ข้อสอบปลายภาคออนไลน์ 01006001 Engineering Mathematics 1

ภาคเรียนที่ 1/2564 วันอังคารที่ 30 พฤศจิกายน พ.ศ. 2564

คําสั่ง
งานนี้เป็นงานกลุ่ม ใ ้ทุกคนระดมค ามคิดเพื่ ใ ้ได้กระบ นการคิดที่ มบูรณ์ที่ ุด ก่ นทําแนะนําตั เ ง และ
ฝากเนื้ ฝากตั ซึ่งกันและทํา กลุ่ม 3 คนทําข้ 1-9, กลุ่ม 2 คนทําข้ 1-6

เวลาเช็คชื่อเข้าสอบ 13.00-13.15 น.
เช็คชื่ ด้ ยการถ่ายรูปบัตรนัก ึก า/บัตรประชาชนพร้ ม น้าตั เ ง ยื่นบัตรมาข้าง น้าใ ้เปรียบเทียบกับ
น้าได้ชัดเจน

เวลาเตรียมตัว 13.15-13.30 น.
เข้ากลุ่ม Zoom รื Google Meet ใ ้เรียบร้ ย แนะนําตั เ ง ฝากเนื้ ฝากตั กันและกันด้ ยมารยาท ันดี
ร ข้ บ ตร จดูช้ บใ ้ครบ 9 ข้

เวลาทํา 13.30 – 16.30 น.

1. ขนาดกระดา ใช้กระดา แน ตั้ง ขนาด A4 ีขา รื ใช้เขียนบนแทบเบล็ตพื้นขา ขนาดกระดา A4
2. มึก ีพื้นใ ้เลื ก ีเดีย น้ําเงิน ดํา รื ดิน ีเน้นใ ้ใช้ แี ดง
3. ลายมื ใ ค้ นที่ลายมื ดีทํางานเรียบร้ ยเป็นผู้เขียน ถ้าทํางานดี ลายคน มีมากก า่ นึ่งลายมื ได้
4. เ ้นกั้น น้า ใช้ ีแดง การขีดเ ้นใต้เมื่ ทําจบข้ ต้ งมี
5. โจทย์ ไม่ต้ งล ก แต่ใ ้เขียนเลขข้ น กเ ้นกั้น น้าใ ช้ ัดเจน
6. ลําดับการทํา ข้ บ กแบบตามลําดับเนื้ า ใ ้ทําและ ่งงานตามลําดับข้
7. เลข น้า ทีม่ ุมด้านข าบนข งทุก น้า ใ ้เขียน เลขข้ รรค เลข น้าข งข้ /จําน น น้าที่ใช้ทําข้ นั้น
8. คะแนน มาจากค ามเป็นระเบียบเรียบร้ ย การแ ดง กทางค ามคิดผ่านกระบ นการทํา ค ามถูกต้ ง
9. ทุกข้ ที่ใ ้เลื กทํา ใ ้เลื กใ ้ชัดเจน เขียนข้ ที่เลื กไ ้น กเ ้นกั้น น้าด้ ย ข้ ที่ไม่ทําใ ้เขียนแต่เลขข้
10. ถ้ามีการตัดแปะกราฟ รื ตารางจาก Excel ใ ้เขียนคํา ธิบายใ ้ชัดเจนที่ตั กราฟและ ั ตาราง พร้ ม
กับจัด น้าใ ้เรียบร้ ย ดูง่าย เป็นลําดับ
เวลาส่ง 16.30-17.00 น.
1. น้าปก เขียน ่า

Math1 64-1 final gxx

1. ลําดับที่ xx ร ั xxxxxxxx ชื่ นาม กุล (ผู้เขียน ลัก)
2. ลําดับที่ xx ร ั xxxxxxxx ชื่ นาม กุล (ผู้เขียนคนที่ ง ถ้ามี)
3. ลําดับที่ xx ร ั xxxxxxxx ชื่ นาม กุล (ผู้เขียนคนที่ าม ถ้ามี)

