儿童华语文能力测验

Children’s Chinese
Competency Certification (CCCC)
 测验简介 About the CCCC
现今世界各地华语学习者年龄层逐渐下降，各国中小学陆续增设了华语课程，国家华语
测验推动工作委员会为了配合儿童学习华语的需求，特别邀请对外华语教学、语言学、儿
童心理学与教育学等领域的专家学者，研发一套适合七至十二岁母语非华语儿童的华语能
力检定，定名为「儿童华语文能力测验」（Children’s Chinese Competency Certification，简
称 CCCC），以帮助学习华语的外籍儿童了解自己的华语程度、激发他们学习华语的热忱与兴
趣。
The population of Chinese-language learners grows every day and their starting ages are
becoming younger and younger. Elementary schools and junior high schools adapt by providing their
students with specialized Chinese curriculums. The Steering Committee for the Test Of Proficiency-
Huayu (SC-TOP) has taken the mission of developing a standardized Chinese proficiency test
specifically for young learners. SC-TOP invites scholars and experts in the fields of teaching
Chinese as a foreign language, linguistics, child psychology, and education to develop the Children’s
Chinese Competency Certification (CCCC), which is designed for non-native Chinese-speakers
between the ages 7–12. The test can help young learners to track their learning progress and to
inspire their enthusiasm and interest.

适合对象 Target Test-takers

以七至十二岁母语非华语之儿童为主。
Non-native Chinese speaking children, ages 7–12.

测验等级 Test levels

建议学时 建议词汇量 测验题数
等级 测验时间
Suggested Suggested Number of
Levels Total test time
Learning Hours Vocabulary Base items
萌芽级
约 150 小时 约 400 个词汇 40 题 约 40 分钟
Sprouting
around 150 hours around 400 words 40 items around 40 min.
(Basic)
成长级
约 300 小时 约 700 个词汇 50 题 约 50 分钟
Seedling
around 300 hours around 700 words 50 items around 50 min.
(Intermediate)
茁壮级
约 450 小时 约 1100 个词汇 50 题 约 60 分钟
Blossoming
around 450 hours around 1,100 words 50 items around 60 min.
(Advanced)

备注：以上学习时数，包含自学时间，适合非华语地区学习者。如果是华语地区学习者，学
习时数应折半计算。
Note : This table is only a reference for learners in non-Chinese speaking areas. Self-study time is included in
the learning hours. For learners living in Chinese-speaking areas, the amount of learning hours
should be halved.
内容范畴 Test Content
测验内容涵盖所有与儿童生活经验相关之主题，如日常生活与休闲活动、交通运输、
人物特征、身体与健康、学校用语、时间与空间概念、天气与季节等。题材取自真实的生
活情境，丰富有变化。
The test content covers all of the assorted life experiences of children, including their daily
and leisure activities, traffic and transportation, people’s characteristics, body and health,
school life, concepts of time and space, weather and season, and other relevant topics. The test material
is taken from a wide range of authentic situations and is full of variety.

测验特色Special Features
「儿童华语文能力测验」试题设计考虑儿童的认知与语言发展，以及不同语言文化间可
能出现的差异等因素，客观地评量受试者的华语文能力。本测验最大的特色是藉由生活化
且趣味活泼的试题内容来帮助学生了解自己的华语程度，并鼓励他们继续学习华语。测验
特色说明如下：
★ 试题设计活泼、多元且有趣。
★ 以儿童为本位，从孩子的生活经验出发。
★ 试题设计符合儿童认知及语言发展历程。
★ 彩色印刷题本中生动可爱的图片吸引儿童注意。

CCCC, designed in consideration of children’s specific cognitive and linguistic develop- ment,
is a standardized test to objectively measure the Chinese proficiency of young test takers from
different language and culture backgrounds. With its special emphasis on the everyday lives and
interests of children, CCCC helps test takers to understand their own levels of Chinese
proficiency and encourages them to pursue further Chinese study. The test includes the following
features:
★Test content is lively, diverse, and interesting.
★Test content is tailored to suit children’s life experiences.
★Test content matches children’s cognitive and language development.
★ Fascinating pictures in the color-printed test booklet capture children’s attention.

