‫‪April 2015‬‬

‫‪Week 8‬‬

‫‪Deflections‬‬

‫نوت استراكشر‬
‫ضمان الجودة (‪ 03‬يوما ً)‬
‫تتكون النوت من عشرة أسابيع‪.‬‬
‫تم إعداد هذا النوت كي تكون مرجعا ً‬
‫يحتوي كل نوت على شرح وحلول‬
‫أساسيا ً لتفوقك الباهر بالمادة‪.‬‬ ‫ألمثلة وتمارين من هوموركات‬
‫إن لم تحز رضاك أعدها واستعد ثمنها‪.‬‬ ‫وامتحانات سابقة‪.‬‬

‫(نوتات األمثلة والتمارين اإلضافية)‬

‫لماذا ال تقتني األحدث؟‬
‫يحتوي الموقع (‪ )eng-hs.net‬على ملفات‬
‫النوت يتم تنقيحها وتحديثها بشكل‬
‫إضافية بكل منها حلول ألمثلة وتمارين‬
‫أسبوعي‪ ،‬راجع (‪ )eng-hs.net‬للتأكد‬
‫أخرى من هوموركات وامتحانات سابقة‪.‬‬
‫من اقتنائك اإلصدار األحدث‪.‬‬

‫غداً‪ ،‬إنه اليوم الذي يروق للكسول‪.‬‬

‫)‪(1‬‬
 April 2015

Moment Area Method

‫ بإتبننا‬beam ‫ لنقننا‬deflections ‫ و الن‬slopes ‫* يمكننن اسننت دام هننذي الإلريقننة إليجنناد الن‬
: ‫ال إلوات التالية‬
.)M-diagram( ‫ ونرسم‬support reactions ‫ نحسب‬-1
‫) إلني أقنر أشنكال منتةمنة يسنهل حسنا مسناحة كنل منهنا‬M-diagram( ‫ نقوم بتقسنيم‬-2
.‫ لها‬centroid ‫ومكان ال‬
‫ والن‬slopes ‫ بحين يةهنر علينه إتجاهنات الن‬beam ‫ للن‬elastic curve ‫ نرسم شكل الن‬-0
. ‫ عند النقا المإللو حسابها ويسهل منه استنتاج العالقات المثلثية‬deflections
‫) وأن‬concave up( ‫ علني شنكل‬beam ‫ يعمنل علني ثنني الن‬+ve moment ‫ يراعني أن‬-4
)concave down( ‫ علي شكل‬beam ‫– يعمل علي ثني ال‬ve moment
‫ وكذلك تكون قيمة‬fixed support ‫ عند أي‬deflections ‫ يؤخذ في االعتبار أنه ال يوجد‬-5
.zero ‫ عندها تساوي‬slope
:‫ عند نقإلة نست دم النةرية التالية‬slope ‫ لحسا‬-6
The angle change between points A and B on the deflected structure,
or the slope at point B relative to the slope at point A, is given by the
area under the M/EI diagram between these two points.
:‫ عند نقإلة نست دم النةرية التالية‬deflection ‫ لحسا‬-7
The deflection of point B on the deflected structure with respect to a
line drawn tangent to point A on the structure is given by the static
moment of the area under the M/EI diagram between points A and B
taken about an axis through point B.

ً‫كلما كان الرجل كسوال‬

.‫زادت خإلإله في يوم الغد‬
(2)
 April 2015

Example 8-1:
Draw the deflected shape of each of the beams shown in the Fig.

Solution:
In Fig. (a), the roller at A allows free rotation with no deflection while the
fixed wall at b prevents both rotation and deflection. The deflected shape is
shown by the bold line. In Fig. (b), no rotation or deflection can occur at A
and B. In Fig. (c), the couple moment will rotate end A. This will cause
deflections at both ends of the beam since no deflection is possible at B and
C.
Notice that segment CD remains un-deformed (a straight line) since no
internal load acts within it. In Fig. (d), the pin (internal hinge) at B allows
free rotation, and so the slope of the deflection curve will suddenly change at
this point while the beam is constrained by its supports. In Fig (e), the
compound beam deflects as shown. The slope abruptly changes on each side
of the pin at B. Finally, in Fig. (f), span BC will deflect concave upwards due
to the load. Since the beam is continuous, the end spans will deflect concave
downwards.

.‫ فشله ونجاح اآلخرين‬:‫يجتمع على الكاسل عقابان‬

(3)
 April 2015
Example 8-4:
The beam in Fig. (a) is subjected to load P at its end. Determine the
displacement of C. EI is constant.

