Problemática Educativa 2023

Pedagogías Cuir/Queer

“En ocasiones una concepción normativa puede

deshacer a la propia persona al socavar su
capacidad de continuar habitando una vida
llevadera. En otras, la experiencia de deshacer
una restricción normativa puede desmontar una
concepción previa sobre el propio ser con el único
fin de inaugurar una concepción relativamente
nueva que tiene como objetivo lograr un mayor
grado de habitabilidad de la vida”
(Butler, 2018:13)
¿Será posible que el mundo
tiemble?...
Luis Porta-

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 Incomodidades…

Poner en cuestión la narrativa clásica de la

enunciación

Origen múltiple de lo Cuir

Horizontes teñidos de posibilidad

¿Para qué de lo Cuir?

Apuesta por pedagogías
corporales, afectivas y afectantes
en la educación actual

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Yedaide y Porta (2017)
“Una narrativa de lo descolonial para el vecindario”

“Contexto geográfico inmediato de nuestros cuerpos, el

territorio universitario local y los mundos habitados en esta
ciudad particular”

Profesorados, identidades docentes, formación de

profesorxs

Recupera nociones del pensamiento

descolonial y propone
tres inquietudes a indagar…

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La formación de profesores para
habitar una pedagogía total…

“La apuesta aquí es hacia una pedagogía total, no solo

para pensarnos sujetos de trasmisión de los profesorados,
sino para comprender la otra situación profesoral de
nuestrxs graduadxs en los entornos escolares. Aprender
sobre la educación de los cuerpos, los espíritus, no solo
las conciencias y las mentes, implica advertir preguntas
que nos devuelven a todas las aulas, nos remiten a todas
las situaciones de enseñanza, exponiendo la inmensidad
de un territorio hasta ahora negado” (2017:130)

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Gracia Trujillo (2015)
Pensar desde otro lugar, pensar lo impensable: hacia una pedagogía queer

Lo Cuir como intersección

Si queremos despatriarcalizar, desracionalizar y desheterosexualizar la

educación la pedagogía cuir es un horizonte potente a perseguir….

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Yedaide, MM. Ramallo, F. y Porta, L. (2019)
La cuirización de nuestros ambientes pedagógicos: imperfecciones,
promiscuidades y urgencias

Imposibilidad de encasillar a la pedagogía

cuir con un origen único y perfecto.

Imposibilidad de cerrar una definición y

mucho menos hacerlo en el /las aula(s)

las pedagogías cuir no son atribuibles

a un solo ámbito disciplinar, sino que
extienden su campo de inteligibilidad a
textos y discursos no inscriptos en la
pedagogía, las ciencias de la Pedagogías Cuir y
Pedagogías
educación o algún otro dominio Descoloniales
cerrado del saber científico. Pedagogías
Uterinas? 7
Invitación a estar en movimiento y repensarse
cotidianamente

Performatividad

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 “para hablar de sexo, de género y de
sexualidad hace falta empezar por un acto
de ruptura epistemológica, una
desaprobación categórica, una quiebra de
la columna conceptual que permita una
primera emancipación cognitiva: hay que
abandonar totalmente el lenguaje de la
diferencia sexual y de la identidad sexual.
El sexo y la sexualidad no son
propiedades esenciales del sujeto, sino
más bien el producto de diversas
tecnologías sociales y discursivas, de
prácticas políticas de gestión de la verdad
y de la vida. (…) No hay sexos ni
sexualidades, sino usos del cuerpo
reconocidos como naturales o
sancionados como desviantes”