Образац бр. 1.

ЗАХТЕВ
за обављање студентске стручне праксе

Испуњава полазник:
Име и презиме.................................................................................................................................
Број индекса ..................................
Студијски програм .......................................................................................................................
Телефон ...................................................... Е-маил ...............................................................
Назив организације....................................................................................................................
Адреса.....................................................................................................................................
Делатност................................................................................................................................
Име ментора ..........................................................................................................................
Стручна пракса ће трајати од ..................... до .....................................................................
Уколико имате потешкоћа у проналаску предузећа за стручну праксу, нагласити која вас
област интересује:
У прилогу доставити:
- Мотивационо писмо (зашто сте одабрали ово предузеће/установу или област, какви су
вам планови за наставак студија или запослење)

............................................ ............................
Потпис полазника Датум

Испуњава ментор Факултета

Полазник је доставио потребну документацију. ДА/НЕ
Полазник испуњава услове за обављање стручне праксе. ДА/НЕ
Дефинисана је организација у којој ће се обавити стручна пракса. ДА/НЕ

Потпис ментора Датум

...................................................... .......................................

(Назив организације, адреса, контакт особа, телефон)

..............................................................................................................................................................................

Образац бр.
2. РЕПУБЛИКА СРБИЈА REPUBLIC OF SERBIA
УНИВЕРЗИТЕТ У ПРИШТИНИ UNIVERSITY IN PRISTINA
Природно-математички факултет Faculty of Sciences and Mathematics
Косовска Митровица, Лоле Рибара 29 Кosovska Mitrovica, Lole Ribara 29
E-mail: pmfkm@pr.ac.rs Е-mail: pmfkm@pr.ac.rs
Tел: 028/425 396, 425 397; Факс: 028/425 399 Phone: 028/425 396, 425 397; Fax: 028/425 399
 Бр.
Датум: 1.11.2022. године

УПУТ ЗА ОБАВЉАЊЕ СТРУЧНЕ ПРАКСЕ

/назив и адреса институције

-директору-

Поштовани,

Планом и програмом студијског програма Математика на Природно-математичком

факултету, предвиђена је стручна пракса у трајању од 90 часова. Циљ стручне праксе је да
студент кроз практичан рад знања и способности које је стекао проучавањем теорије,
већином у одвојеним дисциплинама, примени у пракси.

Молимо Вас да:

• студенту бр. индекса , омогућите обављање стручне праксе
у вашој институцији.
• током трајања стручне праксе именујете лице задужено за студента (руководиоца
стручне праксе) који ће вршити надзор при обављању стручне праксе и потписати дневник
стручне праксе студента.
• студенту издате потврду о обављеној стручној пракси.

Унапред захваљујемо на разумевању.

Ментор стручне праксе Продекан за наставу

Образац бр. 3.
 /назив
Седиште и адреса:
Контакт особа и телефон:

ПОТВРДА О ОБАВЉЕНОЈ СТРУЧНОЈ ПРАКСИ

Којом се потврђује да је студент

/име и презиме студента, број индекса, студ.програм/

обавио стручну праксу у времену

од до
/дан,месец,година/ /дан,месец,година/
у укупном трајању од 90 радних сати

Током обавезне стручне праксе полазник-полазница радио/ла је на следећим пословима:

/укратко описати послове које је студент упознао и на којима је радио/

Датум издавања потврде: Име и презиме, функција

М.П.

Доставити:
1. Студенту
2. Одговорном лицу институције
Образац бр. 4.

УНИВЕРЗИТЕТ У ПРИШТИНИ
ПРИРОДНО-МАТЕМАТИЧКИ ФАКУЛТЕТ
Број:
Дана:

СПОРАЗУМ О САРАДЊИ

Закључен у Косовској Митровици, између:

1. Универзитет у Приштини, Природно-математички факултет, адреса ул. Лоле Рибара 29

Косовска Митровица, који заступа декан проф. др Дејан Гурешић (даље: Факултет) и
2. (даље: школа)

ПРЕДМЕТ СПОРАЗУМА

Члан 1.
Предмет овог споразума је утврђивање начина сарадње, права и обавеза за организовање и
извођење стручне праксе студената основних и мастер академских студија Природно-
математичког факултета у Приштини са привременим седиштем у Косовској Митровици.

