Дополнителна настава по ПРИРОДНИ НАУКИ за V одделение

Училиште: ООУ ”КОЧО РАЦИН” - Куманово

Учебна година : 2022/2023 година

Предметен наставник: Биљана Милошевска

Цели и исходи:
Дополнителната настава по предметот природни науки во V одд. е наменета за ученици кои покажуваат послаби постигања во
совладувањето на задачите и целите предвидени со наставниот план и наставната програма.
Целта на дополнителната настава по природни науки е учениците да стекнат основни знаења, способности и умеења по овој предмет,
основни вештини за експериментирање, совладување на наставните содржини пропишани со наставниот план и програма.
Дополнителната настава ќе се фокусира кон ученици од V одд. кои потешко ја совладуваат наставната програма, ученици кои
отсуствувале од редовната настава и ученици кои сакаат да ги подобрат своите знаења и резултати по природните науки.

Резултати од учењето
Совладување на основните цели од дополнителна настава, совладување на потешкоти и усвојувањето на наставните содржини од
редовна настава.

Начин на реализација :
Со различни методи се поттикнуваат учениците да ги усовршат своите вештини за експериментирање, презентација и објаснување,
примена на изученото преку различни форми на работа, работа во парови, групна работа, на теми кои учениците ги изучуваат во
редовната настава. Содржините за дополнителната настава и начинот на работа, главно, се специфични засекој ученик. Во таа смисла ќе
се применуваат индивидуална и групна форма на работа научениците.

Време на реализација :
Дополнителната настава ќе се одржува во текот на целата учебна година.

Начини на вреднување :
Усни и писмени проверки на знаењата. Следење на напредокот на ученикот во текот на целата учебна година.
Поттикнување на учениците за поголемо учество во редовната настава.

Потребни средства/ресурси:
Лаптоп/компјутер, интернет, учебници, книги, илустрации, слики, списанија.
Бр.
Наставна единица
час
1 Географска положба на
континентите
2 Географска положба на
континентите
3 Релјеф на континентите
4 Релјеф на континентите
5 Релјеф на континентите
6 Атмосфера
7 Клима на континентите
8 Клима на континентите
9 Хидрографија на континентите
Време на
Цели на учењето Исходи
реализација
- да ги набројува континентите според нивна големина - набројува континентите според септември
- да ја опишува географската положба на секој континент нивна големина
во однос на останатите континенти и океани - опишува географска положба на недела II
секој континент во однос на
останатите континенти и океани
-да ги опишува границите на континентите на географска - опишува граници на континенти септември
карта. на географска карта.
недела III
- да ги наброи и објасни внатрешните и надворешните - објаснува внатрешните и септември
природни сили што влијаат врз формирање на релјеф надворешните природни сили што
влијаат врз формирање на релјеф недела IV
- да набројува елементи на вулканите и земјотреси и - набројува елементи на вулканите септември
објаснува како настануваат и земјотреси, објаснува како
настануваат недела V
- да именува и препознава различни видови карпи - именува и препознава различни октомври I
- да именува различни типови релјеф видови карпи,
- именува различни типови релјеф недела
- да го опишува составот и поделбата на воздушната - опишува состав и поделбата на октомври II
обвивка/атмосферата. атмосферата
недела 7
- да ги набројува и да прави разлика помеѓу - набројува и прави разлика помеѓу октомври III
метеоролошките елементи и метеоролошките појави метеоролошки елементи и
метеоролошки појави недела 8
- да ги набројува топлинските појаси и годишните - набројува топлинските појаси и октомври IV
времиња ка нив годишните времиња ка нив
- да наведува примери за растителен и животински свет кој - наведува примери за растителен недела 9
ги населува континентите по различни топлински појаси и животински свет по различни
топлински појаси
- да ги именува и набројува океаните според нивната - именува и набројува океани ноември
 големина според нивна големина недела I
- да разликува подземни и површински води - разликува подземни и
површински води

10 Хидрографија на континентите - да ги набројува елементите на речен слив и езеро - набројува елементите на речен ноември
- да ги покажува на географска карта најголемите реки и слив и езеро
езера на континентите - покажува на географска карта недела II
најголемите реки и езера на
континентите

11 Делови на цветот - да ги именува и опишува деловите на цветот - именува и опишува делови на ноември
- да ја знае функцијата на деловите на цветот цвет
- знае кој дел на цветот каква недела III
функција има

12 Делови на цветот - да разликува машки и женски делови на цветот - разликува машки и женски ноември
делови на цветот
недела IV

13 Фази на животниот циклус на - да препознава и именува фази од растот и развојот на - препознава и именува фази од ноември
растенијата растенијата растот и развојот на растенијата
- да ги знае процесите кои се случуваат во животниот - знае кои процеси се случуваат во недела V
циклус кај растенијата животниот циклус кај растенијата

14 Фази на животниот циклус на - да препознава растенија опрашени со ветер и растенија - препознава растенија опрашени декември
растенијата опрашени со инсекти со и растенија опрашени со
-да прави разлика меѓу опрашување и оплодување инсекти недела I
-прави разлика меѓу опрашување и
оплодување

15 Фази на животниот циклус на - да именува делови на семе - именува делови на семе декември
растенијата - да идентификува различни начини на расејување на - идентификува различни начини
семките кај растенијата на расејување на семките недела II