* การใ ่ ่าใครเป็นผู้เขียน ไม่มีผลต่ คะแนน แต่มีผลต่ การตร จ บลายมื กรณีมีปญ

ั าทุจริต เช่น
ใ ค้ นน กกลุม่ เขียนใ ้

2. น้าถัดจาก น้าปก แคปเจ ร์ น้าจ มาชิกในกลุ่ม พร้ มระบุชื่ กุล ร ั ที่รูป

3. น้าถัดจากรูป มาชิกในกลุ่ม เริ่มข้ 1 เป็นลําดับ ข้ ใดไม่ทําใ ้เขียนเลขข้ แล้ เ ้นเป็น น้าเปล่าไ ้
4. ่งเป็นไฟล์ pdf ที่ชัด ไม่มีเงามืด รื เงามั รื การบิดเบื นข งภาพ ไฟล์เต็มพื้นที่ A4
5. ขนาดไฟล์ pdf ไม่เกิน 10MB
6. การตั้งชื่ ไฟล์
math1 64-1 final gxx uu vv ww
uu vv ww คื ลําดับที่ใน ้ งเรียนที่ใช้เช็คชื่ ใช้ตั พิมพ์เล็ก มด เ ้น รรคใ ้เ มื น
7. ต้นฉบับใ ้ถื ตามไฟล์ที่ ่งใ ้ าจารย์ที่ ีเมล
sayam.sa@kmitl.ac.th
8. เมื่ ่งข้ บแล้ ใ ้พูดข บคุณกันและกัน ข ภัยกันและกันใน ิ่งที่ าจมีค ามผิดพลาด ยก
โท ใ ้กันและกัน ยพรกันและกันใ ้พบโชคดี
9. ข้ บที่ถกู ่งช้า าจถูก ักคะแนนตามดุลยพินิจข ง าจารย์ โดยทั่ ไปคื นาทีละ 1/10 ข งคะแนนเต็ม
้าง ิงตามเ ลาที่ปรากฏใน ีเมล าจารย์
ข้อ 1 (ทุกกลุ่มทํา)

มมตินัก ึก าเกิด ันที่ 1 มกราคม ค. . 2000 ทันทีที่นัก ึก าเกิด ผู้ปกคร งซื้ ท งคําเก็บไ ้เป็นเงิน 1 ล้าน
บาท เพื่ ใช้เป็นทุนการ ึก าใน นาคต เงินที่ได้จากการขายท งคํา จะแปรผันตามราคาท งคําข งตลาดโลก
เช่น ต นซื้ ราคาท ง ยู่ที่ 1000 บาท ต นขายราคาท ง ยู่ที่ 2000 บาท แ ดง ่าเงินเติบโตด้ ยฟังก์ชันเลข
ชี้กําลังจนเป็น 2 เท่า รื ได้เงิน 2 ล้านบาท
P Po at
=

ด้ ยการใช้ฟังก์ชันเลขชี้กําลังแบบไม่ต่ เนื่ ง
I zour 2005 2010

(ก) จง ร้างตารางราคาท งทุก 5 ปี ตั้งแต่ ค. . 2000

H 2
↑1 d

https://www.macrotrends.net/1333/historical-gold-prices-100-year-chart

(ข) จงแ ดง ิธีทําเพื่ า ัตราเพิ่มระดับ (Growth rate) ข งราคาท งช่ ง 5, 10, 15, 20 ปีนับจาก ค. .
2000 P Po at
=

(ค) จง าเงิน นาคตที่ได้จากการขายท งเมื่ เก็บท งครบ 5 ปี ( าจใช้เป็นค่าใช้จ่ายในการเข้าเรียนประถม)

และครบ 20 ปี ( าจใช้ นับ นุนค่าใช้จ่ายในการเรียน ุดม ึก า) ด้ ย ิธีฟังก์ชันเลขชี้กําลัง

(ง) จง ธิบาย ่าการ มในระยะยา ดีก ่าการ มในระยะ ั้น ย่างไรด้ ยข้ มูลจากข้ (ค)
ข้อ 2 (เลื กทํา 2.1 รื 2.2)

ถ้าผู้ปกคร งไม่ใช้เงิน 1 ล้านบาท ซื้ ท งคํา แต่ใช้ซื้ ก งทุนที่ใช้ข้ มูลที่แปรผันตามดรรชนีข ง

2.1 S&P500 ( รัฐ เมริกา)

https://www.macrotrends.net/2324/sp-500-historical-chart-data

2.2 Nikkei225 (ญี่ปุ่น)

https://www.macrotrends.net/2593/nikkei-225-index-historical-chart-data

เงินที่ได้จากการก งทุนแปรผันตามดรรชนีที่เลื ก เช่น ต นซื้ ดรรชนี ยู่ที่ 1000 ต นขายดรรชนี ยู่ที่ 2000
แ ดง ่าเงินเติบโตเป็น 2 เท่า รื ได้เงิน 2 ล้านบาท