Члан 2.
Факултет и школа су се споразумели да заједнички дефинишу профиле стручности
студента за обављање праксе, програме практичног рада, време извођења, одговорна лица
задужена за спровођење овог споразума, начин реализације и подношења извештаја од
стране студената о завршеној стручној пракси.

ОБАВЕЗЕ СПОРАЗУМНИХ СТРАНА

Члан 3.
Обавезе Факултета:
• да сачини упут студената који се упућују на стручну праксу;
• да предузме мере да студенти уредно похађају и обављају стручну праксу;
• да редовно прати рад и понашање студената за време стручне праксе;
• да сарађује са одговорнима који се непосредно старају о стручној пракси студената.

Члан 4.
Обавезе школе:
• да организује стручну праксу за студенте Факултета;
• да омогући студентима рад на конкретном програму и стицање потребног практичног
знања;
• да обезбеди дневни и недељни одмор студентима сагласно важећим прописима и својим
актима;
• именује лице задужено за студента (руководилац стручне праксе) који врши надзор при
обављању стручне праксе и потписује дневник стручне праксе студента.
• да студентима изда потврду о обављеној стручној пракси.

Члан 5.
Споразумне стране су сагласне да је студент дужан:
• да уредно похађа и обавља стручну праксу;
• да поштује унутрашњи ред утврђен актима школе;
• да чува имовину школе, да надокнади штету коју проузрокује намерно или из крајње
непажње;
• да чува тајност података и методологију рада;
• да поштује правила безбедности и здравља на раду.

Члан 6.
Овај споразум важи за време трајања стручне праксе студената.
Овај споразум може се раскинути споразумом страна или једностраним отказом стране у
споразуму. Писмени отказ је потребно послати партнерској институцији три (3) месеца
унапред.
Члан 7.
Споразумне стране сагласне су да се школа може у јавности представљати као наставна
база Факултета.

Члан 8.
Евентуалне спорове проистекле из овог споразума, споразумне стране решаваће
споразумно и пријатељски, a ако се у томе не успе надлежан ће бити стварно-надлежни
суд за Косовску Митровицу.

Члан 9.
Овај споразум је сачињен у 3 истоветна примерка од којих 1 за школу, а 2 примерка за
Факултет.

ЗА ШКОЛУ ЗА ФАКУЛТЕТ
Образац бр. 5.

Природно-математички факултет Косовска Митровица

ДНЕВНИК СТРУЧНЕ ПРАКСЕ

Година студија Школска година: /

Име и презиме студента: Емин Шкријељ

Број индекса: 602/2022
Студијски програм: Мастер Географија
Датум почетка обављања стручне праксе: 15.05.2023
Центар за практично образовање: Основна школа „Ибрахим Бакић“
Руководилац стручне праксе: Љутво Тутић
Ментор праксе: др. Драган Радовановић, доцент

1. ДАН
ОСНОВНА ШКОЛА „ИБРАХИМ БАКИЋ“

Први дан стручне праксе отпочео је (15.05.2023), са блок наставом у истуреном одељењу
VI-3 у Режевићу. Наставна јединица првог часа била је „Европа – воде“, врста/тип часа (О).
Поред упознавања са основним хидрографским карактеристикама Европе, ученици се
упознају и са највећим рекама и језерима као и са морима која запљускују Европу. Ради
бољег разумевања градива примењивао сам физичко-географску карту Европе. Наставна
јединица другог часа била је „Европа – клима, биљни и животињски свет“, врста/тип часа
(О). Причао сам климатским појасевима у Европи, утицај климе на распрострањеност
биљака и животиња као и повезаност између биљног и животињског света. Следећи час је
такође блок настава у истуреном одељењу VIII-4 у Режевићу. Наставна јединица била је
„Природна и културна баштина Србије“, врста/тип часа (У). Овде сам учествовао са
професором где смо испитивали лекцију и где смо давали закључни коментар око коначне
оцене. Наставна јединица другог часа била је „Светска културна баштина под знаком
UNESKA у Србији“, врста/тип часа (О). Одељење сам упознао са појмом културне баштине.
Користио сам карту Србије где сам им показао локалитете који су под знаком UNESKA.
2. ДАН
ОСНОВНА ШКОЛА „ИБРАХИМ БАКИЋ“

