‫‪1‬‬ ‫‪‬‬

‫‪#‬التحضير_لبكالوريا ‪2022‬‬

‫‪‬شعبة‪ :‬علوم تجريبية ‪ /‬تقني رياضي ‪ /‬رياضيات‬

‫‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬ ‫‪‬التمرين‬

‫بـ ‪ g (x )  x 3  x  2 :‬و تمثيلها البياني كما هو ّ‬
‫مبين في الشكل ‪.‬‬ ‫‪ g )I‬الدالة العددية ّ‬
‫املعرفة على‬

‫‪.‬‬ ‫بقراءة بيانية ّ‬

‫عين )‪ g (1‬و استنتج إشارة ) ‪ g (x‬على‬

‫‪x 1‬‬ ‫ّ‬

‫‪f ( x)  x ‬‬ ‫بـ ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫املعرفة على‬ ‫‪ )II‬نعتبر الدالة العددية ‪f‬‬
‫‪x2‬‬
‫‪  C f ‬تمثيلها البياني في املستوي املنسوب إلى املعلم املتعامد و‬
‫املتجانس ‪O , i ; j ‬‬
‫‪ )1‬أ ‪ -‬أحسب ) ‪ lim f (x‬و )‪. lim f ( x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬
‫ّ‬
‫بـ ‪ -‬أحسب ) ‪ lim f (x‬و فسر النتيجة بيانيا ‪.‬‬
‫‪x 0‬‬

‫‪g x ‬‬
‫‪ّ )2‬بين أنه من أجل كل ‪ x‬غير معدوم‪. f (x )  3 :‬‬
‫‪x‬‬
‫ّ‬
‫‪ -‬استنتج إتجاه تغير الدالة ‪ ، f‬ثم شكل جدول تغيراتها ‪.‬‬
‫‪ )3‬أ ‪ّ -‬بين أن املستقيم ‪   ‬ذا املعادلة ‪ y  x‬مقارب مائل للمنحنى‬
‫‪. C f ‬‬
‫بـ ‪ -‬أدرس الوضع النسبي للمنحنى ‪  C f ‬و املستقيم ‪.   ‬‬
‫‪ّ )4‬بين أن املعادلة ‪ f    0‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬في املجال ‪. 1,4; 1,3‬‬
‫‪ )5‬أرسم ‪   ‬ثم املنحنى ‪.  C f ‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬التمرين‬

‫‪x2  3‬‬
‫‪ ، f ( x) ‬يرمز ) ‪ (C f‬تمثيلها البياني في املستوي املنسوب الى‬ ‫كما يلي‪:‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫الدالة العددية ‪ f‬معرفة على املجال‬
‫‪x 1‬‬
‫معلم متعامد و متجانس ‪.‬‬

‫‪c‬‬
‫‪f ( x)  ax  b ‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪.1.(I‬عين األعداد الحقيقية ‪ b ، a‬و ‪ c‬بحيث يكون من أجل كل ‪ x‬من‬
‫‪x 1‬‬

‫‪ .2‬احسب نهايات ‪ f‬عند أطراف مجالي مجموعة تعريفها‪.‬‬

‫‪.3‬بين أن املنحنى ) ‪ (C f‬يقبل مستقيما مقاربا موازيا ملحور التراتيب يطلب تعين معادلته‪.‬‬

‫‪.4‬بين أن املستقيم )‪ (‬ذا املعادلة ‪ y  x  1‬مستقيم مقارب مائل للمنحنى ) ‪. (C f‬‬

‫‪ .5‬أدرس وضعية ) ‪ (C f‬بالنسبة الى )‪. (‬‬

‫‪1‬‬ ‫رياضيات‬ ‫‪ 2022‬علوم تجريبية ‪ +‬تقني رياضي‬ ‫‪‬‬

 ‫)‪( x  1)( x  3‬‬
‫‪ ، f '( x) ‬و ' ‪ f‬هي الدالة املشتقة للدالة ‪. f‬‬ ‫فان‪:‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪.1.(II‬بين أنه من أجل كل ‪ x‬من‬
‫‪( x  1)2‬‬

