Learning Area Araling Panlipunan

Learning Delivery Modality Blended Learning

LESSON School MENDEZ CENTRAL Grade Level Four
EXEMPLAR SCHOOL
Teacher Carla M. Lorenzo Week Week 2
Date May 8, 2023 Quarter Fourth Quarter
Time 7:40-8:20 J. Rizal No. of Days 5 days
8:30-9:10 E. Aguinaldo
9:40-10:20 A. Mabini
10:30-11:10 A. Bonifacio
1:00-1:40 SSES
I. OBJECTIVES
A. Content Standard Ang mag-aaral ay …
naipamamalas ng magaaral ang pang-unawa at pagpapahalaga sa kanyang
mga karapatan at tungkulin bilang mamamayang Pilipino
B. Performance Standard Ang mag-aaral ay . . .
nakikilahok sa mga gawaing pansibiko na nagpapakita ng pagganap sa
kanyang tungkulin bilang mamamayan ng bansa at pagsasabuhay ng
kanyang karapatan.
Sa araling ito, ang mga bata ay inaasahang:
1. Nasasabi ang kahulugan ng karapatan;
2. Naipaliliwanag ang mga karapatan ng isang mamamayang Pilipino;
3. Napahahalagahan ang mga karapatan bilang isang mamamayang
C. Learning Competencies or Pilipino.
Objectives
Integration:
English at Filipino – pagsasalin ng mga tagalog na salita sa wikang Ingles
at pagbabaybay ng mga ito.
ESP – mga Karapatan ng Pilipino
D. Most Essential Learning Natatalakay ang konsepto ng karapatan at tungkulin.
Competencies (MELC) *karapatan
II. CONTENT Kahulugan at Uri ng Karapatan
*Karapatang Sibil
III. LEARNING RESOURCES
A. References
a. Teacher’s Guide Pages MELC AP G4 Q4, BOW Q4, AP 4 Q4 ADM
b. Learner’s Guide AP 4 Q4 ADM
c. Textbook Pages N/A
d. Additional Materials from Learning DepEd Cavite LRMS (Learning Resources Portal, DepEd Regional Office
Resources Learner’s Packet Araling Panlipunan 4
B. List of Learning Resources for PowerPoint presentation, AP 4 Q4 module, LEAP Week 2, notebook
Development and Engagement
Activities
IV. PROCEDURES Applied range of teaching strategies to develop critical and creative
thinking, as well as other higher-order thinking skills. (PPST 1.5.2)
Constructivism Approach
TGA Activity
A. Tell
Sa nakaraang aralin, tinalakay natin ang pagkamamamayang Pilipino. Subukan nating sagutan ang aktibidad na ito.
Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang mamamayan ng Pilipinas.
_____ 1. Ang tatay ay isang Hapones at ang nanay ay Pilipina.
_____ 2. Ang mga magulang ay parehong Koreano at ipinanganak siya sa Pilipinas.
_____ 3. Ang nanay ay ipinanganak sa Ilocos Sur at ang tatay ay ipinanganak sa Rizal.
_____ 4. Ang tatay ay Amerikano ang nanay ay Vietnamese.
_____ 5. Ipinanganak sa Pilipinas noong 1969 at nag nanay ay Pilipino.

Magaling! Ngayon mga bata, sa ating bagong aralin, matutunan mo ang kahulugan ng karapatan. Pagkatapos ng aralin,
ikaw ay inaasahang:
a. Nasasabi ang kahulugan ng karapatan;
b. Naipaliliwanag ang mga karapatan ng isang mamamayang Pilipino;
c. Napahahalagahan ang mga karapatan bilang isang mamamayang Pilipino.

Applied knowledge of content within and across curriculum teacging areas. (PPST 1.1.2)
Mahalagang malaman mo ang iyong mga karapatan. Makakatulong ito sa iyo upang matiyak na patuloy mong
tatatamasahin ang mga karapatang ito. Natatandaan mo pa ba ang mga karapatan ng tao? Anumang katayuan mo sa
lipunan, walang sinumang nakahihigit pagdating sa karapatang tinatamasa dahil lahat kayo ay mamamayan ng isang
bansa.

Ano ang kahulugan ng karapatan?

Ano-ano ang mga Karapatan ng tao na alam mo?
Sa iyong palagay, bakit mahalaga ang karapatan?

