CHỦ ĐỀ THẢO LUẬN

HỌC PHẦN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

Nhóm 1: Phân tích quá trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh về Cách mạng
giải phóng dân tộc ở Việt Nam (1920-1930). Giá trị lí luận và giá trị thực tiễn trong
tiến trình Cách mạng Việt Nam.
Nhóm 2: "Muốn cứu nước và giải phóng dân tộc không có con đường nào
khác con đường cách mạng vô sản". Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về cách
mạng giải phóng dân tộc để làm rõ luận điểm trên?
Nhóm 3: “Quá độ lên CNXH là một cuộc đấu tranh cách mạng phức tạp,
gian khổ và lâu dài chứ “không thể một sớm một chiều”. Bởi vì, “chúng ta phải
xây dựng một xã hội hoàn toàn mới xưa nay chưa từng có trong lịch sử dân tộc ta”
(Hồ Chí Minh Toàn tập, Nxb. Chính trị quốc gia, H, 2000, t.10, tr. 324, 329). Bằng
sự phân tích loại hình và đặc điểm, nhiệm vụ, biện pháp xây dựng thời kỳ quá độ
lên CNXH ở Việt Nam chứng minh nhận định trên?
Nhóm 4: Trong Di chúc, Người căn dặn: “Việc cần làm trước tiên là chỉnh
đốn lại Đảng, làm cho mỗi đảng viên, mỗi đoàn viên, mỗi chi bộ đều ra sức làm
tròn nhiệm vụ Đảng giao phó cho mình, toàn tâm, toàn ý phục vụ nhân dân”. Từ
nhận định trên anh (chị) hãy làm rõ vai trò, nội dung của công tác xây dựng Đảng
theo tư tưởng Hồ Chí Minh? Liên hệ thực tiễn đấu tranh, phòng, chống tham nhũng
trong giai đoạn hiện nay ở Việt Nam?
Nhóm 5: Phân tích bản chất, nội dung TTHCM về nhà nước của dân, do dân,
vì dân. Liên hệ trách nhiệm sinh viên trong việc góp phần xây dựng nhà nước của
dân, do dân, vì dân trong giai đoạn hiện nay?
Nhóm 6: Trong thư gửi đồng bào Công giáo ngày 14/10/1945, Người viết:
“Không đoàn kết thì suy và mất. Có đoàn kết thì thịnh và còn. Chúng ta phải lấy
đoàn kết mà xoay vần vận mệnh, giữ gìn dân tộc và bảo vệ nước nhà”. Bằng việc
phân tích vai trò, lực lượng và điều kiện trong xây dựng lực lượng đại đoàn kết dân
tộc hãy làm rõ câu nói trên?
Nhóm 7: Hiện nay, khái niệm “Thần tượng” của giới trẻ không chỉ còn là
những ngôi sao trong làng giải trí, như: diễn viên, ca sĩ... hay trong các lĩnh vực
như: y tế, khoa học, chính trị, thể thao... mà còn mở rộng đến những cá nhân không
hề có chút tài năng, đóng góp gì cho xã hội, họ chỉ là những người bày ra các chiêu
trò lố bịch, vi phạm đạo đức và bỗng nổi tiếng nhờ sự tung hô trên mạng xã hội.
Không những vậy, những con người đó còn làm ảnh hưởng tới suy nghĩ và hành
động của giới trẻ. Như Khá Bảnh, Huấn hoa hồng… Bằng việc phân tích quan
điểm của Hồ Chí Minh về các vấn đề chung của văn hóa, anh (chị) bày tỏ quan
niệm về vấn đề trên?
Nhóm 8: Phân tích quan điểm của HCM về 1 số lĩnh vực của văn hóa. Liên
hệ với văn hóa học đường của sinh viên ĐH Công nghiệp Hà Nội (thực trạng và
giải pháp)?
Nhóm 9: Tại lớp học chính trị của giáo viên cấp II, cấp III toàn miền Bắc
năm 1958, Người nói: “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm
thì phải trồng người”. Phân tích quan điểm của HCM về con người và vai trò của
con người trong chiến lược “trồng người” để làm rõ nhận định trên? Sinh viên phải
làm gì để xây dựng, phát triển con người toàn diện hướng tới chân, thiện, mỹ?
Nhóm 10: Với bút danh C. K trong bài viết "Con đường phía trước" đăng trên
báo Nhân Dân, số ra ngày 20/1/1960, Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ rõ: "Nước ta vốn
là một nước nông nghiệp lạc hậu. Đó là chỗ bắt đầu đi của chúng ta... Đời sống
nhân dân chỉ có thể thật dồi dào, khi chúng ta dùng máy móc để sản xuất một cách
thật rộng rãi: dùng máy móc cả trong công nghiệp và trong nông nghiệp. Máy sẽ
chắp thêm tay cho người, làm cho sức người tăng lên gấp trăm, nghìn lần và giúp
người làm những việc phi thường... Đó là con đường phải đi của chúng ta, con
đường công nghiệp hóa nước nhà". Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về công
nghiệp hóa để làm rõ nhận định trên?