‫ﻣﺘﺮﺟﻢ ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪www.onlinedoctranslator.

com -‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔﻋﻦ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞﻣﻊ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬

‫ﺕ‪.‬ﺭﻳﺎﻥﺍﻟﻜﻤﺎﻟﻲ‬
 ‫ﺝ‬ ‫ﺡ‬
‫ﺃﻧﺎ‬

‫"ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻭﺩﻗﻴﻘﺔ ﻭﻏﺒﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻻ ﻳﺼﺪﻕ‪ .‬ﺍﻟﺒﺸﺮ‬

‫ﺑﻄﻴﺉﻮﻥﺑﺸﻜﻞ ﻻ ﻳﺼﺪﻕ‪ ،‬ﻭﻏﻴﺮ ﺩﻗﻴﻘﻴﻦ ﻭﺭﺍﺉﻌﻴﻦ‪ .‬ﺇﻧﻬﻢ ﻣﻌﺎً‬
‫ﺃﻗﻮﻳﺎءﻳﻔﻮﻕ ﺍﻟﺨﻴﺎﻝ‪.‬‬

‫ﺃﻟﺒﺮﺕﺃﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ ‪1955 - 1879‬‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﻣﺎﻫﻮ ﺣﻤﺾ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﻛﻠﻮﺭﻳﻚ؟‬

‫‪-‬ﻫﻮ ﻣﺠﺎﻝ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻣﺘﻌﺪﺩ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬

‫ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪،‬ﻭﻋﻠﻰ ﻭﺟﻪ ﺍﻟﺨﺼﻮﺹ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪.‬‬

‫‪-‬ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬

‫ﻭﺃﺟﻬﺰﺓﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻭﺍﺟﻬﺎﺕ ﺣﺎﺳﻮﺑﻴﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﺗﻠﺒﻲ‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫؟‪HCI‬‬

‫ﺍﻷﻧﻈﻤﺔﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻛﻴﻒ ﻧﺘﻔﺎﻋﻞ؟‬

‫‪-‬ﻭﺳﺎﺉﻂ‬

‫• ﺣﺴﻴﺔ‬
‫• ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻹﺩﺧﺎﻝ‪/‬ﺍﻹﺧﺮﺍﺝ‬
‫‪-‬ﻋﻤﻠﻴﺔ‬

‫• ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﻭﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫؟‪HCI‬‬

‫ﻫﺪﻓﻬﺎﻫﻮ ﺟﻌﻞ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺃﻛﺜﺮ‬

‫ﻳﻤﻜﻦﺍﻟﻮﺻﻮﻝ‪,‬ﻭﺻﺎﻟﺢ ﻟﻺﺳﺘﻌﻤﺎﻝﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺸﺮ‪.‬‬
‫ﺩﺭﺍﺳﺔ‪ HCI‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝﺣﺎﺳﻮﺏ‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬
‫ﻭﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻨﺎﺱ‪.‬‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫؟‪HCI‬‬
‫ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺔ)ﺍﻟﻌﻠﻢ( ﻟـ‪:‬‬
‫‪-‬ﺑﺸﺮ‬
‫‪-‬ﺣﺎﺳﻮﺏ‬
‫ﻭﻣﻤﺎﺭﺳﺔ)ﻫﻨﺪﺳﺔ( ‪:‬‬
‫‪-‬ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻻﺛﻨﻴﻦ‬
‫ﺗﺘﻀﻤﻦﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﺘﻜﺮﺍﺭﻱ‪,‬ﺃﻱ ﺩﻭﺭﺍﺕ ﻣﻦ‪:‬‬

‫‪-‬ﺗﺼﻤﻴﻢ‬
‫‪-‬ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
‫‪-‬ﺗﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﻣﺘﻌﺪﺩﺓﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬
‫‪-‬ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪/‬ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﺠﺮﺍﻓﻴﻜﻲ‪،‬‬
‫ﺑﻴﺉﺔﺍﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺍﻷﻧﺜﺮﻭﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪...‬‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫)ﺇﻋﺎﺩﺓ( ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ‬