B. Guide
Designed selected, organized, and used disgnostic, formative, and summative assessment strategies consistent
with curriculum requirements. (PPST 5.1.2)

Tingnan ang mga larawan. Ano ang ipinakikita ng bawat isa? Ipaliwanag.

Ang bawat tao ay may karapatang tinataglay dahil mayroon silang dignidad, anoman ang kanilang katayuan sa lipunan.
Sa isang demokratikong bansa tulad ng Pilipinas, lubos na pinahahalagahan ang mga karapatan ng mga mamamayan.
Nasasaad ito sa Kalipunan ng mga Karapatan sa Artikulo III, Seksyon 1 hanggang 22 ng Saligang Batas ng 1987.

Ayon sa aklat nina Hector S. De Leon at Hector M. De Leon, Jr., may tatlong uri ng mga Karapatan ng bawat
mamamayan sa isang demokratikong bansa. Ang mga ito ay ang likas na karapatan, karapatang konstitusyonal at mga
karapatang kaloob ng binuong batas.
Pag-aralan natin ang likas na karapatan o karapatang sibil.

Ang karapatang likas ay mga karapatang kaloob ng Diyos gaya ng karapatang mabuhay, magmahal, magkaroon ng
sariling pangalan o pagkakakilanlan. Hindi ito iginagawad ng pamahalaan o batas. Hindi ito maaring ipagkait ng
pamahalaan o ng ibang mamamayan.
C. Act
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1
Panuto: Ayusin sa wastong pagkakasunod-sunod ang pangkat ng mga salita upang makabuo ng ideya. Isulat lamang ang
mga titik ng tamang sagot sa sagutang papel. Gawin ito sa 5 minuto.
1.

2.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2 (Pangkat Gawain)

Panuto: Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Bawat pangkat ay isusulat lahat ng karapatang sibil na napag-aralan. Ang
unang makakatapos ang magwawagi.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Assimilation
Sumulat ng 3-5 pangungusap tungkol sa karapatang sibil ng mga mamayang Pilipino. Gawin sa loob ng 4 minuto sa
iyong sagutang papel.

Pamantayan
Nilalaman 3
Kaugnayan sa Paksa 3
 Kasinupan o Kalinisan 2
Husay sa Pagbabaybay at Paggamit ng Bararila 2
Kabuuan 10 puntos

Contextualization
Bilang mamamayang Pilipino ng bansang Pilipinas, paano mo pahahalagahan ang karapatang sibil na ating
natatamasa?

Evaluation
(CID – ILIKHA – SOLO Framework for Regular Class)
Stimuli: Ayon sa aklat nina Hector S. De Leon at Hector M. De Leon, Jr., may tatlong uri ng mga Karapatan ng bawat
mamamayan sa isang demokratikong bansa.
Prime: Ano-ano ang tatlong uri ng karapatang ng bawat mamamayan sa isang demokratikong bansa?
I. karapatang sibil
II. karapatang konstitusyonal
III. karapatang kaloob ng binuong batas.
IV. karapatang mabuhay
A. I at II (1) C. III at IV (1)
B. I, II, at III (3) D. IV lamang (0)

(CID – ILIKHA – NON-SOLO Framework for SSES Class)

Ayon sa aklat nina Hector S. De Leon at Hector M. De Leon, Jr., may tatlong uri ng mga Karapatan ng bawat
mamamayan sa isang demokratikong bansa. Ano-ano ang tatlong uri ng karapatang ito?
I. karapatang sibil
II. karapatang konstitusyonal
III. karapatang kaloob ng binuong batas.
IV. karapatang mabuhay
A. I at II C. III at IV
B. I, II, at III (/) D. IV lamang

Assignment
Mangalanap ng impormasyon tungkol sa karapatang politikal ng mga mamamayang Pilipino.

V. REFLECTION
No. of learners who earned 80% in the
evaluation
No. of learners who require additional
activities for remediation
Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
No. of learners who earned 80% in the evaluation
No. of learners who require additional activities for remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Power Point Presentation
___ Answering preliminary activities and exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Discovery Method
___ Lecture Method
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___Group member’s Cooperation in doing their tasks
Prepared by: Checked by:
CARLA M. LORENZO JONALYN PERIDO
Grade IV Teacher Grade IV Master Teacher

Noted by:
AMY D. PEREY, PhD
Principal III