Professional Documents
Culture Documents
வியாழன்
வியாழன்
நநாக்கம்
இப் பாட இறுதியில் மாணவர்ைை் :
ஐந்தாம் ஆண்டுை்ைான மரபுத்மதாடர்ைகையும் அவற் றின் மபாருகையும் அறிந்து
ெரியாைப் பயன்படுத்துவர்
நடவடிக்கக
1. மாணவர்ைைிடம் மதாடர்பான மபாறுப் புணர்ெ்சி மதாடர்பான வினாை்ைை் கைட்டுப்
பாடத்கதத் மதாடங் குதல் .
2. மாணவர்ைை் பாடநூலில் மெய் யுளும் மமாழியணியும் எனும் வாசிப் புப் பகுதிகய
வாசிப் பர்.
3. மாணவர்ைை் வாசிப்புப் பகுதியில் வந்துை் ை மரபுத்மதாடர்ைகையும் அவற் றின்
மபாருகையும் ைலந்துகரயாடுவர்.
4. மாணவர்ைளுை்குப் பாடத்மதாடர்பான பயிற் சிகய வழங் குதல் .
நநாக்கம்
இப் பாட இறுதியில் மாணவர்ைை் :
தர அைகவ மாற் றாமலும் மாற் றியும் மூன்று மபாருண்கம வகரயில் பின் னத்திலும்
தெமத்திலும் ைழிப் பர்.
நடவடிக்கக
1. மாணவர்ைைிடம் ைடந்த ைற் றல் ைற் பித்தலில் ைற் ற திறன் ைை் மதாடர்பான வினாை்ைகை எழுப்பி
பாடத்கதத் மதாடங் குதல் .
2. ஆசிரியர் மபாருண்கமயில் பின் னம் மற் றும் தெமம் உை் ைடை்கிய தர அைகவ மாற் றும்
முகறகயப் கபாதித்தல் .
4. தர அைகவ மாற் றாமலும் மாற் றியும் மூன் று மபாருண்கம வகரயில் பின் னத்திலும் தெமத்திலும்
நநாக்கம்
இப் பாட இறுதியில் மாணவர்ைை் :
வடிவியல் மதாடர்பான பிரெ்ெகனை் ைணை்குைளுை்குத் தீர்வுை் ைாண்பர்
நடவடிக்கக
1. மாணவர்ைைிடம் ைடந்த பாடத் தகலப்பிகனமயாட்டி வினாை்ைை் எழுப் பி பாடத்கதத்
மதாடங் குதல் .
2. ஆசிரியர் மாணவர்ைளுை்கு வடிவியல் மதாடர்பான பிரெ்ெகனை் ைணை்குைளுை்குத்
தீர்வுை் ைாணும் முகறகய விைை்குதல் .
3. கைை் வி-பதில் நடவடிை்ைகய கமற் மைாை் ளுதல் .
4. மாணவர்ைளுை்குப் பாடத்மதாடர்பான பயிற் சிகய வழங் குதல் .