‫)ﺇﻋﺎﺩﺓ( ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬

‫ﻳﻨﻔﺬ‬ ‫ﻳﻘﻴﻢ‬

‫ﺝ‬ ‫ﺡ‬
‫ﺃﻧﺎ‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﺃﺟﻬﺰﺓﺍﻹﺩﺧﺎﻝ ‪ /‬ﺍﻹﺧﺮﺍﺝ‬

‫ﺍﻧﺘﺎﺝ|‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ‬

‫ﺃﺿﻮﺍءﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺎﺷﺔ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﻞﺍﻷﺳﻼﻙ‬ ‫ﺍﻷﻳﺎﻡﺍﻷﻭﻟﻰ‬

‫ﻭﺭﻕ‬ ‫ﺷﺮﻳﻂﻭﺭﻗﻲ ﻭﻟﻮﺣﺔ ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ ﺑﻄﺎﻗﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺮﻗﺔﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺔ‬ ‫ﻣﺜﻘﻮﺑﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺮﻣﺤﻄﺔ ﺍﻷﺣﺮﻑ ﺍﻟﻤﺒﺮﻗﺔ‬ ‫ﻟﻮﺣﺔﺍﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ‬

‫ﺍﻟﺰﺟﺎﺟﻴﺔ‬ ‫‪ +‬ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ ﺍﻟﻤﺆﺷﺮ‬
‫ﺷﺎﺷﺔﺑﺖ ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺔ‬ ‫‪ +‬ﺍﻟﻔﺄﺭﺓ‬
‫ﺻﻮﺗﻲ‬ ‫‪ +‬ﻣﻴﻜﺮﻭﻓﻮﻥ‬

‫ﺷﺎﺷﺎﺕﻣﺤﻤﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺃﺱ‬ ‫ﻗﻔﺎﺯﺍﺕﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺎ؟ً‬

‫ﺍﻟﺤﻮﺳﺒﺔﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎﻥ‬ ‫ﻣﺠﻮﻫﺮﺍﺕﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬
‫ﻭﻛﻼءﻣﺴﺘﻘﻠﻴﻦ‬ ‫ﻟﻐﺔﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﺳﺎﺉﻂﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻣﻴﺮﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬
‫‪-‬ﻟﻮﺣﺎﺕ ﺍﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ ﻭﺍﻟﻤﺤﻄﺎﺕ ﺍﻟﻄﺮﻓﻴﺔ ﻫﻲ ﻣﺠﺮﺩ ﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﻣﻦ ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﻴﻮﻡ‬
‫– ﺳﺘﻐﻴﺮ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻹﺩﺧﺎﻝ ﻭﺍﻹﺧﺮﺍﺝ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻧﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﻊ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﺗﺎﺭﻳﺦﺣﻤﺾ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﻛﻠﻮﺭﻳﻚ‬

‫ﺇﻧﻴﺎﻙ)‪(1943‬‬

‫– ﻧﻈﺮﺓ ﻋﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ،ENIAC‬ﺃﻭﻝ ﺟﻬﺎﺯ ﺗﻜﺎﻣﻞ ﺭﻗﻤﻲ ﺇﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ﻭﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
‫ﻣﻦﺃﺭﺷﻴﻒ ﺁﻱ ﺑﻲ ﺇﻡ‪.‬‬
 ‫ﺗﺎﺭﻳﺦﺣﻤﺾ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﻛﻠﻮﺭﻳﻚ‬

‫ﻣﺎﺭﻙﺍﻷﻭﻝ )‪(1944‬‬

‫‪-‬ﻗﺎﺭﺉﺎﺕ ﺍﻷﺷﺮﻃﺔ ﺍﻟﻮﺭﻗﻴﺔ ‪.Mark I‬‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
‫ﻣﻦﻣﺨﺘﺒﺮ ﺻﻮﺭ ﻛﺮﻭﻓﺖ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻫﺎﺭﻓﺎﺭﺩ‪.‬‬
 ‫ﺗﺎﺭﻳﺦﺣﻤﺾ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﻛﻠﻮﺭﻳﻚ‬

