PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA, FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

Departamento de Arquitectura
Edad media y renacimiento, 2° semestre de 2023, 5268, Grupo 2.
PROGRAMA Y CONTENIDOS DEL CURSO.
Profesor, CAMILO MENDOZA LAVERDE, Arquitecto, M.Sc.

1ª PARTE, la arquitectura de la Edad Media.

SEMANA

1ª.- 19 julio.
Mi bienvenida. -
a) Presentación de los estudiantes.
b) Presentación del profesor.

COMENTEMOS: A.- Sus expectativas para este curso. B.- Qué nos van a enseñar en el curso. ¿Qué aportaré
yo? (cada uno). C.- ¿Usted que espera de mí como profesor? D.- ¿Está dispuesto a decirme si me equivoco
o si no está de acuerdo conmigo? E.- ¿Qué espera cumplir al terminar este curso, al final de sus estudios
universitarios? ¿Cómo cree que este curso puede ayudarle con eso?

Consulta sobre uso de celulares.

3 presentación PP. de síntesis de la arquitectura y urbanismo del curso. (Tour).

-Mención de las épocas. (Los que no estudian la historia…).
4° Presentación introductoria del sílabo o guía del curso: Objetivos general y específicos (RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ESPERADOS); metodología y evaluaciones.

TRABAJO PARA ESTA SEMANA. (Recuerden que es indispensable dedicar 4 horas semanales fuera
de clase para lectura y trabajo personal).
1º Con detenimiento, estudiar, el sílabo. Es la guía de los estudiantes y del profesor.
2°- Épocas y fenómenos durante III a XV. Esto ayudará a identificar los principales momentos que
estudiaremos y a ubicarse en el tiempo y lugares en que se dio la arquitectura a estudiar.
3° - Edad media o medioevo: Para contextualizarse con las épocas de las arquitecturas del curso.
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2ª SEMANA. 26 julio.

Siempre, mientras llamo lista, presento fotos de edificios de la época,

para que practiquen el abocetamiento y la capacidad de observación.

- Discutamos el sílabo ¿Responde bien a expectativas que tienen para este curso? ¿Creen que se deba
cambiar algo?
- Discutamos este programa (que anexo). Preguntas, aclaraciones y propuestas de estudiantes. =
¡PARTICIPAR, PARTICIPAR, ¡PARTICIPAR!
- Comentarios sobre lo que llamó la atención del estudio general de la edad media.

Profesor: ARQUITECTURA PALEOCRISTIANA, 1.- Contexto, el espíritu de la época; 2.- las primeras manifestaciones
arquitectónicas de la cristiandad; las basílicas, sus características. (Veremos solamente las de Roma).

Durante la semana:
a) Estudiar el documento y presentación que envío sobre arquitectura
Paleocristiana; confrontarlos con libro(s) que escoja de la bibliografía y otra
fuente.
b) Denle una primera mirada al documento “Análisis arquitectónico- descriptivo, a manera de preguntas”,
que explicaré en la 3ª clase.
3ª SEMANA, 2 de agosto.

- Explico, comento y discutimos el documento “Análisis arquitectónico- descriptivo, a manera de

preguntas”. (Además de ser orientación inicial para su comprensión básica de los edificios, es el soporte esencial
para la elaboración de los ejercicios investigativos). Ejercicio de aproximación, lluvia de ideas, sobre esos
aspectos que se analizarán en el curso, para la descripción- comprensión inicial de obras
arquitectónicas. — (La importancia de saber formular preguntas, para aprender a aprender y para
enfrentar y solucionar problemas, ya sean arquitectónicos o no:
“Siete honrados servidores me enseñaron cuanto sé:
Cómo, cuándo, dónde, qué; quién para qué y por qué”.

Profesor: ARQUITECTURA PALEOCRISTIANA, 2.

Durante la semana:
a) Estudiar detenidamente el documento y presentación p. Point “Análisis arquitectónico- descriptivo,
a manera de preguntas”. Preparar sus dudas para aclararlas en clase.

Al terminar esta clase o durante la semana, organícense en grupos de tres. Todos ya tienen sus
correos (Los grupos son para todo el semestre).
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4ª SEMANA. 9 de agosto. Antes del inicio de la clase, confirmamos los grupos organizados.

- Complementos, preguntas y discusión sobre arquitectura paleocristiana. ¿Quiz?1

- ARQUITECTURA BIZANTINA (Ejemplo paradigmático, Hagia Sophia o santa Sofía).

