Comunicación 3

FORMATO DE EVALUACIÓN (T4)

UNIDAD DE
APRENDIZAJE IV COMPRENSIÓN LECTORA, REVISIÓN Y REESCRITURA DEL ENSAYO
Nº:

Al finalizar la unidad, el estudiante reescribe su ensayo preliminar, considerando las propiedades

LOGRO DE básicas textuales y las exigencias formales, teniendo en cuenta su propósito comunicativo y la
APRENDIZAJE: estructura prevista, y aplicando las estrategias de relectura, evaluación y edición.

Producto: Ensayo escrito

DATOS DE LOS ESTUDIANTES:

NRC 11286 N° DE GRUPO 09

CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES OBSERVACIÓN

N00334643 CACHAY MUÑOZ MILTA ELIZABETH 80%

N00327615 DIAZ HURTADO ANTONELLA LIZBETH 100%

N00315218 ORMEÑO RAMIREZ ORIANA NICOLLE 100%

N00340561 QUISPITONGO HUAYLLANE DAMARYS ROUSSE 70%

N00323363 TORRES HERRERA LAURA PAULA 90%

▪Escribe los apellidos y nombres de los integrantes del equipo, en orden alfabético.

▪ Escribe NO PARTICIPÓ en la columna “observación”, si es que tu compañero(a) no trabajó.

Realice las siguientes actividades:
PRIMERA PARTE: MEJORA DE LA ESTRUCTURA PRELIMINAR (REQUISITO)

En la evaluación anterior (T3) presentaste la estructura preliminar de tu ensayo académico. ¿Qué correcciones
y/o mejoras has realizado, luego de valorar las observaciones y/o recomendaciones dadas por tu docente?

1) A continuación, presenta la ESTRUCTURA definitiva de tu ensayo. Utiliza el estilo APA para citas y
referencias.

Esquema de redacción

1. Introducción

1.1. Elemento que atraiga al lector: Actualmente vemos muchos jóvenes profesionales que sufren desempleo, aprox. 1
millón en el Perú.

1.2. Contextualización
1.2.1. Tema general: El desempleo
1.2.2. Tema específico: El rol del sistema universitario en el desempleo.
1.2.3. Situación problemática: Según ENAHO (2018), la tasa de desempleo de egresados universitarios a partir del
2012 aumentó del 6,7% al 8,8% en el 2018, siendo 2,1 puntos porcentuales la diferencia de tasa de desempleo
que se ha incrementado de manera sostenida.
1.2.4. Pregunta- problema o pregunta principal: ¿de qué manera la formación universitaria influye en la posibilidad de
conseguir empleo?
1.3. Anticipación
1.3.1. Tesis: La calidad del sistema universitario influye negativamente en la empleabilidad de los jóvenes.
1.3.2. Argumentos: Para demostrar nuestra postura, en primera instancia explicaremos el sistema universitario no
cuenta con un adecuado grado de exigencia debido a que tiene que adaptarse al nivel educativo de los
ingresantes, inmediatamente después, nos enfocaremos en la incoherencia que existe entre la enseñanza
universitaria y las exigencias laborales en la actualidad.

2. Primer argumento: idea principal (afirmación del argumento 1): El sistema universitario no cuenta con un adecuado
grado de exigencia debido a que tiene que adaptarse al nivel educativo de los ingresantes.
2.1. Idea secundaria: respaldo 1: El 39,5% de los alumnos abandonan su carrera por bajo rendimiento y falta de
capacidades.
2.2. Idea secundaria: respaldo 2: En promedio 8 de cada 10 estudiantes desaprueban por lo menos una asignatura
en el primer ciclo de estudios.
2.3. Idea secundaria: razonamiento del argumento: Si los estudiantes ingresan con un bajo nivel, lo más probable
es que, si logran egresar, tampoco egresen con un nivel educativo adecuado.
2.4. Idea secundaria: contraargumento: No todos los estudiantes ingresan a la universidad con un nivel insuficiente,
existen algunos que ingresan con un nivel educativo que les permite desenvolverse correctamente.

