School: SOLIS ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

DAILY LESSON LOG Teacher: ANNALIZA S. MAYA Learning Area: MAPEH

Teaching Dates and Time: Oct. 16 – 20, 2023 (WEEK 8) Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I
OBJECTIVES
A. Content Demonstrates understanding of Demonstrates Demonstrates understanding of Demonstrates
Standard the basic concepts of rhythm. understanding of lines, body shapes and body actions understanding of the
texture, shapes and depth, in preparation for various importance of nutritional
contrast (size, texture) movement activities. guidelines and balanced
through drawing diet in good nutrition and
health.
B. Performance Perform simple ostinato Shows a work of art based Performs body shapes and Consistently
Standard patterns/simple rhythmic on close observation of actions properly. demonstrates good
accompaniments on classroom natural objects in his/her decision-making skills in
instruments and other sound surrounding noting its making food choices.
sources to a given song. size, shape and texture
C. Learning Creates continually repeated Designs a view of the Performs body shapes and Describes ways of Weekly Test
Competency/ musical phrase or rhythm in province/region with actions maintaining healthy
s: measures of 2s, 3s, and 4s houses and buildings PE3BM-Ic-d-15 lifestyle H3N-Ij-19
MU3RH-Ie-6 indicating the foreground
middle ground and Evaluates one’s lifestyle
background by the size of H3N-Ij-20
the objects A3PR-Ii
II CONTENT Wastong Pag-uulit ng Paggamit ng Foreground, LET’S MOVE AND BE Pagsasabuhay ng
Rhythmic Pattern Middle Ground at FLEXIBLE! Malusog na
Background sa Pagguhit Pangangatawan
III.
LEARNING
RESOURCES
A. References DepEd (2013). K to 12
Health curriculum guide.
Pasig: DepEd.
Friedman, D.P., Stine,
CC., & Whalen, S.
(2005). Lifetime health.
 NY: Holt, Rinehart &
Winston.
National Nutrition
Council (2013). Nutrition
is key. Retrieved from
http://www.nnc.gov.ph/
home/item/112-nutrition-
is-key.
UNICEF (2009).
Nutrition in emergencies.
Retrieved from
http://www.unicef.org/
nutrition/training/
1. Teacher’s CG p. 18 of 63 CG p.22 of 93 216-222 355-357
Guide Pages
2. Learner’s 238-245 414-416
Materials pages
3. Text book
pages
4. Additional Araw at Buwan 4 4 C, so,mi Pictures, video about Activity card, pictures, Pencil and crayons
Materials from pointillism or cross - flashcards
Learning hatching
Resources
B. Other
Learning
Resources
IV.
PROCEDURES
A. Reviewing lupang hinirang with lyrics - Suriin ang larawan: A. Routinary Activities: SAMA SAMA SA
previous lesson YouTube 1. Checking of attendance and WELLNESS - New
or presenting PE uniform (appropriate attire Wellness Dancercise
the new lesson ito ay may kumpas na 2/2 for physical activities) 2022 - YouTube
2. Warm-up activities
B. Establishing Rhythm ng musika/rythmic
a purpose for pattern/2s,3s,4s - YouTube
the lesson
C. Presenting Ang paulit-ulit na rhythmic
Examples/instan patterns na ginagamit na
ces of new pansaliw
lesson sa mga awit ay tinatawag na
rhythmic ostinato. Kalimitan ay
tinutugtog ito gamit ang mga
instrumentong panritmo tulad
ng
drums, wood blocks, castanets,
triangles at rhythmic sticks.
May mga awit na nasasaliwan
ng ostinato gaya ng Leron,
Leron
Sinta, Mga Alaga Kong Hayop
at See Saw.
 Anong napansin
mo sa larawan?
Sa pagguhit, mahalaga
ang ibat ibang uri ng linya
at hugis
sa pagbuo ng
makabuluhang larawan.
Kailangan ding tandaan
ang paggamit ng
foreground, middle
ground, at background.
Ang foreground ay ang
unahang bahagi ng
larawan.
Malapit ito sa tumitingin
kaya ang mga bagay na
nakalagay dito
ay mukhang malaki. Ang
background naman ay ang
bahaging
likuran ng isang larawan.
Ang middle ground ay
makikita sa
pagitan ng foreground at
background ng tanawin.
Performnace Task:  Sa iyong palagay,
bakit mahalaga
Sayawin: ang pag-
eehersisyo?
Unnag Pangkat :Girl in the Kailangan natin na
Mirror | Zumba® | Dance magkaroon ng
Fitness | Live Love Party - magandang kalusugan
YouTube upang makamit natin ang
buong potensyal. Marami
Ikalawang pangkat : Beautiful tayong maaaring gawin
Life by Sasha Lopez | Zumba® upang matulungan ang
Fitness | Live Love Party - sarili at ang pamilya na
YouTube magkaroon ng
magandang kalusugan at
Ikatlong Pangkat : Cant Stop bawasan ang
The Feeling by Justin pagkakataong
Timberlake | Zumba® | Live magkasakit upang
Love Party | Dance Fitness - magkaroon ng
YouTube maginhawang buhay.
1. Magkaroon ng sapat
Ikaapat na pangkat : PARU na tulog
PARU G Remix (TikTok) DJ 2. Pag-eehersisyo
Sandy Remix | Live Love 3. Tamang dieta para sa
Party™ | Dance Fitness - ating katawan
YouTube 4. Maging malinis
5. Uminom ng gatas
Ikalimang Pangkat : Senorita araw-araw
by Shawn Mendes x Camila 6. Uminom ng 8-10 baso
Cabello | Live Love Party™ | ng tubig
Zumba® | Dance Fitness - 7. Kumain sa tamang
YouTube oras
8. Piliin ang mga
pagkaing mababa sa asin,
asukal, taba at mantika,
Bigyan ng oras ang mga batang at sagana sa fiber
magensayo. 9. Magpahinga ng sapat
 10. Maging aktibo bawat
araw
11. Kumain ng mas
maraming prutas at gulay
12. Kumain ng mas
kaunting pagkaing
meryenda at piliin ang
mga panghaliling
pagkaing nakakalusog.

