School: Caturay ES Grade Level: V

GRADES 1 to 12 Teacher: ARLYN S. CAYABYAB Learning Area: MAPEH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: AUGUST 29 – SEPTEMBER 1, 2023 (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Aug. 28, 2023 Aug. 29, 2023 Aug. 30, 2023 Aug. 31, 2023 Sept. 1, 2023
I. OBJECTIVES

A. Content Standards The learner… The learner… The learner… The learner…
NOTE: NATIONAL recognizes the musical symbols recognizes the musical symbols demonstrates understanding of demonstrates understanding of
HOLIDAY and demonstrates and demonstrates understanding lines, shapes, and space; and the mental emotional, and social
(National Heroes understanding of concepts of concepts pertaining to rhythm principles of rhythm and balance health concerns
pertaining to rhythm through drawing of archeological
Day) artifacts, houses, buildings, and
churches from historical periods
using crosshatching technique to
simulate 3-dimensional and
geometric effects of an artwork.
B. Performance Standards The learner… The learner… The learner… The learner…

performs with a conductor, a performs with a conductor, a creates different artifacts and practices skills in managing
speech chorus in simple time speech chorus in simple time architectural buildings in the mental, emotional and social
signatures signatures Philippines and in the locality health concerns
1. choral 1. choral using crosshatching technique,
2. instrumental 2. instrumental geometric shapes, and space,
with rhythm and balance as
principles of design.
puts up an exhibit on Philippine
artifacts and houses from
different historical periods
(miniature or replica).
C. Learning identifies visually and aurally the identifies visually and aurally the identifies events, practices, and explains how healthy
Competencies/Objectives kinds of notes and rests in a kinds of notes and rests in a song culture influenced by colonizers relationships can positively
Write the LC code for each song who have come to our country by impact health
MU5RH-Ia-b-1 way of trading.
MU5RH-Ia-b-1
A5EL-Ia H5PH-Ie-13

II. CONTENT Musical Symbols and Concepts Musical Symbols and Concepts Pagguhit ng mga Sinaunang Kahalagahan ng Mabuting
1. Notes and Rests 1. Notes and Rests Bagay Pakikipag-ugnayan
 2. Meters 2. Meters sa Pagpapanatili ng Kalusugan
3. Rhythmic Patterns 3. Rhythmic Patterns
4. Simple Time Signatures 4. Simple Time Signatures

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages Umawit at Gumuhit 5, Pilipinas
Bansang Malaya 5

4. Additional Materials from

Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning Resources

IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Panuto: Ipalakpak ang mga Panuto: Ipalakpak ang mga Sabihin:
lesson or presenting the sumusunod na rhythmic pattern sumusunod na rhythmic pattern Barter o pakikipagpalitan
new lesson sa dalawahan, tatluhan at sa dalawahan, tatluhan at ng kalakalan ng mga kalakal ang
apatang kumpas. apatang kumpas. lumaganap na kalakalan sa
Pilipinas bago dumating ang mga
Espanyol.
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
B. Establishing a purpose for the Makilala ang simbolo at Makilala ang simbolo at konsepto Nakikilala ang mga pangyayari,
lesson konsepto ng Musika. ng Musika.
kaugalian at kultura na may
impluwensya ng mga dayuhan na
dumating sa bansa sa
pamamagitan ng
pakikipagkalakalan. (A5EL- IN)
Sagutin ang mga tanong ayon sa
larawang nakapaskil sa pisara.
1. Ano ang ipinahihiwatig ng
mga larawang nabuo ninyo?
2. Sa palagay mo, paano ito
makatutulong sa iyong pang-
araw araw na pakikisalamuha sa
kapwa?
Masdan at suriin ang mga
larawan. Sagutin ang kasunod
na mga tanong.
a. Ano ang ginagawa ng mga
bata sa larawan?
b. Pansinin ang mga tauhan. Ano
ang mensaheng ipinakikita ng
bawat isa?
c. Nais mo bang maging katulad
nila? Bakit?