Solution:

،‫ال يغرق المرء ألنه سقط في النهر‬

(4)
.‫بل لبقائه مغمورا تحت سإلح الماء‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫تابع حل مثال ‪8-4‬‬

‫ال يمكن لمن ينحنى أن يقوم بتقويم اآلخرين‪.‬‬

‫)‪(5‬‬
 April 2015

Solution

Δ θ A/B = θ A – θ B = θ A

= Area under between A and B

= A

t A/B = t A – t B = t A = Δ B

= Moment of Area under

between A and B and about A

‫ لكنني ال‬،‫نعم أسير ببطء‬

.‫أسير إلى ال لف أبدا‬
(6)
 April 2015

Solution:

Applying the boundary conditions:

.
Therefore C2 = 0.
.

Applying the continuity conditions:

‫حقنننوق العبننناد ال يغسنننلها الحننن كمنننا‬

(7) .‫ مادية كانت أو معنوية‬،‫يعتقد البعض‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫تابع حل سؤال ‪8-2‬‬

‫‪Solving Eqs. (5), (6) and (7) simultaneously yields:‬‬

‫‪Thus,‬‬

‫‪OR‬‬

‫‪And‬‬

‫ارتكب جريمة وسوف تتحول‬

‫كل صيحة حولك كأنها عليك‪.‬‬
‫)‪(8‬‬
 April 2015

Solution:
Support Reactions and Elastic Curve:
As shown on FBD (a).
Moment Function: As shown on FBD (b) and (c).
Slops and Elastic Curve:

Boundary conditions:
.

‫البعض يرى الحياة مجرد تنافس في‬

.‫أن تكون الجاني ليس المجني عليه‬
(9)
 April 2015

8-3 ‫تابع حل سؤال‬

Continuity Conditions:

The slope; Substitute the value of C1 into Eq. (1).

The Elastic Curve: Substitute the values of C 1, C2, C3, and C4 into Eqs. (2) and
(4), respectively.

‫البعض يهمه االنضمام إلى الجمهور‬

.‫أكثر من انضمامه إلى الحق‬
(11)
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬

‫‪Boundary conditions:‬‬

‫‪Due to symmetry:‬‬

‫بعض الناس شرفاء‪ ،‬لكن يُحزنهم أن‬

‫يكونوا كذلك دون ثناء أو مقابل‪.‬‬
‫)‪(11‬‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫تابع حل سؤال ‪8-4‬‬

‫‪Continuity Conditions:‬‬

‫‪Substitute C1 into Eq. (5).‬‬

‫‪θ‬‬

‫بعض الناس همهم تحقيق أحالمهم‪،‬‬

‫والبعض اآلخر همهم هدم أحالم اآلخرين‪.‬‬
‫)‪(12‬‬
 April 2015

Solution:

Boundary conditions:

The negative sign indicates clockwise rotation.

Negative sign indicates downward displacement.

‫تريد أن تنام قرير العين؟ ال‬
.‫تجعل ألحد عندك مةلمة‬
(13)
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬

‫‪θ‬‬

‫جميل أن يموت اإلنسان من أجل هدف‬

‫عةيم‪ ،‬وأجمل من ذلك أن يعيش ألجله‪.‬‬
‫)‪(14‬‬
 April 2015

Solution:

  A/C   A  C  A
M
A  Area under between A and C
EI
 l   w l 
2
2
  
3  2   8 E I 
w l3
 A
24 E I

t A/C  t A  tC  tA

M
 Moment of Area under
EI
between A and C about A

 w l3 
 *   
5 l
  
 24 E I  8 2

5 w l4

384 E I

‫حتى إذا فعل مليون ش ص فعال‬

(15) ‫ سيزال هذا الفعل أحمقا؟‬،‫أحمقا‬
 April 2015

Solution:

Boundary conditions:

θ θ θ

Due to symmetry. Occurs at

Negative sign indicates downward displacement.

‫ش َك َر معروفك أجم ُل‬
َ ‫صوتُ من‬
‫ فال تب ل به‬،‫من تغري ِد الإليور‬
(16)
.‫على من صنع لك معروفا‬
 April 2015
Solution:
Support Reactions and Elastic Curve:
As shown on FBD (a).
Moment Function: As shown on FBD (b).
Slops and Elastic Curve:

Boundary conditions:

The slope; Substitute the value of C1 into Eq. (1).

The Elastic Curve: Substitute the values of C1, and C2 into Eqs. (2).

‫قمة الكرم تتمثل في فعل معروف‬

،‫لش ص لن يعرف أنك فعلت ذلك‬
.‫أو لش ص لن يستإلع ردي لك‬
(17)
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬

