План-конспект уроку з образотворчого мистецтва 1 клас

Тема: Поняття про композицію. Усвідомлення вибору положення аркуша

паперу. Композиція «В далекій Африці» ( пальчикове малювання) .
Мета: навчальна: поглиблювати поняття про гармонійне заповнення площини
аркуша паперу елементами зображення. Удосконалювати вміння відтворювати
образи тварин фарбами в техніці малювання пальцями. Вчити учнів свідомо
вибирати положення аркуша паперу (горизонтальне чи вертикальне);
розвивальна: розвивати творчу продуктивну діяльність, уяву, фантазію,
образне мислення та позитивне ставлення до світу;
виховна: стимулювати саморозвиток, творчість та досягнення дитини.
Обладнання:мультимедійний посібник, колаж на тему «Африка», малюнки із
зображенням африканської природи і тварин, гуаш, палітра, пейзаж – основа,
вологі серветки.
Хід уроку
І. Організаційна частина.
Продзвенів уже дзвінок,
Починається урок.
То ж і ми часу не гаймо,
Мандрувати починаймо!
- Не забудьмо взяти з собою на урок охайність, працьовитість, спостережливість
та фантазію.
ІІ. Повідомлення теми та мети уроку.
Вступна бесіда.
- На сьогоднішньому уроці ми з вами відправимось у подорож в далеку Африку.
Сподіваюсь, всі ви любите подорожувати. І, мабуть, дещо вже чули і знаєте про
чудову країну Африку.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності
Гра «Асоціативна пальма».
На дошці малюється пальма, а на її листі записуються слова – асоціації,
пов’язані з Африкою, які називають діти ( пісок, спека, сонце, крокодил, ліана,
мавпа, страус, жираф…). Під час гри звучить африканська музика.
ІV. Актуалізація опорних знань, умінь та навичок
4.1. « Відео репортаж з Африки».
- А зараз ми подивимось відео репортаж прямо з Африки, який нам передали,
знайомі вже вам, пан Олівець і пані Фарба ( перегляд відео репортажу).
4.2. Демонстрація малюнків та колажу на тему «Африка».
- Подивіться на колаж, який виконали деякі учні нашого класу. Вони дуже
полюбляють малювати та фантазувати і ось який чудовий африканський колаж
у них вийшов.
- Також роздивіться малюнки на африканську тематику ( перегляд малюнків ).
4. 3. Запитання до учнів.
- Що нам важливо знати перед тим, як малювати Африку?
- Хто зображений на малюнках?
- Як розташований аркуш паперу?
- Поміркуйте, від чого залежить вибір положення аркуша паперу?
- Які кольори переважають на малюнках?
- Що відмінного в роботах?
- Що в малюнках спільного?
V. Вивчення нового матеріалу.
5.1. Виконання вчителем деяких елементів композиції.
- Ми сьогодні також будемо створювати композицію на тему «Африка». А що ж
таке композиція?
- Композиція— це вміння вдало розмістити зображення на форматі, врахувати
при цьому кольорові вирішення, досягнути цілісності і виразності картини,
ясності її сприйняття.
- - Напередодні ви створили пейзаж – основу, тобто небо, пісок і річку. Що ще
потрібно намалювати, щоб композиція була завершена? (тварин, рослинність ).
- Яку тварину краще зобразити, якщо ви малювали пейзаж на аркуші паперу,
розташованому вертикально?
- А якщо ви намалювали пейзаж на аркуші паперу, розташованому
горизонтально, то яку тварину краще на ньому зобразити?
- Ми малюватимемо пальцями, без пензлика. Спочатку я виконаю зображення на
дошці, а ви потім на своїх основах - пейзажах. ( Вчитель розказує і малює на
дошці водою).
Пальми
Робимо ланцюжок відбитків для стовбура. Швидкими рухами в різних
напрямках промальовуємо крону.
Кактуси
Працюємо від зображення плями. Додаємо кілька дрібніших плямок.
Папоротеподібні
Робимо швидкі рухи з однієї точки в різних напрямах.
Крокодил
Робимо кілька послідовних відбитків пальців. З одного боку малюємо хвіст, з
іншого - розкриту пащу ,доповнюємо зображення деталями.
Жираф
Зображаємо тулуб великим овалом, голову – малим, з’єднуємо їх між собою,
домальовуємо ноги і хвостик.
Бегемот
Зображаємо тулуб великим овалом, голову – малим, з’єднуємо їх між собою,
домальовуємо ноги та вуха.
Страус
Зображаємо тулуб великим овалом, голову – малим. З’єднуємо їх між собою,
домальовуємо ноги та хвіст.
5.2. Фізкультхвилинка.
- Так, як ми сьогодні у Африці, то і фізкультхвилинка у нас африканська -
«Чунга – чанга»!
VІ. Первинне закріплення і корекція
Практична діяльність учнів.
- Ми вже все знаємо про Африку, про її мешканців, про рослинність, навіть
вміємо танцювати, як справжні африканці. Ось і настав час для вашої
самостійної діяльності. Пам’ятаємо, що працюємо ми пальцями, без пензликів,
фарби змішуємо на палітрі, руки витираємо вологими серветками.
- Отож, до роботи!
VІІ. Підсумок уроку.
- Ви сьогодні були наполегливими і уважними і створили чудові композиції.
- Що ж сприяло хорошому настрою та гарній роботі?
- Яких тварин ми навчилися малювати?
- Які кольори ми використовували сьогодні? Поясніть чому?
- Від чого ж залежить вибір формату аркуша паперу?
- В якій техніці ми працювали сьогодні?
- Вам сподобалась подорож до Африки?
- Урок був цікавим і корисним. Стільки гарних робіт і всі різноманітні.
Обов’язково влаштуємо в класі виставку.
VІІІ. Домашнє завдання.
Завершити роботи, тим хто не встиг цього зробити.
ІХ. Рефлексія.
Прийшов час оцінити свою роботу на уроці (самооцінювання). Виберіть оцінку
з запропонованих : Молодець!, Відмінно!, Добре!, Можу краще!