Други дан обављања стручне праксе отпочео је у одељењу VIII-2 (16.05.2023.), имали
смо утврђивање „Природна и културна баштина Србије“, други час је био у одељењу
VI-1, наставна јединица била је „Европа – воде“, врста/тип часа (О). Поред упознавања
са основним хидрографским карактеристикама Европе, ученици се упознају и са
највећим рекама и језерима као и са морима која запљускују Европу. Ради бољег
разумевања градива примењивао сам физичко-географску карту Европе. Следећи час је
одржан у одељењу VIII-1, врста/тип часа (У). Следећи час сам имао у одељењу VII-1,
наставна јединица била је „Становништво и насеља Јужне Америке“, врста/тип часа
(О). Ученици су упознати са основним друштвеним карактеристикама Јужне Америке,
типом насеља која су најчешће заступљена, полном и старосном структуром
становништва“

3. ДАН
ОСНОВНА ШКОЛА „ИБРАХИМ БАКИЋ“

Трећи дан обављања стручне праксе (17.05.2023.), одржан је прво у истуреном одељењу
VII-2 у Сухом Долу, „Јужна Америка - клима, воде, биљни и животињски
свет“,врста/тип часа (О), ученици су користили своје атласе и свеске. Као помоћ у
савладавању градива користио сам природно географску карту Јужне Америке. Следећи
час одржан је у одељењу VI-2, имали смо обраду (О) „Разуђеност обала и рељеф
Европе“. Ученике сам упознао и објаснио појам разуђености обала и шта се под њима
подразумева, а такође и карактеристике рељефа на европском континетну. Следећи час
сам одржао у одељењу VIII-3, имали смо утврђивање „Природна и културна баштина
Србије“. Следећи час био је у одељењу V-2, наставна јединица је била „Човек и вода“,
врста/тип часа (О). Ученици упознати са значајем воде као и са њеним
карактеристикама.

4. ДАН
ОСНОВНА ШКОЛА „ИБРАХИМ БАКИЋ“

Четврти дан обављања стручне праксе (18.05.2023.) почео је у одељењу VI-1. Наставна
јединица била је „Клима и биљни свет“ врста/тип часа (О). Ученици користили своје
атласе и имали су увид на утицај климе на биљни свет. Следећи час одржан је у
одељењу V-1, наставна јединица је била „Човек и вода“, врста/тип часа (О). Ученици
упознати са значајем воде као и са њеним карактеристикама. Следећи час је одржан у
одељењу VII-1, наставна јединица „Привреда Јужне Америке“, врста/тип часа (О).
Ученици упознати са привредом Јужне Америке користили карту са оцртаним
привредним гранама развијеним у Јужној Америци. Следећи час био је у одељењу VIII-
2, наставна јединица била је „Географија завичаја“, врста/тип часа (О). У одељењу VIII-
1 такође је била ова наставна јединица.
5. ДАН
ОСНОВНА ШКОЛА „ИБРАХИМ БАКИЋ“

Пети дан обављања стручне праксе (19.05.2023.) почео је у одељењу VI-2, наставна
јединица била је „Европа – разуђеност обала и рељеф“ врста/тип часа (У). Следећи час био
је у одељењу VIII-3, „Светска културна баштина под знаком UNESKA у Србији“, врста/тип
часа (О). Одељење сам упознао са појмом културне баштине. Користио сам карту Србије
где сам им показао локалитете који су под знаком UNESKA. Следећи час био је у одељењу
VII-2, наставна јединица је носила назив „Природне одлике Јужне Америке“, врста/тип часа
(У).

6. ДАН
ОСНОВНА ШКОЛА „ИБРАХИМ БАКИЋ“

Шести дан стручне праксе отпочео је (22.05.2023), са блок наставом у истуреном

одељењу VI-3 у Режевићу. Наставна јединица првог часа била је „Европа – воде, клима,
биљни и животињски свет“, врста/тип часа (У). Наставна јединица другог часа била је
„Европа – становништво“, врста/тип часа (О). Ученици упознати са становништвом
Европе његовим карактеристикама, полним и старосним структурама становништва.
Следећи час је такође блок настава у истуреном одељењу VIII-4 у Режевићу. Први час
је био „Систематизација теме“ врста/тип часа (С). Наставна јединица другог часа била
је „Географија завичаја“, врста/тип часа (О).