‫‪θ‬‬

‫‪θ‬‬ ‫‪θ‬‬ ‫‪θ‬‬

‫‪θ‬‬

‫من األفضل أن تفشل‬

‫بشرف من أن تنجح بغش‪.‬‬

‫)‪(18‬‬
 April 2015

 A / C   A - C   A
M
 A  Area under between A and C
EI P P

 A1  A2  A3 A C

y2 y2
P L2 P L2 P L2 X X X
  
8EI 4EI 4EI
V
5 P L2
 –
–
8EI P P
2P 2P

M
 B  Area under between B and C
EI A1 A2 M

 B  A2  A 3 –
EI

P L2 P L2
 
PL A3
4EI 4EI 2 EI
3 PL
P L2
 2 EI
2EI
A  A/C

A  tA/C
elastic curve

‫من أفضل الجود أن تبذل‬

(19)
.‫من غير مسألة‬
 April 2015

8-12 ‫تابع حل سؤال‬

 A  tA/C
M
 Moment of between A and C about A
EI
2 L 3 
 A1      A2   L  
3 2 4 
L 2 L
A3     
2 3 2
P L2 L P L2 3 P L2 5
    L  L
8E I 3 4 E I 4 4 EI 6

7 PL3
 
16 E I

 B  tB / C
M
 Moment of between B and C about B
EI
L  2 L
 A2     A3    
4  3 2

P L2 L P L2 L
   
4E I 4 4 E I 4

7 PL3
 
48 E I
‫يمكنك أن تدفع ماال في شراء‬
‫ لكن العإلف وحدي‬،‫كلب ض م‬
(21)
.‫هو الذي يدفعه ليهز لك ذيله‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬
‫‪θ‬‬ ‫‪θ‬‬

‫‪The displacement at C is.‬‬

‫إن العنننالم يفسنننح الإلرينننق للمنننرء‬

‫الذي يعرف إلى أين هو ذاهب‪.‬‬
‫)‪(21‬‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬

‫‪Require‬‬

‫ال يهم ما يحدث في حياتك الما‬

‫أن ذلك ال يؤثر على أهدافك‪.‬‬
‫)‪(22‬‬
 April 2015

 MA  0
 P  a  P  3 a  By  2 a  0
By  2P
  Fy  0

Ay  By  P  P  0

Ay  0
tB / A
D 
2

M
t B / A  moment of Area under
EI
(between A and B around B )
1  a
    a  P a 
2  3
P a3
 
6
1 P a3
D  
2 6
P a3
 
12

‫ إال بعد أن‬،‫لن تبرح مكانك‬

(23) .‫تقرر إلي أين ستذهب‬
 April 2015

Solution

A1 = * 1.8 *

θB = area under between A and B

= A1

= -

= 2.43 * 10 -3 rad
ΔB = moment of area under

between A and B about B

= A1 * ( * 1.8 )
A1
=

Δ/ = θB * 1.8
=

ΔA= ΔB + Δ/
= = 7.29 mm

OR

ΔA= A1 * ( * 1.8 + 1.8 )

= = 7.29 mm

‫مننننا يهمننننني أكثننننر مننننن الماضنننني هننننو‬

.‫ حي أني أنوي العيش فيه‬،‫المستقبل‬
(24)
 April 2015

ΔE = ΔC
ΔE = moment of area under
between A and C about A

= *( )*( )

= ( )2
2ΔC = moment of area under
between A and D about D

= *( ) * (( ) + a) + * * a *( a )

= ( )2+ ( )+

ΔE = ΔC

( )2= ( )2

+ ( )+

‫وحل المعادلة ينت أن‬ ‫بشإلب‬

a = 0.125 L

.‫من ال يعرف هدفه لن يجد الإلريق‬

(25)
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬

‫‪θ‬‬

‫‪The deflection:‬‬

‫يضل الناس ويال قبل أن يحددوا‬

‫الشيء الذي يبحثون عنه‪.‬‬
‫)‪(26‬‬
 April 2015

Solution:

The slope at A is.

The displacement at C is.

‫بإمكان فرد واحد أن يُح ِدث‬

.‫ عليك أن تحاول‬،‫فارقا‬
(27)
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬

‫‪θ‬‬ ‫‪θ‬‬

‫حار ألجل أحالمك ولو‬

‫لم يحار معك أحد‪.‬‬
‫)‪(28‬‬
 April 2015

Use the moment – area method to find the

slope and deflection @ B.

 A/ B  B  A  B
M
 Area under between A and B
EI
1  w l2 
 l   
3  2 E I 
B
3
wl

6EI

tB / A  tB  t A  tB

M
B  Moment of Area under between
EI
A and B about B

w l3 3
  l
6EI 4
w l4
 
8EI

‫حتى لو قالوا أن العالم سيتحإلم إلى‬

‫ فسوف استمر في‬،‫أشالء في الغد‬
(29) .‫زراعة شجرة التفاح‬
 April 2015

Solution:
tB/A = moment of area under
between A and B about B
= A1 * 2
=

tC/A = moment of area under

between A and C about C
= (A1 * 5) + (A2 * 1.5)
=

= tC/A – =

θA = =
θB/A = θB – (– θA) = A1
θB = A1 – θA =
θC/A = θC – (-θA) = A1 +A2
θC = A1 + A2 – θA =