D. Discussing Awitin ang “ Leron Leron Pag-eensayo

new concepts Sinta.” Pansinin ang rhythmic Pangkatang Gawain:
and practicing pattern Magtala ng limang
new skills #1 ng katutubong awit na ito. paraan kung paano ka
“ Leron Leron Sinta “ magkakaroon ng
malusog na uri ng
pamumuhay. Gawin ito
sa kuwaderno.
 Alin ang
background?
 Middle ground at
Mapapansin na may pag-uulit foreground?
ng rhythmic pattern ang awiting
Leron, Leron Sinta.

E. Discussing Basahin ang chant patungkol sa Basahin at unawain ang Pag-eensayo Pagbabasa ng output.
new concepts tuta. mga pangungusap.
and practicing Sabayan ang pagbasa ng Gumuhit ng
new skills #2 pagtapik sa mesa ng rhythmic makasaysayang bahay at
pattern nito. gusali. 1. Pumili ng isang
Sagutin ang mga tanong makasaysayang bahay o
pagkatapos. gusali sa inyong
probinsya o lugar.
 2. Iguhit ang napiling
makasaysayang bahay o
gusali gamit ang ibat
ibang uri ng linya at
hugis.
3. Dagdagan ng
F. Developing kakaibang istraktura ang Lagyan ng tsek (/) ang
mastery Pangkatang Gawain: inyong disenyo. bilog kung
(Leads to Pag-aralan ang chant ng awit na 4. Gumuhit ng mga bagay nagpapakita ng
Formative “Mang Kiko”. na gusto mong ilagay sa magandang gawaing
Assessment) foreground, background, pangkalusugan at ekis
middle ground. (X)
5. Lagyan ito ng kulay at kung hindi.
ipaskil sa pisara. ________1. Araw– araw
na paliligo
________ 2. Pagtulog ng
“ late “ tuwing gabi
________ 3. Kawalan ng
pang-araw-araw na
pisikal na gawain
Sagutin: ________ 4. Pagkain ng
1. Ano naman ang napansin mo balanse at masustansiya
sa rhythmic pattern ng “ Mang ________5. Pagbisita sa
Kiko”? doktor kung
2. Nauulit ba ang rhythmic kinakailangan lamang
pattern?