3. Segundo argumento: idea principal (afirmación del argumento 2): la preparación que ofrece la universidad no es
coherente con los requerimientos del mercado laboral.
3.1. Idea secundaria: respaldo 1: Según la mayoría de las empresas que señalan que la formación que han recibido
los estudiantes no ha sido completa (solo el 40% se pronuncian en sentido afirmativo).
3.2. Idea secundaria: respaldo 2: Las empresas aprecian deficiencias en cuanto a los conocimientos específicos,
 experiencia y competencias transversales.
3.3. Idea secundaria: razonamiento del argumento: Si la universidad no prepara en habilidades técnicas,
transversales, ni en el rendimiento de los jóvenes, como se espera que estos cumplan con las condiciones de
trabajo que existen en el mercado laboral.

4. Cierre del texto

4.1.1. Reiteración de la postura o tesis interpretativa: En síntesis, reafirmamos que el sistema universitario influye
negativamente en la empleabilidad de los jóvenes.
4.1.2. Síntesis de cada argumento: Debido a que este no cuenta con un adecuado grado de exigencia, ya que
tiene que adaptarse al nivel educativo de los ingresantes y la preparación que ofrece no cumple con los
requerimientos existentes que el mercado laboral exige.
4.1.3. Estrategia de reflexión final: Exhortamos a las autoridades del Sistema Universitario a mejorar la calidad
de enseñanza que imparten a los jóvenes desde la educación inicial hasta la etapa universitaria

SEGUNDA PARTE: REDACCIÓN DEL ENSAYO

Redacta la visión completa preliminar de tu ensayo en el documento que se te indicó.

Comunicación 3

RÚBRICA DE EVALUACIÓN (T4)

Criteri Logrado En proceso Básico Puntaj

os e
El esquema está completo; El esquema está parcialmente No presenta esquema.
cada párrafo (introducción, completo; algunos de los El esquema no está bien
Superestructura

desarrollo 1, desarrollo 2 y párrafos no contienen todos definido, tiene muchos

Esquema

cierre) contiene todos sus sus elementos bien definidos. errores en la construcción de
elementos bien definidos. Mantiene una secuencia lógica cada párrafo y esto altera la
Mantiene una secuencia de las ideas. secuencia lógica de las ideas.
lógica de las ideas. (1 punto)
(2 puntos) (0 punto)
La introducción genera La introducción no es tan La introducción está
interés en el lector. Incluye atractiva para el lector, porque incompleta. No incluye
la exposición general del su construcción no es precisa. exposición general del
Introducción