‫ﺁﻱﺑﻲ ﺇﻡ ﺇﺱ ﺇﺱ ﺇﻱ ﺳﻲ )‪(1948‬‬

‫ﺯ‬
‫ﻣﻦﺃﺭﺷﻴﻒ ﺁﻱ ﺑﻲ ﺇﻡ‪.‬‬
 ‫ﺗﺎﺭﻳﺦﺣﻤﺾ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﻛﻠﻮﺭﻳﻚ‬

‫ﺗﻤﺘﺪ)‪(1961‬‬

‫ﺻﻮﺭﺓﻣﻘﺮﺑﺔ ﻟﻠﻮﺣﺔ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻤﺘﺪﺓ‪.‬‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
‫ﻣﻦﺃﺭﺷﻴﻒ ﺁﻱ ﺑﻲ ﺇﻡ‪.‬‬
 ‫ﺗﺎﺭﻳﺦﺣﻤﺾ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﻛﻠﻮﺭﻳﻚ‬

‫ﻣﻴﻤﻴﻜﺲﺑﻮﺵ‬

‫ﺗﺼﻮﺭﺍﻟﻨﺺ ﺍﻟﺘﺸﻌﺒﻲ ﻭﺍﻟﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫– ﺟﻬﺎﺯ ﻳﻘﻮﻡ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ ﻓﻴﻪ ﺑﺘﺨﺰﻳﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻜﺘﺐ ﻭﺍﻟﺴﺠﻼﺕ ﻭﺍﻻﺗﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭﻣﺎ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺫﻟﻚ‬
‫‪-‬ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺍﺳﺘﺮﺟﺎﻋﻬﺎ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﻬﺮﺳﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﺟﻊﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻟﻴﺔ‪...،‬‬

‫ﻣﻴﻤﻴﻜﺲﺑﻮﺵ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﻴﻼﺕ ﺍﻟﻤﻴﻜﺮﻭﻓﻴﻠﻢ!‬

‫– ﻭﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬

‫ﻁﻁ ﻁ‬
‫ﻡ‬
‫ﻁﻁ ﻁ‬ ‫ﻁﻁ ﻁ‬ ‫ﻁﻁ ﻁ‬
‫ﻡ‬ ‫ﻡ‬ ‫ﻁﻁ ﻁ‬ ‫ﻁﻁ ﻁ‬
‫ﻁﻁ ﻁ‬ ‫ﻁﻁ ﻁ‬ ‫ﻁﻁ ﻁ‬ ‫ﻣﻢﻣﻢ‬
‫ﻣﻢ‬ ‫ﻡ‬ ‫ﻣﻢﻣﻢ‬ ‫ﻁﻁ ﻁ‬
‫ﻁﻁ ﻁ‬ ‫ﻁﻁ ﻁ‬ ‫ﻁﻁ ﻁ‬
‫ﻣﻢ‬ ‫ﻁﻁ ﻁ‬
‫ﻁﻁ ﻁ‬
‫ﻡ‬
‫ﻁﻁ ﻁ‬ ‫ﻁﻁ ﻁ‬
‫ﻡ‬
‫ﻁﻁ ﻁ‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﺗﺎﺭﻳﺦﺣﻤﺾ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﻛﻠﻮﺭﻳﻚ‬

‫ﺟﻲﺳﻲ ﺁﺭ ﻟﻴﻜﻠﻴﺪﺭ )‪(1960‬‬

‫"ﺍﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﺑﻴﻦ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ"‬

‫"ﺍﻷﻣﻞ ﻫﻮ ﺃﻧﻪ ﻓﻲ ﻏﻀﻮﻥ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻟﻴﺴﺖ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺟﺪﺍً‪ ،‬ﺳﻴﺘﻢ ﺭﺑﻂ‬

‫ﺍﻟﻌﻘﻮﻝﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﺁﻻﺕ ﺍﻟﺤﻮﺳﺒﺔ ﻣﻌﺎً ﺑﺸﻜﻞ ﻭﺛﻴﻖ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺗﺠﺔﺳﻮﻑ ﺗﻔﻜﺮ ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﻔﻜﺮ ﺃﻱ ﻋﻘﻞ ﺑﺸﺮﻱ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﻭﺗﻌﺎﻟﺞ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻻ ﺗﻘﺘﺮﺏ ﻣﻨﻬﺎ ﺁﻻﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪ .‬ﻧﺤﻦ‬
‫ﻧﻌﺮﻑﺍﻟﻴﻮﻡ‪".‬‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﺗﺎﺭﻳﺦﺣﻤﺾ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﻛﻠﻮﺭﻳﻚ‬

