Razvojni Plan

Предшколска установа ''Чика Јова Змај'' – Пирот
ПРЕДШКОЛСКА УСТАНОВА
„ЧИКА ЈОВА ЗМАЈ“
ПИРОТ
ПРЕДШКОЛСКИ
РАЗВОЈНИ
ПЛАН
2019 - 2023
Пирот
Предшколски развојни план 1 -1

САДРЖАЈ
Лична карта установе ....................................................................................... 3

Полазне основе................................................................................................... 4
Историјат .......................................................................................................... 4
Објекти и облици рада...................................................................................... 6
Специфичности установе.................................................................................. 7
Ресурси................................................................................................................. 8
Визија и мисија Установе ............................................................................... 10
Резултати самовредновања и вредновања рада................................................ 11
Снаге и слабости ................................................................................................. 12
Кључне области рада ........................................................................................... 14
Области промене и развојни циљеви ................................................................. 15
Управљање и организација ................................................................................. 16
Васпитно – образовни рад ................................................................................... 19
Етос ........................................................................................................................ 28
Тим за прешколско развојно планирање ........................................................... 35
Одлука о усвајању Предшколског развојног плана ......................................... 36
ЛИЧНА КАРТА УСТАНОВЕ

ОСНОВНИ ПОДАЦИ О УСТАНОВИ
Назив - Предшколска установа “Чика Јова - Змај”
Место - Пирот
Адреса - Војводе Степе бр. 15
Град, Округ - Пирот, Пиротски
Оснивач - Град Пирот
Шифра делатности - 8891 делатност дневне бриге о деци
Година оснивања - 1920. година
Матични број - 07131607
Бр. ПИБ-а - 100386246
Број рачуна - 840-22661-45
Телефон - 010/ 2150005
E — mail - lanepi@mts.rs
Директор - Милка Цолић

Полазне основе
Приступајући изради развојног плана Установе кренули смо од оквира који чине:
- Закон о основама система образовања и васпитања („Сл. гласник РС“ бр: 88/2017 /
27/2018.год. );
- Закон о предшколском васпитању и образовању („Сл. гласник РС“ 18/2010 / 101/2017.год.);
- Стандарди квалитета рада предшколске установе („Сл.гласник РС – Просветни гласник“,

бр. 14/2018);
- Извештаја о самовредновању у целини;
-Извештаја о остварености стандарда постигнућа и других индикатора квалитета рада
Установе.
Историјат
Почеци друштвене бриге о предшколској деци, први зачеци организованог

предшколског васпитања у Пироту, јављају се још давне 1920. године, када је при Радничком
дому отворено прво пиротско забавиште.
Одлуком Министарства просвете од 26. марта 1926. године у Пироту је отворено
„одељење” забавишта у саставу Основне школе на Пазару. Одељење Забавишта у Тијабари
почиње са радом 1927 године
Од почетка рада постојало је велико интересовање родитеља за слање деце у
забавиште. Од 1940 у забавишту се радило на основу Програма рада забавишта из 1940.
1947. године у Пироту је отворено прво обданиште.
1954. године, пет васпитних група Забавишта у Тијабари и на Пазару се издвојило у
јединствену самосталну предшколску установу – Дечји вртић „Чика Јова Змај”.
1967. године у Тијабари, на Тргу Карађорђа почиње са радом први објекат наменски
грађен за децу предшколског узраста - „Црвенкапа”. Од 1973. године у Пироту ради нови
објекат Вртића на Пазару у Улици Војводе Степе - „Лане”. Објекат за дневни боравак деце
„Првомајски цвет” у кругу Индустрије одеће „Први мај” почиње са радом 1975. године. У
Тигровом насељу 1978. године отворен је нови објекат вртића наменски грађен за децу
старијег предшколског узраста „Невен”.
Од 1969 до 1995 предшколско васпитање је делом интегрисано у систем васпитања и
образовања тиме што су развијени различити васпитни програми у функцији припреме деце
за полазак у школу. Званични и обавезујући Програм васпитно-образовног рада у
предшколским установама усвојио је Просветни савет Србије 1969., а примењује се од 1970.

Од 1972., када је усвојен Закон о предшколском васпитању и образовању јављају се

две целине у предшколству: за узраст деце до 3 године и за узраст од треће године до
поласка у основну школу.
Од 1976. Примењују се Основе програма васпитно-образовне делатности дечјег
вртића и васпитне групе предшколске деце при основним школама.
Путујући вртић „Полетарац” у прилагођеном аутобусу за рад са децом из сеоских
средина радио је у периоду од 1979. до 1999.године. Од 1980. године отварају се сталне
васпитне групе шестогодишњака у сеоским насељима: Гњилан, Крупац и Пољска Ржана.
Услучају већег броја деце радиле су или раде групе у селима: Темска, Извор, Црноклиште...
Све чешће се у селима организује рад у у оквиру пунктова. Због све мањег броја деце
последњих неколико година у појединим селима у којима имамо само једно или два детета,
са њима ради учитељ и једном до два пута недељно патронажни васпитач.
Минимални програм почиње са радом 1983. године у објекту „Лане“, а касније је
овај програм заживео и у објектима: „Црвенкапа” и „Првомајски цвет”. Данас ради у
вртићима Лане, Црвенкапа, Невен и Првомајски цвет. Од 1996. године у склопу ПУ „Чика
Јова Змај” ради и једна васпитна група за децу на болничком лечењу.
На основу Закона о друштвеној бризи о деци из 1992. године од 1996.године
установама и васпитачима понуђен је Оквирни програм са две алтернативе: А и Б. Од
септембра 2006. године примењује се Правилник о Општим основама предшколског
програма.
2006. година је за нас значајна јер је после дужег времена у склопу ПУ „Чика
Јова Змај“ отворен нови вртић „Бамби” за целодневни боравак деце.
2009. Донешен је Закон о основама система образовања и васпитања, а Закон о
предшколском васпитању 2010. Нови Закон о основама система образовања и васпитања
донешен је априла 2017., а Закон о предшколском васпитању и образовању децембра 2017.
Доношењем Правилника о основама програма предшколског васпитања и образовања,
донешеног августа 2018, планира се примена нових Основа програма «Године узлета»,. У
нашој Установи примена Основа се планира од 01.09.2019. године, на основу плана
сукцесивног и квалитетног увођења и примене (Једна смо од 11 општина које прве
примењују нови Правилник.)
Од првог Забавишта у Пироту са десетак малишана, до савремене Предшколске
установе са шест објеката, 58 васпитнох група и близу 1400 деце, прошло је 99 година.
Традиција дуга скоро цео век и важност бриге о деци између породичног и школског
васпитања, као и брига о телесном и умном развоју детета у предшколском узрасту,
карактеришу организовану бригу о деци у Пироту.
Са једне стране историја, обавезујућа и афирмативна, са друге праћење
савремених токова и научних достигнућа, две су главне смернице које одликују раст и
развој Предшколске установе „Чика Јова Змај” у Пироту.