‫‪.2‬عين اتجاه تغير الدالة ‪ f‬على مجالي مجموعة تعريفها و شكل جدول تغيراتها‪.‬‬

‫‪ .3‬أكتب معادلة املماس )‪ ( D‬للمنحنى ) ‪ (C f‬عند النقطة التي فاصلتها ‪. 0‬‬

‫‪.1.(III‬بين أن النقطة )‪ A(1; 2‬هي مركز تناظر للمنحنى ) ‪. (C f‬‬

‫‪.2‬أرسم كال من )‪ () ، ( D‬و ) ‪. (C f‬‬

‫‪ .3‬عين بيانا قيم الوسيط الحقيقي ‪ m‬حتى يكون للمعادلة‪ f ( x)  m :‬حالن مختلفان‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫التمرين‬

‫كما يلي‪. g ( x)  2 x  4 x  7 x  4 :‬‬ ‫‪ .I‬لتكن ‪ g‬الدالة العددية املعرفة على‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪. xlim‬‬
‫‪‬‬
‫‪ .1‬أ‪ -‬احسب )‪ lim g ( x‬و )‪g ( x‬‬
‫‪x ‬‬

‫ثم شكل جدول تغيراتها‪.‬‬ ‫ب‪-‬أدرس اتجاه تغير الدالة ‪ g‬على‬

‫‪ .2‬أ‪ -‬بين أن املعادلة‪ g ( x)  0 :‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬حيث ‪. 0.7    0.8‬‬

‫اشارة )‪. g ( x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ب‪-‬استنتج حسب قيم العدد الحقيقي‬

‫‪x3  2 x  1‬‬
‫‪ . f ( x) ‬و ) ‪ (C f‬تمثيلها البياني في املستوي املنسوب الى‬ ‫كما يلي ‪:‬‬ ‫‪ .II‬نعتبر الدالة العددية ‪ f‬املعرفة على‬
‫‪2 x2  2 x  1‬‬
‫معلم متعامد و متجانس ) ‪. (O; i; j‬‬

‫‪. xlim‬‬
‫‪‬‬
‫‪ .1‬احسب )‪ lim f ( x‬و )‪f ( x‬‬
‫‪x ‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1  3x‬‬

‫‪. f ( x)  ( x  1) ‬‬ ‫‪:‬‬ ‫من‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ .2‬أ‪ -‬بين أنه من أجل كل‬
‫‪2‬‬ ‫)‪2(2 x 2  2 x  1‬‬

‫ب‪ -‬استنتج أن املنحنى ) ‪ (C f‬يقبل مستقيما مقاربا مائال )‪ (‬يطلب تعين معادلة له‪.‬‬

‫ج‪ -‬أدرس الوضع النسبي للمنحنى ) ‪ (C f‬و )‪. (‬‬

‫)‪x.g ( x‬‬
‫‪ f '( x) ‬حيث ' ‪ f‬مشتقة الدالة ‪. f‬‬ ‫‪:‬‬ ‫من‬ ‫‪x‬‬ ‫‪.3‬أ‪ -‬بين أنه من أجل كل‬
‫‪ 2x‬‬ ‫‪ 2 x  1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ثم شكل جدول تغيرات الدالة ‪( . f‬نأخد ‪) f ( )  0,1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ب‪-‬استنتج اشارة )‪ f '( x‬حسب قيم‬

‫املعادلة ‪. f ( x)  0‬‬ ‫‪ .4‬احسب )‪ f (1‬ثم حل في‬

‫‪ .5‬أنش ئ املستقيم )‪ (‬و املنحنى ) ‪. (C f‬‬

‫‪x3  4 x 2  2 x  1‬‬
‫‪ . h( x) ‬و ) ‪ (Ch‬تمثيلها البياني في املعلم السابق‪.‬‬ ‫كما يلي‪:‬‬ ‫‪ .6‬لتكن ‪ h‬الدالة العددية املعرفة على‬
‫‪2 x2  2 x  1‬‬