建议学习词汇表请见官方网站 http://cccc.sc-top.org.tw/
For the recommended vocabulary list, please visit CCCC’s official website.
 能力指标Proficiency Description
本测验参照欧洲共同语文参考架构之初级使用者能力说明研拟：
The test is aligned with Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) at the level
of Basic User (Levels A1 & A2).
等级 Levels 听力 Listening 阅读 Reading
在话语速度非常缓慢、发音清晰，且停顿或 能理解基本的词语及简单的句子。
重复的前提下，能理解熟悉且基本的词语， 在有视觉辅助的前提下，藉由掌握基本词语
例如个人信息、数字、颜色、天气、喜好、 能大致理解简单的书写材料。
萌芽级 问候语等。 Can understand basic words and simple
Sprouting Can understand familiar spoken words and sentences.
(Pre-A1) phrases, related to personal information, number, Can understand simple daily life materials, with
color, weather, favorite things, greetings, etc., the help of visual aids (pictures).
when the speech is very slow and clear, with
occasional pauses and repetition.
在话语速度慢、发音清晰时，能理解与日常 在有视觉辅助的前提下，能理解简单叙事短
生活有关的简短谈话，例如与家人的互动、 文的大意及找出重要讯息。
学校生活、购物、穿着、饮食、交通等等。 能从日常生活的简易书写材料，例如菜单、
在聆听简短、简单、发音清晰的宣布及说明 车票、明信片及标示中，读出基本讯息，例
时，能理解其中的要点，例如自我介绍、电 如：姓名、日期、时间、价钱、地点等。
成长级 话留言、课堂上的宣布或天气预报等。 Can understand simple passages, and grasp the
Seedling Can understand short dialogues on daily topics, gist and main points, with the help of visual aids
(A1) such as family communication, school life, (pictures).
shopping, wearing, food, and transportation, etc., Can grasp basic information (such as names,
when the speech is slow and clear. dates, time, prices, places, etc.) from simply daily
Can understand the main points, when listening life materials, such as menus, tickets, postcards,
to short, clear announcements, such as self- signs, etc.
introductions, telephone messages, classroom
announcements, weather reports, etc.
能理解有关居家生活、兴趣嗜好、旅游、休 能理解主题具体、与个人生活经验相关的简
闲活动、同侪间的互动等主题的谈话。 单叙事短文。
在聆听简短、简单、发音清晰的说明或录制 能辨识日常生活中不同书写材料的功能，且
片段时，能掌握主旨及重要信息，例如：介 能从书写材料，例如留言、便条、信件、学
绍、宣布、广播、新闻等。 校公告、广告或海报中，读出重要的讯息，
Can understand dialogues on topics of daily life, 例如：活动时间、地点、办法、适用对象、
茁壮级 hobbies and habits, travel, recreation, and peer 注意事项等。
Blossoming communication. Can understand simple narrative passages of
(A2) Can understand the gist and essential points, clear topics related to personal, everyday life
when listening to short, clear instructions and experience.
recordings, such as introductions, Can understand the functions of passages and
announcements, radio broadcasts, news reports, very short, simple texts, and can grasp the
etc. essential points (such as time, places, targets,
rules, etc.) from the materials (such as messages,
short notes, letters, school announcements,
advertisements, and posters).
 测验题型 Test Format
儿童华语文能力测验分为听力理解测验与阅读理解测验，听力理解测验与阅读理解测验皆
以纸笔方式进行，以下为各等级可能出现的题型：
CCCC has two components: the Listening Comprehension Test and the Reading Comprehension Test. Both
listening and reading tests are paper-based. Below are the possible test types on each level.
►►► 听力理解 Listening Comprehension
题型 测验目标 考生要做的事
Test Types Test Objectives What Test-Takers Need to Do
能听懂与日常生活有关的简短谈话及说 考生会看到三张图片，然后会听到一个句子
明。 或一段对话，每题播一次或两次，听完后考
听力选图(选择) To understand short dialogues or talks 生要根据听到的内容选出相符的图片。
Speech Comprehension related to daily life topics Each test item has three pictures. Test-takers
(Multiple Choice) will hear a sentence or a short dialogue, once or
等级：萌芽、成长、茁壮 twice. Test-takers choose the correct picture
Levels: Sprouting, Seedling, Blossoming according to what is heard.
能听懂简单的问题，例如：颜色、方位 考生会看到一张图片，然后会听到一个问题
等。 和三个可能的回答，每题播两次，听完后选
看图回答 (选择) To understand simple questions on colors, 出正确的答案。
Picture Description directions, etc. Test-takers will see one picture and hear a
(Multiple Choice) question and three possible answers. Each
等级：萌芽、成长 question will be read twice. Test-takers choose
Levels: Sprouting, Seedling the correct answer according to what is heard.
能听懂非常缓慢、发音清楚、简单、简短 考生会看到几张小图和一张大图，然后会听
的句子或对话。 到几个句子或几段对话，每题播两次，听完
To understand very slow, clear, and simple 以后，考生要将小图连结到大图里的正确位
short sentences or dialogues. 置。大图中有一个位置不会被连到。
Test-takers will see one large picture and
听力连连看
several small ones. Test-takers will hear
Matching
several sentences or dialogues. All the test
items will be read twice. Test-takers link each
of the small pictures to its correct position in the
等级：萌芽、成长 large picture. One position in the large picture
Levels: Sprouting, Seedling will not be used.
能听懂简短对话的内容，并掌握对话的主 考生会听到一段对话、一个问题和三个可能
旨。 的回答。每题只播一次。考生要根据听到的
To understand the content of simple 内容选出正确的答案。
会话理解(选择)
dialogues and grasp the theme. Test-takers will hear a dialogue, followed by a
Dialogue Comprehension
question and three possible answers. Each
(Multiple Choice)
question will be read only once. Test-takers
等级：茁壮 choose the correct answer according to what is
Level: Blossoming heard.
聆听以日常生活为主题，简单、简短且常 考生会听到一段广播或录音，根据听到的内
见的宣布、说明和语音媒体录音时，能掌 容回答几个问题。听完所有的问题和选项以
握其主旨或重要信息，例如：介绍、活动 后，可以再听一次广播或录音。
注意事项、口头宣布、路线指示、语音留 Test-takers will hear an announcement or
言、广播及新闻等。 recording. Test-takers need to choose the
To understand the theme and/or main points correct answers for several questions based on
段落理解(选择)
when listening to short, simple what is heard. After listening to the questions,
Monologue
announcements, instructions and recordings test-takers can listen to the passage once more.
Comprehension
related to everyday life, such as
(Multiple Choice)
introductions, event notices, oral
announcements, directions, recorded
messages, advertisements, news broadcasts,
etc.
等级：成长、茁壮
Levels: Seedling, Blossoming
 ►►► 阅读理解 Reading Comprehension