(ก) จง ร้างตารางและแ ดง ิธที ําเพื่ า ัตราเพิ่มระดับข งดรรชนีที่นัก ึก าเลื ก ช่ ง 5, 10, 15, 20 ปีนับ
จาก ค. . 2000

(ข) จง าเงิน นาคตที่จะได้เมื่ เก็บก งทุนที่เลื กครบ 5 ปี และครบ 20 ปี ด้ ย ิธีฟังก์ชันเลขชี้กําลัง

(ค) จงใ ้ค ามเ ็น ่าเ ร ฐกิจโดยภาพร มข ง เมริกา รื ญี่ปุ่น ในช่ ง 2000-2020 เป็น ย่างไร และจง
ธิบาย ่าการ มท งและซื้ ก งทุนตามดรรชนี้ ะไรใ ้ผลต บแทนคุ้มค่าก ่า เมื่ พิจารณาในระยะ ั้นและ
ระยะยา
ข้อ 3 (ในโจทย์มีใ ้เลื กทํา)
มมตินัก ึก าเรียนจบแล้ ทํางาน 40 ปี เงินเดื นข งนัก ึก าเท่าเดิมตั้งแต่มกราคมถึงธัน าคมปีเดีย กัน
และจะเพิ่มระดับขึ้นใน ัตรา r ทุกปีจากการทํางานที่เดิมแล้ เกิดผล ําเร็จ รื จากการเปลี่ยนงาน เมื่ ค่า r
เป็นไปตามฟังก์ชันนี้
2
r  0.1e  ( 2t  25) / 1500

เมื่ t 1 คื เ ลามี น่ ยเป็นปี se

0.04
0.02
-

-
~

'Die.5
~

so do
I
⑧
so

(ก) จง าดกราฟฟังก์ชัน r ตั้งแต่ 0 ถึง 40 ปี (ใช้ซ ฟต์แ ร์พล็ ตแล้ นํามาแปะได้) แต่ต้ งระบุแกนและ น่ ย
ใ ้ชัดเจน

(ข) จง ร้างตารางฟังก์ชัน r ที่ 10, 20, 30, 40 ปี และจง ธิบาย ่าทําไมคนเราจึงค รทํางาน ารายรับเป็น
ลัก ไม่ใช่ ารายรับจากการลงทุน รื การ มเป็น ลัก t 10 20 30 48

W 0.098 0.086 0.044 0.01)

(ค) จงใช้ฟังก์ชันเลขชี้กําลังแบบไม่ต่ เนื่ ง และข้ มูล ัตราการขึ้นเงินเดื นในแต่ละปี ร้างตาราง Excel

แ ดงเงินเดื นตั้งแต่ปีที่ 0-40 ข งนัก ึก า 2 คน ที่มี ัตราการขึ้นเงินเดื นเ มื นกัน e at

กํา นดใ ้นัก กึ าคน นึ่งเรียนจบเกียรตินิยม มีทกั ะการ ื่ าร (เขียน/พูด) ภา า ังกฤ และภา าที่ 3 ดี
มาก ได้เงินเดื นเริม่ ต้น (เลื กมา 1 เงินเดื น)

3.1 25 พันบาท
3.2 30 พันบาท
3.3 35 พันบาท

และนัก ึก า ีกคน นึ่งเรียนจบแบบทั่ ๆ ไป ทัก ะการ ื่ ารไม่มี ะไรโดดเด่น ได้เงินเดื นเริ่มต้นน้ ยก ่า

กรณีแรกที่นกั ึก าเลื ก 10 พันบาท (ค่าในตาราง Excel ใช้ น่ ยพันบาท มด)

(ง) จง ิเคราะ ์ ูตร ํา รับ าเงินเดื นในแต่ละปี และใช้ Excel ทําตารางเงินเดื นตล ด 40 ปีข งนัก ึก า
ทั้ง งคน (ใ ้ Capture น้าจ ่งมาทั้ง 40 ปี ร มถึงผลร มรายได้ข งทั้ง งคน) และจงคําน ณ า่ รายรับ
ร ม 40 ปีข งนัก ึก าคนแรกคิดเป็นกี่เท่าข งนัก ึก าคนที่ ง