‫‪h( x)  f ( x)  2 :‬‬ ‫أ‪ -‬تحقق أنه من أجل كل ‪ x‬من‬

‫‪2‬‬ ‫رياضيات‬ ‫‪ 2022‬علوم تجريبية ‪ +‬تقني رياضي‬ ‫‪‬‬
 ‫ب‪ -‬استنتج أن ) ‪ (Ch‬هو صورة ) ‪ (C f‬بتحويل نقطي بسيط يطلب تعيينه‪ ،‬ثم أنش ئ ) ‪. (Ch‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬التمرين‬

‫‪2‬‬
‫‪ f ( x)  x ‬و ) ‪ (C f‬تمثيلها البياني في املستوي املنسوب الى معلم متعامد و‬ ‫‪ f‬دالة معرفة على ‪ 1;  :‬كما يلي‪:‬‬
‫‪x 1‬‬
‫متجانس ) ‪. (O; i; j‬‬

‫‪.1‬أدرس تغيرات الدالة ‪. f‬‬

‫‪.2‬أ‪-‬بين أن املنحنى ) ‪ (C f‬يقبل مستقيمين مقاربين أحدهما )‪ ( D‬معادلته ‪. y  x‬‬

‫ب‪-‬أدرس الوضعية النسبية للمنحنى ) ‪ (C f‬و )‪. ( D‬‬

‫‪.3‬أ‪ -‬بين أن ) ‪ (C f‬يقطع محور الفواصل في نقطة وحيدة فاصلتها‬

‫‪ x0‬حيث ‪. 1,3  x0  1, 4‬‬

‫ب‪-‬عين معادلة )‪ (‬مماسا للمنحنى ) ‪ (C f‬في نقطة تقاطعه مع‬

‫محور التراتيب‪.‬‬

‫ج‪-‬أرسم )‪ (‬و ) ‪ (C f‬في نفس املعلم ‪.‬‬

‫‪ g .4‬الدالة العددية معرفة على املجال ‪ 1; ‬بالعبارة‪:‬‬

‫)‪. g ( x)  f ( x‬‬

‫بين كيف يمكن انشاء ) ‪ (Cg‬انطالقا من ) ‪ . (C f‬ثم أرسمه في‬

‫نفس املعلم السابق‪.‬‬

‫‪.5‬ناقش بيانيا‪ ،‬حسب قيم الوسيط الحقيقي ‪ m‬عدد واشارة حلول‬

‫املعادلة‪. g ( x)  m :‬‬
‫‪2‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬التمرين‬

‫املنحنى ) ‪ (C‬املقابل هو التمثيل الباني للدالة العددية ‪ g‬املعرفة على املجال‪ 1;  :‬كما يأتي‪. g ( x)  x3  3x2  3x 1 :‬‬

‫‪.1‬أ‪ -‬بقراءة بيانية شكل جدول تغيرات الدالة ‪ g‬و حدد )‪g (0‬‬

‫‪ ‬‬‫‪1‬‬
‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬ ‫و اشارة ‪. g  ‬‬
‫‪2‬‬

‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‪ -‬علل وجود عدد حقيقي ‪ ‬من املجال ‪  0; ‬يحقق ‪. g ( )  0‬‬
‫‪ 2‬‬

‫ج‪ -‬استنتج اشارة )‪ g ( x‬على املجال ‪. 1; ‬‬

‫‪x3  3x 2  3x  2‬‬
‫‪ f ( x) ‬و ليكن )‪ (‬تمثيلها البياني في معلم متعامد‬ ‫‪ f .2‬هي الدالة العددية املعرفة على ‪ 1; ‬كما يلي‪:‬‬
‫‪( x  1)2‬‬
‫و متجانس ) ‪. (O; i; j‬‬

‫‪3‬‬ ‫رياضيات‬ ‫‪ 2022‬علوم تجريبية ‪ +‬تقني رياضي‬ ‫‪‬‬

 ‫)‪g ( x‬‬
‫‪ f '( x) ‬حيث ' ‪ f‬هي الدالة املشتقة للدالة ‪. f‬‬ ‫أ‪ -‬تحقق أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬من املجال ‪: 1; ‬‬
‫‪( x  1)3‬‬

‫) ‪f ( x)  f (‬‬
‫‪ lim‬و فسر النتيجة بيانيا‪.‬‬ ‫ب‪ -‬عين دون حساب‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪ xlim‬ثم فسر النتيجتين بيانيا‪.‬‬