16 Фази на животниот циклус на - да препознава и прави споредба меѓу различни видови - препознава и прави споредба декември
растенијата семиња меѓу различни видови семиња
недела III

17 Фази на животниот циклус на - да прави разлика меѓу животен циклус кај едногодишно и - прави разлика меѓу животен декември
растенијата повеќегодишно растение циклус кај едногодишно и
повеќегодишно растение недела IV
18 Живите организми во нивната
животна средина
19 Живите организми во нивната
животна средина
20 Живите организми во нивната
животна средина
21 Влијанието на човекот врз
животната средина
22 Екологијата како наука
23 Состав на смесите
Видови смеси
24 Раствори и растворување
25 Раствори и растворување
26 Одделување на компоненти од
смеса
- да разликува типови на живеалишта и наведува животни - разликува типови на живеалишта јануари
и/или растенија карактеристични за нив и наведува животни и/или
- да препознава видови адаптации кај одредени животни и растенија карактеристични за нив недела III
растенија - препознава видови адаптации кај
одредени животни и растенија
- да разликува и да знае да наведува примери за камуфлажа - разликува и наведува примери за јануари
кај некои организми.,примери за хибернација, естивација и камуфлажа, за хибернација,
миграција естивација и миграција недела IV
- да прави разлика меѓу предатор и плен - прави разлика меѓу предатор и февруари
- да знае што е симбиоза (заеднички живот) на два плен
организма (да дава примери) - знае што е симбиоза (дава недела I
примери за симбиоза)
- да препознава негативни влијанија на човекот врз - препознава негативни влијанија февруари
животната средина на човекот врз животната средина
- да наведува активности на човекот за заштита на - наведува активности за заштита недела II
животната средина на животната средина
- да знае што е еколгија како наука - знае што е еколгија февруари
недела III
- да знае што е смеса - знае што е смеса февруари
- да разликува хетерогени и хомогени смеси - разликува хетерогени и хомогени
смеси недела IV
- да прави разлика меѓу растворувач, растворена - прави разлика меѓу растворувач, март
супстанција (раствореник) и раствор растворена супстанција
- да набројува растворливи и нерастворливи супстанци (раствореник) и раствор недела I
- набројува растворливи и
нерастворливи супстанци
- да знае дека температурата, мешањето и големината на - знае дека температурата, март
парчињата растворена супстанција врз растворувањето на мешањето и големината на
цврстите супстанции во вода парчињата растворена супстанција недела II
врз растворувањето на цврстите
супстанции во вода
- да знае различни постапки за одделување на компоненти - знае различни постапки за март
од смеси одделување на компоненти од
 смеси недела III

27 Одделување на компоненти од - да избира соодветна постапка за одделување на - избира соодветна постапка за март
смеса компоненти од смеси (за дадени примери) одделување на компоненти од
смеси недела IV

28 Светлина и бои - да разликува и набројува природни и вештачки извори на - разликува и набројува природни април
светлина и вештачки извори на светлина
- да знае дека темнината е отсуство на светлина - знае дека темнината е отсуство недела I
на светлина

29 Светлина и бои - да знае како патува светлината и деа таа се рефлектира - знае како патува светлината и април
(одбива) од предметите деа таа се рефлектира (одбива) од
предметите недела II

30 Светлина и бои -да знае дека нештата ги гледаме кога светлината се
рефлектира од нив и доаѓа до нашите очи и дека нештата ги
гледаме во онаа боја на светлината која тие ја одбиваат
-да знае дека нештата ги гледаме април
кога светлината се рефлектира од
нив и доаѓа до нашите очи и дека недела III
нештата ги гледаме во онаа боја на
светлината која тие ја одбиваат

31 Светлина и бои - да знае за различна примена на огледалата и да набројува - знае за различна примена на април
каде имаат примена(перископ, ретровизор и др.). огледалата и да набројува каде
имаат примена(перископ, недела IV
ретровизор и др.).

32 Формирање сенки - да знае како се создаваат сенките и дека нивната - знае како се создаваат сенки и мај
местоположба и големина се менува дека нивната местоположба и
големина се менува недела I

33 Формирање сенки - да разликува проѕирни, делумно проѕирни и непроѕирни - разликува проѕирни, делумно мај
материјали и набројува примери за нив проѕирни и непроѕирни материјали
и набројува примери за нив недела II

34 Формирање сенки - да знае да го измери интензитетот на светлината од - знае да мери интензитетот на мај
различни извори светлината од различни извори
недела III

35 Формирање сенки - да знае дека должината на сенката зависи од растојанието - знае дека должината на сенката мај
меѓу предметот и изворот на светлина и од аголот на зависи од растојанието меѓу
светлинските зраци предметот и изворот на светлина и недела IV
од аголот на светлинските зраци
36 Формирање сенки - да знае да наведе практична примена во секојдневниот - наведува практична примена во јуни
живот на материјали што пропуштаат или не пропуштаат секојдневниот живот на
светлина материјали што пропуштаат или не недела 1
пропуштаат светлина

*Програмата за дополнителна настава по природни науки може да претрпи извесни промени во зависност од потребите на
учениците