‫ﺟﻲﺳﻲ ﺁﺭ ﻟﻴﻜﻠﻴﺪﺭ )ﺗﺎﺑﻊ(‬

‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺷﺮﻃﺎً ﻣﺴﺒﻘﺎً ﻟـ "ﺗﻌﺎﻳﺶ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻣﻊ‬

‫ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ"‬

‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻔﻮﺭﻳﺔ‪:‬‬
‫– ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬
‫‪-‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻹﺩﺧﺎﻝ‪/‬ﺍﻹﺧﺮﺍﺝ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﻟﻌﺮﺽ ﻭﺗﻮﺻﻴﻞ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺮﻣﺰﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺼﻮﺭﺓ‬

‫‪-‬ﻧﻈﺎﻡ ﺗﻔﺎﻋﻠﻲ ﻓﻮﺭﻱ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﺑﺮﻣﺠﺘﻬﺎ‬

‫‪-‬ﺗﺨﺰﻳﻦ ﻭﺍﺳﺘﺮﺟﺎﻉ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎﻕ ﻭﺍﺳﻊ‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﺗﺎﺭﻳﺦﺣﻤﺾ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﻛﻠﻮﺭﻳﻚ‬

‫ﺗﻘﺪﻡﻛﺒﻴﺮ ‪1980 - 1960‬‬

‫ﻣﻨﺘﺼﻒﺍﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎﺕ‬

‫– ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺑﺎﻫﻈﺔ ﺍﻟﺜﻤﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺸﺨﺺ ﻭﺍﺣﺪ‬

‫ﻭﻗﺖﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ‬
‫‪-‬ﺍﻟﻮﻫﻢ ﺑﺄﻥ ﻛﻞ ﻣﺴﺘﺨﺪﻡ ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺎﺯﻩ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ‬
‫‪-‬ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺎﺟﺔ ﺍﻟﻔﻮﺭﻳﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ‬
‫• ﺯﻳﺎﺩﺓ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻓﻲ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺍﻵﻻﺕ‬
‫• ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﻭﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔﺿﺪ"ﻭﻇﺎﺉﻒ ﺩﻓﻌﺔ"‬
‫• ﻳﺘﻢ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﻜﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ )ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺸﺒﻜﺎﺕ(‬
‫ﻋﺒﺮﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ﻭﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻭﻣﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﺗﺎﺭﻳﺦﺣﻤﺾ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﻛﻠﻮﺭﻳﻚ‬

‫ﺩﻓﺘﺮﺭﺳﻢ ﺇﻳﻔﺎﻥ ﺳﺎﺫﺭﻻﻧﺪ‪ 1963-‬ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ‬

‫ﺣﺰﻣﺔﺭﺳﻢ ﻣﺘﻄﻮﺭﺓ‬
‫ﻗﺪﻡﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ‪/‬ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﺍﻵﻥ ﻓﻲ ﻭﺍﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﻴﻮﻡ‬

‫• ﺍﻟﻬﻴﺎﻛﻞﺍﻟﻬﺮﻣﻴﺔﺍﻟﺼﻮﺭ ﺍﻟﻤﺤﺪﺩﺓ ﻭﺍﻟﺼﻮﺭ ﺍﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‬

‫• ﺍﻟﺒﺮﻣﺠﺔﺍﻟﺸﻴﺉﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻴﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ‬
‫• ﻗﻴﻮﺩ‪ :‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮﺍﺕ‬

‫• ﺃﻳﻘﻮﻧﺎﺕ‪ :‬ﺻﻮﺭ ﺻﻐﻴﺮﺓ ﺗﻤﺜﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺃﻛﺜﺮ ﺗﻌﻘﻴﺪﺍً‬

