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八年级第二单元复习小测
日期：_____________ 班级：_________ 姓名：____________

1. 结合语句的意思，解释加线的词语。（2 分）
我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

各得其所：___指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。这

里指母亲得以走大路，儿子得以走小路。
2. 阅读《散步》，回答下列问题。

(1) “她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是（ C ）(2 分)

A.母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。
B.母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。
C.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖
她一样。
D.母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。

BD 两项“没有主见”和“只能听从安排”不是正面的评价，而 A 项和 C 项相比少

了一个前提条件，这个前提条件应该是“生活的担子已经从母亲的肩上转到了

我的肩上”，而不仅仅是因为“母亲老了”。

(2) 文中第⑤段反映了“我”和妻子尊老爱幼 的品质，体现了 和谐、和睦 的家庭

关系。（2 分）

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 (3) 为什么说作者背上的同妻子背上的加起来，就是“整个世界”？（2 分）

解读一：

是表明＂我＂和妻子尊老爱幼，母亲和孩子对我们来

说，是我们最爱的人，世界上没有人家人更重要了，他们对

于我们来说，就是整个世界。我们背负的，也是家庭的责任

解读二：

母亲代表着过去的时代和世界；孩子代表着刚刚开始的

世界和未来的时代。“我”和妻子承担着孝敬老人、爱护儿子的

双重责任，这种责任已经不仅是一个家庭的，更是社会的，

也是对生活的使命感。
3. 《秋天的怀念》一文中，两次出现了“好好儿活”这一关键语句，请谈谈你对这句话的理解
（3 分）

第一次是母亲劝刚瘫痪不久的作者去看花，但作者却不

断捶打自己双腿，极度厌世的时候；另一次是母亲去世多年

后，作者的妹妹推着他去看花的时候。

第一次的 “好好儿活”表达了母亲对儿子的鼓励，以及希

望他能有继续生活下去的勇气。第二次的“好好儿活”,体现了

作者释怀后的坚强与自信，也表明他真的如母亲所愿，勇敢

地继续生活下去。

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4. 《秋天的怀念》第三段写道“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，请结合全文，分析母亲脸
上为什么会有这样的神态。（3 分）

因为儿子已经陷入绝望和悲伤很久了,母亲看着他消沉,

劝也劝不动,时间久了之后,母亲早已不再期盼什么,心里剩下

的只是最后一点希望。

联系全文来看,母亲大概已经觉得自己的日子也不多了,

所以她希望自己的儿子能够看到生活的希望坚强起来,所以她

在央求,央求儿子看到她的心她的希望和对未来的信心。

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1. 读拼音，写词语。（5 分）

xìn fú fēn qí yí shà

（ 信服 ） （ 分歧 ） （ 一霎 ）

shuǐ bō lín lín jiān áo

（ 水波粼粼 ） （ 煎熬 ）

2. 结合语句的意思，解释加线的词语。（2 分）

我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

各得其所： 每一个人都得到恰当、妥善的安排。这里指母亲走大路，儿子走小

路。 ·

3. 阅读

①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为
如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我
小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意
思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿
子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感
到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得
其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望
去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去
的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样，我们就在 阳光下 下，向着那 菜花 、 桑树 和 鱼塘 走
去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然
高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻；但我和妻子
都是 慢慢地 ，稳稳地，走得 仔细 ，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世
界。

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1) “她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是：（ C ）

（1 分）

A．母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。

B．母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。

C．生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖

她一样。

D. 母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。

3) 第③段主要采用了 心理 （语言／行动／心理／细节）描写方法。（1 分）

4) 文中第⑤段画线句子反映了“我”和妻子 尊老爱幼 的品质，体现了 和睦

的家庭关系。（2 分）

5) 如何理解文中最后一句话中加粗的词语——整个世界？（2 分）

___母亲养育了我，我和妻子养育了儿子，祖孙三代在一起，代表了过去、现在和未

来，这是生命的传承，因此对于作者来说，母亲和儿子是整个世界。_____

6) 第④段能不能改成“”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路

吧。我走不过去的地方，你就背着我。”？为什么？（４分）

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不能，因为如果这么改，就会缺少对春天景物的（环境）描写。而春景却是本文的

一大重点，因为春景象征着生命力。选择了小路，就等于接受了生命的呼唤。将春景

和小路放在一起才更能体现这一点。

＜全卷完＞