7. ДАН
ОСНОВНА ШКОЛА „ИБРАХИМ БАКИЋ“

Седми дан обављања стручне праксе отпочео је у одељењу VIII-2 (23.05.2023.), имали
смо обнављање „Представљање истраживачких радова“. Следећи час био је у одељењу
VI-1, наставна јединица била је „Европа – воде, клима, биљни и животињски свет“,
врста/тип часа (У). Следећи час је одржан у одељењу VIII-1, имали смо обнављање
„Представљање истраживачких радова“. Следећи час сам имао у одељењу VII-1,
наставна јединица била је „Систематизација наставне теме“.
8. ДАН
ОСНОВНА ШКОЛА „ИБРАХИМ БАКИЋ“

Осми дан обављања стручне праксе (24.05.2023.), одржан је прво у истуреном одељењу
VII-2 у Сухом Долу, наставна јединица била је „Становништво и насеља Јужне
Америке“, врста/тип часа (О). Ученици су упознати са основним друштвеним
карактеристикама Јужне Америке, типом насеља која су најчешће заступљена, полном
и старосном структуром становништва“. Следећи час одржан је у одељењу VI-2,
наставна јединица „Клима и биљни свет“, врста/тип часа (О). Ученици користили своје
атласе и имали су увид на утицај климе на биљни свет.
Следећи час сам одржао у одељењу VIII-3, била је „Систематизација“. Следећи час био
је у одељењу V-2, наставна јединица била је „Хидросфера“ врста/тип часа (О). Ученици
научили шта је хидросфера и шта је све чини.

9. ДАН
ОСНОВНА ШКОЛА „ИБРАХИМ БАКИЋ“

Девети дан обављања стручне праксе (25.05.2023.) почео је у одељењу VI-1. Наставна
јединица била је „Становништво Европе“, врста/тип часа (О), Ученици упознати са
становништвом Европе његовим карактеристикама, полним и старосним структурама
становништва. Следећи час одржан је у одељењу V-1, наставна јединица је била
„Хидросфера“ врста/тип часа (У). Следећи час је одржан у одељењу VII-1, наставна
јединица „Аустралија – природне одлике“, врста/тип часа (О). Користећи физичко-
географску карту, ученике сам упознао са одликама континента, причао сам о
географском положају и хидрографији. У одељењима VIII-2 и VIII-1 била је обрада
лекције „Срби у региону“. Ученици упознати са приближним бројем Срба на Балкану
као и земљама бивше Југославије. Кориштена карта Балкана.

10. ДАН
ОСНОВНА ШКОЛА „ИБРАХИМ БАКИЋ“

Десети дан обављања стручне праксе (26.05.2023.) почео је у одељењу VI-2, наставна
јединица била је „Клима и биљни свет; Европа – воде“, врста/тип час (У). Следећи час
био је у одељењу VIII-3, наставна јединица „Географија завичаја“ врста/тип часа (О).
Следећи час био је у одељењу VII-2, наставна јединица је носила назив „Привреда
Јужне Америке“, врста/тип часа (О). Користећи физичко-географску карту, ученике сам
упознао са одликама континента, причао сам о географском положају и хидрографији.
11. ДАН
ОСНОВНА ШКОЛА „ИБРАХИМ БАКИЋ“

Једанаести дан стручне праксе отпочео је (29.05.2023), са блок наставом у истуреном

одељењу VI-3 у Режевићу. Наставна јединица првог часа била је „Европа – насеља“.
Ученици учили о европском типу насеља као и њиховом развијању услед развоја
индустрије. Наставна јединица другог часа била је „Становништво и насеља Европе“,
врста/тип часа (У). Следећи час је такође блок настава у истуреном одељењу VIII-4 у
Режевићу. Први час је био „Представљање истраживачких радова“ врста/тип насеља
био је обнављање (О). Следећи час био је „Срби у региону“, врста/тип часа (О).
Ученици упознати са приближним бројем Срба на Балкану као и земљама бивше
Југославије. Кориштена карта Балкана.