‫• ﻧﺴﺦ‪ :‬ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻮﺭ ﻭﺍﻟﻘﻴﻮﺩ‬
‫• ﺗﻘﻨﻴﺎﺕﺍﻹﺩﺧﺎﻝ‪ :‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻔﻌﺎﻝ ﻟﻠﻘﻠﻢ‬
‫ﺍﻟﻀﻮﺉﻲ‬

‫ﺯ‬
‫ﻣﻦ‪http://accad.osu.edu/~waynec/history/images/ivan-sutherland.jpg‬‬
 ‫ﺗﺎﺭﻳﺦﺣﻤﺾ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﻛﻠﻮﺭﻳﻚ‬

‫ﺩﻓﺘﺮﺭﺳﻢ ﺇﻳﻔﺎﻥ ﺳﺎﺫﺭﻻﻧﺪ‪ 1963-‬ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ‬

‫ﺍﻟﺘﻄﻮﺭﺍﺕﺍﻟﻤﻮﺍﺯﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ‪:‬‬
‫‪"-‬ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ"‬
‫– ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻹﺩﺧﺎﻝ ﻣﺜﻞ ﺃﻗﺮﺍﺹ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ )‪(1964‬‬
‫– ﻣﻌﺎﻟﺠﺎﺕ ﻋﺮﺽ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﺼﻮﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ )‪(1968‬‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﺍﻟﻔﺄﺭﺍﻷﻭﻝ )‪(1964‬‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﻣﺆﺗﻤﺮﺍﻟﺨﺮﻳﻒ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ ‪AFIP‬ﺇﻳﻨﺲ‪1968 ،‬‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔﺍﻟﻤﻠﻒ‬
‫‪-‬ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫‪-‬ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﻌﺮﻳﻀﺔ‬
‫‪-‬ﺍﻟﻮﺳﺎﺉﻂ ﺍﻟﺘﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻹﺩﺧﺎﻝ ‪ /‬ﺍﻹﺧﺮﺍﺝ‬
‫‪-‬ﺍﻟﻤﺎﻭﺱ ﻭﻟﻮﺣﺔ ﺍﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ ﺍﻟﺴﻠﻜﻴﺔ ﺑﻴﺪ ﻭﺍﺣﺪﺓ‬

‫‪-‬ﺷﺎﺷﺎﺕ ﻋﺮﺽ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺪﻗﺔ‬

‫‪-‬ﻧﻮﺍﻓﺬ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻞﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ‬
‫‪-‬ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺮﺳﺎﺉﻞ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ‬
‫– ﺷﺎﺷﺎﺕ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻊ ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ‬
‫‪-‬ﻣﺆﺗﻤﺮﺍﺕ ﺍﻟﺼﻮﺕ ‪ /‬ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬
‫– ﺃﻓﻜﺎﺭ ﺍﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬
‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻡ ﻭﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬
‫ﺯ‬
 ‫ﺗﺎﺭﻳﺦﺣﻤﺾ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﻛﻠﻮﺭﻳﻚ‬

‫ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮﺍﻟﺸﺨﺼﻲ‬

‫ﺁﻻﻥﻛﺎﻱ )‪(1969‬‬
‫– ﺭﺅﻳﺔ ‪ Dynabook‬ﻟﻠﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﻤﺤﻤﻮﻝ‪:‬‬

‫ﺗﻴﺪﻧﻴﻠﺴﻮﻥ‬
‫‪" :1974-‬ﺁﻻﺕ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪/‬ﺍﻟﺤﻠﻢ"‬
‫– ﻛﺘﺎﺏ ﻣﺸﻬﻮﺭ ﻳﺼﻒ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻔﻌﻠﻪ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻟﻸﺷﺨﺎﺹ )ﺑﺪﻻ ًﻣﻦ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ!(‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﺗﺎﺭﻳﺦﺣﻤﺾ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﻛﻠﻮﺭﻳﻚ‬

‫ﺍﻵﻻﺕﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ‪ :‬ﺃﺑﻞ ﻟﻴﺰﺍ )‪(1983‬‬