Објекти и облици рада
Р. Назив вртића Облици рада Површина Адреса

бр. објекта
1. Змај полудневни баравак 206 м2 Ћирила и Методија 12
целодневни боравак
2. Црвенкапа целодневни боравак 382 м2 Николе Пашића 82

скраћени боравак
3. Лане целодневни боравак 1347 м2 Војводе Степе 15
4. Првомајски цвет целодневни боравак 1383 м2 Светозара Милетића

полудневни боравак
5. Невен целодневни баравак 747 м2 Јована Скерлића

полудневни боравак
6. Бамби целодневни боравак 300 м2 Вука Пантелића
7. Васпитне групе у полудневни боравак / Села у којима имамо више

сеоским насељима од петоро деце.
8. Припремни полудневни боравак / Истурена одељења

предшколски основних школа
програм у
одељењима сеоских Из сеоских насеља у
школа којима имамо мање од
петоро деце узраста од 5.5
до 6.5 година
9. Болничка група / / Градска болница

Специфичности установе
Програм рада реализује се у шест вртића у граду:

 “Лане”- целодневни боравак (у оквиру ког су и вг-е ППП-а) и скраћени боравак деце;
 “Црвенкапа”- целодневни боравак (у оквиру ког је и вг-а ППП-а) и скраћени боравак
деце;
 “Невен” - целодневни боравак, ППП – полудневни боравак и скраћени боравак деце;
 “Првомајски цвет” - целодневни боравак, ППП – полудневни а и скраћени боравак
деце;
 “Змај”- целодневни боравак и ППП – полудневни боравак.
 “Бамби” - целодневни боравак.
Облици рада у и узраст деце:

 целодневни боравак за децу узраста од 6 месеци до 6,5 година;
 четворочасовни припремни предшколски програм за децу узраста од 5,5 до 6,5 година
у граду и селу;
 скраћени боравак за децу узраста од 3,5 до 5,5 година;
 патронажни васпитач који обилази децу у сеоским основним школама узраста од 5,5
до 6,5 година
 болничка група за децу узраста од 3 до 10 година;
 посебни облици рада: школица енглеског језика; плесна школа и школа фолклора;
играонице; ликовне радионице; информатичка играоница... (за децу узраста од 3,5 до
6,5 год.);
 рад луткарско драмске радионице (за децу узраста од 3,5 до 6,5 год.);
У сеоским насељима у којима имамо више од петоро деце узраста од 5,5 до 6,5
година формирају се васпитне групе полудневног боравка у којима се реализује припремни
предшколски програм. Специфичност наше установе је што у селима где су групе већ
формиране, излазимо у сусрет и потребама родитеља млађе деце и најчешће формирамо
мешовите васпитне групе деце узраста од 4,5 до 6,5 година. У овим васпитним групама се
примењује индивидуализовани приступ у раду чиме остварујемо целовиту и адекватну
припрему деце за полазак у школу а уједно радимо на социјализацији млађе деце која тиме
остварују добру припрему за полазак у припремни предшколски програм наредне године.
Дугогодишње искуство са оваквим приступом давало је одличне резултате у пракси и
представљало добру припрему за даље школовање деце.
У селима где је број деце мањи од 5, Припремни предшколски програм реализују
васпитачи и учитељи при основним школама у сарадњи са стручним сарадницима Установе.

Ресурси
Ресурси Снаге На чему треба радити
 Директор
Руководећи  Стручни сарадници: психолог, педагог,
логопед, сардник за физичко васпитање.
и  Васпитачи
( велики број васпитача је завршио VII
степен образовања на Високој школи
струковних студија за образовање
васпитача); Даље организовање
Васпитно - стручног усавршавања и
образовни  Медицинске сестре – васпитачи напредовања и рад на
кадар  Сарданици: за превентивну здравсвену пројектима.
заштиту и за исхрану деце - Тимски рад на сродним
нутрициониста. задацима.
Повезивање свих служби у
Професионални развој путем установи у интересу деце и
континуираног стручног усавршавања родитеља.
организованог у установи и ван ње.
Континуирано учествовање на стручним
сусретима на нивоу Републике и размене
Стручни искустава;
кадар Реализација пројеката.
 Секретар, Правни сарадник,
 Стручни сарадник за јавне набавке, Даље организовање
Правни, Руководилац финансиско стручног усавршавања
администра рачуноводствених послова, Референти и јачање тимског приступа
тивни, за финансиско рачуноноводствене у раду.
послове, Службеник за послове
финансиски заштите, безбедности и здравља на
кадар раду.
Континуирано стручно усавршавање,

мењање праксе и развој у складу са
новинама у раду ових служби.
Остали  Особље у производњи хране Рад на организацији рада и

кадар  Техничко особље даље побољшање у оквиру
делатности којом се баве
 Шест објеката у граду од којих је пет
наменски грађено, а један је адаптиран
за рад са децом.
Материја  Проширење и реконструкција вртића Анализа стања по
лно Простор и „Првомајски цвет“ (средства из буџета вртићима и планови
технички Града и донација Министарства). дугорочнијег улагања у
опрема  Просторије при основним школама напредовање .
ресурси адаптиране за рад са васпитним групама Пројекти за повећање
и рад пунктова капацитета и већи обухват
 Већина вртића је грађена пре више деце.

година, осим вртића „Бамби“.

 Објекти су прилагођавани, просторије
адаптиране и добијале другу намену,
(адаптација сале за физичко васпитање,
трпезарије, холова и гардеробног дела у
собе за боравак деце)
 Стално улагање у опрему, њено
одржавање и осавремењивање.
(нарочито последње две године)
 Континуирана набавка дидактичких Направљена је анализа
Дидактичка средстава и играчака; стања по васпитним
средства  Планско улагање у обнављање групама и вртићима и план
дидактичких средстава набавке.
Оснивач Установе је Град Пирот:
Коришћење  Финансирање из локалне самоуправе Активније ће се радити на
расположив  Финансирање из буџета Републике писању пројеката и
их  Родитељи деце на целодневном боравку набавци средстава из
материјално финансирају до 20% од економске цене. пројеката.
-техничких  Део средстава из донација и
спонзорства. (посебно у 2017 и 2018.
ресурса
год. )
 Народна библиотека,
 Народно позориште,
Културне  Дом културе,
установе  Галерија “Чедомир Крстић”
 Музеј “Понишавље.
 Висока школа струковних студија за
Установе и образовање васпитача,
 Основне школе,
Удружења  Школа „Младост“
Остали  Млекарска школа „Обрен Пејић“
 Гимназија Пирот.
ресурси И даље ће се неговати
 Музичка школа „Драгутин Гостушки“
 Спортски центар, сарадња са циљем њеног
 Удружење „Грлица“ унапређивања и
 Центар за социјални рад интензивирања.
 Дечја заштита
 Црвени крст
 Планинарско друштво „Видлич“....
 „Тигар Тајерс“
 АД “Тигар”,
 Електродистрибуција,
 ЈП “Топлана”,
Предузећа  ХЕ Пирот,
 ЈП “Водовод и канализација”,
 ЈП “Комуналац”,
 „Србија шуме“
 Компанија “Дунав осигурање”..