(จ) จง ธิบาย ่าทําไมการใช้เ ลาเพียง 4 ปีในม า ิทยาลัยที่ต่างกัน จึง ร้างผลลัพธ์ทางการเงินได้มากขนาดนี้

ในฐานะที่นัก กึ าเป็นผู้ ่าจ้าง รื เป็นเจ้าข งกิจการที่รับคนเข้าทํางาน
ข้อ 4
การมีชี ิต ย่างมีค าม ขุ เงิน มคื ิ่ง นึ่งที่ต้ งคํานึงถึง รายได้มากไม่จําเป็นต้ งมีเงิน มมาก แต่มี
แน โน้มที่จะ ร้างเงิน มได้มากก ่าผู้มีรายได้น้ ย

การ มมัก ยู่ในรูป ินทรัพย์ต่าง ๆ ที่ไม่ใช่เงิน ด เช่น ท งคํา ุ้น และ ัง าริมทรัพย์ ได้แก่ ที่ดิน าคาร
พาณิชย์ ้ งใน าคารชุด ร มถึงข ง ะ มบางชนิดที่เป็นที่นิยม เนื่ งจากข งเ ล่านี้มูลค่า ูงขึ้นเมื่ เ ลาผ่าน
ไป และ ินทรัพย์บาง ย่าง เช่น ที่ดิน าคารพาณิชย์ ้ งใน าคารชุด รื แม้แต่ ุ้น ก็ใ ้ผลต บแทนเป็นค่า
เช่า รื เงินปันผล แต่ทั้งนี้ทั้งนั้น ขึ้น ยู่กับทําเลและภา ะเ ร ฐกิจในแต่ละช่ งเ ลาด้ ย

เนื่ งจากการลงทุนมีค ามเ ยี่ ง นักลงทุนจึงกระจายการลงทุนเพื่ กระจายค ามเ ี่ยง เ มื นกับแทนที่จะขน

ไข่ด้ ยรถบรรทุกเพียงคันเดีย ก็ใช้รถกระบะ ลาย ๆ คันขนไข่แทน เพราะถ้ารถกระบะคันใดคัน นึ่งเกิด
ุบัติเ ตุรถค ่ําระ ่างขน ่ง ก็ยังเ ลื รถกระบะคัน ื่น ๆ ํา รับขนไช่ต่ ไป

การเติบโตข งเงินลงทุนในฐานะเงิน มถูก มมติใ ้เป็นฟังก์ชันเลขชี้กําลัง ลักการ มง่าย ๆ คื เราจะ ม

ที่ 25% ข งรายได้ และกันเงิน ่ นนี้ไ ้ไม่ใช้ ะไร เ ้นแต่มีการย้ายไป มในรูปแบบ นื่ เพื่ กระจายค าม
เ ี่ยงเมื่ มูลค่าการ มมีน้ํา นักมากไปในทางใดทาง นึ่ง

จากข้ 1 นัก กึ าได้ ัตราการเพิ่มระดับ รื ัตราผลต บแทนเฉลี่ยข งท งคําในช่ ง 20 ปีมาแล้ ใ ้ใช้ค่า

ผลต บแทนเฉลี่ยทั้งนี้คําน ณเงินที่จะได้เมื่ เราจะถ นเงินในต้นปีที่ 41 ปี โดยมีแน ทางการปฏิบัติดังนี้

ทุกต้นปี นัก กึ าที่ได้เกียรตินิยม ได้เงินเดื นตามที่นัก ึก าเลื กไ ใ้ นข้ 3 และนําเงิน 25% ข งเงินที่เก็บ
ทั้งปีมา ม เพื่ ใ ้ปญั าไม่ซับซ้ น มมตินัก ึก า มด้ ยการซื้ ท งเก็บเพียง ย่างเดีย

ต้นปีที่ 1-40 ซื้ ท งใ ้แม่เก็บ 100% ข งเงิน ม

เงิน ม ิ้นปีที่ 0 ถูกถ นมาใช้ด้ ยการขายท งใน ิ้นปีที่ 40 ร มเ ลาทํางาน 40 ปี ( P  P0 (1  r )40 )