题型 测验目标 考生要做的事
Test Types Test Objectives What Test-Takers Need to Do
能理解常见、简单的词汇。 考生会看到一张情境图片与二至三个简单
To understand familiar and simple words. 的句子。考生要判断句子的意思是否和图
看图辨义(是非) 片内容相同。
Picture Description 等级：萌芽 Test-takers will see a picture and two or three
(True or False) Level: Sprouting simple sentences. Test-takers judge whether
the meaning of the sentences is the same as
that of the picture.
能理解简单、简短的句子。 考生会看到四个句子与五张图片，考生需
To understand simple, short sentences. 将句子连到正确的图片，其中有一张图片
图文连连看 不会用到。
等级：萌芽、成长 Test-takers will see four sentences and five
Matching
Levels: Sprouting, Seedling pictures. Test-takers link each of the
sentences to the correct picture. One picture
will not be used.
能理解简短、简单、书写清楚的信件、告 考生会看到一则书写材料，每则材料有一
示、或日常生活中常见材料的基本形式、 至三个题目，考生根据所读的材料内容，
要点与可预知的讯息，如：明信片、时间 选出正确答案。
表、广告、菜单等。 Test-takers will read a passage followed by
阅读材料(选择) To understand the basic formats, main points, one to three questions and possible answers.
and anticipated messages in short, simple, Test-takers choose the correct answer
Authentic Material
clearly written letters, posters, and daily according to the material.
(Multiple Choice)
reading materials, such as postcards, time
tables, advertisements, menus, etc.

等级：萌芽、成长、茁壮
Levels: Sprouting, Seedling, Blossoming
能理解简单、简短的叙事文，掌握文中主 考生会看到一段叙事短文，短文配合三至
要情节和要点。 四个句子，考生根据短文的内容判断句子
To understand simple, short narratives and 是否正确；或配合二至三则选择题，考生
短文理解 grasp the major plotting and points. 根据短文内容，选出正确答案。
(是非、选择) Test-takers will read a narrative passage with
Paragraph 等级：成长、茁壮 three or four accompanying sentences. Test-
Comprehension Levels: Seedling, Blossoming takers judge whether the meaning of each of
(True or False, the sentences is correct according to the
Multiple Choice) passage. Or, the passage will be followed by
two or three multiple choice questions. Test-
takers choose the correct answer according to
the passage.
分数等级 Test Result
儿童华语文能力测验自 2014 年起测验成绩采用量尺分数，满分为 200 分。量尺分数是根 据
试题反应理论之罗氏模式，以测验题目难度和考生答对题数计算得出的结果。答对题数
越多者，量尺分数越高。相较于以往以答对题数作为判断依据而言，量尺分数不易受到测
验题目难度变化的影响，因此更客观。
CCCC results are to be presented in the form of scale scores beginning in 2014, and the full score is
200. Based on the Rasch model of item response theory, scale score is the result of a mathematical
equation comprised of the difficulty index of the test items and the number of questions that
candidates answer correctly. The larger the number of test items answered correctly, the higher the
scale scores. Compared with the raw score (the number of test items answered correctly), the scale
score is more objective since it is not affected by the different test item difficulty levels of each test.