ВИЗИЈА И МИСИЈА УСТАНОВЕ
ВИЗИЈА
Отворен, савремен вртић који представља сигурну

базу за децу, родитеље и запослене, заједницу која
стално учи, развија се и напредује
МИСИЈА
Ми смо установа у којој се трага за начинима да
заједно
живимо, радимо и учимо
У остваривању мисије нас води

савремена концепција предшколског васпитања и
образовања.

Резултати самовредновања
и вредновања рада установе
На основу анализе стања у Установи, самовредновања и вредновања рада

издвојили су се примери добре праксе, показатељи квалитета рада чија је оствареност у
пракси на задовољавајућем нивоу и они на којима би требало даље радити.
Годишњим планом самовредновања за радну 2017/18. годину планирано је и
реализовано самовредновање у целини, свих кључних области укључујући све стандарде
квалитета рада. У циљу реализације самовредновања у целини, свих кључних области,
укључујући све стандарде квалитета рада и њихове показатеље, Установа је у процесу
самовредновања применила технику „ Дрво живота“. Применом ове технике издвојене су
кључне области које су на састанцима подтимова детаљније преиспитиване. Овај процес
подразумевао је:
- анализу документације установе - Предшколског програма, Годишњег плана, Развојног
плана,
-анализу остале документације установе (евиденција правне службе и службе за упис деце у
установу, записници руководећих, стручних и саветодавних органа установе, документација
о раду тимова установе),
-увид у документацију васпитне групе (књиге неге и во-рада мед. сестре - васпитача, књиге
во-рада васпитача, документација о реализацији посебних и специјализованих програма),
-посматрање простора вртића (унутрашњост вртића и двориште),
- посматрање активности у групи,
- разговор са васпитачима и
- разговор са родитељима
-разговор са децом у групи.
Прикупљени подаци су анализирани, интерпретирани и сачињен је Изтзвештај о
самовредновању квалитета рада установе..
Дефинисане су снаге и слабости установе и на основу свих резултата одређена су
поља деловања у областима на којима треба радити у оквиру новог Развојног плана установе
за период од 2019 – 2023. године
У оквиру области Васпитно – образовни рад издвајили су се следећи показатељи,
на чијој остварености је потребно радити у наредном периоду:
2.1.1. Расположиви простор вртића ( унутрашњи и спољашњи ) осмишљен је и користи се као
средина за учење и развој – по тврдњи 22% учесника у процесу самовредновања.
2.1.5. Материјали ( игровни, природни, реквизити.....) уредно су сложени, комплетирани и
употребљиви, доступни, класификовани и означени - по тврдњи 11% учесника у процесу
самовредновања.
2.2.5. Стварају се прилике за интеракцију деце са децом различитих узраста и са одраслима - по
тврдњи 19% учесника у процесу самовредновања.

2.5.1.Распоред дневних активности прилагођен је узрасним карактеристикама и индивидуалним

потребама деце - по тврдњи 19% учесника у процесу самовредновања.
2.5.4. Свакодневно се организују активности деце на отвореном простору – по тврдњи 30% учесника
у процесу самовредновања.
У оквиру области ЕТОС издвајили су се следећи показатељи, на чијој остварености
је потребно радити у наредном периоду:
5.5.3.У предшколској установи постоји стална сарадња и размена искустава између радних
јединица - по тврдњи 11% учесника у процесу самовредновања.
5.3.3. Установа израђује информативне и едукативне материјале - по тврдњи 38% учесника у
процесу самовредновања.
5.2.2. У личним обраћањима свих у предшколској установи видљиво је међусобно
уважавање, поверење, толеранција - по тврдњи 40% учесника у процесу самовредновања.
5.4.2. Простор ПУ је прилагођен потребама деце са сметњама у развоју и инвалидитетом --
по тврдњи 59% учесника у процесу самовредновања.
5.5.2.У Установи се тимски реализују различите врсте активности - по тврдњи 33% учесника
у процесу самовредновања.
У складу са Правилником о стандардима квалитета рада установе „Сл. Гласник РС –
Просветни гласник“, бр. 14/2018. године, у обавези смо да ускладимо документе установе (у
овом случају: Развојни план, Предшколски програм, Годишњи план рада установе и План
заштите од дискриминацијеи вређања угледа, части или достојанства личности) са новим
законским прописима као и међусобно. Стручни актив за развојно планирање је покренуо
иницијативу да нови Развојни план садржи акциони план рада на реализацији наведених
задатака. Према новом Правилнику о стандардима квалитета рада установе они спадају у
област квалитета: Управљање и организација, стандард квалитета: Планирање рада
установе је у функцији њеног развоја.
У оквиру области Управљање и организација радиће се на унапређењу квалитета
рада у оквиру показатеља 4.1.1. Документа се израђују кроз консултације уз учешће кључних
актера. 4.1.2. Документа установе су међусобно усклађена и одражавају контекст установе и
4.1.3. Дефинисане су улоге и одговорности носилаца, системи праћења и ревидирања
планова.
На основу урађених анализа и свих добијених резултата, Стручни актив за

развојно планирање је дефинисао снаге и слабости Установе као и циљеве, задатке и
активности у оквиру три области на чијем развоју ћемо радити у оквиру Развојног
плана установе у периоду од 2019 до 2023. Госдине. То су: 1.Управљање и организација,
2. Васпитно образовни рад и 3. Етос.
Снаге и слабости
Снаге Слабости
 Стручна оспособљеност кадра је на  Планско и систематско испитивање потреба

високом нивоу. деце и породице и већа флексибилост у
сагледавању потреба деце за спавањем и
 Спремност за континуираним стручним одмором.
усавршавањем и професиналним

развојем.  Сагледавање индивидуалних потреба деце је

често условљено постојећом просторном и
 Успешна реализација васпитно временском организацијом у вртићу.
образовног рада са децом и спремност
Установе да организује и додатне  Сегрегација простора.
програме који богате и поспешују дечји
развој.  Сегрегација игре и учења.
 Затвореност у оквиру радних јединица и

 Родитељи су активни учесници Васпитно недовољна размена између радних јединица.
– образовног процеса, активни чланови
Стручног актива за развојно планирање и
свих обавезних тимова на нивоу Установе  Недовољно структуиран унутрашњи и
и Управног одбора. спољашњи простор како би се користио као
средина за учење.
 Активност Савета родитеља.
 Број деце у групи.
 Отвореност Установе за сарадњу са

родитељима и локално заједницом.  Традиционализам у раду појединаца и
њихово недовољно ангажовање у тимском
 Рад Саветовалишта за родитеље раду.
 Прилагођеност простора у појединим

 Добар ниво остварености делатности у вртићима деци са развојним сметњама.
домену исхране, неге, здравствене и
социјалне заштите.
 Постојање великог броја тимова који

активно раде.
 Богато искуство и запажени резултати у

неговању инклузивних вредности и
укључивању деце са сметњама у развоју у
редовне васпитне групе.
 Спремност ка сталном преиспитивању и

мењању сопствене праксе.

