‫كراسة التعبري‬

‫الكتابي‬
 ‫ََ ُ َْ ُ َ ٌ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫ِّ‬
‫يدة ‪:‬‬ ‫أ َرتب الك ِل َمات الت ِال َية لحصل عَل جمل ِة م ِف‬

‫َّ َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ٌ‬

‫الث ِقيل ِة‬ ‫َسلة‬ ‫َح َم َل‬ ‫الف َو ِاك ِه‬ ‫خ ِالد‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ َ ََّ ُ ْ َ َ ْ ََ‬ ‫ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ‬
‫الت ِال َية ِلل ُج ْملة الس ِابقة حّت تص ِبح أ كث معّت و وضوحا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫أ ِضيف الك ِل َمات‬

‫َْ‬ ‫َف ُ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َ‬

‫الق ْر َية ‪.‬‬ ‫وق‬
‫ِ‬ ‫س‬ ‫ِِ‬
‫َ‬
‫الصفراء‬ ‫خ‬ ‫َ‬
‫أِ ِ‬
‫‪.....................................................................................................‬‬

‫ُ َْ ُ َ ٌ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َّ‬

‫يدة ‪.‬‬ ‫َرتب الك ِل َمات الت ِال َية ِلتكون جملة م ِف‬

‫باقة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬حمراء‬ ‫َ‬

‫إشثى‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬ورود‬ ‫أب‬
‫ِ‬

‫‪...................................................................................................‬‬

‫وق ) ‪.‬‬ ‫الساب َقة ‪ْ ( :‬ال َعزيز ‪ -‬منعشة ‪ -‬م ْن السُّ‬

‫أضيف َهذه ْال َكل َمات ل ْل ُج ْم َلة َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪...............................................................................................‬‬
 ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ ْ َ َّ‬ ‫ََ‬
‫الدو ِلـ ِّي ) ‪.‬‬ ‫يق ‪ -‬الب ِارحة –‬ ‫‪:‬‬
‫ات ( ص ِد ِ ِ‬
‫أث ِري الجملة الت ِالية ِبه ِذ ِه الك ِلم ِ‬
‫َ َ َ َْ َ ُ َ َْ َ‬
‫ذهب أحمد إَل المطار‬

‫َّ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ُ َْ‬ ‫ََ‬
‫صديقّت – ِمن المكتب ِة ‪ -‬بياض الثلج ) ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ات ‪( :‬‬
‫أث ِري الجملة الت ِالية ِبه ِذ ِه الك ِلم ِ‬

‫ْ َ َ َ‬
‫اش َثت ل ْيَل ِق َّصة‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ُ َْ‬ ‫ََ‬

‫ات ‪( :‬يوم الخ ِميس ‪ -‬مع أ ِ ِب – اله ِادي ) ‪.‬‬
‫أث ِري الجملة الت ِالية ِبه ِذ ِه الك ِلم ِ‬

‫َّ‬ ‫َ َ ُ َ‬
‫لش ِ ئ‬
‫اط‬ ‫ذه ْبت ِإَل ا‬

‫ْ َّ‬ ‫َ‬ ‫التال َية ب َهذه ْال َكل َمات ‪َ ( :‬صد َ‬

‫ْ ُ ْ َ َّ‬ ‫ََ‬
‫يق ‪ِ -‬بأ َدب ‪ -‬ال ُم َهذب ) ‪.‬‬
‫ِ ِِ‬ ‫أث ِري الجملة ِ ِ ِ ِ ِ ِ‬

‫َط َرق َأ ْح َمد ْال َبابَ‬

 ‫ُ‬ ‫َّ ْ‬
‫‪ /2‬التق ِليص ‪:‬‬
‫َ ْ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ْ َ َ ْ ُ ْ َ َّ‬
‫الت ِال َية ِب َْثع الك ِل َمات غ ْْث ال ُم ِه َّمة ‪:‬‬ ‫‪ -‬اختَص الجملة‬
‫َّ ُّ َ ْ‬
‫ورة ال َب ْي َضاء ‪.‬‬
‫ََ‬ ‫ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ِّ َّ‬ ‫ََ‬
‫كتب ال ُم َعلم الل ِطيف الد ْرس الك ِب ْ ِث عَل السب‬

‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ َّ‬ ‫َر َوى َل َنا َصد َ‬

‫يق أ َس َامة ال ُم َهذ ُب ِق َّصة ُم ْض ِحكة َو ُم َسل َية‪.‬‬
‫ِ ِِ‬ ‫‪-‬‬

‫ََ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬

‫اه ْدت فل َّما َط ِويًل ُم ْم ِت ًعا َع ْن َها ‪.‬‬ ‫َّ‬
‫ناس َبة ِذك َرى ث ْو َرة الت ْح ِرير ال َج َز ِائ ِر َّية المجيدة ‪ ,‬ش‬
‫ب ُم َ‬
‫ِ‬

‫َّ‬ ‫َ َ‬ ‫ُت ْطعم َحل َ‬

‫يمة ِق َّط َت َها لولو ِق ْط َعة ل ْح ٍم َط ِاز َجة َح ْم َر َاء الل ْو ِن ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ْ ْ‬ ‫ْ َ ي َْ‬ ‫َ ٌ ْ َ ْ َ َ َ َْ‬ ‫َْ‬