12. ДАН
ОСНОВНА ШКОЛА „ИБРАХИМ БАКИЋ“

Дванаести дан обављања стручне праксе отпочео је у одељењу VIII-2 (30.05.2023.),

наставна јединица била је „Срби у дијаспори“, врста/тип часа (О). Ученици су упознати
према којим државама најчешће мигрирају грађани Србије. На карти света приказани
градови са највећим бројем наших држављана. Следећи час био је у одељењу VI-1,
наставна јединица била је „Насеља Европе“, врста/тип часа (О). Ученици учили о
европском типу насеља као и њиховом развијању услед развоја индустрије. Следећи час
је одржан у одељењу VIII-1, врста/тип часа (О). Коришћени исти методи као и код ове
наставне јединице у одељењу VIII-2. Следећи час био је у одељењу VII-1, наставна
тема била је „Аустралија – друштвене одлике“, врста/тип часа (О). Примењивао сам
исте методе као и у другим одељењима седмог разреда. Ученици упознати са
друштвеним одликама Аустралије: Становништвом, привредом, религијом,
урбанизацијом, културом.

13. ДАН
ОСНОВНА ШКОЛА „ИБРАХИМ БАКИЋ“

Тринаести дан обављања стручне праксе (31.05.2023.), одржан је прво у истуреном

одељењу VII-2 у Сухом Долу, наставна јединица била је „Систематизација“. Ученици
показали солидно знање у савладавању градива. Следећи час одржан је у одељењу VI-2,
наставна јединица „Насеља Европе“, врста/тип часа (О). Ученици учили о европском
типу насеља као и њиховом развијању услед развоја индустрије. Следећи час сам
одржао у одељењу VIII-3, „Представљање истраживачких радова“, врста/тип часа
провера. Следећи час био је у одељењу V-2, наставна јединица била је „Биљни и
животињски свет на Земљи“ врста/тип часа (О). Као помоћмо средство коришћена
карта света. Ученицима приказанн распоред биљног и животињског света, међусобну
повезаност као и обострану зависност од климе.
14. ДАН
ОСНОВНА ШКОЛА „ИБРАХИМ БАКИЋ“

Четрнаести дан обављања стручне праксе (01.06.2023.) почео је у одељењу VI-1.

Наставна јединица била је „Становништво и насеља Европе“, врста/тип часа (У).
Следећи час одржан је у одељењу V-1, наставна јединица је била „Биљни и
животињски свет на Земљи“ врста/тип часа (О). Као помоћмо средство коришћена
карта света. Ученицима приказанн распоред биљног и животињског света, међусобну
повезаност као и обострану зависност од климе. Следећи час је одржан у одељењу VII-
1, наставна јединица „Аустралија – друштвене одлике“, врста/тип часа (У). У
одељењима VIII-2 и VIII-1 била је „Годишња систематизација“.

15. ДАН
ОСНОВНА ШКОЛА „ИБРАХИМ БАКИЋ“

Десети дан обављања стручне праксе (02.06.2023.) почео је у одељењу VI-2, наставна
јединица била је „Становништво и насеља Европе“, врста/тип час (У). Следећи час био је у
одељењу VIII-3, наставна јединица „Срби у региону“, врста/тип часа (У). Следећи час био
је у одељењу VII-2, наставна јединица је носила назив „Аустралија – природно-географске
одлике“, врста/тип часа (О). Користећи физичко-географску карту, ученике сам упознао са
одликама континента, причао сам о географском положају и хидрографији.
 НАПОМЕНА:

Потпис подносиоца напомене

Руководилац стручне прксе Ментор стручне праксе

ДНЕВНИК СТРУЧНЕ ПРАКСЕ

Студент је дужан да у току трајања стручне праксе у Центру за практично

образовање, уз помоћ и контролу ментора праксе, води Дневник стручне праксе.

Дневник стручне праксе представља својеврсан документ о реализованој

стручној пракси у центрима за практично образовање при којима студенти Природно-
математичког факултета обављају стручну праксу. Вођењем Дневника стручне праксе
истовремено се доказује на који начин, у ком обиму и са којим квалитетом је реализована
стручна пракса, која представља битан део образовног процеса.