Кључне области рада
РАЗВОЈНИ ПЛАН ЗА ПЕРИОД:

2019 - 2023.
ВАСПИТНО-
УПРАВЉАЊЕ И ЕТОС
ОБРАЗОВНИ РАД
ОРГАНИЗАЦИЈА

ОБЛАСТИ ПРОМЕНЕ И РАЗВОЈНИ ЦИЉЕВИ
ОБЛАСТ ЦИЉ
УПРАВЉАЊЕ И Планирање рада установе је у функцији њеног

ОРГАНИЗАЦИЈА развоја.
ОБЛАСТ ЦИЉЕВИ
Расположиви простор вртића (унутрашњи и спољашњи)
осмислити тако да се користи као средина за учење и развој.
Унапређење физичке средине како би била у функцији развоја све

деце
Унапредити рад на стварању прилика за интеракцију деце са

ВАСПИТНО- децом различитих узраста и са одраслима.
ОБРАЗОВНИ РАД
Прилагодити распоред дневних активности индивидуалним
потребама деце и породице
Свакодневно организовати активности деце на отвореном.
ОБЛАСТ ЦИЉЕВИ
Унапредити рад на изради информативних и едукативних
материјала
ЕТОС
На свим реалцијама стварати атмосферу поверења, међусобног
уважавања и толеранције.
Прилагодити простор у установи деци са сметњама у развоју и
инвалидитетом

Област 4: Управљање и организација

Циљ: Планирање рада установе је у функцији њеног развоја.
Задатак Активности Носиоци Време

реализ.
Релизација састанака: Управног Директор,

одбора, Савета родитеља, стручних секретар, стручни
органа и тимова установе; сарадници и
запослених у другим службама сарадници, коорд.
стручних органа и
тимова
4.1.Информисање I, II,
запослених, Израда паноа за васпитно – Стр. сарадници,
2019.
родитеља, органа образовно особље и родитеље васпитачи и мед.
год.
управљања и (приказ нових Основа програма) сестре-васпитачи
представника
локалне заједнице о Реализација фокус групе на тему: Стручни
новим Основама “Разумевање нових Основа сарадници,
програма “Године програма.” координатори стр.
узлета” и пратећим органа и тимова
законским и установе.
подзаконским
актима
Едукација васпитно – образовног Министарство Од I
особља за примену нових Основа Школска управа 2019.
програма. год.
Представници
Центра
хоризонталне
Едукација запослених у размене - Пирот
предшколским установама на нивоу (директор, стручни
округа. Од
сарадници, коорд
радне
стр. органа и
2019/20
тимова установе...)
Примена нових Основа програма Васпитно -

“Године узлета” образовно особље
Стр. органи и
Хоризонталана размена примера тимови установе,

добре праксе у примени Основа реализатори

програма “Године узлета”. састанака и
семинара на нивоу
округа.
Информисање медија Директор
Реализација састанака тимова вртића

4.2.Информисање и и Васпитно – образовног већа ради Тим за
усклађивање упознавања и усклађивања рада са: професионални I, II
планова рада Правилником о стандардима развој 2019
тимова са компетенција за професију Тим за
актуелним васпитача и његовог самовредновање
правилницима професионалног развоја.
Правилника о стандардима
квалитета рада установе.
Израда упитника за васпитно Тим за обезбеђ.

4.3.Укључивање образовно особље и тимове вртића: квалитета и развој III
васпитно предлози циљева, задатака и установе;Стручни 2019.
образовног особља, садржаја нових докумената сарадници
родитеља,
представника Спровођење упитника Радне јединице и
локалне заједнице у рук. вртића, IV
обрада података и
израду докумената тимови вртића,
установе и њихово писање извештаја 2019.
коорд. тимова
међусобно
усклађивање
Тим за сарадњу са
(у складу са новим породицом, коорд. III,IV,
Основама програма Израда упитника за родитеље, тима за сарадњу са V,
примена, обрада података и писање
и пратећим породицом 2019.
извештаја
законским
документима)
Израда докумената установе: Тим за развој
Предшколски програм, Годишњи предшколс.
план рада установе, План заштите од прог.директор, IX
дискриминацијеи вређања угледа, педагог, психолог, 2019.
части или достојанства личности логопед, секретар,
коорд. стручних
органа и тимова
Израда упитника за самовредновање Тим за

4.4.Самовредновањ документа, примена, обрада самовредновање,
е докумената података и извештавање
Од
установе
Пед. колегијум, 2020-
Анализе на састанцима стручних органа
пред. стручних 2023.
и тимова
актива и коорд.

тимова.
План евалуације
Задатак Критеријум Инструменти Носиоци Време

успеха реализ
4.1.Информисање Информисаност Упитник за САРП-е, Тим за

запослених, родитеља, запослених, родитеље и обезбеђивање II
органа управљања и родитеља, ОУ, запослене, квалитета и развој 2019.
представника локалне локалне анкета за установе.
заједнице о новим Основама заједнице о предст. лок.
програма “Године узлета” и наведеним Заједнице
пратећим законским и документима.
подзаконским актима
4.2.Информисање и Директор,секретар
усклађивање планова рада Информисаност Увиди и ,
тимова са актуелним и примена нових извештаји сарадници тим за II, III,
правилницима Правилника у надлежних проф. rазвој.,тим 2019.
(Правилником о раду служби за самовредновање
стандардима компетенција
за професију васпитача и
његовог професионалног
развоја.
Правилника о стандардима
квалитета рада установе)
4.3.Укључивање васпитно Укљученост

образовног особља, васпитно – Записници, Стручни органи и
родитеља, представника образовног извештаји. тимови установе,
локалне заједнице у израду особља и тимова III, IV
докумената установе и у израду 2019.
њихово међусобно докумената
усклађивање установе и
(у складу са новим израђени
Основама програма и документи
пратећим законским
документима)
Спроведено Записници Тим за

4.4.Самовредновање самовредновање са састанака самовредновање и

докумената установе и предлог мера за стручних тим за унапређ. 2020-
унапређење органа и квалитета и развој 2023
квалитата тимова и установе
докумената. извештаји

Област 2: Васпитно – образовни рад
I Циљ: Расположиви простор вртића (унутрашњи и спољашњи)

осмислити тако да се користи као средина за учење и развој.