测验等级 通过分数
Test Levels Passing Score

萌芽级
Sprouting 117

成长级
Seedling 116

茁壮级
Blossoming 118

测验用途 Why CCCC

鼓励儿童参加国际级的「儿童华语文能力测验」，不仅能取得国际认可的华语文能力
证书，更深具以下意义：
1. 对儿童而言：了解自己的华语程度，进而激发自己学习华语的热忱与自信，并挑战自我能
力。
2.对家长而言：了解孩子学习华语的状况，进而规划与调整孩子学习华语的方法与步调。
3. 对华语文教师而言：了解学生的华语程度，进而检视自己的教学成效，以作为未来课程规
划的参考。
Children who pass CCCC will be awarded an internationally acknowledged Chinese ability
certificate. In addition, the test can serve the following purposes:
1. Children can use the test to understand their Chinese proficiency, boosting their resolve and self-
confidence, and encouraging them to challenge themselves.
2. Parents are given an opportunity to understand how well their children understand Chinese.
Parents can then plan their children’s future Chinese lessons or adjust the current learning
method and pace.
3. Chinese teachers are provided with a means of measuring their students’ proficiency levels.
Teachers can then reexamine their teaching methods with data for improving future curriculum
design.
聽力測驗

題型說明
 1 把正確答案的圓圈塗黑，共十一題。

【例題】

  

1.

  

2.

  

听-1
3.

  

4.

  

5.

  

听-2
6.

  

7.

  

8.

  

听-3
9.

  

10.

  

11.

  

