DEĞERLENDİRME TESTİ

İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri

SİYER T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

sınıf

10.

İMAM HATİP LİSELERİ MESLEK DERSLERİ DEĞERLENDİRME TESTİ

 SİYER

1. Hz. Peygamber’in “ikinci annem” nitelemesi yaptığı 3. Mekke’de mağdur ve mazlum olan Müslümanlar,
isimler aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru Medine’ye hicretle birlikte hâkim unsur hâline gelmiş,
verilmiştir? tebliğ faaliyetlerini artık devlet olmanın verdiği güçle
sürdürmüşlerdir.
A) Ümmü Eymen - Süveybe
Bu metinde hicretin özellikle hangi boyutuna vurgu
B) Halime - Fâtıma binti Esed yapılmıştır?
C) Süveybe - Halime A) Ekonomik
D) Ümmü Eymen - Fâtıma binti Esed B) Siyasi
E) Halime - Ümmü Eymen C) Sosyal

D) Kültürel

E) Dinî

T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

2. Çevre şartları insan üzerinde oldukça etkilidir. Coğrafi 4. Haşim, Zühre ve Teymoğulları gibi kabileler Abdullah
şartlar; insanların geçim kaynaklarını, beslenme b. Cüd’an’ın evinde bir araya gelerek ant içmişlerdi.
tarzlarını, sosyal hayat ve insani ilişkilerini de oldukça Hilfü’l-fudûl adı verilen bu antlaşmaya göre denizler
belirlemektedir. Nitekim Araplar arasında da ihtiyaçlarını bir kıl parçasını ıslatacak suya sahip oldukça onlar da
elde etmek için çölde yaşayanlar bulunmaktaydı. Onlar, mazlumlarla birlik olmaya devam edecekti.
söz konusu coğrafi şartlar içindeki hayatlarını ancak Hz. Peygamber de bu oluşuma katılmıştı. Ne zaman
kabile örgütlenmesi sayesinde sürdürebilmekteydiler. çağrılsa yine icabet edeceğini söylediği antlaşma hakkında
Kabile sisteminin özünü oluşturan asabiyet, bu sistemin şöyle buyurmuştu: “Benim için bu antlaşmada bulunmak,
sonucu olan intikam âdeti ve Eyyâmü’l-Arab adı verilen kırmızı tüylü (değerli) deve sürülerine sahip olmaktan
kabile savaşları bu hayat tarzının temel özelliklerini daha sevimlidir.” (Ahmed b. Hanbel, Müsned, C 1, s. 516.)
oluşturmaktadır.
Bu metinden aşağıdaki ifadelerden hangisine
Bu metinde altı çizili ifadeyle aşağıdakilerden hangisi ulaşılamaz?
kastedilmiştir?
A) Yapılan antlaşma zamana yenik düşmeyecek kadar
A) Bedeviler kıymetlidir.

B) Esirler B) Her ne şart ve durumda olursa olsun sözünde durmak

esastır.
C) Hadariler
C) Haklının yanında yer almak dünyalık değerlerin
D) Köleler üstündedir.
E) Mevaliler D) Zulüm karşısında hep birlikte hareket etmek
önemlidir.

E) Antlaşmalarda her iki tarafın da rızası gözetilmelidir.

İMAM HATİP LİSELERİ MESLEK DERSLERİ DEĞERLENDİRME TESTİ

 SİYER

5. Hz. Peygamber, yaşının kemale ermesi, yalnızlığın 7. Siyer dersi öğretmeni öğrencilerden Peygamberliğin
kendisine sevdirilmesi, tevhidin sembolü Kâbe’nin Mekke Dönemi ile ilgili seçtikleri bir konuda
putlarla dolu hâli, cahiliye toplumdaki ahlaki çöküntü, kompozisyon yazmalarını istemiştir. Sonraki derste
bu kötü alışkanlıklardan uzak kalma isteği gibi birtakım yazdıkları hakkında bilgi veren öğrenciler şunları
sebeplerle Hira Mağarası’nda uzlete çekilmeye ve söylemiştir:
tefekkür etmeye yönelmiştir.
Betül: Müşriklerin Hz. Peygamber’e eziyetlerini anlattım.
Bu metinden çıkarılacak en kapsamlı yargı
aşağıdakilerden hangisidir? Bahar: Boykot esnasında çekilen sıkıntılardan bahsettim.