A1 = * *6

= @ 2m from B
A2 = *

= @ 1.5m from B

.‫حيثما ذهبت فاذهب بكل قلبك‬

(31)
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬

‫‪θ‬‬

‫‪θ‬‬ ‫‪θ‬‬

‫‪θ‬‬

‫ما يستإليع العقل البشري استيعابه‬

‫واإليمان به‪ ،‬يمكنه تحقيقه‪.‬‬
‫)‪(31‬‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬

‫‪θ‬‬ ‫‪θ‬‬

‫‪θ‬‬

‫‪Require,‬‬
‫‪θ‬‬ ‫‪θ‬‬ ‫‪θ‬‬

‫يجب أن يكون لديك حلم حتى‬

‫يمكنك أن تستيقظ في الصباح‪.‬‬
‫)‪(32‬‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬

‫‪θ‬‬ ‫‪θ‬‬

‫‪The displacement at B is‬‬

‫ابدأ بعمل الشيء الضروري الذي‬

‫يسهل عمله‪ ،‬انتقل إلى الشيء الصعب‬
‫قليال‪ ،‬بعدها ستفعل المستحيل‪.‬‬
‫)‪(33‬‬
 April 2015
‫ إلى جزئين‬load ‫لتسهيل حل السؤال يمكن تقسيم ال‬
‫كما بالرسم وحل كل جزء على حدة ثم جمعهما‬
C  0
  B / C   B  C   B
M
 Area under between B and C
EI
 A1  A2
2  9  1  10 
    1    1 20 kN
18 kN/m
3 EI  2EI 
6 5
  1m 1m
EI EI X X X
B
11  103 C  t

A/C

(200  109 )  (32  10 6 ) 18 kN/m

 0.00172 rad
18 18
18
+
t A / C  t A  tC  t A   C -
V (kN)

M 9 18
 C  Moment of between A and C about A +
A1
EI M ( kN .m )
20
6 5 5 2 85
     10
EI 8 EI 3 12 E I
10
85  10 3
10
C 
12  (200  109 )  (32  10 6 ) +
V (kN)
--
 1.11 mm 10 10

10 A2
+
M ( kN .m )

‫اإلنجاز الحقيقي لألشياء‬

(34)
.‫عندما نؤديها في وقتها‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬

‫‪θ‬‬

‫‪θ‬‬

‫الحياة مغامرة جريئة أو ال شيء‪.‬‬

‫)‪(35‬‬
 April 2015

 C  tC / A   
 t
 B/ A
15 10
  1.5 t B / A

M 60 kN
tB / A  Moment of between
EI
A B C
A and B about B
10 5
1,500 10 5,000 90
   30 60 60
EI 3 EI +
V (kN)
-
30 30
M
tC / A  Moment of between
EI 1500 750
A1  A2 
A and C about C EI EI M ( kN. m)
1500  10  750  2 
    5     5
EI  3  EI 3  300

15,000

EI tB / A

tC / A

15,000 5,000 C
C   1.5 
EI EI
7,500

EI
7,500  103

(200  109 )  (500  10 6 )
 0.075 m

‫الغينننرة منننن النننناجحين اآلخنننرين‬

(36)
.‫كانت دائما الدافع األول لنجاحي‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫األول‪ :‬هل تعرف شار ‪ 26‬يوليو؟‬ ‫األم لولدها‪ :‬كم مرة أ لب منك أال تذاكر وأنت‬
‫الثاني‪ :‬سنة كم؟‬ ‫تسمع المذيا ؟‬
‫الولد‪ :‬أنا ال أذاكر يا أمي‪ ،‬فقط أسمع المذيا !‬
‫الياباني‪ :‬يضع أصابعه بأذنيه ويتكلم‬
‫مدير المدرسة‪ :‬لماذا تضر زميلك وتجرحه‬
‫األمريكي متعجبا‪ :‬ماذا تفعل؟‬
‫هكذا؟‬
‫الياباني‪ :‬وصلنا بالتكنولوجيا أن نتكلم عن ريق‬
‫التلميذ‪ :‬ألنه رسب باالمتحان‪ ،‬وأبي سوف‬
‫الدورة الدموية‬
‫يضربني!‬
‫األمريكي ينتفض بشدة‬
‫مدير المدرسة‪ :‬و ما شأنك وشأن أبيك بزميلك؟‬
‫الياباني‪ :‬ماذا حدث؟‬
‫التلميذ‪ :‬ألنه جلس بجواري باالمتحان!‬
‫األمريكي‪ :‬أبدا‪ ،‬استلمت فاكس!‬
‫الب يل‪ :‬أين ابني األكبر عادل؟‬
‫الجارة المزعجة‪ :‬عما قريب سنترككم ونسكن في‬
‫عادل باكيا‪ :‬أنا بجوارك هنا يا أبي!‬
‫حي راق!‬
‫الب يل‪ :‬أين ابني األوسط خالد؟‬
‫الجارة األخرى‪ :‬ونحن عما قريب سنسكن في حي‬
‫خالد بصوت متحشرج‪ :‬موجود يا أبي!‬
‫هادئ!‬
‫الب يل‪ :‬فأين ابني األصغر عمرو؟‬
‫األولى‪ :‬وهل ستنتقلون مثلنا!‬
‫عمرو بدموعه المنهمرة‪ :‬لن أقوى على فراقك‬
‫الثانية‪ :‬أبدا‪ ،‬سنةل مكاننا بعد أن ترحلوا عنا!‬
‫يا أبي!‬
‫الب يل‪ :‬كلكم هنا! فمن يدير المحل؟‬
‫اشترى رجل كتكوت ولكن وجدي مفترسا‪ ،‬كلما‬ ‫األول‪ :‬لماذا دائما تمسك بسيجارتين عندما تريد‬
‫وضعه في قفص الدجاج يأكل دجاجة أو دجاجتين‪،‬‬ ‫التدخين؟‬
‫وضعه في قفص القرود أكل قردا وكاد يأكل الثاني‪،‬‬ ‫الثاني‪ :‬كان لي صديق ندخن سويا‪ ،‬لكنه لألسف‬
‫أخذي و رحه في البر‪ ،‬بعد يومين أنبه ضميري‬ ‫مات‪ ،‬ولن أنساي أبدا!‬
‫فذهب إلحضاري حي وجدي منإلرحا على األرض‬ ‫األول بعد فتري‪ :‬لماذا تدخن سيجارة واحدة هذي‬
‫وتحوم حوله النسور‪ ،‬أسر إليه الرجل ليلتقإله‬ ‫األيام‪ ،‬هل نسيت صديقك؟‬
‫فانتفض الكتكوت وقال‪ :‬ي ر بيتك‪ ،‬خربت عل َّي‬ ‫الثاني‪ :‬يستحيل أنسى أصدقائي‪ ،‬هذي لصديقي‪،‬‬
‫الكمين!‬ ‫أما أنا فأقلعت عن التدخين!‬

