QUÍMICA I 1 BTX

U8-9-10: Àtom, Taula periòdica i enllaç químic

Tipus d’activitat: Activitat individual i avaluable

Unitats: 8 (Estructura de la matèria) ,9 (Taula periòdica) i 10 (Enllaç químic).
Objectius d’aprenentatge: Relacionar l’estructura dels àtoms amb els elements de la
taula periòdica i les seves propietats.

Criteris d’avaluació:

Els criteris d’avaluació de la tasca estan relacionats amb l’objectiu principal de l’activitat:
conèixer l’estructura dels àtoms, saber fer les configuracions electròniques, situar els
elements a la taula periòdica i explicar les seves característiques i propietats més
importants.
Capacitat de reflexionar, analitzar i sintetitzar a l’hora d’enfrontar-se amb activitats
científiques.

● Capacitat de comprensió i utilització de simuladors.

● Conèixer la classificació dels elements de la taula periòdica.

● Ser capaç de mostrar claredat i precisió en els raonaments.

● Identificar els elements de la taula periòdica, entendre i construir un model atòmic

pertinent i explicar les propietats de l’element.

Activitat:
1- Escollir dos elements químics que pertanyin al grup dels metalls i dos elements del
grup dels no metalls. Buscar informació i destacar les propietats principals dels elements.
2- Construir els models atòmics dels àtoms utilitzant el simulador:
https://phet.colorado.edu/sims/html/build-an-atom/latest/build-an-atom_es.html
3- Fer les configuracions electròniques.

4- Quin tipus d’enllaç químic poden formar els elements escollits. Justifica la resposta.
5- Elaborar un quadre resum amb les principals característiques de cada tipus d’enllaç.
Recursos necessaris:

● https://phet.colorado.edu/sims/html/build-an-atom/latest/build-an-atom_es.html

● https://ptable.com/?lang=ca#Propietats

● Bibliografia, webs, blocs relacionats amb la taula periòdica.

Format i instruccions de lliurament:

La captura de pantalla amb els resultats obtinguts de la construcció dels àtoms i tots els
apartats que es demanen desenvolupats.

Orientacions per a la correcció:

Caldrà tenir en compte diversos factors:

● Capacitat de comprensió visual.

● Capacitat de cerca d’informació i anàlisis del contingut.

● Capacitat de síntesi, claredat, precisió i correcció en l’ús del llenguatge.

Una proposta de puntuació per a l’alumne seria:

● 0% si no participa.

● 30% si penja la captura sense desenvolupar els continguts.

● 70% si penja la captura dels models atòmics però ha desenvolupat algun

apartat incorrectament.
● 100% si presenta tots els apartats desenvolupats amb la informació correcta
i les respostes justificades.

2-1