听-4
 2 把正確答案的圓圈塗黑，共六題。

【例題】

qíng tiān
 晴 天

xià yǔ
 下 雨

xià xuě
 下 雪

听-5
1.
yì duǒ
 一 朵

sān duǒ
 三 朵

wǔ duǒ
 五 朵

2.
zhōng
 鐘

guì zi
 櫃 子

huā píng
 花 瓶

听-6
3.
bà ba
 爸 爸

gē ge
 哥 哥

mèi mei
 妹 妹

4.
cǎo méi
 草 莓

xī guā
 西 瓜

pú táo
 葡 萄

听-7
5.
gǔ
 鼓

yǐ zi
 椅 子

xiǎo tí qín
 小 提 琴

6.
cā dì
 擦 地

cā hēi bǎn
 擦 黑 板

cā gāng qín
 擦 鋼 琴

听-8
 3 連到對的圖片，共九題。

【例題】

听-9
听-10
听-11
 4 把正確答案的圓圈塗黑，共七題。

【例題】
xiǎo nán hái de qī suì shēng rì
 小 男 孩 的 七 歲 生 日。

bà ba mā ma de jié hūn jì niàn rì

 爸 爸 媽 媽 的 結 婚 紀 念 日。

yé ye nǎi nai de jié hūn jì niàn rì

 爺 爺 奶 奶 的 結 婚 紀 念 日。

1.
tā xiǎng chéng wéi lǎo shī
 她 想 成 為 老 師。

tā xiǎng chéng wéi hù shì

 她 想 成 為 護 士。

tā xiǎng chéng wéi chú shī

 她 想 成 為 廚 師。

2.
gē ge xī wàng mèi mei jiā yóu
 哥 哥 希 望 妹 妹 加 油。

mèi mei yào bāng gē ge xiě zuò yè

 妹 妹 要 幫 哥 哥 寫 作 業。

mèi mei de zuò yè xiě de hěn hǎo

 妹 妹 的 作 業 寫 得 很 好。

听-12
3.
bān shàng quán bù de tóng xué dōu cān jiā le
 班 上 全 部 的 同 學 都 參 加 了。

zhǐ yǒu shàng shū fǎ kè de tóng xué cān jiā

 只 有 上 書 法 課 的 同 學 參 加。

méi shàng shū fǎ kè de rén dōu cān jiā le

 沒 上 書 法 課 的 人 都 參 加 了。

4.
tā yào xiān chī fàn cái néng qù wán
 他 要 先 吃 飯 ， 才 能 去 玩。

tā xiàn zài kě yǐ qù lín jū jiā wán

 他 現 在 可 以 去 鄰 居 家 玩。

tài wǎn le tā bù néng gēn lín jū wán

 太 晚 了 ， 他 不 能 跟 鄰 居 玩。

5.
wū guī yí dìng néng huó hěn duō nián
 烏 龟 一 定 能 活 很 多 年。

wū guī bù yí dìng néng huó hěn jiǔ

 烏 龟 不 一 定 能 活 很 久。

wū guī yí dìng zhǐ néng huó yí ge yuè

 烏 龟 一 定 只 能 活 一 個 月。

听-13
6.
nán hái kě yǐ wèn lǎo shī wèn tí
 男 孩 可 以 問 老 師 問 題。

nán hái kě yǐ zài kàn yí cì kè běn

 男 孩 可 以 再 看 一 次 課 本。

nán hái kě yǐ kàn nǚ hái de dá àn

 男 孩 可 以 看 女 孩 的 答 案。

7.
tā cóng bù xǐ huān lǚ xíng
 她 從 不 喜 歡 旅 行。

tā hái shì jué de hěn wú liáo

 她 還 是 覺 得 很 無 聊。

tā méi xiǎng dào zhè me yǒu qù

 她 沒 想 到 這 麼 有 趣。

听-14
 5 把正確答案的圓圈塗黑，共十一題。

【例題】
shàng wǔ shí diǎn yǐ hòu
 上 午 十 點 以 後

xià wǔ sì diǎn yǐ qián

 下 午 四 點 以 前

xià wǔ sì diǎn yǐ hòu

 下 午 四 點 以 後

1.
tā shì něi guó rén
 他 是 哪 國 人。

tā jīn nián jǐ suì

 他 今 年 幾 歲。

tā xǐ huān chī shé me

 他 喜 歡 吃 什 麼。

2.
xiě zuò yè
 寫 作 業

wèn wèn tí
 問 問 題

niàn jù zi
 念 句 子

听-15
3.
tā míng tiān wǎn shàng bù huí jiā
 她 明 天 晚 上 不 回 家。

tā yào hái zi dǎ sǎo fáng jiān

 她 要 孩 子 打 掃 房 間。

tā yào hái zi huí fáng jiān shuì jiào

 她 要 孩 子 回 房 間 睡 覺。

4.
xià wǔ liǎng diǎn
 下 午 兩 點

xià wǔ sān diǎn

 下 午 三 點

xià wǔ sì diǎn
 下 午 四 點

听-16
5.
yīn wèi tā méi bàn fǎ gǎn huí jiā
 因 為 他 沒 辦 法 趕 回 家。

yīn wèi tā yào xiǎo yīng mǎi wǎn cān

 因 為 他 要 小 英 買 晚 餐。

yīn wèi tā zài jiā lǐ děng xiǎo yīng

 因 為 他 在 家 裡 等 小 英 。

6.
tā de shēng rì
 他 的 生 日

xiǎo yīng de shēng rì

 小 英 的 生 日

jié hūn jì niàn rì

 結 婚 紀 念 日

听-17
7.
yí ge yuè yǐ hòu yǒu xì jù biǎo yǎn
 一 個 月 以 後 有 戲 劇 表 演。

quán bān dōu yào cān jiā chàng gē bǐ sài

 全 班 都 要 參 加 唱 歌 比 賽。

cān jiā biǎo yǎn de rén dōu yǒu lǐ wù

 參 加 表 演 的 人 都 有 禮 物。

8.
zhǐ néng zì jǐ yí ge rén biǎo yǎn
 只 能 自 己 一 個 人 表 演。

kě yǐ gēn lǎo shī yì qǐ biǎo yǎn

 可 以 跟 老 師 一 起 表 演。

kě yǐ gēn tóng xué yì qǐ biǎo yǎn

 可 以 跟 同 學 一 起 表 演。

听-18
 9.
lù yíng
 露 營

xià lìng yíng

 夏 令 營

yùn dòng huì

 運 動 會

10.
yào
 藥

shí wù
 食 物

yào shi
 鑰 匙

11.
shēn tǐ bù shū fú
 身 體 不 舒 服

lái bù jí chī zǎo cān

 來 不 及 吃 早 餐

zhǎo bú dào zì jǐ de fáng jiān

 找 不 到 自 己 的 房 間

听-19
 聽力題目
Listening-Script

....................................................................................................................................................................................
第一大題：聽力選圖 問：今天誰來接女孩下課？