‫يب ِم ْن ال َم َ َ ِث ِ ‪.‬‬
‫ح الق ِر ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫يلعب ج ِليل ِبالكرة الج ِديدة ِ ِف ملعب ال ِ‬
 ‫َّ َ َ ََّ َ َ َ ًّ َ‬ ‫ْ‬ ‫ِّ‬
‫أ َرتب ال َج َمل الت ِالية حّت أ كون نصا ك ِامًل ‪:‬‬
‫َْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬
‫و اش َثى الخ ِ ََص و الف َو ِاكه ‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬خ َرج الب َص َباحا ِم َن ال َب ْي ِت ‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ً‬ ‫َْ‬ ‫َ‬

‫وق ‪.‬‬ ‫‪ُ o‬ث َّم َت َو َّج َه َإَل ُّ‬

‫الس‬
‫ِ‬

‫َ‬ ‫َ ْ ُ َ‬ ‫َ ُ ُ ْ َ‬ ‫الساب َق َم َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬

‫ف ز َم ٍان َو َمك ٍان ‪.‬‬ ‫ات و ظر‬‫ف‬ ‫ص‬ ‫ن‬‫م‬ ‫يد‬
‫ِ ِ ِ ِ ِ‬ ‫ف‬‫ي‬ ‫ا‬‫م‬ ‫ب‬ ‫ائه‬
‫ر‬ ‫إث‬ ‫ع‬ ‫ِ‬
‫ص َّ‬‫الن َّ‬ ‫ه‬‫اب‬
‫أ ِعيد ِك ِ‬
‫ت‬
 ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ِّ‬
‫الت ِال َية ِمن ‪ 1‬إَل ‪: 5‬‬ ‫أ َرتب ال َج َمل‬
‫َ‬
‫‪o‬‬
‫َع َاد أ ِ ِب من السوق ‪.‬‬

‫‪ o‬فشوى السمك ‪.‬‬

‫‪ o‬و دخل إَل المطبخ ‪.‬‬

‫أم طبخت حساء الخضار ‪.‬‬ ‫‪ o‬أما ِ‬

‫‪ o‬ثم جلسنا حو المائدة وتناولنا الغداء ‪.‬‬

‫يَل ‪:‬‬
‫أنتج نصا بالجمل السابقة و أثريــها بما ِ‬
‫ذات يوم ‪ -‬ساخنا ‪ -‬مرسعا – الخشبية ‪ -‬العزيزة ‪.‬‬
 ‫أكمل النص بما يناسب من الكلمات التالية ‪:‬‬

‫الواسع‬ ‫‪-‬‬ ‫اللذيذة‬ ‫‪-‬‬ ‫ر‬

‫مرسقة‬ ‫–‬ ‫الفواحة‬ ‫‪-‬‬ ‫صافية‬

‫ََ َ‬ ‫َ‬
‫يتثه ِف أرجاء‬ ‫مصطق‬ ‫الشمس ‪ ..................‬و السماء ‪ , ......................‬خرج‬

‫البستان ‪ .............‬ليستنشق رائحة الزهار ‪ ...................‬ويقطف مالذ و طاب‬

‫من الثمار ‪................‬‬

 ‫أتأمل المشهد و أرتب المفردات لتكوين جملة مفيدة ‪:‬‬

‫ََْ‬ ‫َّ‬ ‫الن ْح ُل ‪ِ -‬فـي َخ ِل َّي ٍة ‪َ -‬ي ِع ُ‬

‫َّ‬
‫يش ‪ -‬الش َج َرِة ‪ -‬أعلـى‬

‫أتأمل المشاهد التالية ثم أكمل النص بما يناسب من المفردات ‪:‬‬

‫‪ -‬فاسدا ‪ -‬دواء ‪ -‬بطنه‬ ‫الطبيب ‪ -‬أيمن ‪ -‬فحصه‬

‫الصغث ‪ ..............‬حليبا ‪.....................‬‬ ‫َ‬

‫أخ‬ ‫ر‬
‫ْ‬ ‫شب ِ‬

‫‪................‬‬ ‫َ‬
‫أب بعدما عاد من العمل‬
‫ِ‬ ‫فأخذه‬ ‫ف‬
‫فأحس بوجع شديد ِ‬

‫إَل ‪ ...............‬فقام بـ ـ‪ ..................‬و أعطاه ‪.................‬‬

‫قصثة ‪.‬‬ ‫فتحسن َأخ بعد َ‬

‫فثة‬
‫ْ‬ ‫ِ‬
 ‫أعد كتابة الفقرة هنا بخط جميل ‪:‬‬

‫أرتب الجمل التالية ثم أكون بها نصا مفيدا ‪:‬‬

‫فأشع التالميذ نحو أقسامهم ‪.‬‬ ‫‪o‬‬

‫رن جرس المدرسة ‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫ودخلوا إَل حجرات الدرس ‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫تشث إَل السابعة و النصف صباحا‬
‫الساعة اآلن ْ‬ ‫‪o‬‬
‫النص ‪:‬‬