‫‪‬‬
‫ج‪ -‬احسب )‪ lim f ( x‬و ‪ f ( x)  ( x  1)‬‬
‫‪‬‬
‫‪x 1‬‬

‫د‪ -‬شكل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬

‫‪.3‬نأخد ‪.   0, 26‬‬

‫ب‪ -‬أرسم املنحنى )‪. (‬‬ ‫أ‪ -‬عين مدور ) ‪ f (‬الى ‪.102‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬التمرين‬

‫كما يلي‪ (C ) ، g ( x)  2 x3  6 x2  5x  3 :‬تمثيلها البياني في املستوي املنسوب الى معلم متعامد و‬ ‫‪ g‬دالة معرفة على‬
‫متجانس ) ‪ . (O; i; j‬أنظر الشكل املقابل‬

‫) ‪ (T‬مماس للمنحنى عند النقطة ‪ A 1; 2 ‬و )‪ (‬مماس ملنحنى عند‬

‫النقطة ‪. B  2; 1‬‬

‫‪.1‬أ‪-‬عين بيانيا كل من )‪ g '(1) ، g '(2‬و )‪. g '(1‬‬

‫ب‪-‬عين معادلة املماسين ) ‪ (T‬و )‪. (‬‬

‫‪.2‬خمن وجود نقطة انعطاف ملنحنى ) ‪ (C‬ثم أثبت صحة تخمينك حسابيا‪.‬‬

‫‪ .3‬بين ان املعادلة تقبل ‪ g ( x)  0‬حال وحيدا ‪ ‬حيث ‪ 2  2,5‬ثم‬

‫جد حصرا للعدد ‪ ‬سعته ‪. 101‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.4‬استنتج اشارة )‪ g ( x‬على‬

‫‪.5‬عين نقط من املنحنى ) ‪ (C‬لكي يكون عندها املماس موازي للمستقيم‬

‫)‪. (‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫التمرين‬

‫‪‬‬ ‫‪1 2‬‬

‫‪ f '( x)  f ( x)  1‬‬
‫‪  C f ‬تمثيلها البياني في مسنو منسوب الى‬ ‫‪‬و‬ ‫‪2‬‬ ‫لتكن ‪ f‬الدالة املعرفة على املجال ‪ 1;1‬كما يلي‪:‬‬ ‫‪.I‬‬
‫‪‬‬
‫‪ f (0)  0‬‬
‫معلم متعامد و متجانس ‪.  O; i, j ‬‬

‫‪ .1‬أدرس تغير الدالة ‪. f‬‬

‫‪.2‬أكتب معادلة املماس ‪ T ‬للمنحنى ‪  C f ‬عند القيمة ‪. 0‬‬

‫‪4‬‬ ‫رياضيات‬ ‫‪ 2022‬علوم تجريبية ‪ +‬تقني رياضي‬ ‫‪‬‬

 ‫‪.3‬لتكن الدالة ‪ g‬املعرفة على املجال ‪ 1;1‬كما يلي‪. f ( x)  g ( x)  x :‬‬

‫أ‪-‬أدرس اتجاه تغير الدالة ‪. g‬‬

‫ب‪-‬استنتج اشارة )‪ g ( x‬على املجال ‪. 1;1‬‬

‫‪.4‬استنتج وضعية املنحنى ‪  C f ‬بالنسبة للمماس ‪. T ‬‬

‫‪.5‬هل للمنحنى ‪  C f ‬مماس يوازي املستقيم ‪  d ‬ذ و املعادلة ‪ y  x‬؟‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪‬‬ ‫‪1 2‬‬

‫)‪ f '( x)   2 f ( x)  f ( x‬‬
‫‪‬‬
‫‪ f (0)  1‬‬ ‫نريد تعيين دالة ‪ f‬تحقق الشروط التالية‪ :‬من أجل كل عدد حقيقي ‪، x‬‬ ‫‪.II‬‬
‫‪ f ( x)  0‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪1‬‬
‫‪g ( x) ‬‬ ‫‪ .1‬من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬نضع ‪:‬‬
‫)‪f ( x‬‬

