SESION DE APRENDIZAJE N° 04

1. DATOS INFORMATIVOS

I.E Pedro Del Catillo Ríos

NIVEL Secundaria
DOCENTE Lic. Educ. Jose Enrique Sulca Quispe
SUB DIRECTOR Lic. Educ. Javier Melendez Padilla
ÁREAS Arte y Cultura,
GRADOS/ 3° ,
SECCIONES
CICLO VII
TEMA Elabora objetos a partir de los distintos materiales
en escultura o tallado con greda.
FECHA Del 04 al 08 de setiembre

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

El propósito de esta experiencia es que los estudiantes elaborarán su tallado en greda, desarrollando así
aprendizajes que fortalezcan su espíritu emprendedor y productivo que impulsen la creación de fuentes
de trabajo a corto y mediano plazo.
Competencias/Capacidades Criterios de Evaluación Instrumento de
Desempeños precisados
(Criterios de evaluación) Instrumento evaluación

Propone nuevas maneras de Planifica y Elabora su

combinar técnicas mediante proyecto artístico a partir
COMPETENCIA: Crea
el tallado, y practica con una de indagaciones sobre la
proyectos desde los
variedad de medios, escultura o tallado, en
lenguajes artísticos.
materiales y estilos para greda incorporando
seguir desarrollando y elementos de su propia
potenciando sus habilidades cultura, teniendo en LISTA DE
CAPACIDAD;
artesanales y expresivas. cuenta los pasos a seguir COTEJO
Explora y experimenta Empieza a desarrollar un de manera
los lenguajes artísticos estilo personal. debida, en cuanto
limpieza y orden para
Asume diferentes roles en la
elaborar su trabajo
organización y la
presentación de su tallado en
greda, tomando en cuenta sus
propósitos, el público al que
se dirige y el contexto, para
 potenciar el efecto que espera
generar

3. SECUENCIAS DIDACTICA
METODOLOGÍA DE
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS
APRENDER A APRENDER

1- Sensibilización. Estrategia
Como preámbulo a la motivación los alumnos se comunican con
DIOS, mediante una oración.
Estrategia de recojo
Motivación:
de saberes previos
Los alumnos se relajan a través de la dinámica recreativa “LA Aula
TEXTURA CORRECTA”, ejercicio básico que ayudara a socializarse,
Fotografías
orientados por el docente.
Presentamos toma fotográfica o láminas de tallados en greda Palabra hablada
como motivo y espíritu emprendedor, que, con su trabajo, aporta
al desarrollo de su localidad o región y llevamos a la reflexión y al Técnica
juicio crítico. Después, el docente dirige el diálogo en base a las
preguntas planteadas.
Inicio Saberes previos:
¿Qué observas en las fotografías?
15´ ¿Qué características tiene cada imagen? Aula
Lluvia de ideas
¿Has elaborado algún tallado en jabón alguna vez? Laminas
Conflicto cognitivo: Palabra hablada
El docente realiza las siguientes preguntas una vez recuperado los
saberes previos:
¿Por qué es importante analizar las imágenes?

2- Planificación.
El estudiante registra el propósito: El propósito de esta
experiencia es que los estudiantes elaborarán su trabajo en greda,
desarrollando asi aprendizajes que fortalezcan su espíritu
emprendedor y productivo que impulsen la creación de fuentes de
trabajo a corto y mediano plazo.
Desarrollo 3- Indagación Actividad
Recursos
_ Los estudiantes leen el recurso: El arte de tallar en greda greda
_Con ayuda del docente, los alumnos de manera individual o
115´ Cuchilla
grupal, elaboran su tallado en greda con motivo emprendedor,
donde se vea reflejado la creatividad y el trabajo, para el Palabra hablada Punzón
desarrollo de su localidad o región.
Cepillo de
_Y para culminar la actividad el estudiante responderá las
Técnica dientes
preguntas de autoevaluación.
 Observación
4-Socialización sistemática Lápiz
_Después de culminar todo su proceso de análisis y reflexionando regla
mediante la lectura relacionado a el arte de tallar en jabón, para
luego tallar su jabón con motivo emprendedor, parte fundamental y otros
de su desarrollo como estudiante, los alumnos expresan lo
5- Conclusión
Cierre
El docente reúne a todos los alumnos y felicita por su esfuerzo. Estrategia

6- Meta cognición
5´
Los estudiantes contestan a las preguntas meta cognitivas: ¿Qué te
sorprendió más de las imágenes? ¿Qué hemos logrado aprender Estrategia Meta
con esta actividad? ¿Por qué es importante para ti? cognitiva

4. RECURSOS Y MATERIALES
Materiales educativos Recursos educativos físicos y tecnológicos Espacios de aprendizaje

 Textos de consulta para el docente - Pizarra - Aula

 Textos de consulta para el alumno - Papelotes - Whatsapp
 Material impreso - Imágenes
 Marcadores
 Papelotes

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Sub Director. I.E.P. Pedro del Castillo Ríos Docente de área
Lic Educ Javier Melendez Padilla Lic. Educ. José Enrique Sulca Quispe
 Fecha de ejecución: 04 al 08 de octubre
Propósito:
El propósito de esta experiencia es que los estudiantes elaborarán su tallado en greda, desarrollando así aprendizajes que fortalezcan su
espíritu emprendedor y productivo que impulsen la creación de fuentes de trabajo a corto y mediano plazo.
Evaluación:
Lista de cotejo

ACTIVIDAD 02
APELLIDOS Y NOMBRES
Elabora objetos a partir de los distintos materiales en escultura o tallado con greda.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N

Planifica y Elabora su proyecto artístico a Genera ideas de manera

PROMEDIO
E

partir de indagaciones sobre la escultura interdisciplinaria para elaborar su

o tallado, en greda incorporando proyecto emprendedor, teniendo en
D

elementos de su propia cultura, cuenta las iconografías de sus zonas

teniendo en cuenta los pasos a seguir de arqueológicas, para transmitir sus
R

manera debida, en cuanto limpieza y habilidades y destrezas a través del

O

orden para elaborar su trabajo moldeado y pintado.

Con Con
Si cumple No cumple Si cumple No cumple
dificultad dificultad
01 Acosta Pizango Cristina Alexandra
02 Calixto Casternoque Lev Mhixail
03 Dávila Ostos Víctor Luis
05 Espinoza Canevaro Sunrey Dalila
06 Fababa Valera Anny Janise
07 Flores Reategui Jhon Marne
08 Garate Ismiño Angeles Crisel
09 Guela Ihuaraqui Grissly Ines
10 Huaman Ayachi Dany Kerk
11 Lachuma Soria Anahí Nicoll
12 Macedo Panduro Ángel Marcelo
13 Maiseno Santillán Ronel Darwin
14 Mori Tello Katherin Jasmín
15 Murayari Valderrama Evelyn Yamileth
16 Murrieta Inuma Augusto
17 Olivera Gonzales Vismar Aleck
18 Perea Tapayuri Angeli Paola
19 Rodriguez Piña, Erick Amigael
20 Saavedra Armas Natali Criceth
21 Saldaña Ramírez Jhansy Liceth
22 Seminario Camus Samuel Antonio
23 Silva Yume Jessica Mayli
24 Tapullima Rodriguez Escarle Tatiana
25 Tuesta Saavedra Jhon Alexander
26 Vargas Núñez Diandra Gulnara
27 Velásquez Cachique Cristian Jaren
28
29

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Sub Director. I.E.P. Pedro del Castillo Ríos Docente de área
Lic Educ Javier Melendez Padilla Lic. Educ. José Enrique Sulca Quispe