DIRETORIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL: MÁRCIO ROBERTO DA ROSA
PLANEJAMENTO QUINZENAL
PROJETO: A PRIMAVERA LITERARIA e o DESFRALDE
Professor/a: Larissa da Silva Mellies
Cronograma da quinzena: 18/09 A 29/09
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO (BNCC/DMEI)
(BNCC)
EU, O OUTRO E O NÓS
 (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em
sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios
 (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com
crianças da mesma faixa etária e adultos.
 (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos,
buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
 (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social
nas interações e brincadeiras.
CORPO, GESTOS E  (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua
MOVIMENTOS
cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
 (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades
Turma: Maternal I
EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM
DESENVOLVIDAS
 Rotina roda de conversa, momento da calma,
painéis da rotina de sala (cores, formas,
chamadinha), escolha do nome do grupo.
 Combinados
 Conversar sobre o mês literário e a primavera
e o desfralde.
 LEITURA DE LIVROS, A PRIMAVERA E
AS FLORES, A FESTA DAS FLORES E A
PRIMEIRA FLOR.
 Desfralde, trazer figuras e painel de incentivo
 Músicas e vídeos relacionados ao desfralde

 DIRETORIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar,  Leitura dos livros sobre a PRIMAVERA
folhear, entre outros.  Dobradura de flor
 (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado  Colagem de círculos para criação de flor
do seu corpo.

TRAÇOS, SONS, CORES E

FORMAS
 Colagem de flores para a primavera literária
 (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades
 Criação da árvore para os momentos de
de manipulação (argila, massa de modelar), explorando
literatura
cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao
 Dobradura de flor
criar objetos tridimensionais.
 Pintura relacionada aos momentos de higiene
 (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis
 Painel tchau fraldinha
no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e
melodias.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E  (EI02EF01) Comunicar-se com outras pessoas usando  História da primavera
IMAGINAÇÃO
movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de  Colagem de flores para a primavera
expressão.  Contação de história ao ar livre na área externa
 (EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de do CEI.
escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros  Painel de incentivo do desfralde.
textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes  Histórias relacionadas ao desfralde, músicas e
de sala, cardápios, notícias etc.). atividades com figuras e gravuras para
 (EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de incentivo
escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.
ESPAÇOS, TEMPOS,  (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças  Rotina de sala, painel do tempo
QUANTIDADES, RELAÇÕES E
entre as características e propriedades dos objetos (textura,  No nosso grupo quanto somos, meninas,
TRANSFORMAÇÕES
massa, tamanho). meninos e total.
 DIRETORIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
 (EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do
cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva
etc.)
 (EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações
de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e
fora dela.
 (EI02ET06) Utilizar conceitos básicos de tempo (agora,
antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido,
depressa, devagar).
 Oficinas de pintura, colagem.
 Observar as arvores do CEI, as folhas e as
flores
 Observar a diferença da flor que está plantada
e a flor da atividade da colagem, conforme os
dia se passam.
 Criação dos painéis do tchau fraldinha e
incentivo, para que possamos trabalhar de
forma lúdica o desfralde