‫أ‪-‬بين أن الدالة ‪ g‬هي حال للمعادلة التفاضلية ‪ E  .................. y '  2 y  1 :  E ‬‬

‫ب‪-‬عين حلول املعادلة ‪.  E ‬‬

‫‪.2‬عين الدالة ‪ f‬التي تحقق الشروط السابقة‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫التمرين‬

‫‪x 4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪  C  ، f ( x)  2‬تمثيلها البياني في املستوي املنسوب الى املعلم املتعامد املتجانس‬ ‫كمايلي‪:‬‬ ‫الدالة العددية ‪ f‬معرفة على‬
‫‪x 1‬‬
‫‪.  O; i, j ‬‬
‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫‪ .1‬أ‪-‬بين أن ‪ f‬دالة زوجية‪.‬‬

‫‪ xlim‬و فسر النتيجتين هندسيا‪.‬‬

‫‪‬‬
‫ب‪ -‬احسب )‪ lim f ( x‬ثم استنتج )‪f ( x‬‬
‫‪x ‬‬

‫ج‪ -‬أدرس وضعية ‪  C ‬بالنسبة للمستقيم ‪   ‬ذي املعادلة‪. y  1‬‬

‫‪10 x‬‬
‫‪f '( x) ‬‬ ‫‪.2‬أ‪-‬بين أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪: x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ب‪-‬استنتج أن ‪ f‬متناقصة تماما على ‪ ;0‬و متزايدة تماما ‪ 0; ‬على ثم شكل جدول تغيراتها ‪.‬‬

‫‪.3‬أ‪-‬أكتب معادلة للمماس ‪ T ‬للمنحنى ‪  C ‬في النقطة التي فاصلتها ‪. 2‬‬

‫ب‪-‬جد احداثيات نقطتي تقاطع ‪  C ‬مع حامل محور الفواصل‪.‬‬

‫‪.4‬أرسم ‪    ، T ‬و ‪.  C‬‬

‫‪x2  4‬‬
‫‪  Cg  ، g ( x) ‬تمثيلها البياني في املعلم السابق‪.‬‬ ‫ب‪:‬‬ ‫‪ .5‬الدالة العددية ‪ g‬معرفة على‬
‫‪x2  1‬‬
‫‪5‬‬ ‫رياضيات‬ ‫‪ 2022‬علوم تجريبية ‪ +‬تقني رياضي‬ ‫‪‬‬
 ‫أ‪-‬بين أن ‪ :‬من أجل كل ‪ x‬من ‪. g ( x)  f ( x) ، ; 2  2; ‬‬

‫و من أجل كل ‪ x‬من ‪g ( x)   f ( x) ،  2; 2‬‬

‫ب‪-‬شكل جدول تغيرات دالة ‪. g‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫التمرين‬

‫‪x2  x  4‬‬
‫‪  C  ، f ( x)  2‬تمثيلها البياني في املستو املنسوب الى املعلم املتعامد‬
‫ي‬ ‫كمايلي‪:‬‬ ‫الدالة العددية ‪ f‬معرفة على‬
‫‪x  x2‬‬
‫املتجانس ‪( .  O; i, j ‬الوحدة ‪) 2cm‬‬

‫‪ xlim‬و فسر النتيجتين هندسيا‪.‬‬

‫‪‬‬
‫‪ .1‬احسب )‪ lim f ( x‬ثم استنتج )‪f ( x‬‬
‫‪x ‬‬

‫نضع ‪g ( x)  f ( x)  1 :‬‬ ‫‪ .2‬من أجل كل ‪ x‬من‬

‫أ‪ -‬أدرس حسب قيم ‪ x‬اشارة )‪. g ( x‬‬

‫ب‪ -‬أدرس وضعية ‪  C ‬بالنسبة للمستقيم ‪   ‬ذي املعادلة ‪. y  1‬‬

‫‪2  x  1 x  3‬‬

‫‪f '( x) ‬‬ ‫‪.3‬أ‪ -‬بين أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪: x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ x  2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ب‪-‬بين أن ‪ f‬متزايدة تماما على كل من ‪ ; 1‬و ‪ 3; ‬و متناقصة تماما على ‪.  1;3‬‬