C. Presenting Suriin ang iskor ng awiting “Oh! Suriin ang iskor ng awiting “Oh! Magpakita ng mga larawan Bumuo ng dalawang pangkat at
examples/instances of the ng kalakalan ng mga produkto isadula ang mga sitwasyon.
 new lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
What a Beautiful Mornin’”.
Basahin ang titik ng awit.
Tungkol saan ang awit?
Ibigay ang simbolo ng bawat
nota.
Basahin ang alamin natin sa LM.
What a Beautiful Mornin’”.
Basahin ang titik ng awit.
Tungkol saan ang awit?
Ibigay ang simbolo ng bawat
nota.
Basahin ang alamin nastin sa LM.
noong unanag panahon
Itanong: Pangkat I -
Ano-anong mga Nakikipaglaro ng
linya,hugis, at disenyo ang basketball/volleyball sa mga
makikita ninyo mula sa mga kaibigan
produktong pangkalakalan noong Pangkat II -
unang panahon? Nagtatanim sa Gulayan
sa Paaralan
Ang ugnayang pangkalakalan na 1. Nakita mo ang kaklase mo na
namamagitan sa mga Pilipino at nag-iisa sa oras ng tanghalian.
mga dayuhan ay nag iwan ng Hindi siya kumakain at nang
malaking impluwensya sa ating kausapin mo siya, sinabi niyang
kultura. Nakaugnayan ng mga wala siyang baong pera o
unang Pilipino ang mga dayuhang pagkain. Ano ang gagawin mo?
mangangalakal dahil sa mainam 2. Pinaglalaruan ng iyong
na lokasyon ng Pilipinas. kapatid ang isang bola habang
Ang mga Unang Pilipino siya ay kumakain. Nakita mong
ay nakikipagpalitan ng perlas, pagulong-gulong ang bola sa
sigay,banga, pulot pukyutan sa putikan. Ano ang gagawin mo?
mga telang seda, tingga, seramika
at porselana ng mga Tsino.
Tapete, karpet, at kasangkapang
tanso sa mga Arabe. Kristal at
aboloryo at pulseras at
kasangkapang metal ang
produkto ng mga India n akapalit
ng mga produkto n gating mga
ninuno.
(sumangguni sa LM Alamin )
Itanong :
1. Ano- anong bagay ang
inyong makikita sa larawan?
2. May nakikita ka
kayang disenyo sa bawat
produkto? Ano-anoito?
Magpaguhit sa mga bata ng mga Magbugay ng repleksyon sa
produkto na nais nilang ibenta pagsasalita ang bawat pangkat.
kung sila ay nakikipagkalakalan sa
isang cartolina at kulayan
ito.Ipaskil ang natapos sa gawain
at umakto na parang

F. Developing mastery
(Leads to Formative
Assessment 3)
G. Finding practical applications
of concepts and skills in daily
living
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
Itanong:
Ano ang kahalagahan ng mga
note at rest sa paggawa ng isang
komposisyong musical?
Pangakatang Gawain
Tandaan na ang bawat note ay
may katumbas na rest at
rhythmic syllable.
Panuto: Sagutin ang mga
sumusunod.
1. Ano ang hitsura ng half note?
Iguhit mo ang iyong sagot.
2. Ano ang katumbas na bilang
ng dalawang quarter note?
3. Ilang kumpas/beat mayroon
ang quarter note?
4. Ano ang hitsura ng quarter
note? Iguhit mo ang iyong sagot.
5. Ano-ano ang mga note na
nasa ika-limang measure ng
awiting “Oh! What a Beautiful
Mornin’”?
Itanong:
Ano ang kahalagahan ng mga
note at rest sa paggawa ng isang
komposisyong musical?
Pangakatang Gawain
Tandaan na ang bawat note ay
may katumbas na rest at
rhythmic syllable.
Panuto: Sagutin ang mga
sumusunod.
1. Ano ang hitsura ng half note?
Iguhit mo ang iyong sagot.
2. Ano ang katumbas na bilang ng
dalawang quarter note?
3. Ilang kumpas/beat mayroon
ang quarter note?
4. Ano ang hitsura ng quarter
note? Iguhit mo ang iyong sagot.
5. Ano-ano ang mga note na nasa
ika-limang measure ng awiting
“Oh! What a Beautiful Mornin’”?
mangangalakal ng nasabing mga
produkto.
(Sumangguni sa LM Gawin)
1. Magbanggit ng isang dayuhan
at produkto nito.
2. Paano mo ginamit ang ibat-
ibang linya,hugis at espasyo sa
pagguhit ng mga produkto?
Pangkatang Gawain
Ang pag-unlad ng kalakalan
noong unang panahon ay may
kinalaman sa uri ng kapaligiran ng
bansa at sa mga katutubong ugali
nila tulad ng pagiging masipag,
malikhain ,mapamaraan, masinop
at mapagkakatiwalaan.
(Sumangguni sa LM,Suriin)
Pangkatang Gawain
Pangkatang Gawain
Ihayag ang mga bagong
kaalamang natutuhan.
Lagyan ng tsek kung ang
nakasaad na pakikipag-ugnayan
ay makapagpapanatili ng iyong
kalusugan.
____ 1. Nag-eehersisyo
ka tuwing umaga kasama ang
mga kaibigan mo.
____ 2. Tuwing
tanghali, ikaw at ang iyong mga
kaibigan ay naglalaro ng
takbuhan.
____ 3. Ikaw at ang
mga kapatid mo ay nagtatanim
ng gulay sa inyong likod-bahay.
____ 4. Kumakain ka ng
junk foods at ipinamimigay ang
iba sa mga kaklase.
____ 5. Masaya kayong
nagkukwentuhan sa harap ng
bahay nang biglang
magkaayaang maligo sa malalim
na ilog.
J. Additional activities for Iguhit ang iba’t ibang nota. Iguhit ang iba’t ibang nota. Magdala ng mga sumusunod na Punan ng angkop na salita
application or remediation kagamitan upang mabuo ang talata.
1. lapis (lm pahina______.)
2. bond paper

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue
to require remediation

E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with
other teachers?

Prepared by:
ARLYN S. CAYABYAB
Teacher III
Checked and verified by:
RONALDO M. CORPUZ
Head Teacher III