CURRICULUM IMPLEMENTATION DIVISION

INSTRUCTIONAL PLAN in MTB 2

Name: Position/Designation: Teacher I

Date: 09/04/2023 Learning Area: Grade Level: G2 Quarter: 1ST Duration: 30

MTB MINS.
Iplan No.1 Module No.

Shows understanding of spoken language in different context using both verbal and non-
Performance Standard/s:
verbal cues
Learning Competency/ies: Code:
Participate actively during story reading by making comments and
(Taken from the Curriculum MT2OL-Ia-6.2.1
asking questions using complete sentences
Guide/MELC
CSE Entry Points

Contextualization/Localization:
Key Concepts / Understandings to
be Developed
Reading is a way to acquire more knowledge.
1. Domain

Knowledge Nakabasa sa gihatag nga estorya nga anaay komprehensyon;

Skills Nakatubag sa mga pangutana basi sa estorya nga gibasa;

Attitude Napakita ang saktong pagkasulat sa usa ka pahayag;

Values Integration Nakahatag ug importansya sa pagbasa ug pagtimaan sa mga butang.

2. Content
K-to-12 Curriculum, ppt presentation, pictures
3. Learning Resources
4. Procedures
1. Preliminaries
-Checking of Attendance
- Mood Setting/Classroom Rules
1. Paminaw pag-ayo sa magtutudlo.
2. Ipataas ang tuong kamot kong adunay mga pangutana o
gustong motubag.
3. Moapil sa gihatag nga kalihokan.
4.1 Introductory Activity 2. Pre-test(oral reading)
(5 mins.) Basaha ang matag pulong.
1. abunda
2. hospital
3. payong
4. pultahan
5. tindahan
3. Motivation
Teacher: The teacher asks the following:
Kahibalo ba mo unsaon pagpauli padung sa inyong mga balay?
Makahinumdom ba mo sa saktong agianan padulong sa inyoha?
4.2 Activity Proper Magbasa ta!
(10 min.)
Ang Nawagtang nga Iring
Sinulat ni: Rianne R. Evangelista.

Si Kuting usa ka gamay nga iring. Usa ka adlaw niana, malipayong misuroy si
Kuting. Nahimuot siya nga naglantaw sa mga bulak nga may lain-laing kolor. Pagkataod-
taod niana kalit lang miulan. Nahadlok gayod pag-ayo si Kuting. Kusog kaayo siya nga
midagan hangtod naabot siya sa kakahuyan. Nakit-an siya ni Alibangbang ug gipangutana
siya kon asa siya nagpuyo apan wala gyod siyay ikatubag tungod kay wala siya kahibalo
kon asa siya nagpuyo. Nasugatan siya ni Langgam, “Nganong nahadlok ka pag -ayo?”
pangutana ni Langgam ngadto kang Kuting. “Wala gayud ako kahinumdom kon asa ako
nagpuyo”,tubag ni Kuting. “Asa man diay ka nagpuyo?” pangutana og usab ni Langgam.
Wala na mutubag si Kuting. “Sige adto usa ko,” ang sulti ni Langam.
 Nasugatan usab niya ang Iro. “Ngano nga nakuyawan ka? Asa ka nagpuyo?”
pangutana ni Iro. Wala ko kahibalo sa dalan padulong sa among balay,” tubag ni Kuting.
Sige adto nako,” matod pa ni Iro. “Basin matoltolan nimo ang dalan padulong sa inyong
balay,” sulti pa ni Iro. Naguol gayud si Kuting kay nakalimot na gayod siya sa agianan sa
padulong sa iyang pinuy-anan.
(Everybody will read the after by group)

Pagsusi sa pagsabot
1. Unsa nga klase nga mananap si Kuting?
Tubag:_________________________________
2. Unsay nahitabo nganong nahadlok si Kuting?
Tubag:__________________________________
3. Kinsa ang unang nasugatan ni Kuting?
Tubag:__________________________________
4. Kinsa ang awahi nga nasugatan ni kuting?
Tubag:__________________________________
5. Kon ikaw si Kuting, unsay imong buhaton aron dili ka masaag?
Tubag:__________________________________

4.3 Analysis 1. Unsa man ang imong nasabtan basi sa estorya?

(3 min.) 2. Kinsa man ang mga karakter sa estorya?
3. Nganong importante man nga atong hinumdoman ang saktong dalan padung sa atong
pinuy-anan?

4.4 Abstraction/Generalization 1. Kung ikaw si Kuting. Unsa ang pamaagi nga imong buhaton para makatultol ka sa
( 2 min.) imong pinuy-anan?
2. Nganong importante man ang pagtimaan sa mga butang o direksyon?

4.5 Application Adunay lainlain nga gipangbuhat ang mga anak ni Mama Mercy ug Papa Marcelo.
(4 min.) Atong sutaon ang mga gibuhat nila sa sulod sa ilang panimalay.

Direksyon: Ikonek ang hulagway sa Han-ay A ngadto sa pahayag nga haom

niini sa Han-ay B.
Han-ay A Han-ay B

1. A. Nikaon ug utanon si Ana.

2. B. Nagluto ug pamahaw si Edna.

3. C. Nagtuon sa leksiyon si Mayka.

 Direksiyon: Pilia ug isulat ang letra sa hustong tubag.

1. Unsa man ang imong buhaton kung anaa kamoy exam?

A. magsige ug selpon
B. magduwa hangtod gabii
4.6 Assessment C. Magtuon sa lesyon
2. Ngano man nga moeskwela kita ug tarong?
( 3 mins.)
A. Para makahuman ug eskwela
B. Para kusgan ta kanunay
C. Para mabusog kita
3. Kinsa ang atong duolon kung anaa kitay gikalibgan sa atong leksiyon?
A. Bombero
B. Magtutudlo
C. Pulis

4.7 Assignment
( 3 min.)

Reinforcing the day’s lesson

Enriching the day’s lesson

Pagsulat ug mubo nga estorya kabahin sa nahitabo kanimo pag bakasyon. Isulat kini
Enhancing the day’s lesson
sa Short bond paper .
Preparing for the next lesson
4.8 Concluding Activity

5. Remarks
6. Reflection
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation.

B. No. of learners who require additional activities for remediation.

C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson.

D. No. of learners who continue to require remediation.

E. Which of my learning strategies worked well? Why did this work?

F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared and submitted by: Checked by:

_______________________________ Juvy I. Gargoles

Teacher In-Charge Instructional Leader

Noted by:

AIRENE A. GODINEZ
Principal