MODUL AJAR

“ Perdagangan Internasional sebagai kerja sama ekonomi dan peran IPTEK

dalam Kegiatan Ekonomi ”

Komponen Deskripsi Kegiatan

Identitas Jenjang/Kelas : SMP

Mata Pelajaran : IPS
Jumlah JP : 6 JP
360 menit (3 x Tatap Muka)

Tujuan Pembelajaran Fase D

Domain CP :
 Perdagangan internasional sebagai perwujudan kerja
sama ekonomi antarnegara.
 Peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari Perdagangan internasional sebagai
perwujudan kerja sama ekonomi antarnegara DAN Peran
IPTEK dalam kegiatan ekonomi, diharapkan siswa mampu :

4.3.1 Menjabarkan faktor penyebab dan pendorong

perdagangan internasional sebagai perwujudan
kerja sama ekonomi antarnegara akibat kondisi
demografi wilayah di Indonesia.
4.3.2 Mengevaluasi proses perdagangan internasional
yang tengah dilakukan oleh masyarakat Indonesia
terkait kesesuaian dengan demografi wilayah.

Pertanyaan Inti :
 Apa saja yang menjadi faktor penyebab dan pendorong
perdagangan internasional sebagai perwujudan kerja
sama ekonomi antarnegara akibat kondisi demografi
wilayah di Indonesia.

 Bagaimana proses perdagangan internasional yang

tengah dilakukan oleh masyarakat Indonesia terkait
kesesuaian dengan demografi wilayah

Pengetahuan dan Keterampilan Prasyarat:

 Dapat memahami pengertian perdagangan
 Meiliki keberanian tampil dan berpendapat dalam
menyajikan dalam bentuk presentasi.

Profil Pelajar  Bernalar, ber gotong royong, kreatif dan mandiri

Pancasila
Sarana Prasarana  Papan tulis, Spidol, Penghapus, penggaris, proyektor,
 Laptop, speaker system.

Target Peserta didik  Siswa reguler/tipikal

Jumlah Siswa  maksimum 32 orang

Ketersediaan Materi  Pengayaan untuk siswa CIBI: YA / TIDAK

 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk
siswa yang sulit memahami konsep: YA / TIDAK

Model Pembelajaran  Tatap muka

 PJJ

Assesmen  Asesmen individu dan kelompok

 Tertulis dan performa

Kegiatan  Individu dan Berkelompok (> 2 orang)

Pembelajaran Utama

Materi ajar, alat dan  Materi ajar: Video dari youtube

bahan  Alat dan bahan : kertas folio, pulpen, pengaris,
penghapus.
 Perkiraan Pembiayaan: -

Persiapan  Menyiapkan materi ajar berupa video dan bacaan dari

Pembelajaran buku atau internet
 Mencari informasi tentang video tayangan tentang
 Menyiapkan lembar kerja siswa
 Menentukan metode pembelajaran: ceramah bervariasi,
diskusi (sharing), presentasi project.

Urutan kegiatan Aktivitas Awal:

pembelajaran  Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka,
Berdoa, memeriksa kehadiran, memeriksa Kebersihan,
mengaitkan materi yang lalu dan sekarang,
mengajukan pertanyaan, dan memotivasi siswa.
 Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan
pembelajaran, teknik assesment, Pembagian
kelompok, menjelaskan mekanisme langkah-langkah
kegiatan pembelajaran.

Aktivitas Inti
 Guru mengajak siswa untuk mengamati tayangan
video youtube tentang Perdagangan Internasional
 Guru bertanya tentang hal-hal yang ingin diketahui
siswa.
 Guru mengajukan pertanyaan dan mengidentifikasi
masalah:
  Apa saja yang menjadi faktor penyebab dan
pendorong perdagangan internasional sebagai
perwujudan kerja sama ekonomi antarnegara akibat
kondisi demografi wilayah di Indonesia.