เงิน ม ้นิ ปีที่ 1 ถูกถ นมาใช้ด้ ยการขายท งใน ิ้นปีที่ 40 ร มเ ลาทํางาน 39 ปี ( P  P0 (1  r )39 )
.
.
เงิน ม ้นิ ปีที่ 10 ถูกถ นมาใช้ด้ ยการขายท งใน ิ้นปีที่ 40 ร มเ ลาทํางาน 30 ปี ( P  P0 (1  r )30 )
.
.
เงิน ม ิ้นปีที่ 40 ถูกถ นมาใช้ด้ ยการขายท งใน ิ้นปีที่ 40 ร มเ ลาทํางาน 0 ปี ( P  P0 (1  r )0 )

(ก) นําเงิน มทั้ง 41 ก้ นมาบ กกันใน Excel จะได้เงิน มทั้ง มด จากนั้นใ ้แคปเจ ร์แปะค่าข งเงิน ม
ข งทุกปีแปะไ ้ในข้ บ พร้ ม ธิบาย ่าเงินข งปีที่เท่าใด ทําเงิน มได้ ูง ุด ทําไมเงินน้ ยถึง มได้มาก
และทําไมเงินมาถึง มได้น้ ย

(ข) ะไรคื แก้ 3 ประการ ที่มีมากแล้ ช่ ยใ ้การ มได้เงิน นาคตมาก

(มีต่ )
ข้อ 5 (มีใ ้เลื กในข้ )
จงนําข้ มูลรายได้ต่ ปีข งนัก ึก าเกียรตินิยมที่นัก ึก าเลื ก
(ก) พล็ ตกราฟรายได้ต่ ปีปีที่ 0, 5, ... , 35, 40
(ข) จากนั้นใ ้ใช้ทฤ ฎีบทการ ร้างปฏิยานุพันธ์ าฟังก์ชันรายรับ F (x) กมาเป็นตารางทุก 5 ปี
(ค) ใ ้พยากรณ์ค่า (เลื กทํา 1 ข้ )
5.1 F (12)
5.2 F (22)
ค่าที่ ยู่ในระ ่างตารางเ ล่านี้ ใ ้ประมาณด้ ย ค่าเริ่มต้น + Rise เมื่ Rise = Slope x Run (เรียก ่า
Interpolation)
(ง) เปรียบเทียบค่าประมาณกับค่าจริงที่คําน ณจาก Excel ในข้ 5 ่าผิดพลาดเท่าใด
ข้อ 6 (มีใ ้เลื กในข้ )
จากข้ 4 จงนําเงินรายได้ต่ ปี f (t ) มาเขียนเป็นตารางทุก 5 ปี เพื่ ประมาณค่าปริพันธ์จํากัดเขตจากปีที่
(เลื ก 1 ข้ )
6.1 0 ถึง 30
6.2 10 ถึง 40
โดยแบ่งเป็นช่ งละ 10 ปี ด้ ย ิธี
(ก) ผลบ กซ้ายและผลบ กข า
(ข) ผลบ กกึ่งกลาง
(ค) และ ธิบาย ่าปริพันธ์จํากัดเขตนี้ มายถึง ะไร มี น่ ยเป็น ะไร
ข้อ 7 (ทุกคนทํา)
จากฟังก์ชัน ัตราการเพิ่มเงินเดื น
0.10-

00:
-
0.08 -

i
2
 ( 2 t  25 ) / 1500
r  0.1e
-

0.04
U. O -
'i2.5
~

in
I
⑧
1
20 38

·,
2

เมื่ t 1 คื เ ลามี น่ ยเป็นปี

-

1500
0.1 2

Ericatesare
7 12.5

คล้ายกับฟังก์ชันใดที่นัก ึก าเคยเรียน ใ ้ เก็ตกราฟข งฟังก์ชันที่นัก ึก าเคยเรียนมา และ ธิบาย ่า ะไรที่

=

ทําใ ้ฟังก์ชันนี้แตกต่างจากที่เคยเรียน และ ิ่งนั้นทําใ ้กราฟมีพฤติกรรมแปลกไป ย่างไร

