School: TAŇONG INTEGRATED SCHOOL Grade Level: 7

GRADES 1 to 12 Teacher: MARIA ISABEL L. ETANG Learning Area: FILIPINO

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: Agosto 29- Setyembre 1, 2023 Quarter: UNANG -MARKAHAN

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN

Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang

komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at
pagpapahalagang
pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN ng teksto at mga akdang pampanitikang rehiyunal,
pambansa,
saling-akdang Asyano at pandaigdig tungo sa
pagtatamo ng kultural na litera
Naipamamamalas ng mag aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag iisip at pag-unawa at pag papahalagng pampanitikan gamit ang
teknolohiya at ibat-iang uri ng teksto at mga akdang pampanitikan rehiyunal, pambansa saling- akdang Asyano at pandaigdig tungo sa pagtatamo ng
kultural na literasi
B. PAMANTAYAN Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t
SA PAGGANAP ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin ang iba’t ibang kulturang panrehiyon.
C. MGA Naipapakilala ang sarili nahihinuha ang kaugalian at naibibigay ang nasusuri ang ugnayan ng
KASANAYAN SA kalagayang panlipunan ng kasingkahulugan at tradisyon at akdang
PAGKATUTO (Isulat Nasasagot ang mga lugar na kasalungat na kahulugan ng pampanitikan batay sa
ang code ng bawat katanungang tungkol sa pinagmulan ng kuwentong- salita ayon sa gamit sa nabasang kuwentong-
common knowledge
 bayan batay sa pangyayari pangungusap; bayan gamit ang graphic
kasanayan) at usapan organizer.
ng mga tauhan;
Pagpapakilala ng sarili Aralin 1: Kuwentong Bayan: Aralin 1: Kuwentong Bayan: Aralin 1: Kuwentong Bayan:
II.NILALAMAN Unang araw ng Klase Nakalbo ang Datu (Kuwentong Nakalbo ang Datu (Kuwentong Paghihinuha
Maranao) Maranao)
Common Knowledge
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Internet Napapanahong Napapanahong Napapanahong
Alternatibong Tulay sa Alternatibong Tulay sa Alternatibong Tulay sa
Pagkatuto Pagkatuto Pagkatuto

Unang Markahan Unang Markahan Unang Markahan

1. Mga pahina sa 1-4 4-5 7-8
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa 1-4 4-5 7-8
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation
Kagamitang
panturo
III.
Ano ang dalawang uri ng
tauhan?

A. Balik-aral at/o Ano anong paksa sa At ano ang kanilang pag

Pagpapakilala ng guro sa Pagbabalik-tanaw sa mga
pagsisimula ng bagong Filipino ang na aalala kakaiba?
mga mag aaral. pangyayari sa binasa
aralin ninyo?
Ano ang kahulugan ng
Kuwentong bayan

B. Paghahabi sa
layunin ng aralin PAGBIBIGAY NG GRADING SAGUTIN ANG MGA Pag masdan ang larawan Pagpapalawak ng
 SYSTEM SA MAGAARAL. SUMUSUNOD NA TANONG talasalitaan sa
1. Ano ano ang Paggamit sa
tatlong malalaking pangungusap ang mga
pulo sa Pilipinas? salitang binigyang
Luzon kahulugan.
Visayas
Mindanao

Ano ano ang nalalaman Ano kaya sa tingin ninyo

ninyo tungkol sa ang susunod na
Mindanao mangyayari?

Pagpapakilala ng sarili Ipangkat ang mag aaral at Paghihinuha Pagsasagawa sa gawain

sila ay magbibigay ng -ang hinuha ay masasabi sa pahina 8
dalawa hanggangg tatlong ring sapantaha, akala,
pangungusap tungkol sa opinyon, paniniwala, o
kanilang nabunot na hula. Sa madaling salita ito
larawan. ay isang bagay na iyong
naiisip.

C. Pag-uugnay ng Halimbawa
mga halimbawa sa Nanood ka ng anime
bagong aralin hanggang madaling araw
ano kaya ang mga hinuha
mong mang yayari saiyo
kinabukasan?

