Περιγράψτε τους στόχους της μουσικοθεραπευτικής παρέμβασης στα παιδιά με ειδικές

ανάγκες

Η μουσική και η πολυμορφία της επιτρέπει στην μουσικοθεραπεία να θέσει πολλούς

θεραπευτικούς στόχους τόσο γνωστικούς, κινητικούς, κοινωνικούς, όσο και
συναισθηματικούς. Η μουσικοθεραπεία ως διαδικασία αποτελεί μια ευχάριστη
δραστηριότητα για τα παιδιά και μπορεί να δημιουργήσει τις κατάλληλες συνθήκες ώστε να
αναπτύξουν διάφορες αναπτυξιακές και συναισθηματικές τους δεξιότητες. Ο θεραπευτής,
έχοντας τις απαιτούμενες γνώσεις σε ψυχολογικό αλλά και σε αναπτυξιακό επίπεδο, μπορεί
να αξιολογήσει τις ανάγκες κάθε παιδιού και με βάση τις ελλείψεις και τις ικανότητές του
να δημιουργήσει το θεραπευτικό πλαίσιο, θέτοντας τος κατάλληλους στόχους κάθε φορά.

Πιο συγκεκριμένα, οι στόχοι τις θεραπευτικής παρέμβασης μπορεί να είναι οι εξής:

 Κινητική ανάπτυξη: Η μουσικοθεραπεία μπορεί να βοηθήσει στην ανάπτυξη της

αδρής κινητικότητας, των κινητικών δεξιοτήτων και του κινητικού συντονισμού των
παιδιών με ειδικές ανάγκες και μη. Με τη χρήση των μουσικών οργάνων, τα παιδιά
μαθαίνουν να πιάνουν του εκάστοτε όργανο που έχουν, να παίζουν όπως
απαιτείται (π.χ. πάνω- κάτω, αριστερά- δεξιά), αναπτύσσοντας τον κινητικό
συντονισμό και κινητικό έλεγχό τους και, ανάλογα με την τοποθέτηση των οργάνων,
να εστιάζουν κάθε φορά σε διαφορετικές κινητικές δεξιότητες.
 Ανάπτυξη του λόγου και των επικοινωνιακών δεξιοτήτων: Η μουσικοθεραπεία
ενδείκνυται για παιδιά που δυσκολεύονται στον προφορικό λόγο, καθώς αποτελεί
εν γένει ένα μέσο μη λεκτικής επικοινωνίας. Με τη χρήση των μουσικών οργάνων
ως μεταβατικά αντικείμενα, το παιδί μπορεί να αναπτύξει μια μορφή επικοινωνίας
τόσο με τον θεραπευτή και την ομάδα (σε περίπτωση που η μουσικοθεραπεία είναι
ομαδική) όσο και με τους γονείς του και το περιβάλλον του γενικότερα. Ακόμη, τα
παιδιά μέσω της μουσικοθεραπείας μπορούν να αναπτύξουν τις ακουστικές τους
δεξιότητες αλλά και τις φωνητικές τους, αφού η μουσική λειτουργεί με παρόμοιο
τρόπο με την γλώσσα και τον λόγο. Τέλος, η μουσική αποτελεί ένα ισχυρό μέσο για
την έκφραση των συναισθημάτων, γεγονός που επιτρέπει σε παιδιά που δεν
μπορούν να εκφραστούν με τον προφορικό λόγο να εκφράσουν τα συναισθήματά
τους χρησιμοποιώντας τη μουσική και τα μουσικά όργανα ως εργαλεία.
 Κοινωνικές δεξιότητες: Μέσω της μουσικοθεραπείας τα παιδιά αποκτούν αίσθηση
του εαυτού αλλά και των άλλων. Με τις μουσικοθεραπευτικές πρακτικές, το παιδί
μπορεί να καλλιεργήσει την υπομονή του, περιμένοντας για παράδειγμα τη σειρά
του για την χρήση ενός μουσικού οργάνου και την βασική κοινωνική του αντίληψη,
μιμούμενο για παράδειγμα ένα ρυθμικό, κινητικό ή μελωδικό μοτίβο ενός άλλου
μέλους.
 Γνωστικές λειτουργίες: Η μουσικοθεραπεία μπορεί να διευκολύνει τις γνωστικές
λειτουργίες των παιδιών, μέσα από τραγούδια τα οποία χρησιμεύουν ως μνημονικά
μέσα και μπορεί να αναφέρονται σε έννοιες (π.χ. πάνω- κάτω, δεξιά- αριστερά,
μέσα- έξω), σε μεγέθη, τις αλληλουχίες (π.χ. τη σειρά των αριθμών) και της
κατηγορικές δομές (π.χ. τα ζώα της φάρμας). Επίσης, τα παιδιά με ειδικές ανάγκες
μέσα από τα τραγούδια, τα οποία είναι δομημένα με συγκεκριμένο ρυθμό και
μελωδιά, βιώνουν τη δομή, την οργάνωση και την εσωτερική τάξη, γεγονός που
μπορεί να τα βοηθήσει και σε άλλες πτυχές της καθημερινότητάς τους.