Дневник стручне праксе конципиран је тако да је у функцији непосредног

остваривања основног циља стручне праксе – повезивање теоријског знања студената са
практичним потребама непосредне праксе – како би њихово укупно школовање имало за
резултат не само теоријско образовање, већ и одговарајући ниво практичне
оспособљености за обављање послова у најширем смислу речи. Поред тога, стручна
пракса има за циљ да студентима омогући потпуније савладавање одређених наставних
садржаја који се изучавају током студија. Полазећи од постављених циљева стручне
праксе, Дневник стручне праксе треба да послужи да се свакодневним уношењем
запажања о садржају послова, начину и методи рада у пракси, стекне увид у степен
остварености постављених циљева стручне праксе.
 При попуњавању Дневника стручне праксе студенти се морају придржавати
следећих упутстава:
 Дневник стручне праксе се попуњава свакодневно, за време трајања стручне
праксе;
 Студент у Дневник стручне праксе уноси своје запажање о дневним активностима
у одговарајућем центру за практично образовање, под непосредним руководством
ментора праксе;
 За сваки дан стручне праксе попуњава се посебно назначени део у Дневнику
стручне праксе.

Студент је обавезан да после обављене стручне праксе достави попуњени

Дневник стручне праксе ментору и руководиоцу стручне праксе на оверу својим
потписом. Ментор и руководилац стручне праксе могу, такође, да на одговарајућем месту
у Дневнику стручне праксе унесу своје напомене и запажања о раду и ангажовању
студента, као и примедбе, предлоге и сугестије.

Дневник стручне праксе треба да садржи:

 кратак опис делатности, која се обавља у одређеном центру за практично
образовање,
 кратак опис послова и задатака на радном месту, на коме је студент непосредно
обављао стручну праксу,
 кратак опис послова и радних задатака, који су обављани одговарајућег дана,
 питања и проблемe, који су се тога дана јављали, као и карактеристични случајеви
из праксе, који су били предмет обраде одговарајућег радног места,
 питања, предлоге и сугестије, односно напомене студента.

Студент у Дневнику стручне праксе може да приложи и копије образаца

појединих процесних средстава која је користио приликом обављања стручне праксе.
По обављеној стручној пракси ментор студенту оверава, својим потписом и
службеним печатом, Потврду о обављеној стручној пракси.
Оверен Дневник стручне праксе, представља доказ о успешно реализованој
стручној пракси, осим студената који осим Дневника стручне праксе имају и друге обавезе
предвиђене силабусом предмета.
Након обављене стручне праксе и након завршених обавеза предивђеним
силабусом, оверени Дневник стручне праксе и Потврду о обављеној стручној пракси
студент доставља Руководиоцу стручне праксе, а он Служби за наставу и студентска
питања
Образац бр. 6.
МИШЉЕЊЕ
Руководиоца стручне праксе – послодавца о полазнику на студентској
стручној пракси
Име полазника: Емин Шкријељ
Број индекса: 602/2022
Назив организације: Основна школа „Ибрахим Бакић“
Сврха ове евалуације је да идентификује и уклони недостатке које је полазник показао
током стручне праксе у Вашој организацији. Са професионалног аспекта, молимо Вас да
размотрите понашање, ставове, предности и недостатке полазника, те да објективно
представите исте.
Наш циљ је да полазници током овог процеса науче и унапреде своја знања и вештине, те
адекватније делују у пословном окружењу. Као изабраног руководиоца стручне праксе за
овог полазника, молимо Вас да дате своје цењене коментаре, и то 5 (не задовољава), 6
(задовољава), 7 (добро), 8 (врло добро), 9 (одлично) и 10 (изврсно).
Карактеристике 5 6 7 8 9 10
Поседује професионалан изглед, наступ и понашање.
Тачан/а је и одговоран/а
Преузима иницијативу
Комуникативна је особа
Позитивно прихвата критику
Добро ради у тиму
Има позитиван став према клијентима
Има позитиван став према радним колегама
Прихвата додељене задатке
Поседује самоконтролу
Темељито извршава задатке
Задатке извршава на време
Организован/а је и уредан/а
Креативна је особа
Успешно координира и контролира рад групе
Слободно износи своје мишљење
Који су потенцијални проблеми са којима ће се срести овај полазник/полазница у
својој пословној пракси?

Име, презиме и функција Датум

..................................................... ....................................