‫أرسل حلك من إيميلك ال اص على الموقع واحصل على دينار لكل فزورة‬

‫ما عدد المثلثات الغير متشابهة والتي قياسات زواياها بالتقدير الستيني أعداد صحيحة؟‬

‫)‪(37‬‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Conjugate Beam Method‬‬

‫* يمكن است دام هذي الإلريقة إليجاد ال ‪ slopes‬وال ‪ deflections‬لنقا ‪ beams‬بإتبا‬
‫ال إلوات التالية ‪:‬‬
‫‪ -1‬نحسب ‪ support reactions‬ونرسم (‪ )M-diagram‬لل ‪.beam‬‬

‫‪ -2‬نرسنننم الننن ‪ conjugate beam‬المكافئنننة للننن ‪ beam‬األصنننلي وذلنننك بتحوينننل كنننل‬

‫‪ support‬إلي ما يكافئها في ‪ conjugate beam‬حسب الجدول التالي‪:‬‬

‫‪M‬‬
‫حسب ‪ M‬المحسو في‬ ‫‪ -0‬نقوم بتحميل ال ‪ conjugate beam‬بأحمال مساوية ل‬
‫‪EI‬‬
‫ال إلوة رقم (‪.)1‬‬

‫‪ -4‬إليجاد ال ‪ slope‬عنند أي نقإلنة نأخنذ مقإلنع عنندها ونحسنب ‪ V‬ويكنون ‪ slope‬عكنس‬

‫عقار الساعة إذا كان ‪ V‬موجب والعكس بالعكس‪.‬‬

‫‪ -5‬إليجاد ‪ deflection‬عند أي نقإلة نأخذ مقإلع عندها ونحسب ‪ M‬ويكون ألعلي إذا كان‬
‫‪ M‬موجب وألسفل إذا كان ‪ M‬سالب‪.‬‬

‫إن لم تفرغ محتويات إنائك‬

‫القديمة‪ ،‬فلن تتقدم الحياة‬
‫لمألي بالجديد‪.‬‬
‫)‪(38‬‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Example 8-13:‬‬
‫‪Determine the maximum deflection of the steel beam shown in Fig.(a).‬‬
‫‪The reactions have been computed. E = 200 GPa, I = 60 (10)6 mm4.‬‬

‫بقا لقوانين الديناميكا الهوائية فنإن‬

‫النحلة الإلناننة الضن مة يسنتحيل أن‬
‫تإلير‪ ،‬لكنها ومع عدم معرفتها بهنذي‬
‫القوانين فإنها مع ذلك تإلير‪.‬‬
‫)‪(39‬‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Example 8-15‬‬

‫إهمال تدريب يوم واحد أشعر به‪ ،‬ويومين‬

‫يشعر به النقاد‪ ،‬وثالثة يعرفه الجمهور‪.‬‬
‫)‪(41‬‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫تابع حل مثال ‪8-15‬‬

‫أي شي فعله اآلخرون تستإليع‬

‫)‪(41‬‬
‫عمله إذا كنت تحتاجه بشدة‪.‬‬
 April 2015

getting reactions due to real loads:

  M  B right  0
C y  4  4  30   2  0
Cy  60 kN
 F y  0
A  C y  4  30  0  Ay  60 kN
y

 M A  0
M A  4  30   6  C y  8  0
MA  240 kN. m
:‫ كما هو مبين‬conjugate beam ‫ثم نرسم‬
  M  c left  0
2 60 
   4    2  B y  4
 3 E I 
1 60   2 
   4     4   4  0 60
2 EI   3 
EL
120
By 
EI

 M D  0
2 60  3 
M D    2      2   B y  2
3 EI 8 
1 60   2 
   4     2   4  0
2 EI  3 
 260 260
MD      0.026 m
EI (200  10 )  (50  10 6 )
9

D  26 mm ‫ببسننننننا ة فننننننإن أغلننننننب الننننننناس‬

‫يرضننننون بحينننناة يمليهننننا علننننيهم‬
.‫ إنهم ال يإللبون غير ذلك‬،‫القدر‬
(42)
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬

‫‪θ‬‬

‫‪=0‬‬

‫بينما يتنقل الناجحون من نجاح آلخر‪ ،‬يعكف‬

‫اآلخرون منذ زمن على إعداد العدة لالنإلالق‪.‬‬
‫)‪(43‬‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬
‫‪Segment AB‬‬

‫‪=0‬‬

‫‪Segment BC‬‬

‫‪θ‬‬

‫‪=0‬‬

‫تستإليع إنجاز أي شيء إذا كنت‬

‫تحتاج إليه كحاجتك للماء والغذاء‪.‬‬
‫)‪(44‬‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬
‫‪θ‬‬

‫‪=0‬‬

‫حين ينجح اإلنسان يقول فعلت وفعلت‪،‬‬

‫وحين يفشل يقول القدر والنصيب‪.‬‬
‫)‪(45‬‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬

‫‪=0‬‬

‫‪θ‬‬

‫‪=0‬‬

‫سيتم تجويجك بإلال حتى لو كان‬

‫الفرق بينك وبين الش ص التالي‬
‫ال يكاد يلحةه إال المت صصون‪.‬‬
‫)‪(46‬‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪for real beam:‬‬

‫بقا ً‬ ‫‪ reactions‬ورسم ‪M ،V‬‬ ‫تم حسا‬

‫للإلرق العادية المشروحة في شابتر ‪4‬‬

‫‪60 kN‬‬
‫‪for conjugate beam:‬‬
‫‪A‬‬
‫‪M‬‬
‫وحسا‬ ‫تم تحويل ‪ M‬إلى ‪ load‬يساوي‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪EI‬‬ ‫‪30 kN‬‬
‫‪90 kN‬‬
‫‪ reactions‬لل ‪ conjugate beam‬المكافئة‬ ‫‪60 kN‬‬ ‫‪60 kN‬‬

‫على الرسم مباشرة‪.‬‬ ‫‪+‬‬

‫)‪V (kN‬‬
‫‪-‬‬
‫‪30 kN‬‬ ‫‪30 kN‬‬

‫) ‪1,750 (kN‬‬
‫‪C  VC  ‬‬
‫‪EI‬‬ ‫) ‪M ( kN . m‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫)‪7,500 (kN . m‬‬
‫‪C  M C‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪30 kN‬‬
‫‪EI‬‬
‫‪1, 500‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪7 , 500‬‬
‫‪EI‬‬ ‫‪EI‬‬ ‫‪EI‬‬
‫‪‬‬

‫‪500‬‬
‫‪1, 750‬‬
‫‪EI‬‬ ‫‪conjugate beam‬‬
‫‪EI‬‬

‫قننند يفنننوز الحصنننان فننني سنننباق بفنننارق‬

‫أجزاء من الثانية‪ ،‬بهذا يكون التميز‪.‬‬
‫)‪(47‬‬
 April 2015

real beam:

‫ لل‬M ،V ‫ ورسم‬reactions ‫ت م حس ا‬
‫ بالإلرق العادية المشروحة‬real beam
4 ‫بشابتر‬
30 kN . m
27 kN
conjugate beam: 105 kN . m

M
‫وحسا‬ ‫ يساوي‬load ‫ إلى‬M ‫تم تحويل‬ 27 kN
EI
X 5m X 5m
.‫ المكافئة‬conjugate beam ‫ لل‬reactions X

27 kN 27 kN
37.33 (kN ) +
 C  VC   V (kN)
EI 30 kN . m 30 kN . m
3.89 m
37.33  103 X X
+
  6
+ M (kN . m)
(200  10 )  (400  10 )
9 -
X X

 0.467  10 3 rad
1.11

105 kN . m
16.67
1,313 (kN . m) 150
C  M C   EI 1, 313
EI EI
EI
 1,313  103 204
 
(200  109 )  (400  10 6 ) XE I 3.33 X X2.5 m X 2.5 m
37.33
1.296 0.37
EI
 16.41 mm