【例題】爺爺回來了。 第二大題：看圖回答
1. 護士在打針。
【例題】女孩畫了什麼？
2. 桌上放着牛奶。
1. 窗戶外面有幾朵雲？
3. 阿中喜歡坐火車。
2. 電視旁邊有什麼？
4. 今天很冷，帶一條圍巾出門吧！
3. 今天是誰的生日？
5. 你看，池塘邊的石頭上有小蝸牛。
4. 蛋糕上有什麼水果？
6.
A：媽媽在忙什麼？ 5. 那兩個男孩在搬什麼？
B：她忙着整理衣服。 6. 老師在做什麼？
7.
A：媽媽為什麼要去百貨公司？ 第三大題：聽力連連看
B：她想幫姐姐買一件裙子。
8. 【例題】
A：奶奶，你在找什麼？ A：那個大盤子裡裝着什麼？好香啊！
B：我在找手錶。 B：喔！是這家餐廳最好吃的披薩。

9. 1. 我的小狗在醫院門口大叫。
A：上星期天氣不好，你還是去旅行了嗎？ 2. 有一隻雞在紅色的房子上面。
B：對，我去了海邊，那裡天氣不錯。
3. 爸爸騎腳踏車去公園。
A：真好！這裡每天都下雨。
B：我去海邊的時候雖然沒下雨，但是也沒 4. 小华在吃冰淇淋，他站在公車前面。
太陽。 5. 今天風很大，葉子飛到黃色的房子上面。
問：上星期海邊的天氣怎麼樣？
6.
10. A：媽媽，我的背包在哪裡？
A：你和媽媽去市場買了什麼？ B：你掛在衣櫃的門上。
B：我們買了蝦子、蔬菜，還有一顆鳳梨。
A：那些都是今天的午餐嗎？ 7.
B：只有蝦子和蔬菜是，鳳梨是明天野餐要 A：天氣很冷，我想戴手套。
吃的。 B：手套在帽子旁邊。
問：他們為野餐準備了什麼？ 8.
11. A：別忘了你的手帕。
A：今天也是你媽媽來接你回家嗎？ B：幫我拿一下，在黑色的盒子裡。
B：今天是我叔叔來接我。 9.
A：是外面那位有鬍子的先生嗎？ A：錢包帶了嗎？
B：不是，是旁邊那位戴眼鏡的先生。 B：啊！我又放在椅子上了！

听-20
 ....................................................................................................................................................................................
第四大題：會話理解 第五大題：段落理解
【例題】 【例題】
A：媽媽，你打扮得真漂亮，你要去哪裡？ 請聽這一段話。
B：今天是爺爺奶奶的結婚紀念日，要帶你 你好，我是高大明，現在不在家，請在下午
一起去慶祝。 四點以後打來。如果你有事要找我，請在『
問：媽媽和男孩要慶祝什麼？ 嗶』聲後開始說話，謝謝。
1. 高大明什麼時候才回家？
A：長大以後，你想做什麼？
B：我媽媽是廚師，我要像她一樣。
請聽一段話，聽完請回答第一題。
問：小女孩以後想做什麼？
大家好，我叫王家明，我是美国人，我喜歡
2.
游泳和畫畫，很高興來台湾玩。
A：哥哥，我今天的作業很多!
B：加油，趕快寫完，我請你吃點心。 1. 王家明說了什麼？
問：哥哥為什麼要請妹妹吃點心？
請聽一段話，聽完請回答第二題。
3.
A：我們班有多少人參加音樂比賽？ 昨天的作業交給老師以後，請拿出課本，把
B：除了上書法課的同學，其他的人都參加 第十五頁的句子念一次，念完以後，老師要
了。 問問題。
問：誰參加音樂比賽？ 2. 老師要同學做什麼？
4.
A：我可以去對面的阿国家玩嗎？ 請聽一段話，聽完請回答第三題。
B：現在不行，吃完晚餐再去。 孩子們，媽媽明天晚上就回家了，請把你們
問：媽媽跟男孩說了什麼？ 的房間打掃乾淨。晚安！
5. 3. 媽媽跟小孩說什麼？
A：我買了一隻烏龟，聽說烏龟可以活很多
年。 請聽一段話，聽完請回答第四題。
B：我以前也養過，可是我的只活了一個月。 請注意，現在雪下得很大，下午三點的火車
問：男孩的意思是什麼？ 會晚一點開，請大家再等一等。
6. 4. 火車可能會幾點開？
A：今天的數學功課我不會做。
B：你再把課本複習一次，老師教過我們。 請聽一段電話留言，聽完請回答第五題和第
問：女孩說男孩可以怎麼做？ 六題。
7. 小英，是我，小新！不好意思，我本來說要
A：爱华，你覺得這次的旅行好玩嗎？ 煮晚餐給你吃，陪妳慶祝生日，可是今天太
B：出發以前我以為很無聊，後來覺得很有 忙，我不能早一點回家。六點半，我請你到
趣。 星光餐厅吃牛排！一會兒那裡見。
問：回來以後，爱华覺得怎麼樣？

