강 의 계 획 서

개설학과/이수구분
교과목명 글쓰기 컴퓨터공학전공 / 교필(교필)
(구 이수구분)

학수번호 AAK12043-14 개설학기 2023-1학기

수업시간/강의실 목 [7~9] 15:30~18:15 (종합408호)

강의언어 학점/수업시간(이론-실습) 3학점/3시간(3-0)

최재선 소 속: 지식융합학부

담당교원 E-mail : jschoi@tukorea.ac.kr 연락처 : 031-8041-0740

면담시간/장소: / G동 212호

글의 논리를 파악하여 주제를 도출하고 요약할 수 있도록 읽기 훈련을 병행하여 글쓰기를 한다.글의 구조와
글쓰기 원리를 배우고, 대학과 사회에서 필요로 하는 다양한 양식의 글을 작성해 본다. 이를 통해 창의적 사
교과목의 개요 고 표현과 논리적 설득 방식, 비판적 글쓰기 능력을 함양할 수 있다.

1. 글쓰기의 기본 절차를 이해하고 주제에 맞게 개요를 작성한 후 완결된 글을 쓸 수 있다.

2. 대학인으로서 글쓰기에 필요한 자료 수집 방식을 실습하고 필요한 자료를 읽고 요약할 수 있다.
수업목표 3. 올바른 글쓰기를 할 수 있다. (단어, 문장, 단락 쓰기)
4. 다양한 종류의 글쓰기(학술적, 실용적, 비평적)를 배우고 응용할 수 있게 한다.
5. 글쓰기는 창의성을 기반으로하는 창조 행위임을 기억하고 자기 만의 표현으로 글을 쓸 수 있게 한다.

- 지식인 수준의 문해력

필요 지식 및 기술

필요 선수과목

키워드

교재 창의 융합 소통 대학 글쓰기, 최재선, 강신주, 이병순, 정경민, 태학사, 2019

- 다양한 읽기 자료
부교재 및 참고문헌 - 수업 진행 자료 제시.

핵심역량 및 학습목표

핵심역량 교과목과의 학습목표

관련도
자기관리 역량 - ①정서 및 감정 조절 능력 4.5% 글쓰기 수업을 통해 자신의 정서를 순화하고 감정을 적절하게 조절할 수 있다.
자기관리 역량 - ②계획수립및 실행 능력 6% 수업에 필요한 과제, 발표, 팀 활동에 관한 계획을 세우고 실천할 수 있다.
대인관계 역량 - ①의사소통 31.5% 주어진 텍스트를 읽고 글로써 자신의 의견, 감정, 생각 등을 정확히 표현하고 타인과 소통
능력 할 수 있다.
대인관계 역량 - ②협업 능력 9% 수업 중 팀활동에 적극 참여하고 효율적으로 소통할 수 있다.
문제해결 역량 - ①문제 인식 능력 14% 텍스트에 나타난 문제를 정확히 인식하고 해결 방안을 모색할 수 있다.
융합사고 역량 - ①연결적 사고 35% 텍스트를 읽고 비판적, 연결적 사고를 하며 말과 글로써 표현할 수 있다.

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수업 방법

- 토론
교육방법(강의방법) - 팀프로젝트

강의유형 사회문제해결형 강좌 CEA TU-PBL

강의언어 한국어 외국어

- 수업은 교수자의 강의, 질의 응답, 학생 발표 등으로 구성된다.

- 수업 시간 내에 배운 지식을 학습활동을 통해 훈련하며, 매 시간 정리하여 제출, 평가한다.
세부운영내용 - 팀워크를 이루어 해야 할 과제(기획서 작성, 팀 발표 등)에 대해서는 합리적인 방식을 제시하고, 공정하
게 평가한다.
- 필요한 경우 주제에 대한 토론 진행

성적 평가
(학칙 제32조 및 학칙시행세칙 제51조에 의거하여 평가)
구분 비율(%) 세부내용
- 올바른 글쓰기
수시 10%

- 1-7주차 수업 내용, 지필고사

중간 30%

- 9-14주차 수업 내용, 지필고사

기말 30%

토론 0%

1. 글쓰기 절차에 따라 완성된 글쓰기- 개인

과제 10% 2. 학습 활동에 따른 글쓰기 ( 단락 쓰기, 비평문 쓰기, 요약하기, 자료 탐색 과정, 자신에 대한 글쓰기 등)
3. 기획서 쓰기 및 발표 ( 팀 활동 과제 포함)
- 학생 실수로 인한 전자출결 수정 불허
- 총 수업 시간의 1/4 이상 결석 시 F
출석 10% - 지각 3회=> 1회 결석 (수업 시작 후 20분 이후 결석 처리, 정당한 사유 없이 수업 중 퇴실은 결석 처리)=>
학칙 시행세칙 제37-39조
- 학칙이 인정하는 유고 결석시 학칙에 따른 절차, 증빙 서류 갖추어야 출석 인정