A) Hz. Peygamber’i Hira’da tefekkür etmeye götüren Koray: Hz. Hatice ile Ebu Talib’in vefatını ele aldım.
süreç birçok etmenden oluşmaktadır. Salih: Müşriklerin Ebu Talib’e yaptığı baskıları yazdım.
B) Yaşı ve sosyal hayattaki konumu Hz. Peygamber’in Tarık: Hz. Peygamber’in Taif’te karşılaştığı zorluklara
tefekkür sürecinde önemli olmuştur. değindim.
C) Hz. Peygamber’in maddi açıdan rahatlamış olması Buna göre hangi öğrencinin kompozisyonu “hüzün yılı”
onu manevi alandaki konulara sevk etmiştir. ile ilgilidir?
D) Hz. Peygamber, tevhidin sembolü Kâbe’nin putlarla A) Bahar B) Betül C) Salih
dolu olmasından büyük rahatsızlık duymuştur.
D) Koray E) Tarık
E) Hira’daki tefekkür süreci Hz. Peygamber’in toplumsal
yanlışlardan uzaklaşma çabasının sonucudur.
T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

6. Hz. Peygamber tebliğ görevini tam manasıyla yapmak 8. I. Askerî ve siyasi alanda düzenlemeler
için en iyi yolu takip ettiği hâlde halk bunun tam tersiyle
mukabelede bulunuyordu. Onlar, Allah’ın (c.c.) emrini II. Şehri savunmaya yönelik yükümlülükler
yerine getirmesin diye akla hayale gelmeyecek şeyler III. Yahudilerin şehri terk etmeleri
yapıyorlardı. Buna rağmen Hz. Peygamber amacından
asla sapmadı. Mekke dışından gelen kabilelerle Yukarıdakilerden hangileri Medine Sözleşmesi’nde
görüşmeler gerçekleştirdi. Hakkı tebliğ etmek için karara bağlanmıştır?
yollara düştü ve halkın toplandığı yerlere gidip tebliğ
görevini yerine getirdi. İslam’ı izah etmek için elçiler A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve II
gönderdi. Kral ve reislere mektuplar göndererek onları
D) II ve III E) I, II ve III
İslam’a davet eti.

Bu metinden hareketle Hz. Peygamber’in İslam’a davet

süreci ile ilgili olarak;

I. Kararlı olduğu

II. Müsamahalı olduğu

III. Sabırlı olduğu

sonuçlarından hangileri çıkarılabilir?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III

D) II ve III E) I, II ve III

İMAM HATİP LİSELERİ MESLEK DERSLERİ DEĞERLENDİRME TESTİ

 SİYER

9. ABD’li psikolog Solomon Asch, insanların kesin bildiği 10. Müşrikler davetin başlangıcında Hz. Muhammed’den
konularda grup içinde nasıl davrandığına dair bir deney (s.a.v.) peygamberliğini ispat etmesine yönelik bazı
yapmıştır. Bu deneyde ne cevap vermeleri gerektiği isteklerde bulunmuşlardır. Talepler ele alındığında
önceden kendilerine tembih edilen katılımcılara bazı bunların yerin altındaki hazinelerin çıkartılması, ataların
sorular sorulmuş ve hepsinin yüksek sesle cevap diriltilmesi, gökten hazine indirilmesi ve kendilerine
vermeleri istenmiştir. Yapılan deneyden habersiz bir azabın getirilmesi gibi genellikle maddi istekler olduğu
şekilde grup içerisinde en sona oturtulan deneğin görülür. Müşriklerin Hz. Peygamber’in getirdiği mesajın
önceki cevaplardan ne derece etkileneceği ölçülmeye özüne yönelik bir eleştiri ve talepleri olmamıştır.
çalışılmıştır. Herkesin aynı cevabı verdiğini gören denek
tereddüt etse de gruba uymuştur. Buna göre;

Buna göre; I. Müşrikler ikna olmak için değil meydan okumak için
taleplerde bulunmuşlardır.
Cahiliye Dönemi şairlerinden Ka’b b. Züheyr’in
dikenli ağaçların yeşerdiğini görünce söylediği “Şayet II. Müşrikler Hz. Peygamber’in mesajını anlamaya
Arapların beni kınamayacağını bilsem seni kuruduktan yönelik çaba göstermemişlerdir.
sonra yeşertenin, çürümüş kemikleri de dirilteceğine
III. Müşriklerin istekleri Hz. Peygamber’in doğru söyleyip
inanacaktım.”
söylemediğini görmeye yöneliktir.
sözü aşağıdakilerden hangisine vurgu yapmaktadır?
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) Dinî görevler
A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve II
B) Sosyal baskı
T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

D) II ve III E) I, II ve III
C) Kabile bağlılığı

D) Geleneksel anlayış

E) Ekonomik beklentiler

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A B E A C D C B C

İMAM HATİP LİSELERİ MESLEK DERSLERİ DEĞERLENDİRME TESTİ

 DÖGM
MATERYAL
Soru
Etkinlik Havuzu
Kitabı Video
Etkinlik
Çalışma Uygulamaları
Kitabı
Etkileşimli
Kitap Çalışma İnfografi
Kitabı Sesli
Kitap
Ders
Sunusu