听-21
 ....................................................................................................................................................................................
5. 為什麼小新要留言給小英？
6. 小新說要慶祝什麼？

請聽一段老師說的話，聽完請回答第七題和
第八題。
同學們，老師決定舉行唱歌比賽，讓大家練
習華語。班上每個人都要參加。你們只能一
個人表演，不能兩個人一起表演。表演得最
好的同學可以得到禮物。大家可以開始想想
自己要唱什麼歌。
7. 老師告訴同學什麼事？
8. 老師說同學要怎麼表演？

請聽一段老師說的話，聽完請回答第九題到
第十一題。
各位小朋友，歡迎你們來參加夏令營！這三
天，請大家注意幾件事：第一，每天離開房
間以後，記得把房間的鑰匙交給老師。第二，
早上八點，吃完早餐，請到操場，大家一起
運動。第三，如果這三天你覺得不舒服，一
定要馬上告訴老師。現在，請大家介紹一下
自己的名字、今年幾歲，還有你從哪裡來。
9. 小朋友正在參加什麼活動？
10. 小朋友要把什麼東西交給老師？
11. 發生什麼事要馬上告訴老師？

听-22
 聽力解答
Listening-Answer Key

.........
1 聽力選圖 ....................
1.③2.②3.①4.③5.①6.①
7.③8.③9.②10.①11.③

.........
2 看圖回答 ....................
1.②2.③3.③4.①5.①6.②

.........
3 聽力連連看 ...............

.........
4 會話理解 ....................
1.③2.①3.③4.①5.②6.②
7.③

.........
5 段落理解 ....................
1.①2.③3.②4.③5.①6.②
7.②8.①9.②10.③11.①

听-23
听-24
閱讀測驗

題型說明
 在對的句子前面，把  塗黑；在錯的
1 句子前面，把  塗黑；共九題。

【例題】

  媽媽拿着皮包。

  女孩穿黑色的裙子。

讀-1
(一)

1.   他們在看老虎。

2.   爸爸正在照相。

讀-2
(二)

3.   桌子上有一個杯子。

4.   兩個小孩都拿着碗。

讀-3
(三)

5.   男孩戴着帽子。

6.   小狗在椅子下面。

讀-4
(四)

7.   三個男孩在踢足球。

8.   有兩個人穿紅褲子。

9.   黃頭髮的男孩在中間。

讀-5
 2
1 連到對的圖片，共八題。

【例題】

妹妹去游泳。

小明每次看電視，都
姐姐彈鋼琴。
哈哈大笑。

讀-6
(一)

妹妹打電話給奶奶。

美雲一個人看電視。

小秋在玩電腦遊戲。

姐姐打開洗衣機。

讀-7
(二)

小正在公園裡參加美術
比賽。

今天的體育課，老師
教大家打羽毛球。

明天要比賽了，哥哥在
練習舞蹈。

每天早上都有人在大樹
下唱歌。

讀-8
 3
1 把正確答案的圓圈塗黑，共十二題。

【例題】

誰能用這張票坐火車？

 太陽小學的同學

 太陽小學的校長

 太陽小學的老師

讀-9
(一)

1. 星期幾吃蛋糕？

 星期一

 星期三

 星期五

讀-10
(二)

2. 西瓜要放在哪個櫃子？

 上面的

 中間的

 下面的

讀-11
(三)

讀-12
3. 動物園裡有幾間廁所？

 三間

 四間

 五間

4. 哪裡有餐廳？

 池塘的西邊

 二號門的東邊

 一號門的北邊

讀-13
(四)

讀-14
5. 什麼時候可以游泳？

 三月的晚上六點半

 八月的中午十二點

 十二月的早上九點

6. 小華今年八歲，他的游泳班怎麼樣？

 在週末的晚上上課

 比大人的游泳班貴

 每個星期上課三次

讀-15
(五)

讀-16
7. 在五樓可以買到什麼？

 沙發

 洋裝

 故事書

8. 哥哥想買笛子，他要去幾樓？

 二樓

 四樓

 六樓

9. 媽媽可以去哪裡買菜？

 一樓

 三樓

 七樓

讀-17
(六)