реализ.
2.1. Испитати Анкетирање родитеља Васпитачи

интересовања родитеља и мед.сестре До краја
деце за осмишљавање маја
простора вртића са 2019.г.
задатим циљем (прелдози, Интервјуисање деце Васпитачи ,
идеје) (полуструк- мед. сестре -
туирани интервју) васпитачи
2.2.Информисати родитеље Израда информативног Током

о динамици реализације паноа и организовање године од
активности РП-а и родитељских састанака Тим за РП вртића 2019-2023
реализације истих
Опремање полигона за Васпитачи, мед. Током

спортско-рекреативне сестре, деца, године од
активности на отвореном родитељи, стр. 2019-2023
сарадник за физ.
2.3.Оплеменити спољашњи васп.
простор вртића за учење и
игру, усавршавање Осликавање бетонских Васпитачи, мед.
основних облика кретања, површина у дворишту сестре, деца,
и подстицање здравог Април-
вртића за игре на родитељи, јун
начина живота отвореном локална заједница
2019,2020
2021,
Мурали на зидовима Васпитачи,
вртића едукативног медицинске 2022,2023
карактера сестре -
васпитачи, деца
2.4. Прилагођавати Формирати центре који су Васпитачи, деца, Током

простор вртића у циљу у складу са битним еко- Еко-одбор, године
упознавања деце са датумима 2019-2023

актуелним датумима из локална заједница

еко-календара
2.5.Оплеменити Формирање и опремање Васпитачи, мед. Током

неискоришћени центара интересовања у сестре, деца, године
унутрашњи простор вртића холу вртића родитељи, други 2020,
ван радних соба за игру и запослени у 2021
учење деце различитог вртићу
узраста

успеха реализ.
2.1. Испитати Предлози Упитници,панои,записниц Васпитачи,

интересовања родитеља за и, родитељи, Јун
родитеља и деце осмишљавање извештаји Тима за РП психолог, 2019.г.
за осмишљавање простора и педагог,
простора вртића непосредно
са задатим укључивање логопед.
циљем
(прелдози, идеје) Предлози и
идеје деце о Дечји цртежи, искази деце Васпитачи деца, Јун
изгледу вртића и 2019.г.
живота у њему
2.2. Књига в.о.рада (присуство Август

Информисати Висок проценат родитељским састанцима, Тим за РП вртића од
родитеље о информисаних укљученост у израду 2019
динамици родитеља паноа), непосредни увид, до
реализације извештај Тима за РП
активности РП-а 2023
вртића
и реализације
истих
2.3.Оплеменити Повећање Књига в.о. рада, Еко-тим, Август

спољашњи учесталости фотографије, групни Стручни Од
простор вртића физичких портфолио,непосредни сарадници, Еко- 2019,
за учење и игру, активности на увид одбор
усавршавање отвореном до
основних облика 2023
кретања, и
подстицање Повећање Књига в.о. рада, Еко-тим, Август
здравог начина учесталости фотографије, групни

живота организовања портфолио, непосредни Стручни од

активности на увид,извештај Еко-тима, сарадници, Еко- 2019,
отвореном извештај Тима за РП одбор до
простору вртића 2023
2.4.Прилагођават Подизање екол. Књига в.о. рада, Тим за рад на Август

и простор вртића свести родитеља фотографије, групни пројекту,Еко од
у циљу и деце, добијање портфолио, извештај Еко- вртић;Тим за 2019
упознавања деце статуса Еко- тима обезбеђ.квалитет до
са актуелним установе кроз а и развој
датумима из еко- укључивање установе 2023.
календара свих вртића у
Програм Еко-
школе Србије
2.5.Оплеменити Учесталост Групни портфолио, Тим за РП Август

неискоришће-ни боравка у фотографије, непосредни вртића, САРП, 2021,
унутрашњи новоформирани увид, Извештај Тима за РП Тим за обезбеђ. 2022,
простор вртића м центрима вртића, квалитета и
ван радних соба интересовања 2023
(мапе кретања деце) развој Установе
за игру и учење
деце различитог
узраста
II Циљ: Унапредити физичку средину како би била у функцији

развоја све деце.

реализације
Анализа постојећег стања
физичке средине (материјали за Током
рад су класификовани и доступни
деци). 2019. год
Организовање састанака с циљем

2.1. Набавка/израда размена идеја за структуирање
полица за одлагање физичке средине( израда полица
Вође тимова,
материјала за рад за одлагање материјала за рад).
васпитачи,
Набавка амбалажног материјала медицинске сестре Током године
за израду полица у сарадњи са васпитачи, 2019-2023
родитељима родитељи
Организовање акција са
родитељима/ креативне
радионице на нивоу групе,

објеката с циљем израде полица

за одлагање материјала за рад.
Обезбеђивање финасијских
средстава (из сопствених извора , Директор, шеф
путем донације или рачуноводства
осмишљавањем продајних савет родитеља
изложби) како би се омогућила
набавка и израда полица за
материјале за рад.
Формирање центара Током године
2.2. Материјали интересовања- заједно са децом и Вође тимова, 2020 - 2023
(игровни, природни, родитељима сложити,
васпитачи,
реквизити...) уредно коплетирати и класификовати медицинске сестре
су сложени, материјале
васпитачи,
комплетирани, Означити центре интересовања – родитељи
употребљиви, заједничке радионице деце и
доступни, родитеља
класификовани и
означени Размена искуства примера добре
праксе у оквиру тимова објеката
Задатак Критеријум успеха Инструменти Носиоци Време реализ.
2.1. Набавка/ Већа укљученост Разговор, Тимови На крају сваке

израда полица родитеља у изради полица извештаји вртића за године
за одлагање Функционалније тимова вртића, РП Стручни
материјала за структуиран простор (број записници са актив за 2019-2023
рад полица у радним собама) састанка, развојно
непосредан планирање
увид у радним
собама, увид у
књиге рада
васпитача,
фотографије
2.2. Материјали Већа укљученост деце и Евиденција Тимови До краја

(игровни, родитеља у васпитача, вртића за 2023.год
природни, распоређивање и евалуација РП Стручни
реквизити...) класификацију материјала рада, актив за
уредно су фотографије, развојно

сложени, Радне собе вртића видео записи, планирање

комплетирани, испуњавају стандард непосредни
употребљиви, везано за материјале који увид у радним
доступни, су уредно сложени, собама
класификовани комплетирани,
и означени употребљиви, доступни,
класификовани и означени
III Циљ: Радити на стварању прилика за интеракцију деце са

децом различитих узраста и са одраслима.