G. Finding Awitin muli ang lupang Presentasyon ng output. Pagtatanghal ng bawat grupo Ngayon panahon na
Practical Hinirang. Ng may tamang malapit na tayo sa
applications of pagkumpas ng ritmo. endemic, paano ka
concepts and mananatiling malusog?
skills
H. Making Ang paulit—ulit na rhythmic Ano ang background?  Anu – ano ang mga Pansinin ang mga salita.
generalizations patterns na ginagamit na Middle at foreground? kilos ng katawan na Iayos ang mga ito upang
and abstractions pansaliw sa mga awit ay ipinakita sa sayaw? makabuo ng isang
about the lesson tinatawag na rhythmic ostinato. pangungusap.
Kalimitan ay tinutugtog ito
 gamit ang mga instrumentong
panritmo tulad ng drums, wood
blocks, castanets, triangles at
rhythmic sticks.
I. Evaluating Pangkatang Gawain:
Learning Awitin ang Leron-Leron Sinta
na may tamang beat at
pagpalakpak ng rhythmic
pattern nito.
Halimbawa:
Leron Leron Sinta may palapak
bilang kumpas - YouTube
Basahin ang mga tanong. Bilang isang mag-aaral,
Isulat ang sagot sa iyong papaano mo
kuwaderno. maibabahagi ang iyong
natutuhan sa araling ito
1. Saan ang makikita ang sa ibang kasapi ng
pagitan ng foreground at iyong pamilya? Isulat
background ng tanawin? ang sagot sa loob ng
A. foreground puso.
B. background
C. middle ground
2. Paano mo masasabi na
nasa background ang
isang larawan? A.
Sapagkat ito ay nasa
bahaging likuran ng isang
larawan
B. Sapagkat ito ay ang
unahang bahagi ng
larawan.
C. Sapagkat ito ay
makikita sa pagitan ng
foreground at background
ng tanawin.
3. Kung ang nais mo ay
malapit ito sa tumitingin
at ang mga bagay na
nakalagay dito ay
mukhang malaki anong
pagguhit ang iyong
gagamitin?
A. middle ground
B. foreground
 C. background
4. Bakit mahalaga ang
paggamit ng foreground,
middleground at
background sa pagguhit?
A. Upang makabuo ng
makabuluhang larawan
B. Upang makita ang
bahaging likuran ng
larawan
C. Upang makita ang
bahaging unahan ng
larawan

5. Paano mo maipakikita
na makabuluhan ang
iyong iginuhit na
larawan?
A. Dapat ay gumamit ng
iba’t- ibang hugis.
B. Dapat ay gumamit ng
iba’t- ibang linya.
C. Dapat ay kailangang
tandaan ang paggamit ng
foreground, middle
ground at background.
J. Additional
activities for
application or
remediation
V. REMARKS
VI.
REFLECTION
A. No. of
learners who
earned 80% on
the formative
assessment
B. No. of
Learners who
require
additional
activities for
remediation
C. Did the
remedial lessons
work? No. of
learners who
have caught up
with the lesson.
D. No. of
learners who
continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching
strategies
worked well?
Why did these
work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my principal or
supervisor can
help me solve?
G. What
innovation or
localized
materials did I
use/discover
which I wish to
share with other
teachers?

Prepared by:
Annaliza S. Maya
Teacher I

Checked by:
Rosegelly S. Del Mundo
Master Teacher I