ะไรคื ค่า ูง ุดเฉพาะที่ และต่ํา ุดเฉพาะที่ ข งฟังก์ชันนี้ &d 0.1

=

in sid

ะไรคื ค่า ูง ุด งก ้าง และต่ํา ุด งก ้าง ข งฟังก์ชันนี้ 2400.1

fac
in
 ·,
-
2
1500
0.1 2

ข้อ 8 (เลื กทํา 1 ข้ ) 0.10- Ericate e

จากฟังก์ชัน ัตราการเพิ่มเงินเดื น =
0.04
U. O 2
-
i i
-

-
m 0.001311
=

2 in
~

r  0.1e  ( 2t  25) / 1500 ⑧

10
20 30
in y
c
mx +
=

+
y 0.001311X
=

X 10 =

8.1 จงใช้การประมาณค่าด้ ยเ ้น ัมผั ที่ t  10 ประมาณค่า r (9) และ าค ามผิดพลาดเป็นร้ ยละ y 0.098347
=

+
0.098347 0.01311
=

0.085237
y 0.001311X
+

8.2 จงใช้ค ามเป็นเชิงเ ้นเฉพาะที่ที่ ประมาณค่า และ าค ามผิดพลาดเป็นร้ ยละ

=

t  20 r (19) y(4) 0.097036

=

r(a) 0.096786
=

8.3 จงใช้พ ุนามเทเล ร์ที่ t  30 ประมาณค่า r (29) และ าค ามผิดพลาดเป็นร้ ยละ a. Dnwold 0.258 %

Ecx) f(x) -
fcaz - f'(a)(x -
a)
f(a)(x a
=

Exxc f(x)
=
- f(n) - -
ข้อ 9. (เลื กทํา 1 ข้ )
จง ร้าง มการตั แปรเ ริม าํ รับ

9.1 นุภาคที่เคลื่ นที่เป็นรูป ามเ ลี่ยมจากจุด (0,0,0) ไป (5,5,0) ไป (0,0,0) เมื่ ได้ มการตั แปรเ ริมแล้
จง าค ามเร็ ตามแน แกน x ค ามเร็ ตามแน แกน y และ ัตราเร็ ุทธิ ข งแต่ละช่ ง x
5t y
=

x
-

5
=

a -

5t
=

y = -

3 -
-
-
5

ลังจากนั้นใ เ้ ปลี่ยนตั แปรเ ริม (Change in parameter) ด้ ยฟังก์ชัน นึ่งที่ไม่ใช่ฟังก์ชันเชิงเ ้น แล้ า

ค ามเร็ ตามแน แกน x ค ามเร็ ตามแน แกน y และ ัตราเร็ ุทธิ ข งแต่ละช่ ง ีกครั้ง

9.2 นุภาคที่เคลื่ นที่เป็น งกลม มี ูนย์กลาง ยู่ที่ (4,5) มีรั มี 3 เมื่ เริ่มต้นเคลื่ นที่จากจุด (1,5) ในทิ ทาง
ท นเข็มนา ิกาจนครบ 1 ร บ เมื่ ได้ มการตั แปรเ ริมแล้ จง าค ามเร็ ตามแน แกน x ค ามเร็ ตาม
L

แน แกน y และ ัตราเร็ ุทธิ 5

·;
-

ลังจากนั้นใ เ้ ปลี่ยนตั แปรเ ริม (Change in parameter) ด้ ยฟังก์ชัน นึ่งที่ไม่ใช่ฟังก์ชันเชิงเ ้น แล้ า

ค ามเร็ ตามแน แกน x ค ามเร็ ตามแน แกน y และ ัตราเร็ ุทธิ กี ครั้ง

9.3 นุภาคที่เคลื่ นที่เป็นรี มี ูนย์กลาง ยู่ที่จุดกําเนิด มีแกนเ กยา 2 ตามแกน x และแกนโทยา 1 ตาม
แกน y เมื่ เริม่ ต้นเคลื่ นที่จากจุด (-1,0) ในทิ ทางท นเข็มนา ิกาจนครบ 1 ร บ เมื่ ได้ มการตั แปรเ ริม
แล้ จง าค ามเร็ ตามแน แกน x ค ามเร็ ตามแน แกน y และ ัตราเร็ ุทธิ

ลังจากนั้นใ เ้ ปลี่ยนตั แปรเ ริม (Change in parameter) ด้ ยฟังก์ชัน นึ่งที่ไม่ใช่ฟังก์ชันเชิงเ ้น แล้ า

ค ามเร็ ตามแน แกน x ค ามเร็ ตามแน แกน y และ ัตราเร็ ุทธิ กี ครั้ง