реализaц
ије
Планирање активност деце две IX 2020,

групе истог/различитог узраста. Васпитачи, мед. а затим
сестре васпитачи на
Планирање активности деце две почетку
групе истог/различитог узраста сваке
заједно са родитељима. радне
године
Планирање активности са децом
и одраслима из нашег места/
локалне средине, деца школског
2.1. У Установи се узраста, одрасли
ради на сталном
осмишљавању и Израда „Календара дружења у Вођа тима вртића Октобар
креирању прилика нашем вртићу“ (планиране за раз. планирање, 2020-
за интеракције деце активности и начин реализације) 2023
са децом различитог васпитачи и
за сваку радну годину медицинске сестре
узраста и са
одраслима васпитачи
Информисање деце, свих
родитеља, представнике локалне
средине са активностима из
„Календара дружења у нашем
вртићу“ преко паноа, састанака,
медија и друштвених мрежа
Реализација активности из Током

„Календара дружења у нашем године

вртићу“ Васпитачи, 2020-

медицинске сестре 2023
Размена стваралачких васпитачи
постигнућа међу децом
различитих група/ школском
децом.
Евалуација и размена искуства Координатор тима, Током

на нивоу тимова вртића и вође тимова, васп. 2021-
Актива за развојно планирање Мед.. сестре 2023
васпитачи
Самовредновање „Календара Вође тимова, Мај – јун

дружења у нашем вртићу“- стручни сар., 2022-
израда и примена инструмената васпитачи, 2023
процене и обрада резултата
мед. сестре
васпитачи
Задатак Критеријум успеха Инструменти Носиоци Време реализ.
2.1. У Установи Планови који су сачињени Документација Тимови

се ради на за потребе реализације васпитача и вртића за Август 2022-
сталном циља, повећан број мед. сестара РП, 2023
осмишљавању и активности у које су васпитача, Стручни
креирању укључена деца различитог упитници за актив за
прилика за узраста, укључен већи васпитаче, развојно
интеракције број одраслих у фотографије, планирање
деце са децом интеракцију са децом видео записи,
различитог извештаји
узраста и са
одраслима.
IV Циљ: Прилагодити распоред дневних активности

индивидуалним потребама деце и породице


реализ.
Покретање иницијативе за Председник САРП I и II

едукацијом 2019.
Карактеристике дечјег развоја и др. педијатар,

потребе деце - предавање на В-О Нутрициониста
2.1. Организовати
већу
едукацију у циљу
повећања
осетљивости за Фокус група – Значај усклађености
индивидуалне распореда дневних активности и Психолог, X и XI
потребе деце, потреба деце педагог,сарадници 2019
сазнања о
карактеристикама Посета Новосадским вртићима као
дечјег развоја примера добре праксе, размена
искустава. Директор,
Председник САРП
2.2.Испитати Иизрада упитника о

индивидуалне индивидуалним потребама
потребе детета и породице
породице: долазак, Подела упитника
одлазак, спавање...
Васпитачи, X и XI
медицинске
сестре, 2019
2.3.Информисати
запослене о Анализа и обрада резултата
резултатима упитника и извештавање о
испитивања резултатима на састанцима
стручних органа.
Израда кутића за опуштање-

радионица са децом и родитељима
Сликовито представљање дневних

2.4. Ускладити активности и свакодневно
распоред дневних укључивање деце у планирање
активности у истих
пракси са
потребама деце и васпитачи,
родитеља. Уређење хола и дворишта у циљу 2019/2020
медицинс. сестре
максималног коришћења истих код
васпитачи,
примене флексибилнијег

распореда дневних активности родитељи, деца

(акција деце, родитеља и
васпитача).
Структуирање унутрашњег простора

у сврху организовања мирних
активности за децу која не спавају.

2.1. Организовати Већа Извештај са

едукацију у циљу сензибилност резултатима
повећања осетљивости за в-о особља за упитника,сценарио за
индивидуалне потребе индивидуалне фокус
деце, сазнања о потребе деце групу,непосредан САРП-е 2019.год.
карактеристикама дечјег увид
развоја.
2.2. Испитати Боља

индивидуалне потребе обавештеност о
детета и породице: потребама Тимови
Упитник, извештај
долазак, одлазак, породице, вртића за
спавање... јачање сарадње развојно 2019. год.
породице и планирање.
2.3. Информисати вртића
САРП-е
запослене о резултатима
испитивања.
2.4. Ускладити распоред Флексибилнији Извештаји, увиди, Тимови 2019/20.г.

дневних активности у распоред радна књига, панои за вртића за
пракси са потребама деце дневних родитеље. развојно
и родитеља. активности планирање.
САРП-е
V циљ: Свакодневно организовати активности деце на

отвореном.

реализ.

2.1.Едукација Сарадник за
запослених и Стручна тема за запослене:
Важност боравка деце на превентивну 2019 год.
родитеља о значају здравствену
боравка на отвореном у различитим
временским условима зашт.
отвореном мед. сестре –
Стручна тема з ародитеље: васпитачи,
Важност боравка деце на
отвореном у различитим
временским условима
2.2.Свакодневно Спортско-рекреативне активности

организовати у дворишту вртића и на
активности деце оближњим спортским теренима
на отвореном
Фитнес уз музику
Еколошке активности на Васпитачи, мед. Од 2019 -

отвореном-игре природним сестре - 2023
материјалима васпитачи
Ликовне активности на отвореном

(осликавање жардињера,
зидова...)
Драмске активности на отвореном
2.1.Едукација Стр. Сар. За
запослених и Број едукација, Записници, евиденција физ Преко целе
родитеља о значају број.учесника учесника, Извештаји васпитање, године
боравка на мед. сестре –
отвореном васп.
васпитачи,
сарадник за
прев здр.
зашт.
2.1.Свакодневно се Број и Увиди, радна књига, Стручни Од 2019-
организују разноврсност припреме, извештаји сарадници и 2023
активности деце на активности на сарадници
отвореном отвореном у
току недеље

Област 5: Етос
I циљ:У предшколској установи постоји стална сарадња и
размена искуства између радних јединица.
(Према новом Правилнику о стандардима квалитета рада установе I и II циљ произилазe из
показатеља квалитета из Области 3. : Професионална заједница учења).

реализације
Након стручног Директор, стручни

усавршавања спроводити сарадници, васпитачи
размену између радних и мед. сестре
јединица унутар васпитачи.
предшколске установе
5.1.Хоризонтална
размена Размена примера добре Васпитачи, мед.
сестре - васпитачи Континуирано
праксе између радних
од 2019-2023
јединица.
Систематска размена
података о деци са Стручни тим за
развојним сметњама инклузивно
приликом промене облика образовање
рада.
Организовае дружења и
5.2. Програмско заједничких активности Васпитачи, родитељи, Континуирано
повезивање и деце и васпитача. стручни сарадници. од 2019-2023
размена између
скраћеног Размена података о деци
боравка и ППП-а из скраћеног боравка
полудневног преко портфолија групе и
боравка портфолија детета.