tema, la evidencia de la Hay ciertos errores en la tema. No establece

controversia, presenta la
tesis y la anticipación de
argumentos.
(2 puntos)
exposición general del tema, la claramente la tesis. No
evidencia de la controversia, incluye párrafo de
presenta la tesis y la introducción, desarrolla las
anticipación de argumentos. (1 ideas sin orden lógico.
punto) (0 punto)
 Redacta el primer párrafo
con claridad y precisión. La
Desarrollo de argumentos 1
idea principal está bien
planteada y se aplicó una
estrategia argumentativa
para sustentar el
argumento. Incluye, por lo
menos, una cita en su
construcción.
(3 puntos)
Redacta el segundo párrafo
con claridad y precisión. La
Desarrollo de argumentos 2
idea principal está bien
planteada y se aplicó una
estrategia argumentativa
para sustentar el
argumento. Incluye, por lo
menos, una cita en su
construcción.
(3 puntos)
En la conclusión presenta la
reiteración de la tesis y
Cierre
síntesis de los argumentos.
Plantea una reflexión
coherente.
(2 puntos)
El ensayo presenta
Manejo de fuentes de
información suficiente,
demuestra un trabajo de
información
investigación previo. No
reproduce de manera literal
la información de las
fuentes. Todas las fuentes
presentadas son confiables.
Progresión temática
(2 puntos)
Respeta los lineamientos
establecidos (tamaño y tipo
Aplicación de normas APA
de letra, justificación,
interlineado y márgenes) en
la presentación del ensayo.
Todas las citas consignadas
en el ensayo respetan las
normas APA. Incluye una
lista de referencias al final,
con estilo APA.
(2 puntos)
El ensayo presenta
oraciones gramaticalmente
vocabulario
Adecuación
gramatical
Sintaxis y
correctas; son coherentes
en el mensaje.
El lenguaje es preciso, y
variado.
(2 puntos)
Tiene ciertos errores en la
redacción del primer párrafo de
desarrollo. Presenta
dificultades en uno de estos
criterios:
La idea principal no está bien
planteada. No aplicó una
estrategia argumentativa para
defender el argumento. Incluye
una cita, pero no está bien
lograda o no incluye citas.
(2 puntos)
Tiene ciertos errores en la
redacción del segundo párrafo
de desarrollo. Presenta
dificultades de redacción en
uno de estos criterios:
La idea principal no está bien
planteada. No aplicó una
estrategia argumentativa para
defender el argumento. Incluye
una cita, pero no está bien
lograda o no incluye citas.
(2 puntos)
La conclusión se presenta
incompleta, falta una de las
partes de la estructura del
párrafo.
(1 puntos)
El ensayo presenta información
suficiente, demuestra un
trabajo de investigación previo;
pero reproduce de manera
literal la información de las
fuentes. Algunas de las fuentes
presentadas son confiables.
(1 puntos)
Respeta algunos de los
lineamientos establecidos
(tamaño y tipo de letra,
justificación, interlineado y
márgenes) en la presentación
del ensayo. Algunas citas
consignadas en el ensayo
respetan las normas APA.
Incluye una lista de referencias
al final, con algunos errores en
la aplicación del estilo APA.
(1 punto)
El ensayo presenta algunos
errores de construcción
gramatical, pero no alteran la
comprensión del mensaje.
El lenguaje demuestra cierta
pobreza léxica.
(1 punto)
Tiene muchos errores en la
redacción del primer párrafo
de desarrollo.
No está bien definido el
párrafo de desarrollo, ha
escrito un solo párrafo que
incluye la introducción y/o el
párrafo de cierre.
(1 punto)
Tiene muchos errores en la
redacción del segundo
párrafo de desarrollo.
No está bien definido el
párrafo de desarrollo, ha
escrito un solo párrafo que
incluye la introducción y/o el
párrafo de cierre.
(1 punto)
En la conclusión no presenta
la reiteración de la tesis ni
sintetiza los argumentos
planteados. No presenta
párrafo de conclusión.
(0 punto)
El ensayo apela a
generalidades. No demuestra
un trabajo de investigación
previo.
Presenta pocas fuentes
confiables o no presenta
fuentes.
(0 punto)
No respeta los lineamientos
establecidos (tamaño y tipo
de letra, justificación,
interlineado y márgenes) en
la presentación del ensayo.
No usa citas en el ensayo o no
aplica APA. No presenta una
lista de referencias al final.
(0 punto)
El ensayo presenta muchos
errores de construcción
gramatical que alteran la
comprensión del mensaje.
El lenguaje empleado es
básico, pobre y coloquial.
(0 punto)
 El ensayo presenta un uso El ensayo presenta hasta tres El ensayo presenta más de

grafías
adecuado de la normativa errores en el uso de la tres errores en el uso de la

Acentuación,
puntuación
española (puntuación, normativa española normativa española
Normativa

acentuación y uso de grafías (puntuación, acentuación y uso (puntuación, acentuación y

son correctos). de grafías). uso de grafías).
y uso de (2 puntos) (0 punto)
(1 punto)

TOTAL

NOTA:

 Si en el trabajo se detecta PLAGIO, su puntuación automática será cero (00).