SMA Negeri 1 Seputih Agung Kec. Seputih Agung
15 SMA Negeri 1 Seputih Banyak Kec. Seputih Banyak
16 SMA Negeri 1 Seputih Mataram Kec. Seputih Mataram
17 SMA Negeri 1 Seputih Raman Kec. Seputih Raman
18 SMA Negeri 1 Seputih Surabaya Kec. Seputih Surabaya
19 SMA Negeri 1 Terbanggi Besar Kec. Terbanggi Besar
20 SMA Negeri 1 Terusan Nunyai Kec. Terusan Nunyai
21 SMA Negeri 1 Trimurjo Kec. Trimurjo
22 SMA Negeri 1 Way Pengubuan Kec. Way Pengubuan
Sumber : KEMDIKBUD (Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan) Kabupaten
Lampung Tengah Tahun 2013.
 4

Dari lokasi SMA Negeri yang ada di wilayah Kabupaten Lampung Tengah saat

ini belum dipetakan secara konvensional ataupun digital serta belum adanya basis

data yang menyajikan data atau informasi tiap SMA Negeri. Peta dapat digunakan

untuk mengetahui berbagai informasi yang termuat di dalam peta tersebut,

misalnya peta penyebaran sekolah. Dari peta itu dapat dilihat bagaimana pola

penyebaran sekolah tersebut, apakah pola penyebaran sekolah tesebut seragam

(merata), mengelompok, dan random (acak). Seandainya pola penyebaran sekolah

diketahui belum merata, maka perlu adanya peningkatkan akses dan pemerataan

pelayanan pendidikan menengah yang terjangkau bagi semua penduduk yang

dilaksanakan oleh pemerintah daerah, melalui pendidikan formal SMA atau

bentuk pendidikan lain yang sederajat. Hal ini merupakan tugas bagi pemerintah

terkait sesuai dengan UU Sisdiknas No. 20 tahun 2003, yakni:

“Sistem pendidikan nasional harus mampu menjamin pemerataan kesempatan

pendidikan, peningkatan mutu serta relevansi dan efisiensi manajemen pendidikan
untuk menghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal,
nasional, dan global sehingga perlu dilakukan pembaharuan pendidikan secara
terencana, terarah, dan berkesimbungan.”

Dari setiap SMA Negeri yang ada di Kabupaten Lampung Tengah tentunya

memiliki aksesibilitas yang berbeda-beda. Tingkat aksesibilitas yang dimaksud

disini adalah kemudahan untuk mencapai SMA Negeri tersebut dengan wilayah

permukiman (masyarakat). Ada berbagai unsur yang mempengaruhi tingkat

aksesibilitas, misalnya kondisi jalan, jenis alat angkutan yang tersedia, frekuensi

keberangkatan (waktu tempuh), dan jarak. Dari unsur-unsur tersebut merupakan

faktor yang mempengaruhi minat seseorang atau masyarakat menentukan di mana

nantinya akan bersekolah.

 5

Berdasarkan permasalahan akan dilakukan penelitian dengan tujuan mengkaji

pola sebaran sekolah dan tingkat aksesibilitas pelayanan pendidikan SMAN di

Kabupaten Lampung Tengah, maka menjadi perhatian untuk melakukan

penelitian tentang “Pemetaan Sebaran SMA Negeri di Kabupaten Lampung

Tengah”.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah dalam

penelitian ini adalah:

1. Apakah pola sebaran SMA Negeri di Kabupaten Lampung Tengah merata?

2. Berapakah jarak rata-rata (m/km) SMA Negeri di Kabupaten Lampung Tengah

dengan pemukiman penduduk?

3. Bagaimanakah aksesibilitas sebaran lokasi SMA Negeri di Kabupaten

Lampung Tengah?

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang ada, maka tujuan yang ingin dicapai dalam

penelitian ini adalah:

1. Untuk mengetahui pola sebaran SMA Negeri di Kabupaten Lampung Tengah.

2. Untuk mengetahui jarak (m/km) SMA Negeri di Kabupaten Lampung Tengah

dengan pemukiman penduduk.

3. Untuk mengetahui aksesibilitas sebaran lokasi SMA Negeri di Kabupaten

Lampung Tengah.
 6

D. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan pada

Program Studi Pendidikan Geografi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan

Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.

2. Memberikan informasi tentang lokasi serta data sekolah di setiap SMA Negeri

di Kabupaten Lampung Tengah.

3. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai suplemen bahan ajar

pada mata pelajaran Geografi di SMA kelas XII program IPS semester 2 pada

pokok bahasan Peta dan Pemetaan.

4. Sebagai masukan bahan kajian terhadap usaha pengembangan kependidikan

dan peningkatan pelayanan sistem informasi pendidikan di Kabupaten

Lampung Tengah.

E. Ruang Lingkup Penelitian

Adapun ruang lingkup dari penelitian ini, yaitu:

1. Ruang lingkup objek penelitian adalah lokasi, sebaran, jarak dan aksesibilitas

SMA Negeri di Kabupaten Lampung Tengah Tahun 2013.

2. Ruang lingkup subjek penelitian adalah SMA Negeri yang ada di Kabupaten

Lampung Tengah Tahun 2013.

3. Ruang lingkup tempat dan waktu adalah Kabupaten Lampung Tengah Tahun

2013.

4. Ruang lingkup ilmu yaitu Peta dan Sistem Informasi Geografi (SIG). Menurut

Chrisman (1997) dalam Edy Prahasta (2009:116) Sistem Informasi Geografis

 7

adalah sistem yang terdiri dari perangkat keras, perangkat lunak, data, manusia

(brainware), organisasi dan lembaga yang digunakan untuk mengumpulkan,

menyimpan, menganalisis, dan menyebarkan informasi-informasi mengenai

daerah-daerah di permukaan bumi. Keterkaitan kajian Sistem Informasi

Geografis (SIG) dalam penelitian ini terletak pada pemetaan sebaran Sekolah

Menengah Atas Negeri (SMAN) di Kabupaten Lampung Tengah.

 8

II. TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA PIKIR

A. Tinjauan Pustaka

1. Peta

a. Pengertian Peta

Peta merupakan alat untuk melakukan komunikasi antara pembuat peta dan

penggguna peta, sehingga peta dituntut untuk dapat menyajikan fungsi dan

informasi dari objek yang digambarkan secara optimal. Menurut Dedy Miswar

(2012:2) peta merupakan gambaran permukaan bumi yang diperkecil, dituangkan

dalam selembar kertas atau media lain dalam bentuk dua demensional. Menurut

Prihanto (1988) (dalam Riyanto dkk, 2009:4) mendefinisikan peta merupakan

penyajian grafis dari bentuk ruang dan hubungan keruangan antara berbagai

perwujudan yang diwakili.

Dari definisi para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa peta merupakan gambaran

penyederhanaan dari pengecilan permukaan bumi yang disajikan melalui bidang

datar yang dilengkapi dengan skala dan proyeksi tertentu serta simbol-simbol atau

keterangan.

Fungsi utama dari peta itu sendiri yakni menyampaikan informasi antara

pengguna peta dengan pembuat peta. Agar informasi ini berjalan lancar maka