Professional Documents
Culture Documents
Pracovný list: Fyzika pri práci s nožnicami, kliešťami, lopatou alebo fúrikom?
Úlohy z praxe a Vaše riešenia
1. Ak chceme nožnicami prestrihnúť hrubší drôt, kde je potrebné tento drôt vložiť? Bližšie či ďalej
od osi otáčania?
2. Ak chceme kliešťami preštipnúť hrubší drôt, kde je potrebné kliešte tlačiť? Bližšie či
ďalej od osi otáčania?
K riešeniam úloh sa vrátime neskôr – Vaše riešenia zatiaľ ponecháme vo forme hypotéz.
O
⃗
F2 ⃗
F1
⃗
F1
O ⃗
F2
Sily ⃗
F 1, ⃗
F 2 pôsobia na opačných stranách od osi Sily ⃗
F 1, ⃗
F 2 pôsobia na tej istej strane od osi
Nožnice, kliešte, hojdačka, ... Ruka, fúrik, otvárač na fľaše, luskáčik na orechy,...
2. Na hojdačku pôsobí jedna sila. Od čoho závisí otáčavý účinok jednej sily pôsobiacej na teleso otáčavé
okolo nehybnej sily?
Vizuálne otáčavý účinok sily môžeme pozorovať na rýchlosti, s akou sa teleso účinkom sily otočí – väčšia
rýchlosť – silnejší otáčavý účinok sily a naopak.
Bádanie budeme realizovať pomocou dvojzvratnej páky – hojdačky v simulácii:
https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_en.html
Otvorte si v tejto simulácii časť „Balance Lab“. Preskúmajte toto prostredie a „pohrajte sa“ pár sekúnd, aby
Ste zistili, aké úkony Vám simulácia umožňuje vykonávať.
V časti „Show“ ponechajte označené „Mass Lebel“ (umožní nám to vidieť hmotnosť bremena ) a označte aj „Forces
from Object“ (grafické znázornenie sily, ktorou pôsobí bremeno na hojdačku ) aj „Level“ (vyznačenie rovnovážnej polohy šípkami
po stranách). V časti „Position“ označte „Rulers“, zobrazíte tým pravítko, ktoré nám umožní merať vzdialenosť
polohy pôsobiska sily od bodu O (priesečník osi otáčania s hojdačkou). Pozrite si obrázok v prílohe.
Vyslovte hypotézy o tom, od čoho a ako závisí otáčavý účinok sily.
Pomôžte si otázkou: „hojdačka sa rýchlejšie otočí, čím je ...?“ :
Moje hypotézy:
3. Overme hypotézy
Pri konštantnej vzdialenosti pôsobiska sily od osi otáčania meníme veľkosť sily. Pôsobenie sily pri tej istej
vzdialenosti od osi otáčania vyskúšajte na oboch stranách od osi otáčania. Výsledky porovnajte a slovne
popíšte:
3
Smer momentu sily určíme pravidlom pravej ruky:
Ak položíme pravú ruku na teleso tak, aby prsty pravej
ruky ukazovali smer otáčania telesa a dlaň smerom
k osi otáčania, potom vztýčený palec ukazuje smer
⃗
M
momentu sily. Keďže existujú iba dva smery otáčania, -O -O
je výhodné vektor momentu sily ⃗ M umiestniť do osi ⃗
M
otáčania (na priamke sú dva možné smery ).
Jednotka: [ M ] =¿
7. Úloha1
Na štvorcovú dosku so stranou a = 2 m otáčavú okolo nehybnej osi o idúcej stredom dosky kolmo na rovinu
dosky pôsobia postupne sily ⃗ F1, ⃗
F2 , ⃗
F3 , ⃗
F 4 s rovnakou veľkosťou F 1=¿ F 2=¿ F 3=¿ F 4=F=100 N , viď
obrázok.
a) Ktorá sila má na dosku najväčší otáčavý účinok a prečo?
b) Ktorá sila má na dosku nulový otáčavý účinok?
c) Ktoré sily majú na dosku rovnaký otáčavý účinok?
d) Určte smery otáčania dosky a smery momentov od
jednotlivých síl.
Riešenie:
8. Úlohy z praxe z úvodu2
Vrátime sa teraz k riešeniu úloh z úvodu. Prediskutujte svoje riešenia so spolužiakmi a učiteľom, ak je potrebné,
opravte ich.