،‫كن أي شيء تريد أن تكنه‬

.‫احذر أن تكن ال شيء‬
(48)
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬

‫‪=0‬‬

‫كي تنجح‪ ،‬يجب أن تكون رغبتك في‬

‫النجاح أعةم من خوفك من الفشل‪.‬‬
‫)‪(49‬‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬

‫‪=0‬‬

‫‪Thus,‬‬

‫‪θ‬‬

‫ال أعنننننرف منننننا هنننننو سنننننر‬

‫النجاح‪ ،‬لكن سر الفشل هو‬
‫محاولة إرضاء الجميع‪.‬‬
‫)‪(51‬‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬

‫‪θ‬‬

‫‪=0‬‬

‫ال يجب أن نزحف عندما‬

‫نشعر بشيء يدفعنا للإليران‪.‬‬
‫)‪(51‬‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪Solution:‬‬

‫‪θ‬‬

‫‪=0‬‬

‫للفاشلين موسوعاتهم ال اصة‪.‬‬

‫)‪(52‬‬
 real beam: April 2015
 MB  0 8-38

5  Cy  5  0
Cy  1 kN

  Fy  0
Ay  C y  0  Ay  1 kN

 M A  0
M A  5  C y  10  0
MA   5 kN . m
 5 kN . m

reactions of conjugate beam:

5 5

 Mc  0
12.5 5 12.5 25
    By  5  0
EI 3 EI 3
16.67
By  
EI
16.67 kN . m 2

EI
slope @ left of B:
  Fy  0
12.5
 V B left  0
EI
12.5 kN . m
VB left   B left 
EI ‫لم يفت أبدا أوان كون المرء‬
.‫ما يمكن أن يكونه‬
(53)
 April 2015

8.38 ‫تابع اجابة السؤال‬

slope @ right of B:

  Fy  0

12.5
 B y  VB right  0
EI
4.17 kN . m
VB right  
EI
4.17 kN . m
 B right 
EL

deflection @ D:
 MD  0
25 12.5  5 12.5  10 
MD   2.5    5    B y  10   10    0
EI EI  3 EI  3

147 kN . m 2
MD  
EI

147 kN . m 2
D  
EI

‫من أعةم م ا ر الحياة‬

.‫أال ت ا ر بشيء‬
(54)
 April 2015
for the beam shown, determine the slope at B and E.

E = 200 Gpa , I = 500 * 106 mm4 20 kN 12 kN

4 kN/m
A D E
 M A  0
3m X
B
4m
C
4m 2 X
X
D y  11  20  3  32  7  12  13  0 A y = 24 kN Dy = 40 kN

D y  40 kN
24 kN 12 kN
4 kN V(kn)
+ + +

  Fy  0
1m
-

Ay  D y  20  32  12  0 X X 74 28 kN
A3 EI
Ay  24 kN 72 A4
A1 EI
M + ME
‫إلى ست مساحات علماً أن‬ ‫تم تقسيم‬ M A2
EI EI 
Ay
24
-
M A5
D ‫ إلى‬B ‫من‬ ً‫) يمثالن معا‬A4 + A5( EI A6
Ey
EI
1
A1   3  72
2 136.6
108 E I 112.6
 @ (2 left, 1 right) +
EI
EI V
-
72
A2  1  222
114 40.67
EI
EI EI
EI
40.67
72 ( conjugate beam )
 @ (0.5 left, 0.5 right) EI
EI
2 2 1.33 5 3 
A3   1   @  left, right 
3 EI EI 8 8 

‫من أعةم وصفات الفشل أن تؤمن‬

.‫ أال تعتقد أن الحظ خانك كثيرا‬،‫بالحظ‬
(55)
 April 2015
‫تابع الصفحة السابقة‬

2 74 345.3 3 5 
A4   7   @   7 left,  7 right 
3 EI EI 8 8 
24 168
A5  7   @ (3.5 left, 3.5 right)
EI EI
1 24 24 2 4 
A6   2   @  left, right 
2 EI EI 3 3 

For conjugate beam:

  M D left  0
3 5 
 A1  (8  1)  A2  7.5  A3  7  A4    7 
8 8 
 A5  3.5  Ay  11  0
222
Ay 
EI

  Fy  0
A1  A2  A3  A4  Ay  A5  A6  E y  0
112.6
Ey 
EI
  M D right  0
2
M E  A6   Ey  2  0
3
241.2
ME 
EI

‫من لم يتحمل مرارة البدايات‬

.‫لن يحةى بحالوة النهايات‬
(56)
 ‫‪April 2015‬‬

‫‪ B  VB‬‬
‫)‪114 (kN . m‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪EI‬‬
‫‪114 * 103‬‬
‫‪ ‬‬
‫) ‪(200 * 109 ) * (500 * 10 6‬‬

