Gdy w sercu tęsknota...

Klucz odpowiedzi do testu podsumowującego

II rozdział „Uwaga, uczucia!”
z podręcznika „NOWE Słowa na start!” 5

ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH I ICH PUNKTACJA

Nr Właściwa odpowiedź Właściwa odpowiedź Punktacja

zadania Wersja A Wersja B
1. B C Za każdą
2. B B właściwą
3. C C odpowiedź uczeń
4. C B otrzymuje 1
6. A A punkt.
7. A A
11. C A

ODPOWIEDZI DO ZADAŃ OTWARTYCH I KRYTERIA ICH PUNKTOWANIA

Właściwa
Nr Właściwa odpowiedź Punk
zadania
odpowiedź Wersja Kryterium punktowania
Wersja B tacja
A
5. dumny jak paw usychać z tęsknoty 0–3 Za każde właściwe uzupełnienie
trząsł się ze skakać z radości związku frazeologicznego – 0,5 p.
strachu trząść się ze
nogi się pod nią strachu
ugięły
nogi się pod nią
wpadła w czarną
rozpacz
ugięły
zapaść się pod łza się w oku kręci
ziemię zapaść się pod
zalał się łzami ziemię
8. babcię, piekę, babcię, piekę, 0–2 Za każde właściwe uzupełnienie luki –
przynoszę, wiem, przynoszę, wiem, 0,5 p.
rozumieją rozumieją
9. ciotką, naszą dzwonią, wyślą, 0–3 Za każde właściwe uzupełnienie luki –
sąsiadkę, kocią rodzicom, ciotką, 0,5 p.
fundację, opiekują, pracują
organizują,
przedstawicielką,
wolontariuszom
10. świat – światu kot – kotu 0–2 Zapisanie właściwych form celownika
kiermasz – grosz – groszowi liczby pojedynczej – 1 p.
kiermaszowi lampa – lampie
biblioteka – lotnisko – lotnisku
bibliotece
wojsko – wojsku
12. oceanariów, forach, oceanariów, forach, 0–3 Zapisanie rzeczowników w
muzeach muzeach odpowiedniej formie – 3 p.
13. podkreślenie: podkreślenie: 0–3 Właściwe podkreślenie wszystkich
drzwi, grabie, nożyce, grabie, rzeczowników, które nie mają liczby
 spodnie, skrzypce, spodnie, skrzypce, pojedynczej – 3 p.
usta, Tatry, nożyce usta, Alpy, ferie Właściwe podkreślenie 5 rzeczowników
– 2 p.
Właściwe podkreślenie 5 rzeczowników
– 1 p.
14. gardl-e ł:l gardl-e ł:l 0–4 Za każdy właściwie podzielony wyraz –
tematy oboczne: tematy oboczne: 1 p.
gardł-, gardl- gardł-, gardl-
za-tęsknić za-tęsknić
ścisn-ęło ścisn-ęło
czas-u czas-u
15. napisanie napisanie 0–7 I. Treść (0–3 p.)
sprawozdania na sprawozdania na 3 p. – podaje informacje o czasie,
zadany temat zadany temat miejscu, celu, przebiegu oraz
uczestnikach relacjonowanego
zdarzenia; prezentuje wydarzenia w
kolejności chronologicznej; używa
czasowników w czasie przeszłym i
wykorzystuje słownictwo oddające
relacje czasowe; logicznie i spójnie
wiąże poszczególne części pracy;
2 p. – podaje informacje o czasie,
miejscu, celu, przebiegu oraz
uczestnikach relacjonowanego
zdarzenia; prezentuje wydarzenia w
kolejności chronologicznej, ale nie
używa czasowników w czasie
przeszłym; LUB nie wykorzystuje
słownictwa oddającego relacje czasowe;
tworzy tekst w większości
uporządkowany;
1 p. – pomija większość informacji
dotyczących relacjonowanego zdarzenia;
niekonsekwentnie stosuje formy
gramatyczne czasowników; zachowuje
spójność w części pracy;
0 p. – pisze pracę na inny temat lub w
innej formie albo nie pisze pracy w
ogóle.
II. Styl (0–1 p.):
1 p. – konsekwentny, dostosowany do
formy wypowiedzi;
0 p. – niekonsekwentny lub
niedostosowany do formy wypowiedzi.
III. Język (0–1 p.):
1 p. – dopuszczalne 4 błędy (fleksyjne,
składniowe, leksykalne, frazeologiczne);
0 p. – więcej niż 4 błędy.
IV. Ortografia (0–1 p.):
1 p. – dopuszczalne 2 błędy;
0 p. – więcej niż 2 błędy.
V. Interpunkcja (0–1 p.):
1 p. – dopuszczalne 3 błędy;
0 p. – więcej niż 3 błędy.