讀-18
10. 這間店裡可以買到什麼？

 小孩的點心

 大人的衣服

 動物的食物

11. 什麼時間能到這間商店買東西？

 星期一早上九點半

 星期二晚上九點半

 星期日晚上九點半

12. 怎麼做可以得到餅乾？

 星期六早上買一百元的食物

 星期六下午買三百元的食物

 星期三下午買三百元的玩具

讀-19
 在對的句子前面，把  塗黑；在錯的
4 句子前面，把  塗黑；共六題。

【例題】

媽媽帶小明去餐廳吃飯。到了餐廳以後，小明看着

菜單，不知道要點什麼，所以媽媽幫小明點了牛排，還

幫他點了一塊蛋糕，小明全部都吃完了。

  媽媽和小明去餐廳。

  小明的蛋糕沒吃完。

讀-20
(一)

媽媽帶小英去商店買水壺。商店裡的水壺有的大，

有的小，顏色也都不一樣。小英最喜歡一個綠色的水壺，

但是媽媽覺得那個水壺太大，帶著上學太重了。所以最
後媽媽給小英買了一個比較小的水壺，上面畫着一隻兔

子。

1.   商店裡的水壺只有一種顏色。

2.   媽媽覺得綠色的水壺太大了。

3.   小英最喜歡畫著兔子的水壺。

讀-21
(二)

今天是學校的運動會。小麗第一次參加跑步比賽，

她非常緊張。媽媽也到學校幫她加油，要她別緊張。比

賽的時候，小麗跑得很快，但是她不小心跌倒了，小麗
還是爬起來再跑。雖然她沒得到第一名，但是大家都說

她真棒。

4.   小麗常常參加跑步比賽。

5.   跑步的時候，小麗跌倒了。

6.   小麗在跑步比賽得了第一名。

讀-22
 3
5
1 把正確答案的圓圈塗黑，共五題。

【例題】

小強和家人去山上的阿姨家玩，他們要回家的那

天，電視上的新聞說颱風要來了，因為下大雨的時候

開車太危險了，所以他們決定等天氣變好了再下山回

家。

小強和家人怎麼知道颱風來了？

 看電視

 看報紙

 聽阿姨說

讀-23
(一)

這幾天的溫度很低，媽媽不讓小華參加學校的露營，因為她怕

小華生病，而且她覺得森林裡有很多動物，晚上很危險。小華告訴

媽媽，出發以前老師會告訴大家露營要注意的事；而且除了老師，

學校的護士也會一起去。小華說，他會記得穿外套，如果下雪了，

老師也會馬上帶他們回家。媽媽聽了以後，就不擔心了，還買了新

圍巾讓小華帶去。

1. 為什麼媽媽不想讓小華去露營？

 因為小華在生病。

 因為森林不安全。

 因為已經下雪了。

2. 去露營前，學校怎麼替大家準備？

 告訴大家露營要小心的事情。

 請護士看一看大家健不健康。

 買新衣服和圍巾讓同學帶去。

讀-24
(二)

小紅有個好朋友，每天都和小紅在一起，早上他陪小紅走到學

校門口再自己回家，放學的時候再到學校門口等小紅下課。他們每

天傍晚去公園散步的時候，如果小紅買了他們愛吃的雞塊，也一定

和這個好朋友一起吃。好朋友從不和小紅吵架，小紅無聊的時候，

還會陪她玩球、或聽她說話，可是他不能跟小紅聊天也不能和她一

起寫作業，因為小紅的好朋友就是她養的小狗。

3. 小紅的好朋友和她一起做什麼？

 走路去學校

 在學校上課

 做學校的作業

4. 為什麼故事裡說到雞塊？

 因為那是小紅每天上午的點心。

 因為小紅的好朋友常常買給她吃。

 因為那是小紅和好朋友喜歡的食物。

5. 小紅的好朋友為什麼不和她聊天？

 因為好朋友不會說話。

 因為她和好朋友吵架了。

 因為好朋友比較喜歡玩球。
讀-25
 閱讀解答
Reading-Answer Key

.........
1 看圖辨義 ....................
(二)

1.  2.  3.  4.  5.  6.  小正在公園裡參加美術
比賽。
7.  8.  9. 

今天的體育課，老師
.........
2 圖文連連看................ 教大家打羽毛球。

(一)

明天要比賽了，哥哥在
妹妹打電話給奶奶。 練習舞蹈。

每天早上都有人在大樹
美雲一個人看電視。 下唱歌。

.........
3 閱讀材料 ....................
小秋在玩電腦遊戲。

1.① 2.③ 3.② 4.③ 5.② 6.②

7.① 8.② 9.① 10.③ 11.③�
12.①
姐姐打開洗衣機。

.........
4 短文理解(一) ..........
1.  2.  3.  4.  5.  6. 

.........
5 短文理解(二) ..........
1. ②�2. ①�3. ①� ③ 5. ①�
4. �

讀-26