Задатак Критеријум успеха Инструменти Носиоци Време

реализ.
Хоризонтално учење и Записници, Директор, 2019 -

јачање компетенција за извештаји, 2023
5.1.Хоризонтална Тим за
васпитно образовни рад радна књига,
размена унапређење
са децом. Лакша Планови квалитета и
адаптација деце са сарадње и СУ. развој
развојним сметњама установе.
приликом промене облика
рада и и целовитији увид
у потребе те деце.
5.2. Програмско Лакша адаптација деце на Планови Васпитачи 2019-

повезивање и преласку из скраћеног сарадње, радна скраченог и 2023
размена између боравка у припремни књига ППП-ама
скраћеног боравка и предчколски програм
ППП-а полудневног полудневног боравка.
боравка
II циљ: Унапредити рад на изради информативних и

едукативних материјала

реализ.
Васпитачи, Током
Прикупљање примера добре праксе мед. сестре- године
васпитача и медицинских сестара- васпитачи 2019,2020
васпитача вртића 2021,2022
5.1. Израдити „Невен“
едукативни 2023
материјал за
васпитаче Тим за РП
Израда брошуре са примерима добре вртића Април-
праксе васпитача и медицинских „Невен“ , август
сестара-васпитача стручни
сарадници, 2023.
сарадници.
5.2. Израдити Медицинске

едукативни сестре –
материјал за Израда брошуре: Припрема детета за
полазак у јасле. васпитачи,
родитеље васпитачи у 2020/ 21.
јаслама
Израда брошиуре: Припрема детета Васпитачи 2020/21.

за полазак у школу. ППП-а

Учешће више Штампани Тим за РП

од 60% материјал – вртића Мај
васпитача и примери добре „Невен“, 2022,
мед. сестара- праксе, извештај стручни
васпитача Тима за РП вртића сарадници 2023.
САРП-е, `
Активи
васпитача и
5.1. Израдити едукативни мед. сестра-
материјал за васпитаче Доступност васпитача,
примера добре Тим за
Брошура,
праксе обезбеђ.
васпитно- извештај Тима за квалитета и Јун
образовном РП вртића развоја 2019.г.
особљу Извештај САРП-е Установе
Установе
Израђена Брошура, САРП-е, Тим Јун,

брошура и извештај Тима за за сарадњу 2020
њена РП вртића са
доступност породицом
свим Извештај САРП-е
родитељима
5.2. Израдити едукативни који уписују
материјал за родитеље децу у јасле.
Израђена Брошура, САРП-е, Тим Јун,

брошура коју извештај Тима за за сарадњу 2020
родитељи РП вртића са
користе
Извештај САРП-е
III циљ:У личним обраћањима свих у Предшколској Установи

стварати атмосферу поверења, међусобног уважавања и
толеранције.
(Према новом Правилнику о стандардима квалитета рада установе III и IV циљ произилазe из
показатеља квалитета из Области 2. : Подршка деци и породици).

Време
Задатак Активности Носиоци
реализ.
Организовање радионица
„Ненасилна
комуникација“, вежбање
асертивности и Директор, вође Током
5.1. Покретање и комуникативних вештина. тимова,васпитачи, 2019год.
координација свих чланова мед.сестре-
Предшколске васпитачи,
установе,према остварењу стручни
заједничког циља кроз сарадници,
међусобно уважавање, сарадници и
поверење, и толеранцију Организовани излети , остало особље
екскурзије запослених у Током
циљу унапређења сарадње 2019-
2020
год.
„Круг пријатељства“
Израда паноа са ковертама
5.2. Успостављање односа
насловљених на име свих
утемељених на искрености,
запослених у објекту , у
толеранцији, уважавању,
којима ће континуирано
поверењу, емпатији
пристизати писма са
похвалама. Лепим речима
исл.
Директор, вође
5.3. Одклањање свих тимова,васпитачи,
неспоразума и сукоба са мед.сестре- Током
другима , њихово Организовање дискусија, васпитачи, 2019-
превазилажење на размена искустава стручни 2023 год.
конструктиван начин и тј.фокус групе сарадници,
омогућавање складних сарадници и
односа са другима у циљу остало особље
међусобног уважавања,
поверења и толеранције.
Имплементација знања са
семинара „Да ли нам
медијација заиста
помаже“ – решавање
сукоба на конструктиван
начин.
Задатак Критеријум успеха Инструменти Носиоци Време

реализ.
5.1. Покретање и Директор,

Видљиво међусобно
координација свих вође Тимова,
уважавање,
чланова Предшколске васпитачи,
поверење,толеранција Разговори ,
установе,према мед.сестре,ст Током
и већа укљученост извештаји
остварењу заједничког ручна 2019-
запослених у чланова Тимова
циља кроз међусобно служба, 2023
Предшколској по објектима,
уважавање, поверење, и стручни год
Установи у Фотографије
толеранцију сарадници и
остваривању
остало
заједничких циљева.
особље
Већа укљученостн
5.2. Успостављање свих запослених у ПУ
Израђен пано са Тимови
односа утемељених на у циљу остваривања Током
ковертама. вртића,
искрености, боље међусобне 2019-
стручни
толеранцији, толеранције, Извештаји. 2023
сарадници
уважавању, поверењу, уважавања, и
емпатији поверења
5.3. Одклањање свих

неспоразума и сукоба са
другима , њихово
превазилажење на Реализоване размене
Тимови
конструктиван начин и и фокус групе. Током
Записи, вртића,
омогућавање складних Примери 2019-
извештаји стручни
односа са другима у конструктивног 2023
сарадници
циљу међусобног решавања сукоба
уважавања, поверења и
толеранције
IVЦиљ: Простор ПУ је прилагођен потребама деце са сметњама у

развоју и инвалидитетом

реализ
5.1. Уклањање Анализа постојећег стања,
физичких баријера избор објекта где је приоритетна
кроз израда рампи на улазу узимајући у
прилагођавање обзир и друге факторе као што је
простора и близина другог објекта који има
постављање рампи оптималне услове као и услове у
на улазима вртића самом објекту
где има потребе за
тим Директор, Током
Израда плана рада шеф године
рачуноводства, 2019-
Обезбеђивање финасијских СТИО, савет 2023
средстава (из сопствених извора , родитеља
путем донације или
осмишљавањем продајних
изложби) како би се омогућило
постављање рампи
Постављање рампи
5.2. Адаптација Постављање сензорних трака и

тоалета тако да буду знакова у купатилима који ће
прилагођени свима омогућити слабовидој деци да се Директор, Током
самостално крећу и сналазе шеф године
рачуноводства, 2019-
СТИО 2023
Постављање држача у тоалетима
Прикупљање литературе и
релевантних интернет сајтова о
квалитетно израђеним сензорним СТИО Током
центрима Васпитачи године
Стручни 2019-
5.3. Формирање Размена информација и идеја на сарадници 2020
сензорних центара састанцима СТИО и састанцима
у радним собама радних јединица
СТИО Током
Посета дидактичкој и сензорној Васпитачи године
соби ШОСО „Младост“, Стручни 2019-
упознавање са сарадници 2020
најфункционалнијим дидактичким
материјалом за подстицање сензо-
моторног развоја
Организација радионица на којима СТИО Током

