“He who does not know his story is doomed to repeat it”

Social Science Assigned: History

Observation:

Between 300 and 400 deaths and more than a thousand Injuries occurred on October
2nd, 1968. Students held a march of the IPN and UNAM universities in The Plaza de las
Tres Esculturas in Tlatelolco, Mexico City. This concentration was carried out in the
context of the student movement that had erupted on July 22,1968 due to the
repression of students by the police forces of the federal District and military dements of
the Mexican Any, alter a fight between these institutions. Halfway through the protest, a
shootout broke out; leaving a sea of students dead and many others fleeing for fear.
losing their lives. Mary theories began, not being the main role of the government on
this.

Argument:

This event had a great impact in the past and nowadays; and is remembered as one of
the most popular events in the history of the last century in Mexico. Many books, song
and moules have talked about this topic, and in the same way, it is something that they
want to continue in the history of the country like something we have to study at school,
but; as the versions have changed. This topic was mainly chosen to make known how
many people know about this unfortunate event, and how much they know about it, and
what we consider that this event should be known for the reasons that caused this
misfortune, since over time this topic will been forgotten or has not received as much
recognition. That they have added or removed things (important ones) from the anginal
event? Has the way in which it has been taught changed?

Objective:

Our objective in this work is to Know if, in the way in which the story is told, or it has
changed over the years and to know how the way of inquiring about a subject has
"evolved", doing inter-news with different people with different ages, and with this be
able to make a comparison through the generational bridge.
Steps:

1. First, we discuss who were going to be our interviewees, we decided that they could
be teachers, students and administrative staff, of all different ages. We choose these
ones because each one of them had different perspectives of history thanks to their
experiences.

2. The second step was making up the questions, we asked if they know what “La
matanza de Tlatelolco” was; how much they know and how they got it, and we recorded
the series of questions.

3. Finally we transcribed and analyzed the recollected data to start the process of
making consciousness with our campaign and the importance of being informed.

Recollecting Data:

¿Sabes que pasó el 2 de Octubre de 1968?

Estudiante 1: Si,la matanza de Tlatelolco

Estudiante 2 :Matanza de unos estudiantes
Estudiante 3: No
Estudiante 4: Si,la matanza de tlatelolco
Estudiante 5:Fue la Matanza de tlatelolco
Estudiante 6:Si,fue la masacre de los estudiantes en tlatelolco
Estudiante 7:No
Maestro 1: La Matanza de Tlatelolco
Maestro 2: Fue la masacre de tlatelolco
Maestro 3:La Masacre de la Plaza de las 3 culturas
Maestro 4:Si una matanza estudiantil
Maestro 5:Si lo que conocemos hoy como la matanza de Tlatelolco
Maestro 6:La masacre de Tlatelolco
Maestro 7:La matanza de Tlatelolco

¿Qué sabes del tema?

Estudiante 1: Que el presidente de ese tiempo que era Ordaz no quería que se hicieran
revueltas durante las olimpiadas así que los mandó matar
Estudiante 2:Hizo mucho escándalo en el país y nos hizo ver mal
Estudiante 3:Los alumnos querías hacer protestas y el Gobierno los mandó callar
Estudiante 4:Hubo una matanza
Estudiante 5:El gobierno quieren silenciarlos ya que querían manifestarse por sus
derechos como estudiantes
Maestro 1:Estudiantes de diferentes universidades estaban en la plaza de las 3 culturas
pidiendo mejoras y los militares entraron y dispararon
Maestro 2:Que estuvieron el grupo de los halcones,paramilitares que fueron los que
estaban metidos en los edificios y tambien que habia conspiraciones con la SIA y
Echeverría y toda esta situación fue desatada por las olimpiadas por la onda
internacional del comunismo y había organizaciones estudiantiles que tenían protestas
Maestro 3: Por mis familiares y en la escuela
Maestro 4:Un grupo de ultraderecha estuvieron silenciados porque se estaban
levantando en armas contra un gobierno dictatorial que se decía democrático
Maestro 5:Recuerdo que tiene que ver con políticos querían cambios parte económica
estaban muy en contra de los juegos olímpicos México estaba en pobreza y no les
parecía que viniera los juegos olímpicos en una situación tan compleja y se buscaban
cambios estructurales en la sociedad y de ahí viene la marcha viene toda la la parte
que ya conocemos todos lo que es de la matanza
Maestro 6:Muchos estudiantes de una vocacional estaban de desacuerdo con el
programa que tenían para estudiar y empezaron a manifestar de diferentes maneras
Maestro 7:Varias organizaciones estudiante de trabajadores se reunieron en la plaza
de las 3culturas en tlatelolco para el agua para hacer una manifestación pacífica en
contra de la represión del gobierno y algunas otras demandas de interés interés de
político y social pero fueron reprimidos por el ejército ha algunas personas resultaron
asesinadas
¿Como te enteraste del tema?
Estudiante 1:Escuche a mi papá hablar del tema con mi hermana y en la escuela.
Estudiante 2:Lo aprendí en clases de historia ,leí sobre el tema e investigué.
Estudiante 3:Por periódicos y por mi papá.
Estudiante 4:Por noticias.
Estudiante 5:Me entre de ese tema cuando era niña porque realmente hay muchos
documentales sobre el tema y es muy histórico y es un tema que mucha gente debería
saber ya que forma parte de nuestra historia.
Maestro 1: Por la escuela y televisión
Maestro 2:Sí tengo una experiencia no es como que yo haya estado ahí no pero este
mi abuelo estuvo mucho tiempo en esta onda de los sindicatos este de hecho se
supone que iba a ir para allá el 2 de octubre pero se enfermó sí se enfermó y entonces
por eso tuve abuelo y sí a cada rato como yo nací el 2 de octubre entonces a cada rato
me decía -.2 de octubre no se olvida hijo 2 de octubre no se olvida) y una de las cosas
que me regaló y que me dedicó no antes de que muriera hoy fue este libro de la noche
de talco de Poniatowska entonces pues ya crecí con la historia con la historia