‫‪ 0.00114 rad‬‬

‫‪ E  VE‬‬
‫)‪112.6 (kN . m‬‬
‫‪‬‬
‫‪EI‬‬
‫‪112.6 * 103‬‬
‫‪‬‬
‫) ‪(200 * 109 ) * (500 * 10 6‬‬

‫‪ 0.00113 rad‬‬

‫يسقط الإلفل مرات عديندة قبنل إتقنان‬

‫المشي‪ ،‬لكنهم ال يعدون ذلك فشال‪.‬‬
‫)‪(57‬‬
 ‫‪April 2015‬‬

‫ليس لهذي الدرجة‬

‫أصل اإلنسان‬
‫نائب المدير‪ :‬سيدي المدير‪ ،‬أخيرا حسا الميزانية‬
‫أثناء ندوة علمية عن تإلور الجنس البشري كانت‬
‫يشير إلى أن الشركة انتقلت من ال سارة إلى‬
‫امرأة دميمة تجلس بجوار أحد الحاضرين وترمقه‬
‫المكسب ألول عام منذ عشر سنوات!‬
‫من فترة ألخرى وبمجرد انتهاء الندوة‬
‫المدير‪ :‬اتصل بالجريدة واحجز إعالن للشركة‬
‫المرأة الدميمة للرجل‪ :‬هذي المحاضرة تعني يا‬
‫نصف صفحة‪ ،‬ووجه الدعوة لكبار مستثمري‬
‫سيدي أني أنا وأنت متإلورين عن قرود!‬
‫الشركة الحتفال بهذا ال صوص نهاية األسبو !‬
‫الرجل‪ :‬نعم‪ ،‬ويبدو أن بعض البشر لم يكتمل‬
‫نائب المدير‪ :‬سيدي المدير‪ ،‬ليس لهذي الدرجة‪ ،‬هذي‬
‫تإلورهم حتى اآلن!‬
‫التكاليف قد تحول ميزانية هذا العام مرة أخرى إلى‬
‫خانة ال سائر!‬
‫تهمة شريفة‬ ‫الزواج خبرة‬
‫المسجون األول‪ :‬ما هي التهمة التي أودعت بسببها‬ ‫المذيع‪ :‬يصفوك دائما بالبراعة في الكتابة‪ ،‬حتى‬
‫السجن؟‬ ‫أنك عندما ألفت في المشاكل النفسية للمسجونين‬
‫المسجون الثاني‪ :‬خالف مع الدولة!‬ ‫لفترات ويلة برعت بشدة كأنك قد سجنت من‬
‫المسجون األول‪ :‬هل تهمتك سياسية؟‬ ‫قبل!‬
‫المسجون الثاني‪ :‬أبدا‪ ،‬لقد اكتشفت أن األوراق‬ ‫المؤلف‪ :‬األمر كان سهال‪ ،‬فهذي المشاعر يمكن أن‬
‫المالية التي تإلبعها الدولة مشابهة تماما لنفس‬ ‫يشعر بها أي رجل متزوج لسنوات مثلي!‬
‫األوراق المالية التي أقوم بإلباعتها!‬

‫لننسى الماضي‬ ‫لزوم التبني‬

‫الزوجة‪ :‬لقد حاولت ولكنني منذ أمس أكاد أجن‪ ،‬أين‬
‫سهرت حتى منتصف الفجر؟‬
‫الزوج‪ :‬لكننا اتفقنا عند الزواج أال نتكلم عن‬
‫الماضي!‬
‫الزوج والزوجة بمعهد اللغات‪:‬‬
‫نريد تعلم اللغة األسبانية!‬
‫المسئول‪ :‬ولماذا اللغة األسبانية بالذات؟‬
‫الزوجة‪ :‬لقد تبنينا فلة رضيعة عندما كنا‬
‫بأسبانيا وأحضرناها معنا!‬

‫حال للمشكلة‬ ‫وما ذنب ال روفين؟‬

‫مدير المدرسة‪ :‬ماذا نفعل لهذي الةاهرة‪ ،‬التالميذ‬ ‫الزوجة‪ :‬لماذا ال نذبح خروفين بمناسبة عيد‬
‫تهر من فوق سور المدرسة؟‬ ‫زواجنا غدا؟‬
‫الوكيل‪ :‬نهدم السور يا فندم!‬ ‫الزوج‪ :‬وما ذنب خروفين في خإلأ حمار؟‬
‫أرسل حلك من إيميلك ال اص على الموقع واحصل على دينار لكل فزورة‬

‫سم على ‪ 2‬أو ‪ 0‬أو ‪ 4‬أو ‪ 5‬أو ‪ 6‬كان الباقي واحد‬ ‫رقم إذا قُ ِّ‬
‫دائما‪ ،‬أما إذا قسم على ‪ 7‬كان الباقي صفرا‪ ،‬ما هو الرقم؟‬

‫)‪(58‬‬