실습 0%

- 토론 및 과제 후 발표
발표 10%

기타1 0%

기타2 0%

기타3 0%

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평가구분
핵심역량
평가유형
자기관리 역량 - ①정서 및 감정 조절 능력 과제 / 발표
자기관리 역량 - ②계획수립및 실행 능력 수시 / 중간 / 기말 / 과제 / 발표
대인관계 역량 - ①의사소통 능력 수시 / 중간 / 기말 / 과제 / 발표
대인관계 역량 - ②협업 능력 과제 / 발표
문제해결 역량 - ①문제 인식 능력 수시 / 중간 / 기말 / 과제 / 발표
융합사고 역량 - ①연결적 사고 수시 / 중간 / 기말 / 과제 / 발표

장애학생지원

장애학생은 학칙 제 49조에 의거하여, 교과목 담당교수와의 면담을 통해 출석, 강의, 과제 및 시험에 관한 교수학습 지원사항을 요청할 수 있
으며, 요청한 사항은 담당교수 또는 학생처 장애학생담당을 통해 지원받을 수 있습니다. 지원 내용(과제 및 시험 제출시간 연장, 대체 과제 제
공 등)은 강의 특성에 따라 달라질 수 있습니다.

기타 수업안내사항

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주별 강의 진행 계획서

주별 주요학습내용 학습성과 학습목표 수업운영방법 학습준비사항 교재,

참고도서(page)

1주차 수업 안내 및 교과목 소개 강의
PBL 수업 안내

2주차 1장 창의적 사고와 소통의 강의 및 발표 교재 1-1

글쓰기- 창의적 사고

3주차 1장 창의적 사고와 소통의 글쓰기 실습 및 발표 교재 1- 2

글쓰기- 자기 탐색과 성찰

4주차 2장 글쓰기의 기본 1 - 글쓰 강의 및 실습 교재 2-1

기 절차

5주차 2장 글쓰기의 기본 2- 바른 강의 및 실습 교재 2-2

글쓰기

6주차 2장 글쓰기의 기본 3- 요약 강의 및 실습 교재 2-3

하기

7주차 3장 학술적 글쓰기 1 - 보고 강의 및 실습(자료 검색 방법 교재 3-1, 2

서, 논문 실습)

8주차 중간고사

9주차 3장 학술적 글쓰기 2- 논문, 강의 및 논문 요약, 학습활동 교재 3-2,3

글쓰기의 윤리

10주차 4장 실용적 글쓰기 1- 기획 강의 , 발표 교재 4-1,2,

서, 미디어 글쓰기

4장 기획서 작성 실제-PBL
11주차 수업을 통한 문제 해결 과정 팀 활동 교재 4-2, 3

12주차 4장 기획서 작성 빌표 및 토 팀 활동 및 발표 교재 4-2

의, 질의 응답

13주차 5장 비평적 글쓰기- 칼럼 강의, 실습 교재 5-1.2

14주차 5장 비평적 글쓰기- 문화비 강의 실습 교재 5-1.2

평문

15주차 기말고사

※ 각 주차는 권장학습기간이고 각자 사정에 맞게 진도를 조절할 수 있습니다.

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 강 의 계 획 서
모듈 개발

운영주차 모듈 제목 대학생의 지역사회 문제해결에 대한 기획서 작성

- 기획서 작성법을 알고, 효과적으로 기획서를 작성할 수 있다.

학습 목표 - 기획서 작성시 필요한 자료 조사법, 인터뷰, 설문 작성법 등을 알고 사용할 수 있다.
- 팀 활동을 통해 소통과 배려, 협력의 자세를 배울 수 있다.
- 대학생으로서 지역사회 문제를 인식하고 해결방안을 찾아본다.
학습 내용 - 기획서 작성 과정에서 필요한 내용 조사 및 분석, 결과를 도출하고 글로써 표현할 수 있다.

탐구 문제
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- 지역 아동을 위한 대학생 봉사 프로그램을 구성한다.
- 대학생의 전문지식을 활용할 수 있도록 구성한다.
- 문제를 인식하고 분석하며 해결안을 도출하는 과정에서 타인과 소통하고 설득하며 의견을 조율하는 법을 배우게 된다.

최종 결과물 - 발표 형식 작성(ppt)
평가 방법 - 교수자, 동료 평가
참고 자료
운영주차 모듈 제목 <모듈 수업 2차시> 기획서 제목 정하기
학습 목표 - 지역사회의 관심 분야 확정, 현황 조사 및 문제 인식
학습 내용
탐구 문제

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최종 결과물 보고서, ppt

평가 방법 교수자, 동료
참고 자료
운영주차 모듈 제목 <모듈 수업 3차시>
학습 목표 기획 내용, 추진 전략, 기대 효과 등에 대한 논의 및 정리
학습 내용 - 팀 활동, 조사
탐구 문제

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최종 결과물 보고서, ppt

평가 방법 교수자, 동료 평가
참고 자료

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