D. Pagtalakay ng Basahin at unawain ang isa Anong mga tradisyon

bagong konsepto at Pagsagot sa mga tanong Uri ng Panitikan sa mga kuwentong bayan Maranao
paglalahad ng bagong tungkol sa common Kuwentong bayan ng Maranao. Alamin kung natutunan mo sa
kasanayan #1 Knowledge Uri ng tauhan masasalamin ba dito ang aralin na ito?
mga paniniwala at
“KAKASAKABA sa Grade 5 katangian ng mga
 Students” Maranao.
Halimbawang tanong
Sagutin ang mga tanong.
1. Ano ang kinahaharap na Paano nakakatulong
suliranin ng Datu? ang mga tradisyon at
2. Bakit ito ang kanyang kaugalian ng Maranao
naging suliranin? sa pagpapayaman ng
3. Ipaliwanag kung paano kanilang Kultura?
E. Pagtalakay ng
Kasingkahulugan at natutong umibig ang Datu?
bagong konsepto at
kasalungat 4. Paano pinatunayan nila
paglalahad ng bagong
Hasmin at Farida ang
kasanayan #2
matinding pagmahahal
nila sa Datu?

Hasmin Farida

5. Ipaliwanag kung bakit

nakalbo ang Datu?
Pangkatang Gawain.
Magbibigay ang mag aaral
ng mga halimbawa ng Ang bawat pangkat ay
salitang mag gagawan ng sariling
F. Paglinang sa
kasingkahulugan at mag katapusan ang kwentong
kabihasaan
kasalungat nakalbo ang datu.
Sila ay mag hihinuha kung
ano ang maaring sumunod
na mangyari, matapos
makalbo ang datu.
Isulat ang Mula sa sinaliksik ng
G. Paglalapat ng Kasingkahulugan at Sumulat ng isang mga mag-aaral ukol sa
aralin sa pang-araw- kasalungat sitwasyon na maaring mga Maranao.Ilarawan
araw na buhay Ng salitang bigyan ng paghihinuha ang mga Maranao.
nakasalanguhit.
H. Paglalahat ng Sa iyong Kwaderno. Sa iyong Kwaderno. Gumawa ng isang
aralin Sumulat ng tatlong Sumulat ng tatlong Brochure na nagpapakita
pangungusap na pangungusap na ng kagandanhan ng
naglalahad ng natutunan naglalahad ng natutunan Mindanao.
mo ngayong araw. mo ngayong araw
 Maghinuha sa kaugalian at
Sagutin ang mga kalagayang panlipunan ng
katanungan. lugar na pinagmulan ng
kuwentong-bayan batay sa
pangyayari o usapan ng
mga tauhan. Bilugan ang
tamang sagot.

Kalbo! Kalbo, ako! sigaw

ng Datu.
I. Pagtataya ng aralin Mahihinuha sa pahayag na
ang Datu ay .
A. Natakot sapagkat siya
ay kalbo na.
B. naging masaya ang Datu
sa resulta.
C. panghihinayang na ang
Datu ay kalbo na
D. pagkabigla ng Datu na
siya ay kalbo na

Magsaliksik ng mga
Magsaliksik ng mga
Basahin ang kwentong larawan nagpapakita ng
J.Karagdagang gawain paglalarawan ukol sa
“Nakalbo ang datu kagandahan ng Mindanao.
para sa takdang-aralin Maranao ayon sa kanilang
Sa isang bond paper
at remediation paniniwala,tradisyon at
pagsamahin na ang
kaugalian
Limang larawan.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
naka-unawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong ng lubos
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punongguro?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Inihanda ni : Iniwasto ni: Binigyang pansin ni:

MARIA ISABEL L. ETANG GNG. MARIE KARLENE A. ABAIGAR GNG. ROSALIE CABANILLA
GURO SA FILIPINO 7 HEAD TEACHER I PUNONG GURO III