ће се израђивати сензорне играчке Васпитачи године
Родитељи 2020 -

2023
Набавка звучних књига и играчака
Директор, Током
шеф године
рачуноводства, 2020 -
СТИО, 2023
Васпитачи
Формирање и опремање сензорног Васпитачи До
центра краја
2023.
Задатак Критеријум Инструмент Носиоци Време
успеха и реализ.
5.1. Уклањање физичких Број адаптираних Непосредни СТИО До краја

баријера кроз прилаза и увид, 2023.год
прилагођавање простора и постављених записници са
постављање рампи на рампи састанка
улазима вртића где има тима
потребе за тим
Тоалети су Непосредни СТИО До краја
прилагођени за увид, 2023.год
5.2. Адаптација тоалета тако употребу свој деци записници са
да буду прилагођени свима састанка
тима
У већини радних Записници са СТИО, На крају

соба у установи састанака, васпитач сваке
формирани су евиденција ии године
сензорни центри васпитача, медицинс 2019-
опремљени евалуација ке сестре 2023
различитим рада, васпитач
5.3. Формирање сензорних подстицајним фотографије, и
центара у радним собама материјалима видео
записи,
непосредни
увид у
радним соб.
На изради Предшколског развојног плана Установе, у сарадњи са директором,

Милком Цолић и уз учествовање осталих запослених ( првенствено тимова за развојно
планирање на нивоу вртића) радио је
Стручни актив за развојно планирање у саставу: Оливера Вуковојац, психолог,

председник САРП-е и чланови САРП-е: Славица Антић, васпитач, Милица Крстић,
васпитач, Радмила Манчић, васпитач, Драгана Ђорђев, васпитач, Марија В.Манић,

васпитач, Данијела Денковић, васпитач, Оливера Стефановић, васпитач, Кристина

Ћирић, медицинска сестра – васпитач, Ивана Савић, васпитач, Марија Панић,
представник локалне самуправе, Ивана Костадиновић, представник Савета родитеља.
Координатор Тима за заштиту деце од насиља, злостављања и занемаривања, Владанка
Илић и члан Стручног тима за инклузивно образовање, Марија С. Манић.
Чланови Стручног актива за развојно планирање који ће координирати радом

на реализацији Развојног плана установе од 2019 – 2023. године:
1. Славица Антић, васпитач, председник Стручног актива за развојно планирање.

Вртић „Бамби“.
2. Милица Крстић, васпитач. Вртић „Бамби“.
3. Радмила Манчић, васпитач. Вртић „Невен“.
4. Драгана Ђорђев, васпитач. Вртић „Невен“.
5. Душица Тодоровић, васпитач, Вртић „Змај“
6. Кристина Ћирић, медицинска сестра-васпитач.Вртић „Првомајски цвет“.
7. Марија В. Манић, васпитач, Вртић”Првомајски цвет“.
8. Данијела Денковић, васпитач. Вртић „Црвенкапа“
9. Оливера Стефановић, васпитач. Вртић „Црвенкапа“
10. Злата Гогић, васпитач. Вртић “Лане“.
11. Јасмина Светозаревић, медиц. сестра – васпитач. Вртић „Лане“.
12. Представник локалне самоуправе.
13. Представник Савета родитеља.
Директор Председник Управног одбора

ПУ „Чика Јова Змај“ Пирот ПУ „Чика Јова Змај“ Пирот
________________________ ____________________________
Милка Цолић Никола Божић

Razvojni Plan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Razvojni Plan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Предшколска установа ''Чика Јова Змај'' – Пирот

Предшколски развојни план 1 -1

Лична карта установе ....................................................................................... 3

Одлука о усвајању Предшколског развојног плана ......................................... 36

ЛИЧНА КАРТА УСТАНОВЕ

Предшколски развојни план 2 -1

ОСНОВНИ ПОДАЦИ О УСТАНОВИ

Назив - Предшколска установа “Чика Јова - Змај”

Адреса - Војводе Степе бр. 15

Град, Округ - Пирот, Пиротски

Оснивач - Град Пирот

Шифра делатности - 8891 делатност дневне бриге о деци

Година оснивања - 1920. година

Матични број - 07131607

Бр. ПИБ-а - 100386246

Број рачуна - 840-22661-45

Телефон - 010/ 2150005

Директор - Милка Цолић

Предшколски развојни план 3 -1

- Закон о предшколском васпитању и образовању („Сл. гласник РС“ 18/2010 / 101/2017.год.);

- Стандарди квалитета рада предшколске установе („Сл.гласник РС – Просветни гласник“,

Почеци друштвене бриге о предшколској деци, први зачеци организованог

Предшколски развојни план 4 -1

Од 1972., када је усвојен Закон о предшколском васпитању и образовању јављају се

Предшколски развојни план 5 -1

Објекти и облици рада

Р. Назив вртића Облици рада Површина Адреса

1. Змај полудневни баравак 206 м2 Ћирила и Методија 12

2. Црвенкапа целодневни боравак 382 м2 Николе Пашића 82

3. Лане целодневни боравак 1347 м2 Војводе Степе 15

4. Првомајски цвет целодневни боравак 1383 м2 Светозара Милетића

5. Невен целодневни баравак 747 м2 Јована Скерлића

6. Бамби целодневни боравак 300 м2 Вука Пантелића

7. Васпитне групе у полудневни боравак / Села у којима имамо више

8. Припремни полудневни боравак / Истурена одељења

9. Болничка група / / Градска болница

Предшколски развојни план 6 -1

Програм рада реализује се у шест вртића у граду:

Облици рада у и узраст деце:

Предшколски развојни план 7 -1

Ресурси Снаге На чему треба радити

Континуирано стручно усавршавање,

Остали  Особље у производњи хране Рад на организацији рада и

Предшколски развојни план 8 -1

година, осим вртића „Бамби“.

Предшколски развојни план 9 -1

ВИЗИЈА И МИСИЈА УСТАНОВЕ

Отворен, савремен вртић који представља сигурну

У остваривању мисије нас води

Предшколски развојни план 10 -1

На основу анализе стања у Установи, самовредновања и вредновања рада

Предшколски развојни план 11 -1

2.5.1.Распоред дневних активности прилагођен је узрасним карактеристикама и индивидуалним

На основу урађених анализа и свих добијених резултата, Стручни актив за

 Стручна оспособљеност кадра је на  Планско и систематско испитивање потреба

Предшколски развојни план 12 -1

развојем.  Сагледавање индивидуалних потреба деце је

 Затвореност у оквиру радних јединица и

 Отвореност Установе за сарадњу са

 Прилагођеност простора у појединим

 Постојање великог броја тимова који

 Богато искуство и запажени резултати у

 Спремност ка сталном преиспитивању и