Maestro 3:Una experiencia muy personal de la abuelita de mi suegra , la abuelita de mi

suegra ayudaba a mi suegra a cuidar a mi cuñado hoy vivían cerca de Tlatelolco
pasando en la plaza de las 3 culturas y la abuelita salió a comprar bolillos cuando venía
de regreso de comprar bolillos iba con el niño en brazos con sus bolillos y empezó a oír
cohetes llegó a su casa y le dijo a mi suegra y a la mamá de mi suegra .-ay esos
muchachos revoltosos están reventando cuetes otra vez) y mi suegra y la mamá de mi
suegra casi se infartan porque acababa de ser la matanza la abuelita cruzó la plaza de
las 3 culturas en medio de la balacera y ella pensó que estaban echando cohetes y mi
cuñado y ella se salvaron de la matanza pasar en medio entonces directo de que la
matanza del 68 de cómo fue la balacera
Maestro 4:El 2 de mis tíos estaban en ese tiempo estudiando en la universidad y
estuvieron encarcelados afortunadamente los 2 continúan vivos y mi abuelo que ya no
está vivo los fue a sacar de la cárcel a ambos ,ellos me platicaron que el enemigo en
este caso que era todo el ejército se puso guantes blancos en sus manos para
distinguirse a la hora de empezar el tiroteo entonces todos corrieron hacia donde
podían esconderse sin embargo estuvieron derribando las puertas de todos los
edificios de Tlatelolco para entrar por todos los estudiantes entonces todos aquellos
que no tenían guantes eran asesinados o eran llevados a prisión
Maestro 5: No tengo una experiencia y pues me entre por la escuela y leyendo libros
Maestro 6: Si tengo una experiencia mi ex esposo estuvo en ese suceso de hecho él
tuvo que huir a los departamentos de ahí de Tlatelolco y una pareja lo ocultó cuando
empezó la matanza dentro del edificio que él estuvo ahí y este gracias a esa pareja
que lo retuvieron como su hijo dijeron que era su hijo porque estuvieron investigando
en todos los departamentos haber si había más estudiantes pero gracias a ellos él
pudo sobrevivir en la matanza
Maestro 7:En un principio me entere por relatos que yo escuchaba desde niño de mis
papás ,creo que mi papá este estaba estudiando en la vocacional en esa en esa época
y lo invitaron a ir pero él no fue entonces bueno desde niño tengo esos relatos, bueno y
también me entere porque leí noticias periodísticas este hay un libro que también leí
que se llama la noche de Tlatelolco y he visto documentales.

Students Resutls Teachers Results

school familiar expe- school
rience external materials
own research external materials 15%
18%18% 31% familiar expe-
without rience
27% 27% knowledge own research
31%
9%
23%

General Results

15% Yes
No

85%
We conclude with these results shown above that the students have less knowledge
and/or experiences than the teachers, since the students' knowledge comes mainly
from relatives, teachings given by teachers in their schools or in few cases by curiosity
and own research, on the other hand the teachers' answers have a broader context
about this event because they have own experiences, stories from relatives or people

close to them or in some cases by media such as the newspaper or news. We were
able to see how the generation gap does affect the reception and understanding of a
topic, and how the different ways of obtaining information has evolved.
On the academic side, we were quite surprised that very few students mentioned school
as one of their main sources for learning about the subject, and as with adults it was
one of the most repeated answers, since many also had personal experiences.

Closing:

In the end we were able to conclude that although a certain percentage of the people
we interviewed had no previous knowledge or idea about the mentioned event, a large
part of the people interviewed, including teachers and students, surprisingly had
extensive knowledge about the subject. Since both through school, family experiences,
news or their own curiosity, they acquired knowledge on the subject, with this we
conclude that even though it is a topic that has lost representation over the years, there
are still people who know about the topic.