- Complementos, aclaraciones y discusión al documento “Análisis arquitectónico- descriptivo, a

manera de preguntas”. (Es la guía para el examen-trabajo deductivo-investigativo. Explico tal
examen-trabajo para el 23 de agosto.

(El 15, el profesor enviará la asignación de los temas de cada grupo para el examen-trabajo-
deductivo-investigativo).

Durante la semana: Estudio del documento y presentación p. Point arquitectura BIZANTINA (Hagia
Sophia). Confrontarlos con libro(s) que escoja de la bibliografía y otras fuentes.
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5ª SEMANA. 16 de agosto.
- TODOS: Preguntas, complementos y discusión sobre arquitectura BIZANTINA (Hagia
Sophia. ¿Quiz?
- Resolver inquietudes y dudas de los estudiantes sobre el examen-trabajo deductivo-
investigativo.

- PROFESOR: 1- Urbanismo hispanomusulmán. Breve contextualización sobre el islam, (su

impacto en Europa, desaparición de las redes comerciales y de las ciudades); Invasión
islámica de España, 2-Arquitectura hispanomusulmana: 2 ejemplos paradigmáticos: mezquita
de Córdoba y Alhambra en Granada. ¿Por qué esto en este curso?

Durante la semana: Realizar el examen-trabajo deductivo-investigativo.

1
No haría quices sorpresa, de 10 a 15% c/u, si observo que han estudiado los documentos y hay amplia participación con preguntas, comentarios
y discusión.
6ª SEMANA. –. 23 de agosto.
PRIMER CORTE: entrega del ejercicio deductivo-investigativo, 25%.

- Discusión sobre los temas trabajados y sobre el trabajo. Plantear las facilidades y dificultades
que tuvieron. ¿Les fue útil el documento “¿Análisis arquitectónico- descriptivo, a manera de
preguntas”? ¿Los orientó? ¿Por qué?

- Comentarios y aclaraciones sobre arquitectura hispanomusulmana.

- Profesor: Arquitectura románica.

Durante la semana: Estudio del documento, presentación y bibliografía sobre arquitectura románica.

29 de agosto. El profesor, cargará notas al sistema,

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7ª.- SEMANA. 30 de agosto.

Observaciones de estudiantes y profesor, y discusión sobre los temas trabajados y sobre
resultados del trabajo; aciertos, desaciertos Por qué del resultado.
- Preguntas y discusión sobre arquitectura románica. ¿Quiz?

- Profesor: Arquitectura gótica.

Durante la semana: Estudio, en bibliografía, Web (vídeos y textos) sobre arquitectura gótica.

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8ª– SEMANA. 6 de septiembre. Preguntas y discusión sobre arquitectura gótica.

Profesor: Proceso de construcción de las catedrales góticas, video.

Similar proceso, construcción de un edificio actual. (Stravinsky, Consagración de la primavera).

- Explicación del examen-ejercicio investigativo para el 4 de octubre (los mismos grupos).

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13 de septiembre. SEMANA DE REFLEXIÓN.
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9ª SEMANA. 20 de septiembre. Preguntas y discusión sobre las catedrales góticas y su proceso de

construcción.

Profesor: Arquitectura monacal.

- Resolver inquietudes y dudas de los estudiantes sobre el examen-ejercicio-investigativo.

- El 25 de septiembre, después de que hayan estudiado la arquitectura monacal, el profesor

enviará los temas asignados a cada grupo para el 2° examen-ejercicio investigativo.
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Durante la semana: Estudio del documento, presentación P.Point sobre arquitectura monacal.
Ejecución del examen-ejercicio investigativo.

10ª SEMANA. 27 DE SEPTIEMBRE. ACTIVIDAD ESPECIAL, SEMANA DEL DISEÑO Y

ARQUITECTURA.
-
- Resolver inquietudes y dudas de los estudiantes sobre su trabajo investigativo.
11ª SEMANA. 4 DE OCTUBRE

SEGUNDO CORTE, 35%. Entrega del ejercicio investigativo.

- Comentarios evaluativos acerca del ejercicio de investigación realizado: discusión sobre las
facilidades y dificultades que tuvieron.

- Profesor: resurgimiento, formación y características de las ciudades europeas medievales.

- Profesor: Urbanismo medieval en la España cristiana.

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12ª SEMANA, 11 de octubre.

- Al final de la clase devuelvo trabajos.

- Profesor: Arquitectura mudéjar en España.

- Todos, breve repaso de la primera parte del curso.