‫ج شكل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬

‫‪.4‬أ‪ -‬أكتب معادلة للمماس ‪ T ‬للمنحنى ‪  C ‬في النقطة التي فاصلتها ‪. 1‬‬

‫ب‪ -‬تحقق أن ‪ T ‬يقطع ‪  C ‬في النقطة ‪. A  2; ‬‬

‫‪5‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .5‬أرسم ‪    ، T ‬و ‪.  C‬‬

‫‪x2  x  4‬‬
‫‪  Ch  ، h( x) ‬تمثيلها البياني في املعلم السابق‪.‬‬ ‫ب‪:‬‬ ‫‪ h .6‬الدالة املعرفة على‬
‫‪x2  x  2‬‬

‫أ‪-‬بين أن الدالة ‪ h‬زوجية‪.‬‬

‫ب‪-‬تحقق أنه من أجل كل ‪ x‬من ‪h( x)  f ( x) ،  0; ‬‬

‫ج‪-‬اشرح كيفية رسم ‪  Ch ‬انطالقا من ‪  C ‬و أرسمه‪.‬‬

‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬

‫‪6‬‬ ‫رياضيات‬ ‫‪ 2022‬علوم تجريبية ‪ +‬تقني رياضي‬ ‫‪‬‬

 ‫تقويم وحدة الدوال العددية‬
‫نص التمرين‪:‬‬
‫كما يلي‪g ( x)  ax3  4 x2  6 x  b :‬‬ ‫‪ .I‬نعتبر الدالة ‪ g‬املعرفة على‬

‫‪  Cg ‬تمثيلها البياني املستوي املنسوب الى املعلم املتعامد و املتجانس ‪  O; i, j ‬و ) ‪ (T‬مماس للمنحنى ‪  Cg ‬عند النقطة ذات الفاصلة‬
‫‪. 2‬‬

‫كما هو موضح في الشكل املقابل‪:‬‬

‫بقراءة بيانية ‪:‬‬

‫‪.1‬احسب )‪ g '(2‬ثم أكتب معادلة املماس ) ‪. (T‬‬

‫‪.2‬شكل جدول تغيرات الدالة ‪. g‬‬

‫‪ .3‬عين اشارة )‪. g ( x‬‬

‫‪ .4‬عين العددين ‪ a‬و ‪. b‬‬

‫‪1‬‬
‫‪f ( x)  2 x  1 ‬‬ ‫على‬ ‫‪.II‬لتكن الدالة ‪ f‬املعرفة ‪ 1‬‬
‫‪ x  1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪  C f ‬تمثيلها البياني املستوي املنسوب الى املعلم املتعامد و املتجانس‬

‫‪.  O; i, j ‬‬

‫‪.1‬احسب نهاية الدالة ‪ f‬عند ‪ 1‬ثم فسر النتيجة بيانيا‪.‬‬

‫‪.2‬احسب نهايتي الدالة عند ‪ ‬و ‪. ‬‬

‫)‪2 x.g ( x‬‬

‫‪. f '( x) ‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪.3‬تحقق أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬من ‪ 1‬‬
‫‪ x  1‬‬
‫‪4‬‬

‫‪ .4‬استنتج اتجاه تغير الدالة ‪ f‬ثم شكل جدول تغيراتها‪.‬‬

‫‪.5‬يبن أن املعادلة ‪ f ( x)  0‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬حيث ‪. 1,7  1,6‬‬

‫‪.6‬بين أن املستقيم ‪   ‬ذا املعادلة ‪ y  2 x  1‬مستقيم مقارب مائل للمنحنى ‪  C f ‬بجوار ‪ ‬و ‪. ‬‬

‫‪.7‬أرسم املستقيم ‪   ‬و املنحنى ‪.  C f ‬‬

‫‪.8‬ناقش بيانيا حسب قيم الوسيط الحقيقي ‪ m‬عدد و اشارة حلول املعادلة ‪. ( x  1)2  m  mx2  1  2mx :‬‬

‫‪7‬‬ ‫رياضيات‬ ‫‪ 2022‬علوم تجريبية ‪ +‬تقني رياضي‬ ‫‪‬‬