‫ﺑﻨﺎءﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺠﻢ‬

‫‪-‬ﺳﻠﻒ ﻣﺎﻛﻨﺘﻮﺵ‪،‬‬
‫‪-‬ﺃﺭﺧﺺ ﺇﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ )‪ 10000‬ﺩﻭﻻﺭ(‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
‫‪http://fp3.antelecom.net/gcifu/applemuseum/lisa2.html‬‬
‫ﺍﻟﺠﻴﺪﻭﺍﻟﻔﻘﻴﺮ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬
 ‫ﻫﻞﻫﻮ ﺟﻴﺪ ﺃﻡ ﻓﻘﻴﺮ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ؟‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﺗﺒﺪﻭﺟﻤﻴﻊ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﻭﺍﻟﻤﻠﺼﻘﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻒ‬
‫ﺍﻟﺴﻔﻠﻲﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻬﻞ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﻠﺼﻖﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺨﻄﺄ ﺑﺪﻻ ًﻣﻦ ﺯﺭ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ‬

‫ﻫﻞﻫﻨﺎﻙ ﺃﻱ ﺍﻗﺘﺮﺍﺣﺎﺕ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﻮﺍﺟﻬﺔ؟‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﻫﻞﻫﻮ ﺟﻴﺪ ﺃﻡ ﻓﻘﻴﺮ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ؟‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﻫﺬﺍﻣﻔﺘﺎﺡ ﻣﺼﺒﺎﺡ‪ ،‬ﻫﻨﺎﻙ ‪ 3‬ﺃﻭﺿﺎﻉ‪ "I" :‬ﻭ"‪ "O‬ﻭ‬
‫"‪"II‬‬
‫ﺗﺘﻮﺍﻓﻖﻣﻊ ﻣﻨﺨﻔﺾ‪ ،‬ﺇﻳﻘﺎﻑ ﻭﻋﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬

‫ﻫﻞﻫﻮ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺟﻴﺪ؟ ﻟﻤﺎﺫﺍ؟‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﻫﻞﻫﻮ ﺟﻴﺪ ﺃﻡ ﻓﻘﻴﺮ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﻳﻤﻜﻦﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺮﺳﺎﺉﻞ ﻭﺍﻟﻐﻄﺎء ﻣﻐﻠﻖ‪ ،‬ﺃﻭ‬
‫ﻓﺘﺢﺍﻟﻐﻄﺎء ﻟﻴﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻟﻮﺣﺔ ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﺴﻬﻮﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺍﺳﻠﺔ‪Nokia 6800:‬‬

‫ﻫﻞﻫﻮ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺟﻴﺪ؟ ﻟﻤﺎﺫﺍ؟‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﻫﻞﻫﻮ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺟﻴﺪ ﺃﻡ ﺳﻴﺊ؟‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﺩﺍﺧﻞﺍﻟﻤﺼﻌﺪ ﻓﻲ ‪Yau Ma Tei‬‬

‫ﺍﻱﻣﺸﺎﻛﻞ؟‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﻫﻞﻫﻮ ﺟﻴﺪ ﺃﻡ ﻓﻘﻴﺮ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ؟‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﻫﺬﻩﻫﻲ ﻭﺍﺟﻬﺔ ‪WORD 97‬‬

‫ﺃﻱﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﻘﺘﺮﺡ؟‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﻫﻞﻫﻮ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺟﻴﺪ ﺃﻡ ﺳﻴﺊ؟‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﻫﺬﻩﻫﻲ ﻭﺍﺟﻬﺔ ﻣﺮﺑﻊ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ‬

‫ﻫﻞﻫﻮ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺟﻴﺪ؟‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﻫﻞﻫﻮ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺟﻴﺪ ﺃﻡ ﺳﻴﺊ؟‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﻫﻞﻫﻮ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺟﻴﺪ ﺃﻡ ﺳﻴﺊ؟‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﻫﻞﻫﻮ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺟﻴﺪ ﺃﻡ ﺳﻴﺊ؟‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬
 ‫ﻫﻞﻫﻮ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺟﻴﺪ ﺃﻡ ﺳﻴﺊ؟‬

‫ﺷﺎﻭﻝﺟﺮﻳﻨﺒﻴﺮﺝ‬