PRESENTACIÓN DE LA SEGUNDA PARTE DEL CURSO: RENACIMIENTO,

MANIERISMO, Y BARROCO.
INDICACIONES PARA LA SEGUNDA PARTE DEL CURSO: EXPOSICIONES EN CLASE. En cada
clase de las semanas 14, 15, 16 y 17, los grupos correspondientes presentarán el análisis de
edificios asignados por el profesor. - Explicaré en qué consisten, objetivos, finalidad, lo que
evaluaré de esas presentaciones y las ayudas facilitadoras que ofrezco.
Los 7 aspectos del “Análisis arquitectónico - descriptivo,” a incluir son: 1) Programa
arquitectónico y organización. 2) Características espaciales. 3) Características volumétricas: a)
volúmenes, b) Superficies de esos volúmenes (fachadas). 4) Características tecnológicas y técnicas: a)
el sistema estructural y b) la construcción o materialización. 5) Características de la iluminación (sólo la
iluminación natural). 6) Características de la decoración arquitectónica. 7) Énfasis en las Características
formales y compositivas.

Después de esta clase asignaré: el número de grupos, las obras asignadas a cada grupo y sus fechas
de presentación, cada dos semanas. Enviaré por correo electrónico las indicaciones más precisas y
bibliografía detallada de apoyo. Cada grupo dispondrá de DOS SEMANAS para preparar cada
exposición.

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12 de octubre. Asigno y envío los edificios que presentará cada grupo e indicaciones más
precisas y bibliografía detallada de apoyo.

- Martes 17 de octubre: Plazo para cargar notas del segundo corte en el sistema,

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13ª SEMANA, 18 de octubre.

INICIA LA 2ª PARTE DEL CURSO, RENACIMIENTO, MANIERISMO, Y BARROCO.

(Las exposiciones de los estudiantes serán en las semanas 14, 15, 16 y 17).

Profesor: Introducción al urbanismo y arquitectura del renacimiento y el barroco: época de

grandes transformaciones; qué es el renacimiento, sus causas e impacto en la sociedad la
cultura y las artes. La sociedad, las ciudades y la arquitectura de los siglos XV - XVIII en
Europa. Urbanismo renacentista. Inicios de la arquitectura renacentista.
 Cualidades y características que identifican las obras arquitectónicas y las ciudades del
renacimiento y del barroco.2
- Philipo Brunelleschi: Cúpula de la catedral de Florencia (Santa María dei Fiori).
- Para orientar las exposiciones, presento un edificio como ejemplo de análisis de composición.
- Resolver inquietudes y dudas sobre las exposiciones.

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14ª – 25 DE OCTUBRE
Primeras presentaciones por los primeros grupos…………………………....... 50% del 40%.
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15ª- 1 DE NOVIEMBRE.
Primeras presentaciones por los siguientes grupos…………………………...... 50% del 40%.
PROFESOR: Arquitectura renacentista siglo XVI; Qué es el manierismo; el manierismo en arquitectura.
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16ª- 8 DE NOVIEMBRE.
Segunda presentación por los primeros grupos…………….………………….. 50% del 40%.

PROFESOR introducción al barroco.

17ª- 15 DE NOVIEMBRE.

Segunda presentación por los siguientes grupos ……………………………….. 50% del 40%.

1º Repaso, visión general de lo estudiado. 2º Del pasado al presente: LA JAVERIANA AYER Y HOY (Lo
que nos cuentan los edificios).

Sábado 18 de noviembre, plazo para cargar notas definitivas.

18ª- 22 DE NOVIEMBRE.
Evaluación y conclusiones del curso. Informe de las calificaciones.

¡BIENVENIDOS Y… FRUCTÍFERO Y FELIZ CURSO!

PROFESOR: Camilo Mendoza Laverde, arquitecto, M. Sc.
camelav@javeriana.edu.co
Bogotá, D.C., 22 de julio de 2023.

2 Para contextualizarse acerca del renacimiento, manierismo, y barroco se sugiere: - Fernando Chueca, Breve historia del
urbanismo, 1970: “Urbanismo renacentista en Europa” pp. 108 – 134). - Delfante, Charles. Gran historia de la ciudad. Madrid, Abada
Editores, 2006. (711.09 D35). - Augusto MONTENEGRO Historia del antiguo continente. Bogotá Norma, 3ª ed. 1996, pp. 143−174.
Cano Forrat, Introducción a la historia del urbanismo, 2008. O fuentes confiables en la Web.