 Bagaimana proses perdagangan internasional yang

tengah dilakukan oleh masyarakat Indonesia terkait
kesesuaian dengan demografi wilayah.

 siswa melakukan kegiatan mengumpulkan data

dengan cara menggali informasi, berupa data /fakta
dari berbagai sumber.
 siswa mengolah data /informasi dari hasil pengamatan
dan pengumpulan data dengan kelompok lain dengan
cara sharing atau berdiskusi dengan teman
sekelompok
 siswa menyusun informasi yang diperoleh,
menafsirkan, menganalisis, dan menilai relevansi
informasi yang ditemukan
 siswa memverifikasi untuk pembuktian hasil dari
sumber literasi dengan Memperdalam/ memperluas
wawasan untuk merencanakan dan mengembangkan
ide untuk solusi,
 siswa untuk melakukan aksi dengan menyajikan hasil
 Guru menyimpulkan konsep secara klasikal,
 Guru memberikan Tanya jawablisan

Aktivitas Akhir:
 Guru meminta siswa membuat resume point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran.
 Guru mengagendakan project dan memberikan
gambaran sekilas untuk mempelajarai materi
selanjutnya.
 Guru memberikan memberikan reward kepada siswa
yang memiliki kinerja baik,
 Guru memberikan pesan moral, Ucap Salam, Doa

Refleksi guru  Apakah keberhasilan suatu pembelajaran dapat

didukung dengan proses pembelajaran yang
terencana?
Kriteria untuk
mengukur  Observasi guru selama kegiatan belajar berlangsung
ketercapaian Tujuan  Penilaian Sikap (observasi ineteraktif),
Pembelajaran dan Pengetahuan (Tes Tertulis/Lisan)
asesmennya Keterampilan (Proyek, pengamatan, wawancara’
(asesmen formatif) Portofolio / unjuk kerja Produk)
 Mengukur pemahaman siswa:
Mampu memahami konsep Perdagangan Internasional

Pertanyaan refleksi  Bagaimana dengan cara kalian mencari informasi yang

untuk siswa sulit di peroleh? Apakah kalian minta bantuan orang tua
atau orang lain?

Daftar pustaka -
 Lembar kerja siswa terlampir
(jika ada)
Bahan bacaan siswa  PPT, E-book kemdikbud, Blog
(jika ada)
Bahan bacaan guru  PPT, E-book kemdikbud, Blog
(jika ada)
Materi pengayaan  Pengayaan membaca materi dari guru (terlampir)
(jika ada)
Materi untuk siswa  Remidial Teaching tentang pemahaman konsep kaitan
yang kesulitan belajar antara perdagangan internasional dan iptek
(jika ada)

Lampiran:
 Panduan Lembar Kerja
No Pertanyaan Hasil Pencarian dan analisis Siswa
1 Apa saja yang menjadi faktor
penyebab dan pendorong
perdagangan internasional
sebagai perwujudan kerja
sama ekonomi antarnegara
akibat kondisi demografi
wilayah di Indonesia.

2 Bagaimana proses
perdagangan internasional
yang tengah dilakukan oleh
masyarakat Indonesia terkait
kesesuaian dengan
demografi wilayah.

3 Bagaimana dampak iptek

dalam kehidupan manusia?

4 Bagaimana perkembangan
perdagangan internasional di
era digital ? apa kelemahan
dan keuntungannya?
Karya Tulis siswa :

Rubrik Penilaian Karya Ide

Aspek yang dinilai Penilaian

1 2 3 4
Kesesuaian konsep
dengan Materi

Ide Pengembangan

Bahasa

Penyajian

Kreatif dan Inovatif

Lembar Pengayaan :
 1. Carilah gambar-gambar di internet yang berkaitan dengan dampak IPTEK dalam
kehidupan manusialah ?
2. Tuliskan dampak positif IPTEK dalam kehidupan manusia
3. Tuliskan dampak negatif IPTEK dalam kehidupan manusia
4. Peran IPTEK Dalam Menunjang Kegiatan Ekonomi
Tuliskan peran IPTEK dalam menunjang kegiatan ekonomi berikut ini
1. Kegiatan Produksi
2. Kegiatan Distribusi
3. Kegiatan Konsumsi

Lembar Remidi:
Uraian Kegiatan

1. Jawablah beberapa pertanyaan di tabel ini

No Pertanyaan Jawaban

Kegiatan apakah yang

1 dilakukan pada gambar
tersebut?

Jelaskan jenis-jenis
2 aktivitas perdagangan
antarnegara!
 Apa kebijakan
3
pemerintah untuk
mendorong ekspor?

Apa faktor
4
pendorong ekspor?
 Apa manfaat
5 perdagangan
antarnegara?
Uraian Kegiatan

1. Jawablah beberapa pertanyaan di tabel ini

No Pertanyaan Jawaban

Kegiatan apakah yang

1 dilakukan pada gambar
tersebut?

Jelaskan jenis-jenis aktivitas

2
perdagangan antarnegara!

3 Apa kebijakan pemerintah

untuk mendorong ekspor?
 Apa faktor pendorong
4
ekspor?

Apa manfaat perdagangan

5
antarnegara?