Student : Grade / Section:

| LEARNING EXPERIENCE 9 | English: Level A1

This is Peru!

ACTIVITY 4: A Good Classmate is a Good Citizen!

Competencia Criterios de evaluacion

Lee diversos • Obtiene información relevante de artículos breves sobre acciones

tipos de textos que realizan una buena ciudadana y un buen ciudadano, y que
escritos en contribuyen a la mejora del país.
inglés como • Infiere e interpreta información de artículos breves sobre acciones
lengua que realizan una buena ciudadana y un buen ciudadano, y que
extranjera contribuyen a la mejora del país.

LEAD IN
Elige el topic sentence correcto para el parrafo.

These are some tips to be a better citizen.

These are some actions you can do to protect the environment.

These are some actions you need to do to be a good classmate.

Don’t litter the streets, recycle your garbage, plant

more trees. You can also help your family sort the
garbage, take recyclable bags to the market, and
reuse plastic bottles. Your actions are important to
save the planet.

Material elaborado en colaboración con RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 LET’S LISTEN AND READ!
Listen to and read the article.

What is a good
classmate
It is important
?
to have good
citizens, but isit
important to have
good classmates?
Good classmates There are someactions
are respectful and that good classmates
kind. They help other never do. They don’t
students; they take disrespect others;they
care of the school and don’t brag about their
they help teachers grades and they never
too. We can say that bully their classmates.
a good classmate is a Good classmates are
good person. always kind to others.

"A good classmate Good

is always kind to classmates
are also good
others". citizens. We
need more of
them.

READING COMPREHENSION (Comprension de lectura)

A. Answer

1. ¿De qué trata el articulo? ____________________________________________

2. En los parrafos 2 y 3 se usa el pronombre THEY para referirse a ____________

B. Order the words to make sentences. (Ordena las palabras)

other help They students ___________________________________

brag don’t They about their grades _______________________________________
Take of They care school the ____________________________________________
never They bully their classmates ________________________________________

2
1. Lee la introducción. ¿Qué pregunta se hace el autor?

1. Escribe la idea principal del segundo párrafo.

2. Escribe la idea principal del tercer párrafo.

3
LET’S PRACTISE
PRACTISE-EXERCISE 1
Extraer el title, introduction y final message del articulo.

Elements of an article Article

1. Title

2. Introduction

3. Final Message

Sigue revisando lo que puedes hacer con el inglés según los

estándares internacionales. Aquí hay algunas preguntas más.

¿Lo puedes lograr?

¿Puedo comprender un texto breve y sencillo escrito

en inglés apoyándome enimágenes?
SÍ - NO
¿Puedo identificar información específica en un texto
simple escrito en inglés con apoyo de preguntas?
SÍ - NO

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.