Ak chceme nožnicami prestrihnúť hrubší drôt, kde je potrebné tento drôt vložiť? Bližšie či ďalej od osi otáčania?
Ak chceme kliešťami preštipnúť hrubší drôt, kde je potrebné kliešte tlačiť? Bližšie či ďalej od osi otáčania?
merani m1 F1 r1 M1 m2 F2 r2 M2 Mv
e kg N m N .m kg N m N .m N .m
+
-
0
2. Na hojdačku pôsobia tri sily
V ponuke „bremien“ si teraz vyberte „Bricks“ a postupujte rovnako ako v prvej úlohe, ale s tým, že teraz
umiestnite na hojdačku 3 závažia.
m1 F1 r1 M1 m2 F2 r2 M2 m3 F3 r3 M3 Mv
meranie
kg N m N .m kg N m N .m kg N m N .m N .m
+
-
0
3. Závery z úloh (Váš učiteľ Vám pomôže tieto závery sformulovať presne fyzikálne)
a) Výsledný moment síl pôsobiacich súčasne na teleso otáčavé okolo nehybnej osi sa rovná
Pri výpočte smer momentu sily určujeme znamienkom podľa dohody:
+ ... proti smeru hodinových ručičiek, - ... v smere hodinových ručičiek.
b) Otáčavý účinok síl pôsobiacich na tuhé teleso otáčavé okolo nehybnej osi sa ruší, ak
5
Úlohy – domáce zadanie
1. Overte platnosť momentovej vety
Cieľ merania
Pomocou simulácie https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_en.html overiť platnosť
momentovej vety
Postup merania
1. Otvorte simuláciu v časti Balancing Lab.
2. Na hojdačku umiestnite minimálne tri závažia tak, aby hojdačka zostala v rovnováhe (v tabuľke, ktorá má dve časti,
máte pripravené stĺpce pre 6 závaží, je na Vás, koľko z nich využijete) .
3. Odmerajte ramená pôsobiacich tiažových síl r1, r2, r3 ... a spolu s hmotnosťami závaží m1, m2, m3 ... zapíšte do
tabuľky.
4. Vypočítajte veľkosti pôsobiacich tiažových síl podľa vzťahu F G=m . g a veľkosti momentov síl podľa vzťahu
M =F .r a zapíšte do tabuľky, pričom voľte g ≈ 10 m. s−2 a smer otáčania zohľadnite znamienkom pri veľkosti
momentu sily.
5. Určte výsledný moment všetkých síl pôsobiacich na hojdačku a takisto zapíšte do tabuľky.
6. Meranie opakujte 5 – krát, pričom umiestňujte rozličné závažia do rozličných polôh.
7. Pod tabuľkou vypracujte vzorový výpočet – výpočet pre jeden riadok tabuľky.
m1 F1 r1 M1 m2 F2 r2 M2 m3 F3 r3 M3
č. m.
kg N m N .m kg N m N .m kg N m N .m
1.
6
2.
3.
4.
5.
m4 F4 r4 M4 m5 F5 r5 M5 m6 F6 r6 M6 Mv
kg N m N .m kg N m N .m kg N m N .m N .m
Vzorový výpočet
Záver z merania
2. Niekoľko ďalších úloh z praxe2
a) Prečo rukou ohnutou v lakti môžeme zdvihnúť ťažšie bremeno ako natiahnutou rukou?
b) Ako je najlepšie rozmiestniť náklad na fúriku, aby to pre človeka, ktorý tlačí fúrik bolo zo silového hľadiska
najvýhodnejšie?
c) Prečo je výhodné posunúť jednu ruku bližšie k bremenu, ak chceme lopatou zdvihnúť ťažší náklad?
Jednozvratná páka:
Ak na teleso otáčavé okolo nehybnej osi pôsobí súčasne viacero síl, výsledný otáčavý účinok určíme pomocou
výsledného momentu sily, ktorý sa rovná:
Príloha
Prostredie simulácie „Balancing Act“ :
OHODNOŤTE VÝSLEDKY SVOJEJ PRÁCE
s výdatnou
Po tejto aktivite už viem... s pomocou samostatne
pomocou
9
Vysvetliť pojmy dvojzvratná a jednozvratná páka.